1．获取图像& 计算分析& 进行对比
2．自然性& 不被察觉& 非接触式（非侵犯式）
3．人脸识别技术将取代钥匙和密码卡。
4．举例子、列数字；具体说明了人脸识别技术应用的非常广发及优势。
5．过渡，引出下文。
6．不可以；这两段的内容是按照人脸识别技术应用领域的先后顺序来安排的，这样使文章条理清楚、主次分明。如果颠倒，则没有其效果。
7．示例（1）：人脸识别还具有非接触式（非侵犯式）的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。（不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。）
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读选文，完成1—7题。
在德克士门前跳舞的男人
（1）在德克士餐厅里，儿子问我有没有发现一个秘密。他说：“你看，那些爷爷奶奶，他们自己根本不吃，只是买给身边的孩子吃。”我一桌一桌地看过去，真是这样。老人们大都只是坐着，安详地看孩子们吃。那些小家伙，吃相可爱，嘴角还粘着可乐渍和面包屑。老人的目光里，有种慈祥的满足。
（2）这时，一对母子模样的人走进来。母亲有六七十岁，瘦瘦的，很精神，耳朵上戴着助听器。儿子是个已经发福的中年人，头上有星星点点的白发，显得老相。
（3）我和儿子猜测，他俩是打头阵的，等食物上齐了，老人的孙子和儿媳立刻会到。而且，开吃的时候，老人照旧有各种不吃的借口，或者只象征性地尝一两根薯条，想方设法地为儿子省钱。
（4）可这一回，我们俩错了。点餐时，老太太的表现让所有人都瞠目结舌。她的主意随时会变，吃什么已大费周折，喝什么更是伤透脑筋。后面排着队的人颇有烦言。儿子略催了催，她竟大发脾气，将助听器摔在地上。在众人惊骇的目光中，那个儿子脸色平和地收拾起坏了的助听器，不尴尬，亦不恼。
（5）终于，他们端着食物出来了。没想到，老太太对座位的挑剔比年轻人挑恋人更严格：里头的座位，太闷；中间孩子太多，嫌吵；靠门的座位，客人进进出出的，有风。好不容易找着一个，又嫌挨着洗手间，没胃口……儿子端着盘子，跟在“皇太后”身后，满店转悠，令许多人侧目。
（6）忽然，她走过来，指着我们的桌子，要坐这里。中年人有些为难，讪讪地朝我们笑。我赶紧招呼儿子挪到我身边，让老太太坐下。中年男人感激地一笑，放下手里的餐盘，也坐下来。至此，我替他长吁了一口气。
（7）老太太胃口奇好，孩子般香甜地咀嚼着。中年男人不吃，只是静静地看母亲吃，眼神反而像个宽厚的父亲溺爱着家中的小女儿。
（8）门一开，两位年轻活波的员工领着一队孩子进来了。他们刚刚在门前跳完舞，每个孩子，都拿着一条围巾，男孩是蓝色的，女孩是红色的。老太太的眼睛，在一瞬间就直了，她指着红围巾问儿子要。
（9）中年男人走过去，要求买一条。服务员为难了，她说自己无权决定，要问领班。领班满脸抱歉地回答，这是给参加跳舞的小客人的赠品，对成年人不卖，也不赠送。老太太委屈得眼圈都红了，不吃，也不喝，任性地一定要那条围巾。周围，有人窃笑。
（10）又有一群笑闹着的孩子，准备起舞了。中年男人忽然站起来。恳切地托付我，代他暂时照看母亲。然后，他走向领队的女孩：“我母亲在这里，我也应该算是一个孩子，请让我也参加跳舞，替母亲领一条红围巾。”女孩愣住了，过一会儿，她勇敢地点点头。
（11）餐厅里知情的人在窃窃私语，说的是这个男人。他幼时即允诺母亲，要让她过上好日子。读书时却成绩平平，那么用功，也没考上大学。成年后，为了那个爱吃西餐的母亲，竟与人合伙开起了本市第一家西餐厅，可没多久，就由于经营不善而倒闭了。
（12）后来，他当过搬运工，看护过病人，现在开出租。妻在商场做清洁工，贤惠朴实，孩子聪明懂事。老太太在丈夫去世时，精神受到刺激，耳朵也听不见了，性格变得暴躁。可一家人都疼她爱她，让小区里的其他老人都羡幕不已。
（13）忽然，老太太起身往外走，我和儿子慌忙跟上去。外面，已经站了很多人。这个近40岁的男人，被戴上了滑稽的卡通头饰，他站在队伍的最后面，与整个场面格格不入。音乐欢快地响起来，这是一只快舞。
（14）在三月的阳光下，在一群烂漫的孩子中间，一个体态臃肿的男人艰难地转圈、跳跃，与小朋友拉手，踢腿，忽而向左，忽而向右，滑稽地摇晃着脑袋。他身体僵硬，手忙脚乱，似一个卖力而不出彩的小丑。尽管如此，每一个动作，他依然做得非常认真。我清楚地看见，领舞的女孩在转身时，眼里有闪闪的泪光。
（15）终于，满头大汗的男人拿到了围巾，他跑过来替母亲系在颈上。老太太欢喜地转过身，在窗玻璃上照着，她听不见身后响起的热烈掌声。午后的阳光，纷纷扬扬地落在老人的头上和肩上，仿佛找到了世间最妥帖的归宿。
（16）中年人再三地向我道谢。儿子好奇地问他：“这位奶奶抚养你，是不是吃过很多苦?”他微微一笑：“请你记住，只要做了母亲，就算没有吃过苦，没有受过难，也一样有资格享受世上最好的爱。”十二岁的儿子，目光里顿时充满了敬意。
（17）对面的音像店，飘过熟悉的老歌：“想要问问你敢不敢，像你说过那样地爱我……”明知歌里唱的是爱情，心，却不禁一动。
（18）这个平凡而勇敢的男人，为实现儿时的诺言，他情愿在德克士门前，在众人的目光里，以一支笨拙的舞，将俗世的温情，呈献给那个日渐老去的人。
1．文章写了中年男人为母亲都做了哪些事情?
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2．有人说，文章主要是写中年男人和他母亲的事情，而第一段中没有提及他们，应该把第一段删掉，你认为呢?
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3．体会下面两句话所传达出的人物的思想感情。
（1）中年男人不吃，只是静静地看母亲吃，眼神反而像个宽厚的父亲溺爱着家中的小女儿。
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（2）领舞的女孩在转身时，眼里有闪闪的泪光。
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4．选文第（14）段画线的句子是对人物的什么描写?有什么作用?
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5．阅读选文后，请简要谈谈中年男人是个怎样的男人。
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6．选文第（18）段在内容和结构上有什么作用?
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7．读了这篇文章，你想对母亲说些什么?请写在下面。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读选文，完成1—7题
&&& （1）我家的花盆，不，是两只废弃了的茶杯壳儿，作了这两簇紫红色千头菊的立足之地。现在它们就居在我屋里最好的位置一一书桌上。
&&& （2）有朋友来，进门时这两只茶杯壳花盆就惹了他们的眼：“呦，小巧的盆景儿!主人好雅兴。”
（3）是的，这簇深红的花成了我屋里的风流景物，虽然它们那么瘦小，那么近乎卑微。
（4）朋友们赏识它们，更像是在赏识我，可我心里不踏实。
&&& （5）今年春天，邻院的老先生栽完了他的花盆，还剩下几株花苗，就给了我：“把它栽到你门前吧，扔了怪可惜的。”冲着老人的一片心景儿，我马上就把它们栽上了。
& &&& （6）不能说我不喜欢花，但达不到爱。我知道，爱不是轻易能做到的。
&&& （7）我没想对它们尽什么责任。除了栽它们那天我浇了一点水，我没再为它们做过什么。能活过来，大概得益于春天那几场雨。不过，雨总不是为着它们的需求而下，所以，虽然活了，但很瘦小，像浑头浑脸脏乎乎又衣衫破烂不堪的拾柴小女孩，没半点鲜灵气儿。
&&& （8）我看它们大半长不成，更开不了花，觉得更犯不着费什么心思。倒剩茶剩水，迎着头浇去，除了呛得低头弯腰之外，废茶叶像一团烂油布糊在它们头上。有时动点恻隐之心，马上又后悔，这也是对它们好呀。一本什么杂志上说过，剩茶浇花有好处。有时没有心绪，便把涮茶杯的热开水倒在它们脚下，甚至溅到那灰暗的叶叶上。这也不算居心不仁吧，本来它们就可有可无的。
&&& （9）有时串门人来玩，偶尔发现它们，也只说一句：“看看怎么像花，长不成吧?”然后随意地用脚底碾几下子，谁知道那硬挺挺的小花梗还反弹几下子。他们看清了我的态度：拔下来也不会心疼。
&&& （10）放暑假的时候，院子里要全面铺成砖地。工人先用铁锨铲平地面。铲到那花而非花的植物近前，一个工人说：“这是什么，花?”我说：“是花，看样子也长不成，铲了吧。开不了花，白碍事儿。”那工人有点怜惜：“既然是花，就留下吧。找个什么，我替你栽上。”好意难却，那两个早就趴在墙角的废茶杯壳儿，一只翠绿的，一只乳白的，就成了它们的家。
&&& （11）“放在窗台上，还有点意思哩!”那工人好像很得意他的举动。我也注意到，从地上移到茶杯壳里去，它们像灰姑娘换了件干净衣裳。
&&& （12）一个多月的暑假，我东跑西颠，那干瘦的花命运如何，我从没想过。靠房檐下的雨水滋养着，在风里雨里摇摆着，那两株小东西渐渐地在阳光里婷婷玉立起来。在一次关窗户时，我无意地挤掉了西边那株花的头。原因是它长高了，茶杯壳又离窗口太近。从那工人放上去，茶杯壳还不曾挪动过。许是命运该有一遭吧，薄命的小东西!
&&& （13）天气将冷的某一天，偶然发现了几个发育不全的小花苞!那花苞的顶端露着艳气的一丝丝红边儿。看见那红边儿，就引人想象开放后的美艳。挤掉头的那一株，身子像痛得扭曲了一些，在叶腋里长出了斜枝，也打了三几个瘦小、可怜的花骨朵儿，真有几分悲壮呢。
&&& （14）一个星期的样子，花苞全开了。虽然最大的也只有伍分分币大小，浓酽酽的紫红色，多少给灰沉沉的窗台添些活泼。真没想到，它们竟出落出来了1
&&& （15）我甚至生出几分小心，怕它们很快地败去!到底是什么在支使我?白天。过路的人多瞧了它们几眼，我心里又喜又悲的。晚上，我把它们移到书桌上去，让灯光照着，觉得比以前更楚楚动人。先前的漫不经心，我真有些弄不清自己了，好像，我有了一种以前从没有体验过的心境。
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——选自《中国作家网》
1．文章按时间顺序描写了两棵千头菊的成长经历，请梳理文章内容按提示填写。
&&&&& 时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 生长经历
（1）今年春天：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& __________________________________
（2）放暑假的时候：&& &&&&&&&& 从地上移倒茶杯壳里&&&&&&&&&&&&&&&
（3）一个多月的暑假： &&&&&&&& 在阳光里婷婷玉立起来&&&&&&&&&&&&
（4）天气将冷的某一天：&&&&&& __________________________________
（5）一个星期的样子：&& &&&& __________________________________
2．因为作者的“无心”，这两支千头菊经历了哪些不幸的遭遇?请分条陈述。
3．在记叙的顺序上，文章采用了哪种方式?这样写有什么作用?
4．选文很善于运用修辞方法，请从下面画线句中任选一句品味其表达的效果。
（1）虽然活了，但很瘦小，像浑头浑脸脏乎乎又衣衫破烂不堪的拾柴小女孩，没半点鲜灵气儿。
（2）倒剩茶剩水，迎着头浇去，除了呛得低头弯腰之外，废茶叶像一团烂油布糊在它们头上。
5．将第（10）段中一个工人说的A“这是什么，花?”改为B“这是什么花?”，仅改一个标点符号，表达效果会有什么不同?
6．纵观全文，作者对两支千头菊的态度经历了怎样的变化?这样写有什么作用?
7．由这两棵千头菊自身的经历，你还能悟出哪些道理?
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读选文，完成1—7题
地球很聪明
（1）地球生理学是地球科学的一门现代学科，从学科的名字来看，地球被认为是一个活的、具有自动调节功能的巨型有机体。我们的祖先尽管没有如此超前的概念，但他们往往把神和大地（地球）联系起来，大地也就有了生命。希腊神话中的大地女神叫盖亚，她就是大地的化身。故在西方语言中，凡是以地球、地理、地质等开头的词汇之前缀都用GeO，系从Gaia（盖亚）一词引申而来。
（2）2008年是联合国国际地球年，人类应当更加关心自己居住的星球。根据太阳系起源的星云学说，地球现在已经有46亿岁了。在这漫长的岁月里，地球经历过30次大劫难，然而每次灾难她都挺过来了，因为她有自疗功能。不过眼下地球正在发高烧——人类毫无顾忌的二氧化碳排放造成的全球气温升高。尽管人们相信，地球有能力渡过这一难关，但即使人类现在立即停止排放二氧化碳，地球也需要1000年的时间才能从已经受伤的状态中恢复过来。约5500万年以前，地球上发生过数量类似于今天的二氧化碳和甲烷释放。通过今天的计算机模拟，大致知道当时对全球气候的影响：北半球温带地区平均温升8℃，热带地区平均温升5℃。
（3）地球史上发生过比当今二氧化碳污染更为严重的环境灾难，比如小行星撞击地球，但地球上的气候仍然保持在人类能生活的友好状态下，海洋既没有冻住，也没有沸腾。雨水的酸碱度是生物体尤其是人类生活的重要条件之一。按说，动物和植物腐烂时释放的硫酸或含氮的酸会酸化环境，但雨水的酸碱度始终保持在有利于生命存活的中性值。这又是大自然的智慧所致：每年，生物圈约释放出100万吨氨与酸化合。还有，尽管河流在不断向海洋注入新的盐量，然而海水的含盐量通常不超过3.4%；这是生活在地表和地下的微生物（蠕虫、粘菌类等）在默默地做贡献，而这些微生物占地球生物的大部分。
（4）海藻能分离出含硫的物质，它们在空气中被氧化成细小颗粒，同时形成水蒸气，产生了云层，对阳光起反射作用，从而降低气温，这也是地球的“生理机制”。气温越高，海藻长势越好，其间接降温作用越大；气温下降了，海藻长势亦衰退，气温又开始上升，如此循环调节不已。
（5）二氧化碳排放和能源利用密不可分，可是人类文明又是离不开电的。我们迫切需要无放射性的持久能源，风力、水力、太阳能虽然是无污染能源，但它们不能提供人类所需要的量。地球生理学家们感到遗憾的是，我们现在没有足够的时问去开发和研究质量和数量都十分理想的能源。时至今日，地球的自动调节功能几乎快要失灵，因为人类从地球取走（滥用资源）的已经太多。
选自《新民晚报》2 008．5．11
1．文章的题目有什么作用
2．文章说明的中心内容是什么？
3．文章采用了什么说明顺序？
4．对文章内容理解有误的一项是（&&& ）
A．当今二氧化碳污染还不是地球史上最严重的环境灾难。
B．地球上曾经有过大量的二氧化碳释放，但并未影响地球温度的变化。
C．海藻长势的旺盛与衰退可以起到调节地球温度的作用。
D．风力、水力、太阳能是无污染能源，但满足不了人类需要的量。
5．画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
6．体会下面句中加点词语的作用
（1）不过眼下地球正在发高烧一一人类毫无顾忌的二氧化碳排放造成的全球气温升高。
（2）雨水的酸碱度是生物体尤其是人类生活的重要条件之一。
7．日是第40个“世界地球日”，每年“地球日”的总主题始终是“只有一个地球”。面对日益恶化的地球生态环境，我们发出心底的呼唤，呼唤这个绿色家园。请根据下面句子的提示，在横线上仿写句子。
地球，美好的家园，谁不想那潺潺的溪水一路欢唱，让干涸的湖泊得到滋养；谁不想那葱郁的树木茁壮成长，让流浪的鸟儿找到家园；______________________________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读选文，完成1—7题
与上帝互换的礼物
迪亚娜·瑞讷
（1）那年，我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里，就在华盛顿湖边的一片林间空地上。随着感恩节的临近，一家人的心情也轻快起来。
（2）整个12月，最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯一一听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。原因其实很简单，因为它的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。
（3）几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。他热心的叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。我猜这十有八九和肯尼有关。
（4）肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后使形影不离。肯尼家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏……
（5）我们的日子总是紧巴巴的，但我变着法儿的把生活过的精致一点。而肯尼家就不一样了，两个孩子能吃饱穿暖已属不易，肯尼的母亲是一个骄傲的女人。感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂走过来，愉快而自豪的说：“妈妈，我给肯尼买了件节日礼物，想看看吗？”原来他一直在策划的就是这个啊，我暗想。
（6）“他想要这件东西很久了，妈妈。”他把双手在擦碗巾上仔细擦干，从口袋里掏出一个小盒，我惊讶得看到了一只袖珍罗盘，这可是儿子省下所有的零用钱买下来的！有了这支罗盘，8岁的小冒险家就能穿越树林了。
（7）“真是件可爱的礼物，马蒂。”我赞道。但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。他们几乎没有钱来互赠礼物，更不用说送礼物给别人了。我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份他无力回赠的礼品。
（8）我小心的措辞，向马蒂解释这个问题。他立刻明白了我在说什么。“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？”
（9）感恩节的前夕，下着雨，天气阴冷。
（10）我检查烤炉时，看见马蒂溜出了房门。他在睡衣外披了件外套，紧握着那个精美的小盒子。他走过湿漉漉的草场，敏捷地钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了电篱！马蒂被电击倒在湿地上，他浑身刺痛，大口喘着气，稍后，他慢慢的爬起来，拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。
（11）“马蒂！”当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。他嘴唇颤抖，泪眼盈盈。“我忘了那道电篱，被电击倒了！”
（12）我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。我赶紧为他处理了烫伤。安顿他上床时，他抬头看着我说：“妈妈，肯尼没看见我，我肯定他没看见我。”
（13）那个平安夜，我是带着不快与困惑的心情上床休息的。我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事一一给予他人，而且是默默给予。
（14）然而，我错了。
（15）早上，雨过天晴，阳光灿烂。马蒂脸上的印痕很红，但看得出灼伤并不严重。不出所料，肯尼来敲门了。他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。马蒂只是一边听，一边不住的笑着。当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他似乎在用两只耳朵听。几周后，医生的检验报告出来了，证明了我们已经知晓的事实一一马蒂的左耳恢复了正常的听力！
（16）马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看仍然是一个谜。当然，医生猜测和电击有关。不管怎样，在那个下雨的感恩夜发生了一个不折不扣的生命的奇迹，而我会永远感激那个感恩节上帝与孩子交换的神奇礼物……
选自《心理世界》2007．5
1．文章题目有什么深刻的含义？
2．文章以“礼物”为线索展开情节，仿照下面的例子用相同的句式在方框内填写恰当的内容。
3．第（9）段画线句子在文中起什么作用？
4．选文第（10）段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
5．文中的马蒂是个怎样的孩子？
6．小说在情节安排上有什么特点？请结合选文内容加以说明并体会其作用。
7．阅读下面的材料，回答问题。
1948年有一位父亲带着自己6岁的小女儿，乘船在大西洋海上航行，去和在美国的妻子会合。父亲在为自己的孩子削苹果时，突然船剧烈的晃动起来了，小刀又进了心脏。可是，为了不让自己的女儿在路途上一个人孤孤单单，这位父亲没有让女儿察觉，依然如故地照顾着女儿，就在要和妻子见面将女儿交给母亲的那一刻，这位伟大的父亲仰面倒下。尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。这一医学史上的奇迹，令所有医学界资深人士颇为惊叹。
这又是一个生命的奇迹，结合以上材料和选文内容，谈谈你对“生命的奇迹”的感悟。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读选文，完成1—7题
[美]克莱奥尔著
（1）他记得很小的时候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起来，举向空中。他挥着两只小手乱抓，快活得咯咯直笑，妈妈瞧着父子俩，也乐得舍不拢嘴。他在爸爸的头顶上，可以低头看妈妈扬起来的脸，还有爸爸的白牙齿和蓬乱、厚密的棕色头发。在爸爸强壮有力的手臂里，他感到安全极了。这个世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。
（2）他长大了，会“抓狗熊”了。每到晚饭时分，他就埋伏在厨房门后，一听到爸爸关车库门的声音，便屏住呼吸，紧紧地贴在门背后。于是，爸爸来了，站在门口，两条长腿一碰，笑哈哈地问：“小家伙呢?”这时，他就会瞥一眼正做怪相的妈妈，从后门弹出来，抱住爸爸的双膝。
（3）后来他上学了。他在操场上学会了忍住眼泪，还学会了摔倒抢他足球的同学。回到家里，他就在爸爸身上演习白天所学的摔跤功夫。可是，任凭他喘着粗气，使劲拖拉，爸爸坐在安乐椅里看报，纹丝不动，只是偶尔瞟他几眼。
（4）他又长了——长高了，瘦瘦的身材倒十分结实。他像头刚刚长出角的小公牛，跃跃欲试，想与同伴们争斗，试试自己的锋芒。他鼓起手臂上的二头肌，用妈妈的软尺量一量臂围，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，结实不?”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎哟!”
（5）有时，他和爸爸在地板上摔跤。妈妈一边把椅子往后拖，一边叮嘱：A“查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了!”一会儿功夫，爸爸就会把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出长长的两条腿。他爬到爸爸身上，拼命擂着两只小拳头，怪爸爸太拿他不当一回事了。
（6）进了中学，踢球、跑步，他样样都练。他的变化之快，连他自己也感到吃惊。他现在可以俯视妈妈了。
（7）他还是经常和爸爸摔跤。不过回回摔跤都是他输——四脚朝天躺在地板上，直喘粗气。爸爸低头瞧着他，咧嘴直笑。“投降吗?”“投降。”他点点头，爬起来。
（8）此后，他有一年多没和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起这事，便仔细地瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那样高大，那样双肩宽阔。他现在甚至可以平视爸爸的眼睛了。
（9）过了一会，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看报。他一把夺过报纸。爸爸诧异地抬起头，不解地看着他。碰到儿子挑战的目光，爸爸眯缝起眼睛，柔声问：“想试试吗?”“是的，爸爸，来吧。”爸爸脱下外套，解着衬衫扣子，说：“是你自找的啊。”
（10）妈妈从厨房里出来，惊叫着：B“天哪！查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的!”但父子俩全不理会。他们光着膀子，摆好架势，眼睛牢牢盯着对方，伺机动手，他们转了几个圈，同时抓住对方的膀子。然后，用力推拉着，扭着，转着，默默地寻找对方的破绽，以便摔倒对方。室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声。比尔不时咧开嘴，显出一副痛苦的样子。妈妈站在一边，双手捂着脸颊，哆嗦着嘴唇，一声也不敢出
（11）比尔终于把爸爸压在身下。“投降!”他命令道。“没那事!”爸爸说着，猛一便劲推开比尔，争斗又开始了。
（12）但是，爸爸最终还是精疲力尽了。他躺在地板上，眼里闪着狼狈的光。儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他，他绝望地挣扎了几下，停止了反抗，胸脯一起一伏，喘着粗气。
（13）比尔问：“投降?”爸爸皱皱眉，摇了摇头。
（14）比尔的膝头仍压在爸爸身上。“投降!”他说着，又加了点劲。
（15）突然爸爸大笑起来。比尔感到妈妈的手指头疯狂地拉扯着他的肩膀。“让爸爸起来，快!”比尔俯视着爸爸，问：“投降吗?”爸爸止住了笑，湿润着眼，说：“好吧，我输了。”
（16）比尔站起身，朝爸爸伸出一只手。
（17）比尔看着妈妈，又看看爸爸，突然转身就跑。他穿过房门——以前常骑在爸爸肩头钻进钻出的房门；他奔向厨房门——他曾埋伏在那后面，等待着回家的爸爸，扑上去抓住他的长腿。
（18）外面黑黑的，他站在台阶上，仰头望着夜空。满天星斗，他看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊。
1．文章记叙比尔和父亲摔跤的情节，意在表现一个什么样的主题?
2．文章按照时间顺序记叙了比尔和父亲的四次摔跤过程，梳理文章内容，请以比尔的成长为线索按要求填写。
第一次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二次：比尔一会就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂着拳头，怪爸爸。
第三次：比尔四脚朝天躺在地板上，直喘粗气，向爸爸投降。
第四次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．文章善于运用对比写法突出中心，请你从文中找出一组。
4．画线的两个句子是妈妈两次观看比尔和爸爸摔跤时说的话，请比较它们的差别，并体会文章为什么要这样写妈妈的反应。
A查尔斯，当心呀。不要把他弄伤了!
B天哪!查尔斯，比尔，别——会弄伤自己的！
5．根据提示体会下面词句的表达效果
（1）“室内只有他们的脚在地毯上的摩擦声和他们的喘息声”，这一细节描写有什么作用?
（2）“儿子那双冷酷的手，牢牢地钳住了他”句中加点的“钳住”一词写得好在哪里?
6．结尾写比尔“泪水充满了眼眶，流下了脸颊”，他的泪水里情感很复杂，你能品味出些什么来?
7．也许你能从文中找到自己的影子，如果你是文中的比尔，此刻想对父母说些什么?请写出你的肺腑之言，不超过50字。