如何教好小学三年级作文_百度知道
如何教好小学三年级作文
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三年级学生，其习作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。”那怎么让他们有话可说，有东西可写呢？ 首先，老师要对学生习作的训练点心中有数。 准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。 其次，训练学生习作要讲系统。对于刚刚接触习作的孩子，可以训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解得准确，描写得细致。
再次，身边处处是素材。观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。 最后，习作积累要丰富。应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣， 其实，作文也不像你想象的那么难，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。
一、淡化作文概念，我手写我心
我国传统的作文教学理念是，在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。
二、顺应儿童天性，自然写作
记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘胡说八道’，怎么想就怎么写，时间长了，畅埂扳忌殖涣帮惟爆隶有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”中行先生的话说得简单朴素，清楚明白顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。轻轻松松学作文，快快乐乐写作文，应是我们的方向。 三、抓住生活契机，随时写作
学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，使学生表达出自己的主观感受，还应从学生的生活视野和感性经验中取题立意，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。
四、适时点评鼓励，激发兴趣
尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。我们对学生习作，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。具体的方法：如在班上朗读，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有勇气，在没有压力的前提下，充分想象，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。
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小学生三年级我的梦想
作者：加尔福特
小学生三年级我的梦想我从小有一个梦想，就是要成为一名有名的医生。&&& 我经常在电视上看到，在农村里有很多穷人因为没钱医病，而被病魔痛苦地折磨着；还有些人得了疑难杂症，但是以现在的医术还不能医治，而失去了宝贵的生命。所以我从此立志，从现在开始一定要努力学习，长大以后更要认真钻研医学知识，最终成为一名有名的医生。&&& 我一定会努力做一名医术高明、医德高尚的医生。&&& 作为一名医德高尚的医生，我在对那些没钱看病的人可以给予免费治病；我会友善地对待我的病人；有空时还会亲自到偏辟的农村，去给那些农民们免费治病&&&&& 作为一名医术高明的医生，我可以治愈一切疑难杂症；我可以让因病死去的人复活；我可以研究一种药物，人吃了就可以不再生病，这样就不会有更多人无辜地失去宝贵的生命&&&&& 我的梦想十分美好，但是这个梦想不会轻易就实现，要实现我的梦想，就要从现在开始认真学习，打好基础；从现在开始培养良好的品德，我相信我的梦想一定会实现。
热门课程推荐小学三年级作文我的爸爸
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小学三年级作文我的爸爸
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　　小学三年级我的爸爸（一）　　我的爸爸是一位工人，他中等身材，不算很胖，在他圆圆的脸庞上戴着一副明亮的眼镜。　　我的爸爸是一个爱学习的人，去年他就参加了工厂里举办的&网上大练兵&竞赛。刚开始，爸爸的正确率很低，只能达到&小学&水平。为了提高正确率，他把不会的题抄下来，然后查解决。爸爸在网上答题可专注了，只要一回到家，他就会迫不及待地跑到电脑前认真地答题。只见他一会儿低头沉思，一会儿懊悔不已，一会儿又拿起笔刷刷地写着。该吃饭了，我去喊爸爸吃饭，可他还在答题不过来，直到我和妈妈吃完饭，他才姗姗来迟。　　有付出就有收获，难怪一个月后他就晋升为&博士&呢，毕竟&功夫不负有心人&啊！　　这就是我的爸爸，爱学习的爸爸。　　小学三年级作文我的爸爸（二）　　如果有人问我最喜欢谁？那么我的爸爸是当之无愧的。因为和他在一起，快乐总会伴随着我，所有的烦恼都会烟消云散。　　我的爸爸高高的鼻梁，浓密的黑眉毛，一双眼睛炯炯有神，特别是他有一张可以&逗&我开怀大笑的嘴巴。　　每到早晨起床，虽然我已穿好衣服，然而总喜欢在温暖舒适的床上躺上一会。爸爸见了总会笑着走来，伸出他那有力温暖的手把我从床上拉起来。笑呵呵的说：&怎么，还要当被窝&团长&啊？抽抽你的懒筋就好啦。&说着就胳肢我起来，我&扑哧&一声笑了出来，一边拍着爸爸的背，一边笑着责怪他：&你真坏！你真坏！&这时，爸爸早已爽朗的笑了。　　中午，爸爸回家后第就是要问：&恬恬回来了没有？&只要一见到我，就两手往后一背，迈着京剧里的舞台步，用京腔笑眯眯的对我说：&饿坏我了，速拿饭来与我同吃。&于是我们就在快乐中进行午餐。　　这就是我的爸爸，是他给了我幸福美好的生活。　　小学三年级作文我的爸爸（三）　　身体强壮，妙语连珠，潇洒气派，勇敢正直，无所不晓，无所不能&&你可能说这是超人吗？不！他其实是&&我的爸爸。有人会说你说的太夸张了，可我爸爸就是这样厉害，不信你看：一双星眸，两条剑眉，明亮的眼神时刻放射着清澈的光芒。谈吐风趣幽默，办事雷厉风行，而且他脑子里有着不计其数的知识和故事，十足是一个移动的&百科全书&。　　从我记事以来，爸爸几乎每晚都要在睡前给我讲故事，古今中外，名着传记，无数风云人物，无数精彩情节，爸爸信手拈来，娓娓述说，让我却遐想万分，浮想联翩&&爸爸特别爱看书，所以他不仅给我讲的故事从不重复，而且还经常即兴创作，自编故事，照样引人入胜，精彩纷呈，让我特别崇拜。　　爸爸在我小学二年级学作文写秋天的时侯，专门骑车带我到家附近的小树林里，让我感受秋天的景色：蓝蓝的天空，淡淡的白云，清爽的气息，渐落的黄叶&&秋天的&幽&与&悠&在这一刻扑面而来；()爸爸又带我到繁华的农贸市场：金灿灿的玉米棒，红艳艳的小辣椒，绿油油的青菜叶，红彤彤的大苹果&&秋天的丰收和喜悦顿时油然而生。　　爸爸还有很多很多故事说也说不完，我的爸爸在我心目中是世界上最好的爸爸，我爸爸最爱我，我也最爱我的爸爸。
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小学三年级作文评语精选
　　阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
　　可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!
　　本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作&&
　　文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
　　很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
　　本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心&塑造&全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
　　题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
　　本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
　　以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写&哭&开篇，以写&笑&结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
　　小姑娘，别忘了&学海无涯乐作舟，书山有路趣为径&!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
　　&前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
　　细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!&
　　你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
　　一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
　　这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
　　作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
　　标题好。&空盒子&给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育&我&的问题上用心良苦。
　　详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中&矮墩墩&、&黄澄澄&、&甜丝丝&等词语用得恰当。
　　自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
　　字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
　　张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!&
　　我替那些大人对你说声&对不起&。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。
　　家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些&恶劣&。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但&凡事在于一试&，让我们一起努力吧!
　　李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管&&同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实&&同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。&人之初，性本善&，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?&
　　&&同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，&人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值&。
　　&明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的&，
　　如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中&司令&和&小兵&的语言和动作既是&兵&的，又是&孩子气&的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼&。
　　第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了&第一次&做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。&
　　你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
　　你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
　　你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿&&&
　　&老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!&
　　&当你把自己的&杰作&&&一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。&--博才网
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