谁有小浣熊三国水浒闪卡【散】，卖我点，整套的不要，因为我只想找个童年的回忆Q_百度知道
谁有小浣熊三国水浒闪卡【散】，卖我点，整套的不要，因为我只想找个童年的回忆Q
钱可以商量的，像那种碎闪也可以，只要不是普卡就可以了。
提问者采纳
我有一些重复的闪卡，可以转给你。
那我怎么联系你啊
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出门在外也不愁《童年读〈水浒传〉》教学设计
　　　　您的位置：
《童年读〈水浒传〉》教学设计之一
　　教学目标：
　　　知识与能力：
　　　　1．学会12个字，认识10个字。
　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　　3．复述课文。
　　　过程与方法：
　　　　查找资料的方法，与自身相结合方法、阅读、讨论、谈话等方法。
　　　　理解课文内容。
　　　情感态度与价值观：
　　　　鼓励学生多读书，读好书。培养课外阅读的习惯。
　　　　鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。
　　教学重点：
　　　　从语言文字中体会“我”爱读《水浒传》
　　教学难点：
　　　　复述课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目的：
　　　1．学会写“程、咬”等6个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解词语意思。
　　　2．检查预习情况。
　　　3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
　　　4．学习1~3自然段，体会“我”如何爱上读《水浒传》的。
　　教学重点：
　　　1．检查预习。
　　　2．初步了解课文的大致内容。
　　教学难点：
　　　　从哪些词句能够体会“我”爱上读《水浒传》的？
　　教学流程：
　　（一）导入新课：
　　　　　初识《水浒传》
　　　　1、播放《好汉歌》，调动学生的情绪。
　　　　2、展示《水浒传》全套书。让学生谈谈对《水浒传》有什么了解。
　　（二）检查预习，反馈交流。
　　　　1．学生自由读课文，教师强调要求：
　　　　　a)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
　　　　　b)再读课文，边读边思考：课文写了“我”读《水浒传》的几个过程？
　　　　　c)查找资料，了解《水浒传》里的故事：“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、“武松打虎”等等故事。
　　　　2．自由读文
　　　　　　师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
　　　　　　（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）
　　　　3．反馈交流。
　　　　　　声音响亮地读一读（出示）
　　　　　　程咬金秦叔宝猛烈圈套烧煤
　　　　　　赤手空拳打猎智力提纲提供
　　　　　　分小组读--------齐读
　　　　　　师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说？（指名说）
　　　　　　师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有？
　　（三）新授：
　　　　　师：下面我们就默读课文，思考一个问题：课文写了作者读《水浒传》的几个过程？
　　　　　[激励]同学们把握机会，积极参与讨论吧！
　　　　　师：现在我们就开始具体的看看“我”读《水浒传》有哪几个过程？
　　　　　想看《水浒传》――爱看《水浒传》――读《水浒传》有的收获
　　　　　现在我们就来具体的看看“我”是如何经历这几个过程。
　　　　A学习第一部分（1~3自然段）
　　　　　1．请你们自由朗读课文的第1~3自然段，思考：“我”如何爱上读《水浒传》的？
　　　　　　指导学生体会：
　　　　　　a)小时侯听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒故事就被深深吸引住了，对于武松打虎更是百听不厌。
　　　　　　b)写在家里找到一套《水浒传》，虽然看不懂，却盼望能读像《水浒传》这样有趣的书。
　　　　　　c)写当心爱的书被大火吞没了后，哭着要《水浒传》，直到妈妈答应了才破涕为笑，更表明了“我”想看《水浒传》的心情。
　　　　　　　师根据学生的回答，指导朗读相关的部分。
　　　　　　　师：通过这几件事情，我们不难看出“我”爱上了读《水浒传》。
　　　　　　　我想你一定有自己的体会了，现在请带着自己的感情来读一读1~3自然段。
　　　　　　　自由读，指名读。
　　　　　2．齐读1~3自然段。
　　　　　　带着自己的感受和体会，我们一起来读读1~3自然段。
　　　　　3．师小结：还有两个过程，我们下节课再学习。
　　（四）写字
　　　1．师重点讲解“叔、套”，引导学生用自己喜欢的方式记忆。
　　　2．写字时注意书写规范。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的：
　　　1．学会写剩下的6个生字。体会
　　　2．有感情地朗读全文。复述课文。
　　　3．你从哪些部分可以体会出“我”爱读《水浒传》。
　　教学重点：
　　　1.精学课文4~5自然段，理解课文内容，能感情朗读。
　　　2.能够有感情地朗读课全文。复述课文。
　　教学难点：
　　　　复述课文。
　　教学流程：　　
　　（一）复习生字。
　　（二）复习导入
　　　　　　师：上节课我们。我们知道了“我”是如何爱上读《水浒传》的过程，还有两个过程：爱看《水浒传》、读《水浒传》有的收获，我们这节课接着学习。
　　（三）新授
　　　　A、学习第二部分（4、5自然段）爱看《水浒传》
　　　　　1．从这4、5自然段中的哪些语句，可以体会出“我”爱看《水浒传》？
　　　　　2．学生带着问题自读4、5自然段后汇报学习成果。
　　　　　3．指名朗读。让学生想象画面，深入体会“爱读”。
　　　　　　a)师：我“迫不及待”地读起来，谁能说说“迫不及待”的意思？“我”是怎么“迫不及待”地读的？（早上……晚上……放学路上……）
　　　　　　b)师：“我”还怎么读呢？（还读了“武松打虎”）
　　　　　4．品读“武松打虎”的细致描写，以第5自然段的描写为剧本，小组排演“武松打虎”小短剧。
　　　　　　a)自由朗读这个自然段。
　　　　　　b)请小组合作排演武松打虎的小短剧。可以加上对话，看看哪个小组最精彩？
　　　　　　c)再次朗读。
　　　　　5．感情朗读，读出“我”的痴迷和喜爱，感受“我”阅读《水浒传》的喜悦。
　　　　　　带上自己的感情读读这两个自然段。指名读、齐读
　　　　B、学习第三部分（6自然段）读了《水浒传》后的收获
　　　　　师：自由读这个自然段，看看这个自然段又说了什么？
　　　　　师：你们自己读书的时候，有没有象文中的“我”这样，有自己的收获呢？和你的同桌说一说。
　　　　　全班交流。
　　　　　师：谁来说给大家听听？
　　　　　师：我们再一起读读文中“我”的收获。
　　　　C、复述课文。
　　　　　师：学到这里，我们知道了文中的“我”童年读《水浒传》的故事，经历了三个过程：想看《水浒传》――爱看《水浒传》――读《水浒传》有的收获，请你快速浏览一遍课文，结合老师的板书，复述课文。
　　（四）拓展
　　　　　说《水浒》，论《水浒》
　　　　　师：你想对小萝卜头说些什么呢？
　　（五）写字
　　　　　完成没有写完的生字。注意“囚、愤”的书写
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　15 童年读《水浒传》
　　　　　　　想看《水浒传》――爱看《水浒传》――读《水浒传》有的收获
　　后记：
　　刚上完这课，课中学生的回答与我设想的不一样，当读到“一个星期的时间，我就读完了水浒传时”我以为学生会说：从中读出了我很喜欢这本书，因为喜欢才会抓紧时间，很快读完。但没想到的时，学生居然说：老师，他看书不认真，那么厚一本书，他一个星期就看完了，肯定是敷衍了事。无论其他同学怎么打比方，他就是不相信。怎么办，我说：来，我们一起来读读课文，说说看到底我是认真读完的，还是敷衍了事，口说无凭，从课文中找证据。于是学生纷纷读书，接下来的课堂进行的非常顺利，其实作者认真看书的过程，就充分体现了他爱这本书。有学生说：老师他很认真，如果不认真看，他怎么把老虎的动作记那么清楚。　还有的说：他很认真，还把自己喜欢的多读了几遍呢，从这里也可以看出他读书时很认真。..........学生读着，读着，说着，说着，那个同学也终于说了，是自己错了。看来，课堂中出现的问题交给学生自己去解决，才是最好的办法。
　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《小语论坛》网站。谁有小浣熊干脆面水浒卡108将的所有图片（正反面）_百度知道
谁有小浣熊干脆面水浒卡108将的所有图片（正反面）
提问者采纳
水浒和三国我都有收集，水浒的我108将差三张，但恶人卡我只有一张，三国的赤壁我都有，官渡的就差几张了，后悔当时没集齐啊，现在都绝版了
提问者评价
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其他3条回答
我有实物，但是弄不到电脑上啊,你可以买假的啊,5快钱108张都有了
呵呵 我除了 第5的大刀 关胜没有还有地煞星里的 飞天大胜立衮 两个日娘里没有其他的都有了 气死啦～
攒过~还用名片夹装呢
仿佛丢的丢送的送了啊~多少年前的事了……
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出门在外也不愁谁当年集过小浣熊水浒卡和三国卡很像三国智，奇多三国卡
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谁当年集过小浣熊水浒卡和三国卡很像三国智，奇多三国卡
谁当年集过小浣熊水浒卡和三国卡很像三国智，奇多三国卡当年小浣熊三国卡画的比三国智客好看
我们那时候初三正好蛋疼的时候，一群人一下午把学校旁边一条路所有食品店的小浣熊全部扫光，然后那段时间那些店主都在吃干脆面……
其他回答 (31)
回复 2# 我也集齐了，还有几张闪卡，扈三娘，公孙胜（我班就还我1张），孙二娘，最后40块都卖了，亏啊
那时哪懂这个，天天买2包当零食吃。那时候的学校小卖部真是赚到飞起来啊，那么多人买这面吃。
我有当时水浒卡的一张挂历，里面108个人都画在上面，昨天还打开看的来着，本来想用来当桌面壁纸的，想想太弯了就没用，毕竟还是有些价值的哈
补充下大大泡泡糖出过宠物小精灵共251张，和108张水浒现今都藏在我床底呢，吼吼~当初那方便面吃的，真是。。。
集过天龙八部的～貌似是小虎队差几张就全了～555
水浒一套。三国卡当年想收一整套，怎奈价格太贵，现在看来...更加是天价了... ...
回复 27# 那张对战版图我现在还留着···就是残了一点
还好是水浒108将，要是1001页故事那。。。
回复 16# 40是108张全套，主要是我个要好的学弟，他集部齐就便宜出给他了
回复 13# 最难集的是铁臂膊蔡福，没遮拦这2张找了很长时间换了的
我那个挂历上的全套水浒还蛮新的，有人要的话我可以卖哈哈
楼主每次出现...都会出现N多思维跳跃的主题.....当年也收集过一下...还和同学交换过....
水浒全套集齐，还记得最后总也弄不到 朱富，花了2块钱找一低年级小孩买的。。。
回复 12# 我也是一箱一箱往家搬泡面的
于是....这些该死的东西让吾等到现在都不喜欢吃零食....
我们那时候初三正好蛋疼的时候，一群人一下午把学校旁边一条路所有食品店的小浣熊全部扫光，然后那段时间那些店主都在吃干脆面……
回复 27# 那张对战版图我现在还留着···就是残了一点
回复 12# 我也是一箱一箱往家搬泡面的
- -记得为了集卡早饭中饭都吃这个1块一包......
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