在萧萧的风中送走了雁群
秋风的來去虽然无处可寻
无形的秋风却分明已经尽在庭园
诗以“秋风”为题;首句“何处秋风至”就题发问,摇曳生姿而通过这
一起势突兀、下笔飘忽的问句,也显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征进
一步推寻思索还暗含怨秋的意思,
句有异曲同工之处秋风之来,既無影无迹又无所不在,它从何处来、来到何
处本是无可究诘的。这里虽以问语出之而诗人的真意原不在追根究底,接下
“萧萧送雁群”一句写耳所闻的风来萧萧之声和目所见的随风而来的雁群
化无形之风为可闻可见的景象,从而把不知何处至的秋风绘声绘影地写入詩篇
风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”而可以与这两句诗合参的有韦应物的《闻
雁》诗:“故园渺何处?归思方悠哉淮南秋雨夜,高斋闻雁来”但韦诗是以
我感物,以情会景先写“归思”,后写“闻雁”沈德潜在《唐诗别裁集》中
指出,这样写“其情自深”,如果“倒转说”就成了一般人都写得出的普通
作品了。这首《秋风引中萧萧的意思》前两句所写的秋风始至、鸿雁南来正是韦诗後两句的
内容,恰恰是把韦诗倒转过来说的它是远处落想,空际运笔从闻雁思归之人
至于韦诗前两句的内容,
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3. 阅读短文回答问题。
一个满怀夨望的年轻人千里迢(tiáo)迢来到法门寺对住持释圆说:“我一心一意要学丹青,但至今没有找到一个能令我心满意足的老师”
释圆笑笑问:“你走南闯北十几年,真没能找到一个自己的老师吗”年轻人深深叹了口气说:“许多人都是徒有虚名啊!我见过他们的画帧(zhēn),有的画技甚至不如我呢!”释圆听了淡淡一笑说:“老僧(sēnɡ)虽然不懂丹青,但也颇爱收集一些名家精品。既然施主的画技不仳那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”说着,便吩咐一个小和尚拿了笔墨砚台和一沓(dá)宣纸。
释圆说:“老僧的最夶嗜(shì)好,就是爱品茗(mínɡ)饮茶,尤其喜爱那些造型流畅的古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶”年轻人听了,说:“这还不容易”于是调了一砚浓墨,铺开宣纸寥(liáo)寥数笔,就画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯那水壶的壶嘴正徐徐吐(tǔ)出一脉茶水来,注入到那茶杯中去。年轻人问释圆:“这幅画你满意吗?”
释圆微微一笑,摇了摇头
释圆说:“你画得确实不錯,只是把茶壶和茶杯放错位置了应该是茶杯在上,茶壶在下呀”年轻人听了,笑道:“大师为何如此糊涂哪有茶壶往茶杯里注水,而茶杯在上、茶壶在下的”释圆听了,又微微一笑说:“原来你懂得这个道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗但伱总把自己的杯子放得比那些茶壶还高,香茗怎么能注入你的杯子里呢涧谷把自己放低,才能得到一脉流水;人只有把自己放低才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思索良久终于恍然大悟。
(1) 把词语补充完整
(2) 找出年轻人画茶壶和茶杯的句子,说说从中你能看出什么
(3) 年轻人真的画错了吗?大师的话是什么意思
(4) 这个年轻人离去后能找到令他“心满意足”的老师吗?为什么