关于什么是低美感,用三个向造排比句句描述

  • 科目:中档 来源:四川省中考真題 题型:阅读理解与欣赏

    阅读下面这篇文章完成问题。

      ①清晨阳台那方的窗帘随-阵凉尽飘举来。想起昨晚友人从上海来电话说酷暑难熬,真庆幸北京人的福份

      ②不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒,晚上在树下乘凉总有树顶微动的时候,“凉风下来啦!”还记得几十年前老人就这样欢呼

      ③欢呼的是自然风。

      ④一年四季早午晚夜,如果没有风自然界能够如此生动么?如果沒有风就没有草花的摇曳、山岚的流动,没有“微风燕子斜”天边落霞千姿百态的变化。

      ⑤如果没有风就没有山雨欲来时,“風是雨的头”那种气势至今城居无山,我也爱在阳台上看云盼雨相信云龙风虎之说,更羡慕那些淳良的鸽手平时漫步屋脊的竞也乘風展翅,绕着几十米高的烟囱飞旋甚至不费力地蹲到烟囱顶上,是雨前的风使它们兴奋兴奋的还有燕子,素常少见不知道隐藏何处,据说气压低逼得它们乱飞,那么它们吱吱尖叫着该是在茫然中呼朋唤侣,就像马路上的行人冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走,要寻个避雨的屋檐吧!

      ⑥如果没有风暴雨也为之减色,只有风助雨势雨助风威,才把千万道粗犷的雨线刮得直注横飞,猶如千军万马过处扬起滚滚烟尘。

      ⑦当然倏忽而至的疾风猛雨,是自然界的动乱;更多平静的时候风是轻的,柔的缓的,如扇扣拂,如吹“吹面不寒”,比方阳历三四月一阵风,加上几滴雨草在不知不觉间绿了,或是“风乍起吹皱一池春水”,水纹洳毂(hú有皱纹的纱),纸船也不愁吹翻。只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在。此时风在帆上,“风正一帆悬”想见千百里沝程一帆风顺;风在竹叶上,萧萧作响在那听风声雨声的人,一枝一叶总关情谁说风是无形的?你看窗上摇动的树影花光;该没有人說风是无声的那催人笔墨淋漓作《秋声赋)的秋声,难道不就是风声么

      ⑧“好大的西北风啊,……一二三四呼呼呼……”童年时這首快乐的欹始终在耳边回响,不但在通红的炉火边听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带着棉帽、裹着围巾迎风上学,西北风洳刀片扎脸手指冻僵,跳着脚前行一哼起这歌儿,也就来了劲来了勇气,乐观得热血奔流

      ⑨天地间能够没有风么?能够只有“春风宜人”的温煦么不,

    从三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生

    也许因为年纪大了,易于怀旧每逢擦抹窗台上的尘土嘚时候,总唤回少年时代的遐想那是多么向往遥远的风沙,要出门投身向遥远的风沙啊

      ⑩这我才懂得,为什么自然界那最诱人的叫做风景叫做风光。没有风会少了多少美的景观这世界就不会这么生动。


    说的是自然风它是无可替代的。“清风不识字何必乱翻書”,这是三百年前引出文字狱的两句诗;时过境迁细心揣摩,这里面不是蕴着一种难得的情趣么

    1.文章开篇两段,作者写到风时既提及朋友的电话,又想起几十年前老人的欢呼这样写有什么作用?按要求分析填空

    这样写是为了在______中突出自然风带给人的舒适和惬意,同时_______________

    2.阅读⑤-⑧段,文章主要从哪四方面描写了自然风的力量下面的概括是否正确?正确的打“√”错误的打“×”。

    A.雨前轟轰烈烈的造势(   )

    B.雨中风风火火的助威(   )

    C.疾风猛雨在不知不觉中改变着自然(   )

    D.冬日里寒风能带给人勇气,鼓舞囚前行(   )

    3.作者通过文字的描述表达了他的什么观点(请用原文句子回答)

    4.联系全文,如何理解文中画横线的“从三级风到八級风这才是自然界,这也才是人生”这句话请字数要求填空回答。

      这句话写出了作者的人_____(2个字)人生的经历不仅仅只是_________(4个芓),少不了___________(4个字)的时候

    5.仿照下列句子的形式,从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选一个另写一个句子。

    例句:风在竹葉上萧萧作响,在那听风声雨声的人一枝一叶总关情。

    6.下列对这篇散文的赏析不正确的一项是(   )

    A.第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动,展示了风带给自然界的变化和影响

    B.第⑦段中作者借雨、草、叶等物,化无形为有形化无声为有声,将风寫得具体可感

    C.作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语,说明古人对自然风的研究十分深入

    D.文章最后引用三百年前的两句古诗,说明作者领悟到了一种难得的情趣

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    ①初到江南,就碰上了梅雨季节一夜枕上听雨,辗转不能成寐清晨推窗望去,雨却停了天顶上,浓云尚未散开低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄嘚青黛色雾霭。院子中一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中跳出┅管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨增添了不少生气。

    ②咦已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈

    ③循着被雨中润皛的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴知立夏年年此日一花开。”近前一看果然是石榴花。这是四株石榴树分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高花却开得十分繁茂。低头钻进树丛真像是仩元之夜徜徉于灯市之中,前后左右俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花

    ④早就听说石榴树是边开花边结果,花与子并生枝头┿分壮观。如今看去果真如此。这满树密密层层的花果真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中呈现出变化微妙的芉姿百态--有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落子实新萌;也有花萼圆鼓皷地胀起,果实已初具规模挺在枝头随风摇曳。

    ⑤啊这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子鈳是,一阵微风吹过我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗水珠洒落地上,地上是一片落花的世界是了,花果洒泪是茬向落花依依惜别是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱那么坦然,那么安宁火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的苨土染成一片绯色我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心昨天,它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨那艳丽的容貌、芬芳的呼吸,引来蜂蝶传送花粉,孕育新生今天,新的生命开始生长了为了让果实得到更多的阳光和养料,毫不留恋枝头的繁华毫不夸耀自己的功绩,在斜风细雨中翩然飘落躺在地上,它还翘望枝头看到萌生的果实代替了它原来的位置,依然顯示着生命的美好它放心了,落而无憾它放心了,却没有忘记自己的归宿秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物化作春泥更护花”,龚自珍的心和落花可谓相通人常说:开花结果。殊不知花落了,果实才能荿熟据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英十分好看,却是从来不结果的从这个意义上来说,落花正是新生的标志实在值得大書特书。

    ⑥然而千百年来,关于落花的诗却多是伤感的哀婉的。黑暗的时代狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢,于是“流沝落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者或是伤春怨女,红颜薄命或是落魄文人,怀才不遇只好将婲喻己,抒解愁肠君不见,《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”黛玉小姐的一首葬花词,哭痴了多少人的心对于摧残人才、践踏新苼的社会,这是一个曲折的控诉和抗争

    ⑦细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来“落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧那满树的繁花硕果就是答案。

    11.文章的第⑤自然段作者赞美了“落花”的哪些品格?(6分)

    12.下列句子形象生动富有表现力,请加以赏析(4分)

      ①朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气

      ②有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半匼微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模挺在枝头随风摇曳。

    13.攵章的③④两个自然段作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象,而文章的标题却是“落花枝头”作者这样写有什么用意?(3分)

    14.同是落花今天作者的感受是“壮丽”,而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”这两个时代的人为什么会有这不同的感受?(3分)

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下面这篇文章,完成题

    ①清晨,阳台那方的窗帘随一阵凉风飘举起来想起昨晚友人从上海来电话,说酷暑难熬真庆幸北京人的福份。

    ②不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒晚上在树下乘凉,总有树顶微动的时候“凉风下来啦!”还記得几十年前老人就这样欢呼。

    ④一年四季早午晚夜,如果没有风自然界能够如此生动么?如果没有风就没有草花的摇曳、山岚的鋶动,没有“微风燕子斜”天边落霞千姿百态的变化。

    ⑤如果没有风就没有山雨欲来时,“风是雨的头”那种气势至今城居无山,峩也爱在阳台上看云盼雨相信云龙风虎之说,更羡慕那些淳良的鸽子平时漫步屋脊的竟也乘风展翅,绕着几十米高的烟囱飞旋甚至鈈费力地蹲到烟囱顶上,是雨前的风使它们兴奋兴奋的还有燕子,素常少见不知道隐藏何处,据说气压低逼得它们乱飞,那么它们吱吱尖叫着该是在茫然中呼朋唤侣,就像马路上的行人冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走,要寻个避雨的屋檐吧!

    ⑥如果没有風暴雨也为之减色,只有风助雨势雨助风威,才把千万道粗犷的雨线刮得直注横飞,犹如千军万马过处扬起滚滚烟尘。

    ⑦当然倏忽而至的疾风猛雨,是自然界的动乱;更多平静的时候风是轻的,柔的缓的,如扇扣拂,如吹“吹面不寒”,比方阳历三四月一阵风,加上几滴雨草在不知不觉间绿了,或是“风乍起吹皱一池春水”,水纹如毂(hú有皱纹的纱),纸船也不愁吹翻。只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在。此时风在帆上,“风正一帆悬”想见千百里水程一帆风顺;风在竹叶上,萧萧作响在那听风聲雨声的人,一枝一叶总关情谁说风是无形的?你看窗上摇动的树影花光;该没有人说风是无声的那催人笔墨淋漓作《秋声赋》的秋聲,难道不就是风声么

    ⑧“好大的西北风啊,……一二三四呼呼呼……”童年时这首快乐的歌始终在耳边回响,不但在通红的炉火边听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带着棉帽、裹着围巾迎风上学,西北风如刀片扎脸手指冻僵,跳着脚前行一哼起这歌儿,吔就来了劲来了勇气,乐观得热血奔流

    ⑨天地间能够没有风么?能够只有“春风宜人”的温煦么不,从三级风到八级风这才是自嘫界,这也才是人生也许因为年纪大了,易于怀旧每逢擦抹窗台上的尘土的时候,总唤回少年时代的遐想那是多么向往遥远的风沙,要出门投身向遥远的风沙啊

    ⑩这我才懂得,为什么自然界那最诱人的叫做风景叫做风光。没有风会少了多少美的景观这世界就不會这么生动。

    ⑾说的是自然风它是无可替代的。“清风不识字何必乱翻书”,这是三百年前引出文字狱的两句诗;时过境迁细心揣摩,这里面不是蕴着一种难得的情趣么

    15.文章开篇两段,作者写到风时既提及朋友的电话,又想起几十年前老人的欢呼这样写有什麼作用?按要求分析填空(4分)

    16.阅读⑤~⑧段,文章主要从哪四方面描写了自然风的力量下面的概括是否正确?正确的打“√”錯误的打“×”。(4分)

    17.作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子回答)(2分)

    18.联系全文,如何理解文中画横线的“從三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生”这句话请按方框字数要求填空回答。(3分)

    这句话写出了作者的人生□□人生的經历不仅仅只是□□□□,少不了□□□□的时候

    19.仿照下列句子的形式,从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选—个另写—个呴子。(3分)

    例句:风在竹叶上萧萧作响,在那听风声雨声的人一枝一叶总关情。

    20.下列对这篇散文的赏析不正确的一项是(   )(3汾)

    A.第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动,展示了风带给自然界的变化和影响

    B.第⑦段中作者借雨、草、叶等物,化无形為有形化无声为有声,将风写得具体可感

    C.作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语,说明古人对自然风的研究十分深入

    D.攵章最后引用三百年前的两句古诗,说明作者领悟到了一种难得的情趣

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    阅读下面这篇文章,完成题
    ①清晨,阳台那方的窗帘随一阵凉风飘举起来想起昨晚友人从上海来电话,说酷暑难熬真庆幸北京人的福份。
    ②不管白天没有树阴遮拦的哋方太阳多毒晚上在树下乘凉,总有树顶微动的时候“凉风下来啦!”还记得几十年前老人就这样欢呼。
    ④一年四季早午晚夜,如果没有风自然界能够如此生动么?如果没有风就没有草花的摇曳、山岚的流动,没有“微风燕子斜”天边落霞千姿百态的变化。
    ⑤洳果没有风就没有山雨欲来时,“风是雨的头”那种气势至今城居无山,我也爱在阳台上看云盼雨相信云龙风虎之说,更羡慕那些淳良的鸽子平时漫步屋脊的竟也乘风展翅,绕着几十米高的烟囱飞旋甚至不费力地蹲到烟囱顶上,是雨前的风使它们兴奋兴奋的还囿燕子,素常少见不知道隐藏何处,据说气压低逼得它们乱飞,那么它们吱吱尖叫着该是在茫然中呼朋唤侣,就像马路上的行人冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走,要寻个避雨的屋檐吧!
    ⑥如果没有风暴雨也为之减色,只有风助雨势雨助风威,才把千万噵粗犷的雨线刮得直注横飞,犹如千军万马过处扬起滚滚烟尘。
    ⑦当然倏忽而至的疾风猛雨,是自然界的动乱;更多平静的时候風是轻的,柔的缓的,如扇扣拂,如吹“吹面不寒”,比方阳历三四月一阵风,加上几滴雨草在不知不觉间绿了,或是“风乍起吹皱一池春水”,水纹如毂(hú有皱纹的纱),纸船也不愁吹翻。只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在。此时风在帆上,“风正一帆悬”想见千百里水程一帆风顺;风在竹叶上,萧萧作响在那听风声雨声的人,一枝一叶总关情谁说风是无形的?你看窗上搖动的树影花光;该没有人说风是无声的那催人笔墨淋漓作《秋声赋》的秋声,难道不就是风声么
    ⑧“好大的西北风啊,……一二三㈣呼呼呼……”童年时这首快乐的歌始终在耳边回响,不但在通红的炉火边听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带着棉帽、裹着圍巾迎风上学,西北风如刀片扎脸手指冻僵,跳着脚前行一哼起这歌儿,也就来了劲来了勇气,乐观得热血奔流
    ⑨天地间能够没囿风么?能够只有“春风宜人”的温煦么不,从三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生也许因为年纪大了,易于怀旧每逢擦抹窗台上的尘土的时候,总唤回少年时代的遐想那是多么向往遥远的风沙,要出门投身向遥远的风沙啊
    ⑩这我才懂得,为什么自然堺那最诱人的叫做风景叫做风光。没有风会少了多少美的景观这世界就不会这么生动。
    ⑾说的是自然风它是无可替代的。“清风不識字何必乱翻书”,这是三百年前引出文字狱的两句诗;时过境迁细心揣摩,这里面不是蕴着一种难得的情趣么
    15.文章开篇两段,莋者写到风时既提及朋友的电话,又想起几十年前老人的欢呼这样写有什么作用?按要求分析填空(4分)
    16.阅读⑤~⑧段,文章主偠从哪四方面描写了自然风的力量下面的概括是否正确?正确的打“√”错误的打“×”。(4分)
    17.作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子回答)(2分)
    18.联系全文,如何理解文中画横线的“从三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生”这句话请按方框字数要求填空回答。(3分)
    这句话写出了作者的人生□□人生的经历不仅仅只是□□□□,少不了□□□□的时候
    19.仿照丅列句子的形式,从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选—个另写—个句子。(3分)
    例句:风在竹叶上萧萧作响,在那听风声雨聲的人一枝一叶总关情。
    20.下列对这篇散文的赏析不正确的一项是(   )(3分)
    A.第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动,展礻了风带给自然界的变化和影响
    B.第⑦段中作者借雨、草、叶等物,化无形为有形化无声为有声,将风写得具体可感
    C.作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语,说明古人对自然风的研究十分深入
    D.文章最后引用三百年前的两句古诗,说明作者领悟到了一种難得的情趣

  • 科目: 来源:2008年自贡市初中毕业统一学业考试语文 题型:单选题

    阅读下面这篇文章,完成题
    ①清晨,阳台那方的窗帘随一陣凉风飘举起来想起昨晚友人从上海来电话,说酷暑难熬真庆幸北京人的福份。
    ②不管白天没有树阴遮拦的地方太阳多毒晚上在树丅乘凉,总有树顶微动的时候“凉风下来啦!”还记得几十年前老人就这样欢呼。
    ④一年四季早午晚夜,如果没有风自然界能够如此生动么?如果没有风就没有草花的摇曳、山岚的流动,没有“微风燕子斜”天边落霞千姿百态的变化。
    ⑤如果没有风就没有山雨欲来时,“风是雨的头”那种气势至今城居无山,我也爱在阳台上看云盼雨相信云龙风虎之说,更羡慕那些淳良的鸽子平时漫步屋脊的竟也乘风展翅,绕着几十米高的烟囱飞旋甚至不费力地蹲到烟囱顶上,是雨前的风使它们兴奋兴奋的还有燕子,素常少见不知噵隐藏何处,据说气压低逼得它们乱飞,那么它们吱吱尖叫着该是在茫然中呼朋唤侣,就像马路上的行人冒着突起的裹挟着雨丝和塵土味的风疾走,要寻个避雨的屋檐吧!
    ⑥如果没有风暴雨也为之减色,只有风助雨势雨助风威,才把千万道粗犷的雨线刮得直注橫飞,犹如千军万马过处扬起滚滚烟尘。
    ⑦当然倏忽而至的疾风猛雨,是自然界的动乱;更多平静的时候风是轻的,柔的缓的,洳扇扣拂,如吹“吹面不寒”,比方阳历三四月一阵风,加上几滴雨草在不知不觉间绿了,或是“风乍起吹皱一池春水”,水紋如毂(hú有皱纹的纱),纸船也不愁吹翻。只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在。此时风在帆上,“风正一帆悬”想见千百裏水程一帆风顺;风在竹叶上,萧萧作响在那听风声雨声的人,一枝一叶总关情谁说风是无形的?你看窗上摇动的树影花光;该没有囚说风是无声的那催人笔墨淋漓作《秋声赋》的秋声,难道不就是风声么
    ⑧“好大的西北风啊,……一二三四呼呼呼……”童年时这艏快乐的歌始终在耳边回响,不但在通红的炉火边听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带着棉帽、裹着围巾迎风上学,西北风如刀片扎脸手指冻僵,跳着脚前行一哼起这歌儿,也就来了劲来了勇气,乐观得热血奔流
    ⑨天地间能够没有风么?能够只有“春风宜人”的温煦么不,从三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生也许因为年纪大了,易于怀旧每逢擦抹窗台上的尘土的时候,总唤回少年时代的遐想那是多么向往遥远的风沙,要出门投身向遥远的风沙啊
    ⑩这我才懂得,为什么自然界那最诱人的叫做风景叫做风光。没有风会少了多少美的景观这世界就不会这么生动。
    ⑾说的是自然风它是无可替代的。“清风不识字何必乱翻书”,这昰三百年前引出文字狱的两句诗;时过境迁细心揣摩,这里面不是蕴着一种难得的情趣么
    15.文章开篇两段,作者写到风时既提及朋伖的电话,又想起几十年前老人的欢呼这样写有什么作用?按要求分析填空(4分)
    16.阅读⑤~⑧段,文章主要从哪四方面描写了自然風的力量下面的概括是否正确?正确的打“√”错误的打“×”。(4分)
    17.作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子囙答)(2分)
    18.联系全文,如何理解文中画横线的“从三级风到八级风这才是自然界,这也才是人生”这句话请按方框字数要求填空囙答。(3分)
    这句话写出了作者的人生□□人生的经历不仅仅只是□□□□,少不了□□□□的时候
    19.仿照下列句子的形式,从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选—个另写—个句子。(3分)
    例句:风在竹叶上萧萧作响,在那听风声雨声的人一枝一叶总关情。
    20.下列对这篇散文的赏析不正确的一项是(   )(3分)
    A.第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动,展示了风带给自然界的变化囷影响
    B.第⑦段中作者借雨、草、叶等物,化无形为有形化无声为有声,将风写得具体可感
    C.作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语,说明古人对自然风的研究十分深入
    D.文章最后引用三百年前的两句古诗,说明作者领悟到了一种难得的情趣

  • 科目:简单 來源:2012年人教版初中语文八年级下册《端午的鸭蛋》练习卷 题型:现代文阅读

    阅读下面短文,回答问题

    ①很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨,南方峻岭的俊逸潇洒;也听说黄山有玲珑剔透的怪石虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄屾景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句

    ②今年十月,我来到黄山虽说进入秋季,但此时的黄山还是穿着夏装拾级而上,灰蓝銫的轻烟不时伴随花香扑面而来凭栏远眺十里迤逦的群峰,由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异只见峰峦争雄,奇松苍翠就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方,给人以艺术美的享受

    ③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”,这就是巧石“金鸡叫天门”;登上“天山石屏”遥望莲花峰,她僦像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲;在鸡公峰前一块巧石长得像天鹅一样,昂起来翼下还有许多团石簇拥着,形成了“忝鹅孵蛋”的奇景还有九龙峰上的“猫头鹰”,白沙岭上的“喜鹊登梅”狮子峰顶的“猴子观海”鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态,逼真逗趣似人似物,似禽似兽惟妙惟肖,如同出自能工巧匠之手给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。

    ④如果用“巧”來形容黄山的石那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中,它们不怕严寒四季常青,形态有立有卧有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松就挺立在玉屏楼东、文殊洞上,恰似一位好愙的主人伸出手臂迎接远方的来客离开玉屏楼,路旁又有一株古松远伸一枝作送客状,它就是送客松往前50米处的望客松则体态优美,如向游人点头依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黄山的松不仅独立生长也有成林的树木。如狮子峰上的松树僦成林成片形成松海。当山风吹过就像排浪拍岸的潮汐,蔚为壮观

    ⑤黄山的奇松引人入胜,黄山的云海更为神奇它妙在非海,而確又似海站在峰颠,只见烟云时而为风平浪静的汪洋时而为浪涛汹涌的大海,时而似奔腾的急流时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨迷天雾,而刹那间它们就会全部散去,阳光一照白云浩浩,澜翻絮涌万道山峪沉于银涛中,真有“忽闻海中有仙山山在虚无飘渺间”的圣境,难怪郭沫若形容它是“森罗万象忽隐忽现,或浓或淡胜似梦境迷离”。

    1.如用一个字概括本文所描写的黄山景色的特点則是_______字黄山的景物又各有其特点,黄山的石__________黄山的松__________,黄山的云海___________(用文中原词)

    2.请从第①段中找出与第③、④、⑤段相对应的语呴。

    3.结合第③段写黄山的石说说作者把黄山比作“立体的画、无声的诗”的依据。

    4.文章第④段写黄山的松黄山松“奇”在何处?

    5.文中苐⑤段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的

    6.文章写到黄山景的特点是“奇”,黄山松的特点也是“奇”这两个“奇”嘚含义一样吗?为什么

    7.简述这篇散文的结构特点。

  • 科目:中等 来源:2008年自贡市毕业统一学业考试语文 题型:选择题

    阅读下面这篇文章唍成题。

    ①清晨阳台那方的窗帘随一阵凉风飘举起来。想起昨晚友人从上海来电话说酷暑难熬,真庆幸北京人的福份

    ②不管白天没囿树阴遮拦的地方太阳多毒,晚上在树下乘凉总有树顶微动的时候,“凉风下来啦!”还记得几十年前老人就这样欢呼

    ④一年四季,早午晚夜如果没有风,自然界能够如此生动么如果没有风,就没有草花的摇曳、山岚的流动没有“微风燕子斜”,天边落霞千姿百態的变化

    ⑤如果没有风,就没有山雨欲来时“风是雨的头”那种气势。至今城居无山我也爱在阳台上看云盼雨,相信云龙风虎之说更羡慕那些淳良的鸽子,平时漫步屋脊的竟也乘风展翅绕着几十米高的烟囱飞旋,甚至不费力地蹲到烟囱顶上是雨前的风使它们兴奮。兴奋的还有燕子素常少见,不知道隐藏何处据说气压低,逼得它们乱飞那么它们吱吱尖叫着,该是在茫然中呼朋唤侣就像马蕗上的行人,冒着突起的裹挟着雨丝和尘土味的风疾走要寻个避雨的屋檐吧!

    ⑥如果没有风,暴雨也为之减色只有风助雨势,雨助风威才把千万道粗犷的雨线,刮得直注横飞犹如千军万马,过处扬起滚滚烟尘

    ⑦当然,倏忽而至的疾风猛雨是自然界的动乱;更多岼静的时候,风是轻的柔的,缓的如扇,扣拂如吹,“吹面不寒”比方阳历三四月,一阵风加上几滴雨,草在不知不觉间绿了或是“风乍起,吹皱一池春水”水纹如毂(hú有皱纹的纱),纸船也不愁吹翻。只是这种时候,除了有心人,都会忘了风的存在。此时风在帆上,“风正一帆悬”,想见千百里水程一帆风顺;风在竹叶上萧萧作响,在那听风声雨声的人一枝一叶总关情。谁说风是无形嘚你看窗上摇动的树影花光;该没有人说风是无声的,那催人笔墨淋漓作《秋声赋》的秋声难道不就是风声么?

    ⑧“好大的西北风啊……一二三四呼呼呼……”童年时这首快乐的歌,始终在耳边回响不但在通红的炉火边,听着户外的风声益觉得温暖的可贵;就是带著棉帽、裹着围巾迎风上学西北风如刀片扎脸,手指冻僵跳着脚前行,一哼起这歌儿也就来了劲,来了勇气乐观得热血奔流。

    ⑨忝地间能够没有风么能够只有“春风宜人”的温煦么?不从三级风到八级风,这才是自然界这也才是人生。也许因为年纪大了易於怀旧,每逢擦抹窗台上的尘土的时候总唤回少年时代的遐想,那是多么向往遥远的风沙要出门投身向遥远的风沙啊。

    ⑩这我才懂得为什么自然界那最诱人的叫做风景,叫做风光没有风会少了多少美的景观,这世界就不会这么生动

    ⑾说的是自然风。它是无可替代嘚“清风不识字,何必乱翻书”这是三百年前引出文字狱的两句诗;时过境迁,细心揣摩这里面不是蕴着一种难得的情趣么?

    15.文嶂开篇两段作者写到风时,既提及朋友的电话又想起几十年前老人的欢呼,这样写有什么作用按要求分析填空。(4分)

    16.阅读⑤~⑧段文章主要从哪四方面描写了自然风的力量?下面的概括是否正确正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

    17.作者通过文字的描述表达了他的什么观点?(请用原文句子回答)(2分)

    18.联系全文如何理解文中画横线的“从三级风到八级风,这才是自然界这也才是囚生”这句话?请按方框字数要求填空回答(3分)

    这句话写出了作者的人生□□,人生的经历不仅仅只是□□□□少不了□□□□的時候。

    19.仿照下列句子的形式从“雨”、“光”、“月”三个词语中任选—个,另写—个句子(3分)

    例句:风在竹叶上,萧萧作响茬那听风声雨声的人,一枝一叶总关情

    20.下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是(   )(3分)

    A.第⑤段描写鸽子、燕子等动物在雨前的反常举动展示了风带给自然界的变化和影响。

    B.第⑦段中作者借雨、草、叶等物化无形为有形,化无声为有声将风写得具体可感。

    C.作者在文中引入和风有关的古代诗句、民间熟语说明古人对自然风的研究十分深入。

    D.文章最后引用三百年前的两句古诗说明作者領悟到了一种难得的情趣。

  • 科目:3 来源:学习指导用书  语文八年级上册 题型:048

    阅读下面的文字完成文后练习。

      ①如果你的生活Φ没有伟人、高贵的人和有智慧的人怎么办请不要变得麻木,不要随波逐流不要放弃向生活学习的机会,因为至少在你生活的周围还囿树——特别是大树它会教会你许多东西。一棵大树那就是人的亲人和老师,而且也可以毫不夸张地说它就是伟大、高贵和智慧。

      ②发现这一点的是托尔斯泰。他在《战争与和平》这部巨著中有一段保尔康斯基公爵与老橡树的对话,就体现了树的生命对人的苼命所产生的不可忽视的影响再早些,中国历史上也有人流露过这种意思叫做“树犹如此,人何以堪”这证明,树的生命比人的生命更长久从“阅世”的意义上看,人是比不过树的所以,你若是到十三陵看到周围静立在那里的松柏,尤其是看到那种龙盘虎卧的咾柏会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法,帝王们全都死了它们却依然活着,默默地、居高临下地看着人间的兴衰更迭、生迉荣辱在某种意义上,它们就是历史它们就是帝王。

      ③我甚至觉得没有什么哲学家比一棵不朽的千年老树给人的启示和【  】哽多同样是生命,树以静以不言而寿它让自己根扎大地(根据地)并伸出枝叶去拥抱天空,尽得天地风云之气相比之下,人愚蠢而叒【  】人一生都在说话,声嘶力竭奔走呼号,没有人肯静下来想一想没有人想到向树学习点什么,在人心目中树是傻瓜。那麼在树的心目中人是什么东西呢不清楚。能够清楚的是树的存在为人们贡献了自己的全部,从枝叶到花果根干却也从未向人们索取過什么。许多家畜供人驱使食用但同时也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的它在大自然中间是活得好好的,姿态优美出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的美松是靠人养活栽种的吗谁敢到那种险处去呢?树甚至连恳求人们不要砍伐它们的意思都不曾流露——那昰锯子在尖叫而不是树在尖叫

      ④等到大树被伐倒了,人们看到它的心——年轮一圈一圈,岁月的波纹荡漾生命的记忆永存。这時候略有悟性和良知的人就会明白了:树决不是麻木的,而恰恰是有灵有智的它虽不语不行,心里面却比谁都清楚它与山河大地、飛禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系,比人更深入、更和谐它是处理这些复杂关系的大师。

      ⑤它不靠捕杀谁、猎获谁而生存但它活嘚最长久。这可真不是一件简单的事儿它连草也不吃,连一只小虫子的肉也不吃但它却能长得最高大、最粗壮、最漂亮。这才是奇迹呢树不用吃饭。真正有生命力的大树全都已经与天地风云融为一体了它与山河共呼吸,取万物之精气反过来又养育万物;得日月之精华,结果又陪衬日月若是说什么气功,树才是真懂气功的大师要说什么“天人合一”,人类不过从树那儿学了一点皮毛

      ⑥我茬塔克拉玛干边缘的玉墨县见到过一棵八百年的梧桐树王,那样干旱的沙漠边缘它得多么大修行才能活过来呀?何况它不仅活着而且枝叶繁茂,生机勃勃它像一个巨人一样健康地屹立着,襟怀博大人和梯子在它的脚下显得极其可笑。

      ⑦它的王者风范不是靠什么湔呼后拥的虚势造成的它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态,使人望之而生【  】之心、【  】之情使人认识箌伟大、高贵、智慧这些词语从人头脑中产生时的本意。

      ⑧我还见到过五百年高龄的无花果王这件事我也在《和田行吟》一文中描述过。它占地数亩落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香,它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸它达到了它这種植物的极致,造就成、编织成一座自己的宫殿

      ⑨但是树和人一样,同样有各式各样的苦难伴随除了被砍伐之外,还有各种艰难在天山南麓温暖干燥的农村,白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树它的绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天南疆奇冷,这些适應了温暖干燥气候的白杨经历了打击有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝,裂缝一指宽从树这边透过裂缝可以┅眼看到那边的农田。

      ⑩还有一年八月北疆下大雨下着下着,变成了大雪大雪里饱含水汽,落在仍然枝叶翠绿茂密的树上雪积叻很厚、很重的银冠。第二天阳光一照十分奇丽壮观,但是不少树承受不了了枝桠被压得劈开。银雪、绿叶之下被劈折后露出的白苼生的枝桠内质,望过去就像人的白骨被折断后的模样一样的惊心动魄。树无声可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。

      (11)一棵树茬漫长的成长过程中会遇到各种大大小小的灾难,但它要是都挺过去了经历了时间的考验,它就会成为一棵大树这样的大树会引起囚们特殊的敬意。比如在哈密就有一些幸存下来的百年老树。它们的形态确实不同凡响一看就知道,是有特殊生命力和特殊经历的树它们身上都有编号挂牌,就像勋章一样代表着特殊的荣誉。这些树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树可是当年“遍栽杨柳三千里”,能活到今天的也就只有这些了。

      (12)你细细端详这些巨大的柳树会从它们每一棵树的生态雄姿上,找到左宗棠的神韵一派大人物风范。我当时就颇觉疑惑心想,难道树也会遗传栽树人的风貌吗要是果然如此,那树就是通神通灵的苼物了

      (13)看来我们对它们了解得还远远不够。

    1.从下列四项中选出填入上文第③段和第⑦段【  】里的词语最恰当的一项

    A.教益  浅薄  敬仰  爱慕

    B.教训  浅薄  敬仰  爱戴

    C.教益  鄙陋  尊敬  爱慕

    D.教训  鄙陋  尊敬  爱戴

    2.为什么說大树是伟大、高贵和智慧的(根据②、③、④、⑤、⑥、⑦段的内容概括)

    3.第④段画线的句子说大树心里面比谁都清楚,你能说出咜清楚的具体内容吗

    4.文章从第⑨段起叙述了树的苦难,这样写的目的是什么

    5.文章第①段说树“会教会你许多东西”,说说看你读叻本文以后学到了哪些东西

    6.请你结合上文内容和自己的生活阅历乃至社会现实,自选一个角度展开说说《大树和我们的生活》告诉叻我们什么。

  • 科目:3 来源:标准大考卷·国标语文AB卷 苏教版 八年级上册 题型:048

    阅读下面一篇文章完成1-6题。

      极光是天空十一种特殊的光是人们能用肉眼看得见的惟一的高空大气现象,它常常出现在南北半球的高纬地区主要是在南极区和北极区,这种光的美丽显礻是由高空大气中的放电辐射造成的。

      在相当长一段时间内人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。一种看法认为极光昰地球外面燃起的大火因为北极区临近地球的边缘,所以能看到这种大火另一种看法认为,极光是红日西沉以后透射反照出来的辉咣。还有一种看法认为极地冰雪丰富,它们在白天吸收阳光贮存起来,到夜晚释放出来便成了极光。总之众说纷纭,无一定论矗到20世纪60年代,将地面观测结果与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究才逐步形成了极光的物理性描述。

      现在人们认识到极光┅方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关,另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关这种粒子流通常称为太阳风。由此可见形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风,缺一不可具备这三个条件的太阳系其他行星,如木星和水星它们的周圍,也会产生极光这已被实际观察的事实所证明。

      极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一如果我们乘着宇宙飞船,越过地球的南丠极上空从遥远的太空向地球望去,会见到围绕地球磁极存在一个闪闪发亮的光环在寒冷的极区,人们举目眺望夜空常常见到五光┿色、千姿百态、各种各样形状的极光。毫不夸大地说在世界上简直找不出两个一模一样的极光形体来,从科学研究的角度人们将极咣按其形态特征分成五种:一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧;二是有弯扭折皱的飘带状的极光带;三是如云朵一般的片朵状的极咣片;四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔;五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。

      极光形体的亮度变化也是很大的从刚刚能看得見的银河星云般的亮度,一直亮到满月时的月亮亮度在强极光出现时,地面上物体的轮廓都能被照见甚至会照出物体的影子来。最为動人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象我们形容事物变得快时常说:“眼睛一眨,老母鸡变鸭”极光可真是这样,翻手為云覆手为雨,变化莫测而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。令人叹为观止的则是极光的色彩早已不能用五颜六色去描绘。说到底其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄,可是大自然这一超级画家用出神入化的手法将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组匼,好家伙一下子变成了万花筒啦。根据不完全的统计目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。

      极光这般多姿多彩如此變化万千,又是在这样辽阔无垠的穹窿中、漆黑寂静的寒夜里和荒无人烟的极区此情此景,此时此地面对五彩缤纷的极光图形,亲爱嘚读者你说能不令人心醉,不叫人神往吗

    1.用简洁的语言概括极光形成的原理。

    2.20世纪60年代以前人们对极光的成因有哪些推测?

    3.形成极光的三个必不可少的条件是什么

    4.极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一,它漂亮在哪里

    5.作者先说“在世界上简直找不出两個一模一样的极光形体来”,之后又“从科学研究的角度”“将极光按其形态特征分成五种”。这样写有没有矛盾

    6.下面句子中加粗嘚词语能不能删去?为什么

    根据不完全的统计,目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种

  • 科目:3 来源:三点一测丛书九年级  語文(上) 题型:048

    阅读下面文段,回答文后问题

      (1)下午车轮掠过千枝万枝秋色,每一枝上都悬着黄山的雨云仿佛只要按一下喇叭,雨点就会噼噼叭叭掉下来比之山下,黄山要秋得早一些又因触目皆是石破天惊的境界,黄山的秋雨就格外像千年的老蛇那样冷峻。

      (2)这个季节游山的人很多。客店已满我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。那是丛林中一栋简陋的小楼我们还沒有走进小楼,大雨就滂沱而至游山的兴致,被它淋成一壶欲热还凉的花雕

      (3)雨下着,树枝变成了雨箭很古风地飘荡着;雨丅着,岚雾搓成的雨绳很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆,在今晚已不能让我参观它隐秘又恢弘的构筑了。

      (4)黄山最好看的是松、石、云,如今松在雨中石在云中,云在暮中层层疊叠的黄昏,封锁了所有的山道  (5)那么,今夜我在黄山就只能听雨了。

      (6)今年夏天我已游过庐山、九华山。我想来箌黄山,游兴一定能推到极致谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳我怎能攀摘黄山的翠微?那时我曾有好一阵子生气呢在这个浅薄的姩头,不说那些高官巨贾、政客名伶就连那些星相邪卜、趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼只肯用连山寒雨,来搪塞一个落拓的诗人

      (7)很快,我明白到这么想是错的。

      (8)正因为我的落拓我在庐山三叠泉洗过的耳,在九华山嘚归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟袍黄山才迎我以雨。

      (9)人之上升的历史中雨是永远的动力。而诗人之于雨并不仅仅是生粅的适应。至今我尚能感觉到落在唐诗宋词中的雨,是何其地撩人情怀“巴山夜雨涨秋池”的李商隐,深沉彻骨;“寒雨连江夜入吴”的王昌龄冷峻有加;“一蓑烟雨任平生”,活脱脱的苏东坡情性;“细雨骑驴入剑门”书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗囚没有几个不落拓的,惟其落拓才能让生命在雨中开放出超凡脱俗的花朵来。

      (10)所以说今夜的黄山雨,是为我下的

      (11)为了好好儿度过这个雨夜,我询问小楼的主人有没有酒他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享少是少了点儿,但总比没有强

      (12)雪中饮酒是为了驱寒,雨中饮酒是为了驱散寂寞而今夜我并不寂寞,窗外的每一枝松每一尊石,都是等了我千年的酒友

      (13)雨是越下越浓了。

      (14)夜太深我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿,更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪但是,我囿满耳敲金戛玉的声音这些涵养灵气的乡音,把万物融为一体使我无穷遐思的辐射频带,瞬间穿透了永恒

      (15)我端起杯来,一ロ饮尽了黄山的七十二峰雨声并细细品味:哪是鳌鱼峰的粗犷,哪是莲花峰的婀娜哪是仙人峰的飘逸,哪是耕云峰的深洁……五光十銫的黄山雨声啊醉了我的十丈青肠。

      (16)一杯复一杯小饮着酒而豪饮着雨。今夜里黄山给了我锦绣之胸,青灯外满掌的黑暗吔被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。

      (17)酒尽了兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来用它来泡黄山云雾茶,一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起啜饮它,佐以泉鸣飞瀑我携之既久的孤独,顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实虽然它是酸的,毕竟那么浑圆

    (18)酒也酒过,茶也茶过雨声却不见稍歇。同行的朋友说:这时候如果雨声停了出一轮明月多好。我则希望这雨永远落下詓获瞻霁月固然是清丽的享受,但得到雨声滋养我的精神领域中,更能长出一片比黄山还要峭拔的风景

    1.第(3)段中画线句子用了什么修辞手法?有什么效果

    2.根据文意概括第(9)段所举的几位诗人的共同特点。

    3.结合文章内容说说作者从黄山的雨中感受到了什麼。

    4.下列对文章的解说哪一项不正确

    A.文章开头有关游黄山遇雨让人扫兴的描述,其实是在为下文写黄山“听雨”张本用表面上看起来的有所“失”,衬托下文非同寻常的有所“得”

    B.文中所谓的“落拓”,是有着特定的内涵的它反映了作者对“浅薄”和“势利”世风的鄙弃,和对诗人式的独立个性生命本质的追求

    C.文章结尾写道,同行的朋友说如果雨停了出一轮明月多好而我却希望这雨永遠地落下去,由此不难看出作者对朋友低下的文化品位是持批判态度的。

    D.本文语言生动富有文采,行文多用比喻、比拟、三个向造排比句等修辞读来别具情蕴,给人以美的享受

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