选择车系...
选择报价...
主流品牌：&
按品牌首字母查找：&
您的位置： >
浙江温州瓯海区两家工厂发生火灾5死1伤（图）
摘要：9月2日,消防员在温州市瓯海区三溪工业园火灾现场灭火。&9月2日下午17时许,浙江省温州市瓯海区三溪工业园内的亿俐德海绵有限公司发生火灾,火势较猛引起隔壁华冠鞋业公司局部起火。截至3日凌晨1时许,经清理现场发现已造成5人死亡,1人受伤。火灾发生原因正在调查中。
原标题：浙江温州瓯海区两家工厂发生火灾5死1伤
　　9月2日,消防员在温州市瓯海区三溪工业园火灾现场灭火。 9月2日下午17时许,浙江省温州市瓯海区三溪工业园内的亿俐德海绵有限公司发生火灾,火势较猛引起隔壁华冠鞋业公司局部起火。截至3日凌晨1时许,经清理现场发现已造成5人死亡,1人受伤。火灾发生原因正在调查中。新华社发(周圣杰 摄)
　　9月2日,消防员在温州市瓯海区三溪工业园火灾现场灭火。 9月2日下午17时许,浙江省温州市瓯海区三溪工业园内的亿俐德海绵有限公司发生火灾,火势较猛引起隔壁华冠鞋业公司局部起火。截至3日凌晨1时许,经清理现场发现已造成5人死亡,1人受伤。火灾发生原因正在调查中。新华社发(周圣杰 摄)
　　这是9月2日在温州市瓯海区三溪工业园拍摄的火灾现场。 9月2日下午17时许,浙江省温州市瓯海区三溪工业园内的亿俐德海绵有限公司发生火灾,火势较猛引起隔壁华冠鞋业公司局部起火。截至3日凌晨1时许,经清理现场发现已造成5人死亡,1人受伤。火灾发生原因正在调查中。新华社发(周圣杰 摄)
看完这篇内容有何感觉？已经有0人表态
版权声明：为了保护知识产权，保障著作人权益，请本网转载信息所涉及的有关权利人，主动向本网提交权利人身份证明材料，以方便我们支付稿酬。
推荐经销商
400电话排行榜
厂家关注排行榜
车系排行榜
本站常年法律顾问： 陈律师
投稿电话：　购车咨询：　合作电话：　企业QQ：温州市瓯海区茶山第二小学
站内搜索：
公布2010年度教师教育教学论文评比结果的通知
用好您的“配方奶粉”――人教版二年级下册选读课文的教学探索
让背诵回归课堂――农村小学三年级背诵指导初探
郭溪燎原小学
考试命题，给学生留下什么――由我区小学第二学段语文期末考试引发的思考
丰富语言意象，提高阅读能力
只要“默读”深，“阅读”磨成针
优化教学方法 提升预感品质――以四上语文教材为例浅谈学生语感的培养
郭溪燎原小学
温故知新，可以有道――简述中高年级复习的有效策略
咬定“目标”不放松，立根原在“教学”中――以人教版六年级为例谈语文教学目标的有效设计
仙岩霞霖小学
让写在课堂拥有应有的位置――谈小学语文课堂中“卡通练习”的优化
以课后习题为导向的文言文教学目标定位与落实
《图为源 法为先 练为渠 评促写――关于小学低年级看图写话教学的初探》
小学语文综合性学习成果展示指导初探
南白象第一小学
链接，只拣儿童多处行――小学古诗词教学中文本链接的探讨
弹好“课前预习”前奏曲
南白象二小
练就备课第一“功”――文本解读
小学低段语文朗读教学的不良现状及对策
开发教材资源，弹好习作教学的前奏――浅谈三年级习作教学的前期准备
郭溪燎原小学
让积累成为一种习惯――小学生语言积累的现状透视与思考
为口语交际“掘井开源”――浅谈如何提高小学低年级口语交际教学的有效性
郭溪燎原小学
突显农家味 抒发真性情
有米可炊 炊之有法―如何让“积累”在习作中进行到底
小学语文积累命题设计的思路探索
将选读课文融入单元整组教学
让教材资源成为写话教学的支点
在童话世界里快乐地遨游
漫步在梦幻的童话林
生活，让识字流淌出美妙乐曲
找准节奏 指导朗读
郭溪燎原小学
拓展，因有效才增量
叶& 椰&&&&&&& 蔡艳静
小学“习作双例”教学初探
一年级口语交际教学目标的细化实践初探
《二年级口语交际与综合性学习有效整合的策略》
慎重把握教与学的尺度――一年级上册教学测评的分析与思考
精心设计& 优化反馈――小学高年级语文课外作业有效起来
南白象第一小学
小学生主题课外阅读指导的实践与思考
让“小练笔”来得更猛烈些
梧田南堡小学
耕作语文园地 丰硕教学成果
梧田南村小学
引领学生畅游“百香果园”
南白象二小
点击单元整组& 走向智慧的语文教学
触摸文字温度，沉入词语感性世界――以《画家与牧童》一课词语教学为例
品味词语让低段语文教学精彩纷呈&
南白象鹅湖小学
体验，让“花儿”绽放得更灿烂&
循学而教，创设“水乳交融”的快乐语文课堂――生本课堂构建体验
搭建课内外知识学习的桥梁――谈语文课外资料的有效运用
南白象新生小学
整合双班资源提高语文综合性学习效率的措施研究
例析低段语文课中的词义感性化教学
小学阅读教学中情境创设方法的研究
生本课堂，从“提问”做起――生本环境下教师课堂提问通病及方式初探
多媒体，“读”情的灵丹妙药
这里也有一缕明媚的阳光
有效互动，让语文课堂流光溢彩
谈农村小学生语言积累的时间途径
同享阅读& 共沐书香
娄桥南山小学
小学语文课堂提问的现状与对策
导读，带领孩子畅游学海
郭溪燎原小学
小学语文综合性学习的实践探索
小学生朗读的现状与思考
琅琅书声满课堂，悠悠语文韵味浓――谈如何优化语文课堂提升学生的朗读能力
《小学低段语文单元测试改革实践探索》
浅谈低段写话的教学策略
谈小学语文的句子教学
《重视语文实践，优化作业设计》
娄桥古岸头小学
用心品读，吸收精华――浅谈新课标下小学古诗教学
让习作的种子在阳光中快乐成长
郭溪燎原小学
小学语文课堂生成教学之我见
娄桥东耕小学
徜徉诗海& 品味诗香――生本理念下小学语文古诗词教学初探
娄桥古岸头小学
浅析低段语文教学中“错字罚抄”的困惑与出路
南白象二小
理想期盼与现实境遇的思考――谈综合性学习内容呈现特点及活用教材建议
锦上添花巧“穿插-小学语文课堂中“穿插”艺术的思考
仙岩沈岙小学
让生命教育之花绚烂绽放――小学语文教材中生命教育资源的挖掘及教学策略探索
赋予作业新生命 构建师生新窗口
丽岙茶堂小学
从“点线面体”构建生本课堂
用兴趣引领学习，让快乐伴随课堂
《小荷才露尖尖角》
让我悄悄地爱上你――也谈如何激发低年级学生写日记的热情
仙岩华侨小学
引领农村小学生步入快乐的习作天地
让“情感”滋润朗读教学――浅谈第一学段朗读教学中“情感”操作策略
《追求作文教学中的“表白”》
丽岙叶宅小学
《略谈小学低年级识字教学的指导策略》
例谈小学中段作文与科学学科的整合
小学高段语文综合性学习的指导策略
牵着兴趣的手，出发
《让孩子乐在其中――浅谈识字教学中的误区及对策》
循序渐进,授之以渔
仙岩沈岙小学
小学语文综合性学习教学初探
仙岩中心小学
《好的根基成就坚实的语文“大厦”――关于小学语文积累的思考及实践》
谈小学语文中高段语言积累的实施策略
《徜徉经典&& 眼见万里――以〈景阳冈〉和〈林冲棒打洪教头〉为例》
《游记攻略――小学中年级游记作文指导对策》
浅谈一年级识字教学的几点做法
仙岩霞霖小学
文本中的写话教学
“管”好你的错题――浅议小学中段学生错题管理能力培养
“有备”而来，方能“满载”而归
陈& 亮 郑海光
敢问路在何方
触摸本质&&& 厚实概念教学&&&
估算，想说爱你不容易
在小学数学教学中渗透函数思想
追寻小学数学课堂评价的有效性
强化审题教学& 提高解决问题能力----低年级学生数学审题能力的培养例谈
南白象二小
小学四年级简便计算常见的错误分析及对策
实施新课程，构建“生命性”课堂
数形结合，让学生掌握画图策略有效解决问题
让“理想”与“现实”相融合
潘其跃& 吴新政
巧用反例& 事半功倍
涤清希望小学
让学生拥有一对“火眼金睛”―小学数学教学中培养学生审题能力的小技巧
给数学作业一片“自由翱翔”的天空
关注“粗心”有效计算
拓展家庭作业的多元空间――谈小学数学家庭作业设计的策略探询
小学数学课堂教学中渗透数学文化的研究
金海跃&&&&&&&&&&&&&&&&&& 朱雪新
《从细处落笔，小中见大――谈小学数学判断题的出题策略》
谢瑞芳& 丁王林
丽岙三小&&&&&&&&&&&& 丽岙一小
对数学课堂提问现状和策略的几点思考&&&&&&&
小学生数学运算粗心的心理分析与对策研究
南白象第一小学
小学数学实践与综合应用教学现状分析及反思
要扬弃 不能屏弃
匠心独具慧眼识珠――如何选择有价值的数学素材
《关注细节& 走出低效――小学数学课堂低效的原因分析和策略思考》
《正视“提前学”现象》――对高年级数学“提前学”现象的调查与思考
双管齐下显成效&――谈谈小学数学后进生的预防和转化
因难见巧，取巧但不图便
小学数学单元《复习与整理》梳理策略的探索
南白象第一小学
《精彩在动态生成中飞舞》
抓住“遁去的0”――商中间有0的除法笔算错误分析及解决方案
今天，我们该如何教“乘法分配律”――小学第二学段学生乘法分配律运算能力调查思考
化“课堂差错”为“优势资源”
简约课堂谁做主？
“精彩”从“一动一静”中迸发――浅谈动态演示与静态画面在数学课堂教学中的应用
寓德育渗透于小学数学课堂教学中
两位数除法笔算能力的再思考
七巧板在小学数学空间与图形教中的有效应用
刍议小学低段口算教学
敢问& 能问& 善问& 乐问
知其然，知其所以然
《巧用手势语 课堂乐无穷》
数学提问为课堂增添亮点
浅议专题学习网站在数学活动课中的实践
建立全方位的复习教学体系―――小学数学六年级下册总复习教学实践与思考
点击一个窗口，弹出一片天空――浅谈数学课堂教学需要现代技术的优化作用
新课标下提高小学生计算能力的对策
巧用三大资源，构建动态化课堂
仙岩中心校
请阅读走进数学课堂
巩固一年级学生左右方位知觉的实验初探
拯救计算教学中的“软肋”
计算课，爱你有“商量”
刍议小学数学综合实践活动课开展的有效性
浅淡在小学数学教学中如何有效的进行分层教学
提问的有效性：一个值得深入思考的命题
新课程背景下小学数学德育渗透的误区及策略
不再“重复”昨天的故事--复习课之我见
《用“情感”筑起“灵动、活力”的小学数学课堂》
让多彩生活润泽数学课堂
把耳朵叫醒――浅谈小学数学课堂如何培养学生的倾听能力
关注动态生成，让课堂拥有更多精彩--浅谈如何帮助学生形成良好的“插嘴”习惯
仙岩中心小学
关注过程，书写精彩――小学英语写话训练的思考与实践
让插图在小学课堂教学中凸显光彩
知已知彼让英语教学来的更“鲜”更长久！
纸上无线，心中有线
点金之术，神来之笔
简单也是一种美――浅谈简笔画在小学英语教学中运用
小学英语课堂纪律调控策略初探
问渠那得清如许，为有源头活水来
《小学英语高段复习课中的常见问题及应对策略》
新课程理念下“语音教学”的尝试与思考
直面学生的“听力”现实――农村小学生英语听力能力情况调查分析
巧用插图 提高小学生听说读写英语的能力
挖掘生活原型& 构建有效课堂
谈农村小学学生英语课后听读习惯的培养――关于我校学生英语课后听读情况的调查与对策
浅论小学英语语音意识的培养
巧用策略，提高小学英语语篇教学的有效性
浅谈农村小学英语任务型教学的课堂模式
《扬起思维的风帆――浅谈如何激活小学高年级学生的英语思维》
乐学英语“四部曲”――谈谈如何培养小学生积极学习心理有效促进英语教学
浅谈小学高段英语阅读教学中的有效问题设置
重视语篇教学实效，提高学生阅读能力――小学高年级英语语篇教学初探
乐在其中 乐此不疲 乐不思蜀―浅谈“故事性”课堂教学模式
将听写“三步曲”进行到底――浅谈提高四会单词听写正确率的实践探索
《把窗儿打开，让风吹进来――浅谈英语作业的设计与批改》
完善小学英语口试的模式，提高学生英语口语表达能力
小学英语教学文化意识渗透的实践与思考&&
文化引领，尽显“读”特魅力
德育之花绽放小学英语课堂
论农村小学英语词汇教学中学生兴趣的激发和保持
攻克英语壁垒& 决胜英语城堡――小学英语听力教学的现状与思考
充分发挥Let’s chant在低段教学中的作用
善待教材& 优化教学
迎着螺旋之路找目标&
“小”常识& “大”生活&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――品德课程“社会生活常识”教学的误与悟
溯根求源 关注学情――立足学习起点 把握教学原点
《善用课程资源& 激活品德课堂》
娄桥东耕小学
体验，让孩子更好地成长
捕捉品德元素& 凸显地理题材教学之品德性
勿以“课外”而不为――谈如何提高品德课外延伸活动的实效性
《新手捏来皆是情》
构建生活课堂 享受生活德育―小学品德课堂教学生活化探索
道德情感――品德与生活的主旋律
聚焦教学目标 回归本真课堂
丽岙华侨小学
更换角色 注重体验
寻回迷失的科学本真
从“动”到“振动”
农村小学生科普阅读现状调查及对策思考
科学教材中资料库的利用研究
南白象鹅湖小学
关注问题设计，把握教学命脉
实验“点亮”童心
倾听学生声音，捕捉课堂“生成”
《基于科学探究培养学生人文素养》
农村小学科学教学要务实
小学科学开放式实验教学的探究与策略
南白象金竹小学
幼儿园主题课程中幼儿成长档创建策略初探
新桥中心校
让环境创设与幼儿“零距离”----小议我园环境布置带来的启示
郭溪镇中心幼儿园
感悟与主题墙“对话”的艺术――浅谈有效创设小班主题墙
新桥中心幼儿园
“用情感牵动稚嫩的小手”――托班情感式美术活动的实践研究
仙岩镇中心幼儿园
浅谈正式非正式优化组合模式在地方特色创意手工课程中的运用
我的课堂我做主――浅谈幼儿美术教学中的体验教学
利用多种途径对幼儿倾听能力的培养
育苗幼儿园
探索网络在家园联系中的运用
走进欣赏 放飞想象
郭溪塘下幼儿园
走进现场“望、问、切”――浅谈我园有效教学管理的新做法
新桥中心幼儿园
走进孩子的绘画世界――浅谈小班美术活动的指导策略
丽岙镇中心幼儿园
《以教师教学之“活”引幼儿绘画之“趣”》
梧田中心幼儿园
暗示的力量――浅议对小班幼儿进行暗示教育的实践和研究
幼儿自主游戏活动初探
新桥中心幼儿园
主题背景下的区域环境创设
新桥中心幼儿园
从被撕破的图书引发的常规教育感想
仙岩镇第二幼儿园
浅谈乡镇特色民间游戏在幼儿园户外活动的运用
郭溪镇中心幼儿园
农村乡土资源在游戏中的有效运用
为了孩子的明天――幼儿园生活活动教育初探
新桥中心幼儿园
关于小班幼儿自理能力的调查与分析
丽岙镇中心幼儿园
让孩子的指尖跳舞――浅谈在幼儿园开展幼儿实用手工活动
快乐数学，快乐学――幼儿日常生活的数学教育案例
仙岩镇中心幼儿园
学会合作，人生道路越走越宽
丽岙镇中心幼儿园
《扎实教研& 提升实效& --- 坚持“五个多”促进教师成长的探索与实践》
梧田中心幼儿园
浅谈幼儿园集体教学活动的有效性
郭溪镇中心幼儿园
《培养创新能力 挖掘创新潜能》
南瓯幼儿园
浅谈幼儿的性启蒙教育
郭溪镇中心幼儿园
如何精心投放数学区角的活动材料
丽岙镇中心幼儿园
谈幼儿抗挫折能力的培养
大手牵小手，协同向前走――浅谈幼儿园有效师幼互动的实施策略
新桥中心幼儿园
敲敲打打齐相会
郭溪塘下幼儿园
让幼儿在与生活的互动中学习语言
瓯海区机关幼儿园
特别的爱给特别的你
潘桥中心幼儿园
《让约束成为快乐》
大风车幼儿园
情之以学 学之以趣
郭溪塘下幼儿园
小班幼儿亲子阅读现状调查
新桥艳洁幼儿园
浅谈如何开展户外晨间区域活动
新桥爱绿幼儿园
浅谈有效提问的技巧
育苗幼儿园
如何更好的激发幼儿学习数学的兴趣
瓯海区机关幼儿园
浅谈老师该如何学会观察
瓯海区机关幼儿园
浅析幼儿口语表达能力的培养
潘桥中心幼儿园
加强体育活动 矫正肥胖幼儿
郭溪塘下幼儿园
运用音乐指导幼儿常规的尝试
新桥爱绿幼儿园
区域游戏中培养小班幼儿交往的能力
瓯海区机关幼儿园
走向内涵发展之路 建和谐特色校园
新桥中心幼儿园
浅情节里的深波澜――浅议幼儿早期阅读兴趣的培养
师生心灵之约――浅谈幼儿教师语言艺术
新桥中心幼儿园
品尝挫折的“青果”――培养幼儿抗挫能力的研究
丽岙镇中心幼儿园
对幼儿园教育活动中教师评价语言的思考&
丽岙镇中心幼儿园
乘着歌声的翅膀――刍议幼儿园唱歌教学
郭溪镇中心幼儿园
踏雪无痕 一苇渡江――无痕教育在幼儿个性培养中的探索
在游戏化的教学中培养小班幼儿对绘画的兴趣
郭溪镇中心幼儿园
生活数学& 趣味数学
《由生生互动带来的启示》
梧田中心幼儿园
让孩子成为墙饰的主人――浅谈幼儿园主题墙饰的创设
新桥中心幼儿园
引趣& 有趣& 乐趣--浅谈幼儿园竖笛教学
新桥中心幼儿园
谈班级环境创设对幼儿语言讲述的影响
郭溪镇中心幼儿园
《谈我园园本教研的实践与思考》
梧田中心幼儿园
动手动脑& 变废为宝――浅谈废物再制在区域活动中的教育价值
仙岩镇中心幼儿园
走进区角，让孩子玩起来――如何有效开展幼儿自主性游戏初探
新桥中心幼儿园
幼儿园数学教育存在的问题及对策研究
仙岩镇第二幼儿园
《民办幼儿园教师职业倦怠的现状调查与分析》
梧田中心幼儿园
走进新纲要下的“绿色”评价
郭溪镇中心幼儿园
无声环境，有声解读――让孩子在环境中学会自我管理
丽岙镇中心幼儿园
让“下脚料”时间更具教育生机――也谈一日生活过渡环节渗透语言教育的尝试
郭溪镇中心幼儿园
幼儿科学教育有机渗透一日生活的出初探
浅谈大班幼儿英语口语的交流和运用
新桥中心幼儿园
浅谈早期阅读在幼儿发展中的重要性及其培养
丽岙镇中心幼儿园
现代信息技术在幼儿园美术数学中的运用
创设情境生活化――“活”的数学
郭溪镇中心幼儿园
浅谈3-4岁区域活动对幼儿创造能力的培养
郭溪镇中心幼儿园
《谈评价活动中5-6岁幼儿积极自我意识的培养》
梧田中心幼儿园
听儿歌之音乐性，看幼儿之发展
浅论如何培养幼儿良好的进餐习惯
孩子的秩序敏感期，你发现了吗？――幼儿秩序敏感期引起的思考
郭溪镇中心幼儿园
爱上阅读，从绘本教学开始
新桥爱绿幼儿园
关于幼儿绘画创新和方法的探究
瓯海区机关幼儿园
搭建促进幼儿传统礼仪教育的平台
南瓯幼儿园景园园区
《为幼儿创编“景上添花”》
娄桥实验幼儿园
《试论教师在幼儿活动中的角色定位》
梧田丽跃幼儿园
论幼儿自信心
茶山中心幼儿园
浅谈日常生活中随机教育的教师行为
南瓯幼儿园景园园区
幼小衔接――共谱“合奏曲”
南瓯幼儿园景园园区
《如何对待叛逆期的幼儿》
大风车幼儿园
在“游戏”中学画画
《浅谈小班幼儿语言表达能力的培养》
娄桥实验幼儿园
教师与幼儿相处经
郭溪塘下幼儿园
浅淡小班幼儿的常规教育
景山百佳幼儿园
提高幼儿英语教学的有效性
澳美加实验幼儿园
发展幼儿的想象力――浅谈幼儿园期色彩的培养
潘桥中心幼儿园
游戏中培养幼儿的生活的自理能力
景山百佳幼儿园
关于幼儿感恩启蒙教育的探讨
新桥爱绿幼儿园
浅谈幼儿语言表达能力的培养
郭溪塘下幼儿园
浅谈幼儿园教师的师德修养
新桥艳洁幼儿园
《兴趣是孩子最好的老师》
娄桥实验幼儿园
《浅谈幼儿撒谎行为》
娄桥实验幼儿园
中小学综合实践、劳动技术
浅议小学综合实践校本化活动资源开发之攻略
让落霞语孤鹜齐飞
基于地域资源的综合实践活动实施途径和策略探索
农村小学综合实践活动基地开发与教学策略之初探
生活化的综合实践教育更有活力
浅谈综合实践活动与初中科学内容的整合
区实验中学
劳技教学中注重“技”的实践
区实验中学
“学”中“做”“做”中“学”
综合实践活动主题化开发的实践
让课堂回归生活 让生活融入课堂
整合当地资源，让综合实践活动走向常态
陈靓靖& 徐& 锋
寻找依托，开发综合实践主题活动
有效整合 演绎精彩―小学研究性学习和语文综合性学习有效整合的探讨
管海青&&&&&&&&&&& 林益莉
乘上探究的翅膀
为了每一位学生的发展
中小学信息技术
今天你改了吗？--浅谈初中信息技术教材处理的点滴
区实验中学
万事开头难-浅谈小学信息技术课堂的导入艺术
信息技术课堂呼唤有效的小组合作---基于科优达网络教室信息技术小组合作实践
谈高中信息技术会考有效复习策略
让动漫步入课堂――浅析动漫故事在信息课教学中的灵活运用
信息技术教学中学习策略的渗透
信息技术课堂“如此好玩”
论“支架式教学模式”在高中信息技术教学中的运用
育英高中分校
浅谈信息技术教学中德育渗透
习惯决定命运――浅谈小学信息技术课堂教学中学生习惯的培养
浅析差异性在小学信息技术教学中的有效运用
中小学音乐
打好基础，让合唱真正走进课堂―浅谈如何提高班级合唱教学的质量
让德育在音乐课中生根、发芽、开花、结果
让心灵随音乐舞动---谈音乐欣赏课堂中的有效参与
南白象二小
多彩的形式 灵动的课堂――音乐欣赏教学形式有效性的探究
重拾美妙的发声
表现性评价在音乐课堂教学中的探索
任岩松中学
落实音乐教学建议 提高学生音乐素质
“画龙”还需巧“点睛”
让小学音乐课堂飘溢浓浓音乐味
走进音乐，感受音乐――浅谈如何上好音乐欣赏课
题目：《教材音乐，想说爱你也不难――对学生演唱教材歌曲现状的分析与对策》
柳暗花明又一春――初探播客在音乐教学中的应用
《音乐课堂上“识谱教学”的再认识》
对农村小学音乐“歌曲学唱”有效教学的思考
《浅谈小学音乐教学中学生创新能力的培养》
让情感培养在音乐教学中扬起新的风帆
拓展音乐教学思路& 绽放课堂生命活力――新课程背景下小学音乐教学方法初探
浅谈“移情”在小学音乐低段歌唱教学中的运用
农村小学音乐欣赏有效教学策略探究
情境，点亮音乐课堂之光
《让花儿到哪都绽放》
潘桥丁岙小学
让音乐溢满学生心扉――浅谈音乐教学促进学生心理健康教育
浅谈在中学音乐课堂中如何激发学生学习戏曲兴趣的探索
浅谈课堂教学中学生音乐想象力的培养
情境。情趣。情感――谈如何在音乐教学中“情”的贯穿
浅谈小学音乐欣赏教学
让爱成为音乐教育的指明灯
浅谈农村薄弱学校合唱的入门教学
不再纸上谈兵，让“有效”付出行动
潘桥陈庄小学
音乐课堂――我们的动感地带
让音乐课堂闪现智慧的灵光
优化课堂提问 促使智慧生成-----浅谈小学音乐课堂提问的技巧性与有效性
南白象二小
实施歌唱模块教学对高中生心理健康发展的促进
任岩松中学
绿色评价奏响小学音乐评价改革的主旋律
中小学美术
无画处皆成妙境――小学美术课堂教学“留白”艺术的探析
巧妇也要有“米”可炊――基于美术课学生课前材料准备困难的策略探讨
对中学美术欣赏课中缺失学习反馈的实践思考――基于《浙江省中小学美术学科教学建议》
小学美术丙烯画教学探索
浅谈头脑风暴法在标志设计中的应用
任岩松中学
乡土资源融入美术欣赏教学的尝试
利用碎布料资源，丰富美术学习内容
《借助想象翅膀 鉴赏美术作品》
点燃孩子心中的火焰――小学美术教学中借“多媒体”激趣促学的探索
如何有效地利用农村的教学资源优势开展小学美术教学活动
浅谈综合探索课中的有效探究
实现美术课堂的双赢―浅谈有效的美术教学
浅谈学生创新能力的培养――高中设计模块教学
激趣教学 寓教于乐―关于小学美术课堂中激趣教学法的研究
浅议美术欣赏活动中的封闭式问题与开放式问题
初中美术作业评价之我见
区实验中学
舞起“社团”与“兴趣”的音符
“画”中一奇葩――浅谈小学美术教学中的德育渗透
运用美的艺术 培育美的品德――试论如何在小学美术教学中德育渗透
南白象二小
一切因“趣”而精彩
南白象中学
学校VIS系统的设计与应用
浅谈高中美术教学评价与考试
中小学体育与健康
《农村低段体育课堂“新、实、活、乐”教学特色的实践探索》
我校体育选项教学实践组织特点分析
瓯海区中学生营养状况调查与分析
提高职中学生课外体育锻炼自觉性的探讨
从学生层面分析初中体育教学中师生冲突的教师原因
瓯海区体育中考状况调查研究
在小学高年级女生中推行有氧健身操的研究
对农村初中耐久跑教学的探讨
让所有学生走进赛场体验运动的快乐
梧田高级中学
精讲在体育教学中的应用
优化评价机制对促进高中健美操教学的实践研究
任岩松中学
对我区高中体育课中健康教育内容的调查和分析
任岩松中学
中小学体育教师如何进行教学反思
放飞理想&& 享受快乐& 享受未来
丽岙镇华侨中学
新课程背景下中学体育游戏创编案例的教学实践探索
“外来借读生”女生体育学习兴趣现状调查分析以及对策研究
兴趣选项在初中体育教学的初探
轻轻一点 点亮体育课堂―浅谈体育教学与信息技术整合的实效性
中学体育教学中学习评定的运用和思考
试论体育行为对小学生心理健康的影响
温州市职业中专学校体育现状调查
论新课改背景下体育教师如何提高自己的专业技能
农村中职学校体育课内分组选项教学的实验与研究
试析体育课准备活动学生不良行为及纠正方法
影响农村初中学生体育兴趣因素的调查与分析
高中武术选修教学中如何提高学生的学习兴趣
育英高中分校
谈“体育后进生”的成因及转化
实施成功教学法提高教学有效性的研究
瓯海区中职学生运动损伤原因的调查研究
引入新颖教材 丰富课堂教学内容----高中女生体育课中竹竿舞的教学探究
浅谈如何培养初中女生篮球学习兴趣
农村初中学生篮球训练中融入心理训练的研究
中学体育分层教学的实践与探索
中学体育分层教学方法初探
浅谈《民办学校体育课堂对体育学困生的教学》
浅谈农村小学如何进行业余足球训练
体育教学中学生学习主动性培养的调查分析
浅谈我的快乐体育教学对学生的影响
合力利用科学知识&& 有效促进体育训练
培养自主锻炼能力促进中职学生身体素质
在体育教学中渗透心理健康教育
任岩松中学
体育新课程中的教师角色及师生关系探讨
新课程背景下的运动技能教学策略
新课程背景下的体育教学方法探索
梧田高级中学
中小学地方、校本课程
地方课程课堂教学中的“三个关注”
开设校本课程---投资与理财的实践与思考
任岩松中学
地方课程与区域文化传承
试论晏几道词中的生命意识
仙岩中心小学
地方课程学生发展性评价初探
乡土文化，地方课程的一朵奇葩―农村小学地方课程乡土资源的开发和利用
参与综合体验& 尽现课堂精彩
南白象二小
浅谈如何有效利用课程资源提高学生的语文能力
仙岩中心小学
如何丰富地方课程课堂教学内容
立足现实――谈如何有效的开发地方课程
南白象第一小学
中小学德育和班主任工作
科学理财踌就优秀品质
南白象二小
“备课，上课，反思”――提高小学家长会有效性的三部曲
关于瓯海区农村部分初中学生家庭教育现状的调查与对策
当好麦田里的守望者-浅谈班主任工作的苦与乐
给问题学生“一米阳光”
小博客，大舞台――基于网络环境下的班级德育工作途径的探究与实践
丽岙镇华侨中学
营造积极向上的寝室文化促进持续发展
从学生实际出发，构建班级文化
任岩松中学
用爱心奏响班级教育的乐章
引领孩子走出假期综合症――农村小学低段学生假期综合症的调查与思考
让德育成为诗意的事业
教师课堂评价语对小学生学习态度影响
论农村留守学生面临的教育问题及策略
走进学生心灵 实行有效教育
区实验中学
静待花儿开――浅议小孩子的教育成长问题
《浅谈绿色校园活动的实践与思考》
孩子，你不要去摘那朵悬崖上的花
关于小学生网络运用的调查与思考
南白象二小
我们同在蓝天下――培养外来务工人员子女学习归属感的实践探索
析“朝三暮四”论褒奖魅力――学校教育中的“阿伦森效应”
让耳朵叫醒心灵
注重评价，促进学生健康发展
巧用爱的“软力量”& 建设和谐班集体
南白象一小
以“情”涵养“道德”的柔软心灵
孩子，该拿什么感动你――浅谈少先队活动的体验教育
对症下药，为后进生开良方
让机智演绎教育的多彩
教师的言行，一面明晃晃的镜子
把手慢慢松开
悠悠寸草心，浓浓师生情
丽岙镇华侨中学
随风潜入，夜润物细无声―生活中的德育渗透实践初探
丽岙镇华侨中学
《引“数学”之线，穿“班级管理”之针》
关注细节 淡化德育痕迹
德育有路笔为径
突出学生主体 创新德育方式 增强德育实效
班级文化建设构建和谐班级之我见
试着从学生的细节管理入手
巧借教育技术手段，优化中职班级管理
做个“矛盾”的班主任
QQ成了班主任工作的得力助手
涤清希望小学
需要是“根” 体验是“枝” 实践是“叶”
随风潜入夜& 润物细无声& -------探究小学高段班主任与学生沟通的策略
《习惯培养让班级管理更有效》
潘桥丁岙小学
用 爱 点 燃 孩 子 的 智 慧 火 花 ――重视元心理理论在德育中的运用
有效沟通& 无限可能――探究一年级班主任与家长沟通的现状与改进策略
用激励的钥匙打开教育的大门――浅谈激励评价在小学教育的应用
重视倾听教育，养成倾听习惯
潘桥岷岗小学
安全课间伴你健康成长
班级“一帮一”扶贫助学合作模式初探
呵护孩子“脆弱”的心灵
《民工子女卫生习惯调查研究――以茶山三小为例》
“特别的爱给特别的你”----为加强和改进仙北村出国务工家庭的子女进行思想道德建设的探索与思考
仙岩中心小学
架起桥梁，走进学生心灵
浅谈学生积极情感态度的培养
《静、净、竞、进――小学中年级班级管理工作琐谈》
让成心之光照耀学生的心灵
浅谈在小学语文阅读教学中渗透德育
用养成教育塑造学生的好品行
梅花香自苦寒来――浅谈对学生抗挫能力的培养
南白象二小
班风建设起步始――抓好初一新生班风建设的尝试
打造优秀的课代表，以团队模式促学生自主管理
爱心+“惩罚”=教育
有威则可畏，有信则乐从――谈教师在学生中如何树立威信
南白象中学
低年级班集体的创建
做好人 读好书――我的治“家”之道
让 爱 的 甘 泉 滋 润 学 生& 心 灵
丽岙镇华侨中学
变“快餐式”家访为“中式”家访
丽岙镇华侨中学
唤醒感恩意识&& 塑造完美人格
丽岙镇华侨中学
《随风潜入夜润物细无声》
杜绝“专制”，让学生生活得更有尊严
班级管理心得
雏鹰，起飞吧
《为孩子的成长护航》
借“班级活动”的沃土，滋养“自信”的花蕾
让电子游戏远离我们 让健康快乐围绕我们
为孩子的明天搭建一个“支点”
合作，迈向成功的第一步
不乱花钱，争当“理财专家”
《我的“家”我们一起来“当“》
《摭谈小学学习障碍生的教育策略》
爱――幸福的生命符――谈班主任工作中的细节
为孩子们的精神成长问题
开展体验教育& 落实德育实效
学会关爱，人生道路越走越宽
丽岙镇华侨中学
为改革者铺路
让学生自动自发，突破班级管理困境
不要让网络“网”住学生的心
浅谈在信息技术教学中实施网络道德教育
新形势下中职德育的主旋律
“丢了张纸”改变学生行为习惯
这是我的虾！--浅谈90后学生的感恩教育
任岩松中学
放飞孩子的翅膀
孩子，青涩的果实你别摘
“知耻方能后勇”，浅谈学生的知耻教育
任岩松中学
中职汽修专业课德育教育渗透初探
如何在历史教学中培养学生健康竞争意识
从学生偏激行为探讨德育管理的改进
和谐理念促进班级自我管理
师生沟通：想说爱你不容易
肩担道义& 润物无声――浅论数学教学中的德育渗透
捕捉教育契机及时做好学生思想政治工作
论校训教育对中学德育教育的影响
以人为本------班主任工作的灵丹妙药例谈新课改下的班主任工作
梧田高级中学
信息时代班主任工作的实践与探索
基于问题的德育体验活动探索与实践
以情带声，以声传情
且行且思，提升自我――创建班主任教研组的随想
自我教育的“三位一体”
成长积分& 积分成长――浅谈“成长积分卡”在班级管理中的有效运用
自主互助，有分享共成长
《丑小鸭》教学与品格教育
对离异家庭子女的心理分析及辅导策略
美丽如花般绽放――谈后进生的转化工作
放飞“宽容”的翅膀
多种渠道提高小学班主任的管理，实现班级管理的民主和自制
如何有效开展初中生爱国主义教育
透过现象看教育――浅谈赏识教育在转化学困生中的应用
依托社区资源 培养学生人文素养
用爱洒下一片阳光――浅谈“学困生”的成因和转化
拨动心灵的琴弦 奏响沟通的音符――谈班主任与学生沟通的平台
中小学心理健康教育
中职学校低年级学生自尊及其影响因素的研究
让“心动”延续――浅谈心理活动课的作业设计
儿童绘画心理在小学心理健康教育中的研究
褪尽浮华 凸现实效―心理辅导课“活动热”的透视和反思
区实验中学
“心理健康”，想说爱你也不难！――浅谈小学班主任与心理老师的角色融合
《农村留守儿童情感缺失的原因及对策研究》
高中生“体相烦恼”的心理成因及辅导
任岩松中学
一个不能不说的话题――积极开展小学高断性教育
谈小学生意志行为问题及心理辅导策略
让“学困生”自信起来――谈初中“学困生”数学学习心理障碍的疏导
小学生“逆反心理”产生的原因及教育引导
涤清希望小学
外来民工子女心理特征分析与思考
梧田南堡小学
给优生心理加点“钢”
关于青少年学生叛逆心理的调查
打开心灵之窗 投射一缕阳光
梧田南堡小学
谱一首美丽的毕业之歌――浅议小学毕业生的典型心理问题成因及对策
为那些特殊的“留守学生”打造爱的天空
从学生心理去引导―谈三年级学生的问题教育
我的青春我做主――关于初中学生人际交往方面的探析
情感因素与小学生英语学习兴趣的培养
高中班级心理辅导的调查与研究
育英高中分校
初中生一般自我效能感与自我和谐状况的关系研究
爱，更多一点
《浅谈优等生消极心理的表现及解决策略》
自信人生二百年，会当水击三千里----浅谈学生自卑心理及培养自信方法
仙岩中心小学
其实你不懂我的心――关注学生的心理需求
对民工子女的心理现状调查及对策
单亲家庭儿童的心理分析及教育对策
唱着歌儿问号
中小学教学评价与考试
源起?思考?实践?成效―如何在班级管理中实施班级评价策略
初中数学试卷评讲现状调查及策略
初三7\8班试卷讲评课的调查与反思
命题新理念，考试更轻松
追求小学数学作业批改的实效，路在何方？――对提高小学数学作业批改实效性的几点思考
南白象二小
《“评”添精彩》
巧设英语作业，让评价更出彩&
用好“评价”这杆秤，有效实施综合学分制
浅析初中科学教学中及时性评价的运用
区实验中学
课堂评价：关注学生的生命成长――浅析小学数学课堂评价的的价值反思
评价，激励学生的进步与发展
语文课堂评价失语现象探因与对策
中小学教学管理与教研管理、网络教研
通过分层校本研修 促进教师专业化发展
浅谈教研组文化重建策略
区实验中学
研讨反思，相得益彰&
农村薄弱学校教研组建设策略的优化和实践
南白象第一小学
教学评议：提升公开课性能的杠杆
主题式研修：农村小学有效教研活动策略
打造生态和谐教育，彰显学校办学特色
给教科研管理工作者的一个“智囊妙计”
叶& 凯&&& 张霞蕉
指点引导，分享成功――中心校教学管理与指导点滴谈
新桥中心校
“正业”下的“副业”发展--浅谈小学校专业老师的发展
《小学语文教研组有效教研策略初探》
向监控要质量――小学教学常规与教师专业发展的思考
当农村薄弱学校教师遭遇备课尴尬
复习课中应用“导学稿”教学的思考
民办学校”自助式”校本教研活动实践研究
“主食+杂粮”，创校本研修之新策略
搭平台，促发展――浅谈校本研修对教师专业发展的作用
他山之石 可以攻玉
以生为本 构建和谐课堂
互助式听课提高小学教师专业水平
中小学写字
小学书法教学的误区及对策
让"美"流泻于笔端――小学一年级写字教学的思考
多元评价& 优化写字教学――低年级写字教学策略初探
涤清希望小学
中小学校长专业化发展
学校精细化管理――校长专业化发展的着力点
目标、研究、反思―研析校长专业化发展要素和学校精细化管理
谈“零缺陷教育”理念下学校预防系统的构建
校长应学会做“点”上文章
基于人力资源校长领导力建设的思考
走在幸福的成长路上
“穿软底鞋”的管理
促进学校优良校风建设的思考与探索
南白象金竹小学
立足原点，实现农村小学新发展
中小学教师队伍建设
《让阅读成为教师的一种习惯》
《看“井底之蛙”如何跳出井口――小学农村数学教师的现状调查分析及反思》
教学反思，让我成长
《磨课，农村体育青年教师快速成长的催化剂》
立足教研组建设 促进教师专业化发展
同伴互助，, 教师专业成长不可或缺的力量
解读羽毛球运动& 感悟精彩人生
《基于校本培训的教师专业成长之路――以瓯海区某校为例》
浅谈课题研究成员在“人才策略战”之初探
《实施发展性评价 引领教师专业化发展》
关于新课改形势下农村小学教师专业化发展的思考
越俎代庖安可否――从通行互动看新教师专业成长
科学管理，促进教师专业发展
研修一体 科学发展――论班主任培养的有效方式
王慧芳&&&&&&&&&&&&&&& 谷初效
试论BLOG与教师专业发展
&&&&&&&&&& 论文题目
浅谈如何让信息技术为音乐教学服务
多媒体，朗读因你而美丽
浅谈如何运用多媒体技术辅助体育教学
丽岙中心校
谈课堂实录拍摄中的技巧运用&
思品课多媒体素材的收集与应用
借助电教媒体& 优化绘本教学
《莫让“声色”迷人眼――小学语文教学中多媒体运用的误区及解决策略探索》
浅论评价机制在中学信息技术教学中的应用
初中科学多媒体应用有效性调查和思考
丽岙镇华侨中学
《让“QQ”为英语教学插上腾飞的翅膀》
信息是网站生存的活力之源
QQ成了班主任工作的“贤内助”
涤清希望小学
《E时代之家园和谐沟通》
信息技术有效融入初中数学教学的实践与思考
兴利除弊话课件
丽岙镇华侨中学
对小学信息技术课堂中的性别差异的分析与对策
有效把握“度”，走出多媒体运用的误区
任岩松中学
CAI，让学生爱上体育课
初中信息技术教学平台的开发与实践
合理运用多媒体课件 切实提高体育教学质量
南白象二小
让英语课堂“活”起来――谈多媒体辅助小学英语教学情境创设
课堂因你而精彩
南白象二小
巧用电教媒体，优化数学教学
张苗苗&&&&&&&&& 钱学连
南白象中学
语感在多媒体网络环境下的培养
初中信息技术“学困生”的成因及有效性策略
试谈小学生网络化学习与评价的思考
多媒体---优化小学英语课堂教学的有效手段
“中老年教师”，离教育信息化还有多远？--浅谈农村中老年教师多媒体运用能力提高的策略
娄桥中心校
瓯海区青少年科技创新大赛网上申报系统的开发与研究
《妙用多媒体手段 优化几何内容――兼谈现代教育技术与小学数学教学的整合》
丽岙中心校
灵活运用现代信息技术优化语文课堂教学
梧田高级中学
利用校园网络，为留守儿童打造温馨家园
丽岙中心校
打开一扇窗 引无限春光----浅谈多媒体辅助低年级阅读教学之我见
“好钢”用在“刀刃”上--浅谈信息技术与小学教学整合的优化
中职校园中VLAN技术的应用――以温州市瓯海区职业中等职业学校网络设计与实践为研究
电教媒体让古诗教学事半功倍
南白象新生小学
青少年网络道德同观的思考和探索
运用多媒体技术对数学课堂教学进行优化
雕塑课堂的两把刀
梧田高级中学
教育技术有效融入日常教学的研究与实践――浅谈几何画板在初中数学教学中的应用
金无足赤--浅谈语文多媒体教学存在的不足
任岩松中学
教育游戏在小学信息技术教学中的巧用
新课程背景下信息技术与高中英语写作整合教学尝试
任岩松中学
因课适宜 适时而用――浅谈语文课堂中多媒体教学应用的负面影响
南白象二小
多媒体技术在幼儿园数学活动中的作用
郭溪中心幼儿园
浅谈小学音乐教学中如何运用多媒体技术消除饱和效应
古典与现代的完美融合――论信息技术与古诗文的整合
多媒体课件使用与教学效果的思考
试探信息技术课堂教学有效性
花儿为谁红――谈多媒体技术在习作教学中的运用
多媒体网络技术――提高小学生英语写作能力的新途径
点“石”成“金”―浅谈如何巧用多媒体，突破“空间与图形”教学重难点
浅谈小学英语阅读教学中多媒体技术的运用
潘桥岷岗小学
多媒体网络让写作更“精彩”
CAI--《品德与生活》的新活力
丽岙中心校
课堂教学因你而精彩
娄桥中心校
小学语文教学中电教媒体的运用时机
“趣味剂”的魔力――浅谈运用电教媒体有效导入新课
仙岩中心小学
优化多媒体教学，让学生更爱英语--多媒体辅助小学英语课堂教学效果分析
娄桥中心校
高中数学课堂教学的优化――巧用多媒体教室进行教学
借助现代化信息技术手段，构建新型音乐学习方式
让作文“诚信”起来――浅谈习作教学中电教媒体的运用
涤清希望小学
农村小学信息技术课程教学初探
以“情”动人，有效施教――信息技术教学情境巧设新探
立足校本培训，提高教师现代教育技术能力
运用现代教育技术& 优化语文课堂教学――多媒体在小学语文教学中的魅力
&&&&&&&&&& 论文题目
关注细节让实验教学更有效
区实验中学
农村初中学生家庭科学
&增进小学科学实验教学有效性的些许思考
浅谈小学科学课堂中实验操作存在的问题及对策研究
涤清希望小学
在初中科学实验教学中有效地培养学生自主学习
区实验中学
无法预设的精彩――例谈小学科学课堂动态生成的误区及对策
从普通到精美只有一步之遥
瓯海二职　
小学科学实验教学策略探究
科学实验中学生观察能力的培养
南白象中学
图书馆（室）管理与应用&
&&&&&&&&&& 论文题目
立足图书馆，开发图书馆校本课程
《农村小学图书馆管理现状分析与对策》
娄桥东耕小学
实践偶得---学生阅读辅导工作之我见
中学图书馆建设之浅见
为学生营造良好的阅读空间
浅谈农村学校图书室管理的基本策略
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※校长：赵校长 电话：35地址：温州茶山街道后京村 技术支持: