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至善教育如何对学生进行针对性指导
导读：《如何对学生进行针对性的辅导》至善教育课题结题报告，在平时的教育教学过程中，作为教育者的教师们总是一腔热情的希望自己的学生们个个巧听话，总有那么一小部分学生不能尽如人意，“面向全体学生”，“不放弃任何一个学生”问题便成为全面提高教学质量的关键之所在，1、给那些学生进行辅导，4、如何提高辅导的效率，1．通过观察了解学生在学习中出现的问题，四、课题的实践意义及理论指导，做到“知己知彼”作为教育工作 《如何对学生进行针对性的辅导》至善教育课题结题报告 《如何对学生进行针对性的辅导》至善教育课题结题报告 一、课题的研究目的及意义 在平时的教育教学过程中，我们经常会遇到一个非常棘手的问题。作为教育者的教师们总是一腔热情的希望自己的学生们个个巧听话，个个成绩优秀。可是，实际情况却与我们的愿望相差甚远。总有那么一小部分学生不能尽如人意。他们不论是在行为习惯上，还是在学习成绩上，甚至在思想意识上都离我们的要求很遥远，这使我们感到很烦恼，“面向全体学生”，“不放弃任何一个学生”问题便成为全面提高教学质量的关键之所在。本人一直从事小学数学教学工作，并一直担任着班主任工作，希望借课题研究的机会加强学习。 二、课题所要解决的问题 二、所要解决的问题 1、给那些学生进行辅导； 2、辅导内容的选择； 3、采用什么样的辅导方式； 4、如何提高辅导的效率； 5 三、研究的内容 1．通过观察了解学生在学习中出现的问题，选择什么样的内容和方式等。 2．根据分析得出的结果，研究辅导的方法和措施。 四、课题的实践意义及理论指导 1、实践意义 弄清后进生产生的原因，做到“知己知彼”作为教育工作者的我们，才能因材施教，因人施教。在教学实践中，积极思考做有心人，不断学习科学理论知识，用教育学理论指导自己的教学行为，提高教学水平，防止学生掉队，使我们的学生能快乐的学习，健康的成长。 2、理论指导 我国的《义务教育法&》中规定了义务教育的目标，即“义务教育必须是贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童少年在品德，智力体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。在教学实践中，我要充分利用教育学，心理学，现代教育理论以及相关的科学理论比如，信息论，激励理论，期望理论等指导我的研究。 五、研究的方法： （1）文献研究法。通过查阅相关文献，了解当前与本课题相关的教学研究成果，为本课题的研究提供参考。（2（3）行动研究法。边辅导边研究边实践边反思，不断的改进方法。 （4）成绩对比法。通过前一段成绩的比较，分析取得的研究的成果。 （5 六、完成课题研究的可行性分析 1 2 七、课题研究过程 1 因，也有后天态度的问题。对他们有个正确的定位尤为重要。这些孩子对于教科书上的基本知识与正常学生相比较，接受起来事比较缓慢的。所以教师不可以对他们提出过于高的要求，不能希望他们能快速的达到一般孩子的水平，切忌拔苗助长。那么教师首先要做的事是摸清他们数学知识方面的缺漏，以便有的放矢地帮助他们，对症下药，切实解决他们学习中的困难。后进生后进的方面各不相同，比如说有的孩子计算能力很差，有的学生理解能力差等等。那么根据这些差异，我们应该制定不同的计划，设计不同的练习给他们进行训练。 在教学中，我们根据他们缺少正确学习方法的特点，精心设计他们能够接受的方法和教学形式。另外根据小学数学的特点，对他们特别抓好三个环节：课前抓好补缺和铺垫；课上抓好训练和反馈；课后加强辅导。并注意运用教具学具让他们多动手操作，多动脑筋思考，多动笔记录，给他们发言、辅导等方面的优先照顾。由于后进生在理解能力，记忆能力各方面都比较薄弱，所以教师应该花足够的时间去反复给他们复习，巩固。当然，不要在学生上美术、体育等他们喜欢的课去霸占他们的时间，而是要学生极其乐意学的时候去给他们补课。那样他们将容易接受。 2、联系家长，双管齐下 教育孩子不光是教师的责任，更是家长的责任。学生一半的时间在学校，一半时间在家。教师在学校对这些需要辅导学生加强辅导，但是如果没有家长的配合，教育效果也不会太明显的。教师必须要通过家访，家长会等多种途径，保持与学生家长的联系，以便于及时了解他们的思想状况。并且跟家长一起探讨帮助孩子提高数学成绩的方法。在教学中，教师和家长应注重不断纠正后进生学习数学的不良习惯，逐步培养他们努力认真，刻苦钻研的学习态度，独立思考克服困难的精神，书写工整，自觉预习，自觉复习等良好的学习习惯。 3、严爱有加，循循善诱 这部分需要帮助学生的产生是一个相对长期的过程。由于在学习上屡遭失败，身上的毛病多、缺点多，常常在父母、老师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态。而我们一、二年级的需要辅导学生大部分是由于学前教育没有抓好，从而学习自信心差，多数抱有沉重的思 宽容是一种体谅，是一种理解和关心。作为教师要接受这些孩子的“坏”那才是我们应该做的。 服这些不足，便后进为不后进。 择一个没有第三者的场所，或者批评，或者循循善诱，让他们感受到老师是为了他们好。 俗话说：“亲其师而信其道”。在搞好学习后进生转化工作的同时应特别热爱他们，多方面地关心爱护他们，对于缺乏毅力、更应在学习、生活上关心和帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励， 4、树立信心，培养兴趣 个体的多次失败，不仅会削弱其激情，而且使其丧失斗志，丧失动力。同理，如果后进生在经过反复的失败后，形成了消极失败的心理，必须也会丧失了学习自信心与健康积极的内动力，最终自暴自弃，直至逃避学习、完全放弃学习。因此，教学工作中教师应充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断提高自信心，逐步转变失败心态，形成积极学习的心态。 我们该怎么做呢？比如在新知识传授中，可以考虑后进生潜在的能力，所能达到的水平。从教学内容、教学速度、课堂提问、作业难度和批改等方面为后进生创造可能获得成功的氛围。在课堂提问时，打破中上等同学“一统天下”的局面，注意给这部分学生创造机会。启发他们动脑筋思考，给予成功的期待，不轻易否定或指责，一旦他们回答正确或部分正确，就立即给予肯定、鼓励，使他们得到成功的喜悦，从而增加对自己的信任。如果他们失败了，也不要让他们感受到你对他们的失望，而是要告诉他们，这次错了，只要认真学，下次肯定不会错。其实树立信心就这么简单，不要过多的批评，不要吝啬你的表扬。一个眼神，一个微笑，都能让他们感动。而只要他们对自己有了信心之后，才能谈得上学习数学的兴趣。 可能部分学生本身对学习是没有什么兴趣可言的。那么我们需要做的是让他们最大可能去去愿意学数学。所以在辅导时，教师必须要注意不要对他们提出过于高的要求。特别是在练习时，把他们一下子接受不了的习题可以先去掉，做他们力所能及的，一步一步来达到课本上的教学要求。只要学生自己觉得对数学有把握了，我们才能一点点激起他们心中的兴趣。 八．课题研究成效 1、对后进生产生的各种原因进行了综合分析探讨，在教学中，加强了后进生的转化工作，提高了他们的积极性，使他们在各方面都有了可喜的进步。 2提高了教学水平。 3、拉近了师生心理距离。使后进生乐于学习，乐于何老师交往。学习效率。 包含总结汇报、自然科学、高中教育、表格模板、初中教育、计划方案以及至善教育如何对学生进行针对性指导等内容。
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要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。多做综合题。综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
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听说今年上海数学卷和04年一样坑爹，还是祝你们能够考上理想的大学，话说我到大学学了高数才发现高中时的数学还是比较简单的，现在一上泛函分析我基本就是一路睡到下课，唉，这东西除非以后工作就是数学方面有关的，否则一辈子都用不上，难到我去买菜还算下微积分吗= =！
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1.上课认真听课。在任的老师是一定比我们要好的，他会总结出来再授予我们。上课认真听课，特别是讲到自己不懂的地方，这里往往就是重难点，重点是掌握它的思想，而不是模仿、照搬。还有上课建议不要把时间都放在记笔记的方面上，因为这样不会起什么作用。试想一下，高中课程那么紧，你什么时候才有时间看看笔记？上课不可能整节课都集中精神，如果是基础比较弱的话，可以先预习，基础好的就不用了。上课不要那么拘谨，偶尔要发散思维，从这个知识点跳到另一个知识点（当然，这要求对课本非常熟悉),这对考试也有一定的帮助。
2.练习。练习是一定要做的，但是不是要多，而是要精。做一道题，要把它做深来。做完了一道题，（特别是自己不会做的）一定要想想自己为什么不会做，还有这道题运用了什么知识点，是几个知识点结合起来还是怎么的。对于一些综合题是尽量做做，它结合了几个知识点考，让你对知识点熟悉。还有要重视基础题，高考的基础题是不容失分的，平时要提高自己的准确率，千万不要小看题目。做练习，学会总结，最好平时要有个错题本，记录错题（不是什么都记，要记些自己真的不懂的，不过不要是什么奥赛题，如果你是很棒的人就另当别论），并写上错的原因，对这道题进行分析。基本上做好这两点就够了，高考不是数学比赛，不是非常非常难，有90分是基础的，如果是基础不好就多看看数学书，熟悉知识点，像必修5，知识点就是三角函数、数列、线性规划、基本不等式，掌握好这些就可以了，高一不要做什么高难度的题目，重视基础就可以了。
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中医内科；
& 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08“至善教育”，家长喊你还钱
06:19 &&来源：浙江在线-钱江晚报
&&编辑：spider&&
本报首席记者 李阳阳
望子成龙，望女成凤，大部分家长都希望自己的孩子多学点，学好点，不输给“别人家的孩子”，于是，课外培训成了香饽饽，哪怕它的价格再不菲。
有这样一家课外培训机构“至善教育”，来自南京，在杭州、宁波、温州等很多城市都有分校，号称1对1名师辅导、2013年上市的全国连锁教育培训机构，在家长们的心目中还算小有名气。
然而，从4月初开始，很多家长发现家门口的“至善教育”悄悄关门了。不仅在杭州，浙江省内其他地市的“至善教育”都出现了类似情况。
学校关门了
上万元学费退不成
徐女士的儿子刚上小学，和很多家长一样，她很重视孩子的学习。“课堂上的时间有限，而且老师对几十个孩子照顾不过来。”
看了广告、问了同事，最后徐女士为儿子选择了“至善教育”。“听说是全国连锁的培训机构，而且是一对一，正好江城路上有家门店，离家比较近。”
“至善教育”的收费是按课时计算的，每节课费用近200元，徐女士一开始很谨慎，一节课一节课买，直到去年10月。“他们说买套餐便宜很多，我觉得也对。”
日，徐女士交了1.78万元，协议委托“至善教育”为儿子进行四门科目的课外辅导，一共50节课，每节课2小时。
因为是一对一，所以每次上课都需要提前预约。然而，今年过年之后，徐女士发现预约越来越难了。“孩子四门科目的辅导老师都辞职了，当时我找到学校负责人，他们同意退款。”
当时，徐女士和“至善教育”签订了一个退款协议，“至善教育”同意4月5日前全额退还学费。“但他们说现在困难，要分期付款。”
可现在，“至善教育”的联系人电话要么不接、要么关机，徐女士觉得被欺骗了。“后来我又去过一次，发现和我一样的家长还有很多，有的来之前甚至还不知道学校已经关门了。”
省内多家分店关门
家长们措手不及
据了解，“至善教育”在浙江多个城市都有分店，其中杭州有4家门店，分别位于文二路、江城路、萧山工人路、余杭世纪大道。
昨天下午，记者先来到江城路分店，外面看起来很正规，醒目的“至善教育”招牌，注明“一对一名师辅导”。
不过，走近一看，发现里面已经空空如也，大门被彩色塑料布遮盖，装修工人正在装修。房东说，至善教育已经退租了，现在是一个新租客在重新装修。
随后，记者又赶到文二路上的“至善教育”，铁将军把门。萧山工人路、余杭世纪大道上的“至善教育”也都关门了。拨打杭州“至善教育”400客服热线，提示音为“该号码已经被锁定”。
“至善教育”突然关门，让家长们措手不及。记者调查发现，不仅是杭州，浙江多个地市的“至善教育”也已经悄然停业了。
在温州，“至善教育”4月初突然人去楼空，欠下的学费、拖欠教师的工资以及房租、水电费10多万元……宁波、嘉兴、金华几地的“至善教育”电话也都处于无人接听状态，湖州“至善教育”的电话干脆欠费停机了。
回应：因亏损停业
退款7月底前完成
对于门店突然消失，记者首先联系了“至善教育”总部江苏至善教育投资管理有限公司，工作人员表示，“至善教育”在全国都是直营店，对于杭州分店关门的消息并不知情，无法提供更多信息。
不过，江苏至善教育投资管理有限公司表示，会让杭州负责人给记者说明。不久，一名姓徐的男子给记者回电，他证实，“至善教育”在杭州的4家门店确实都已停业。但他表示，不是逃跑，只是关闭了，原因是公司在杭州地区长期亏损。至于剩余的学费，公司会按规定全部退还。有多少位家长要求退款？他表示，大约有数十位。“暑假开始，我们会重新开业，对于现在家长要求退款，我们争取在7月31日前完成。”
属非法办学
涉嫌超范围经营
“至善教育”在杭州的全称是，江苏至善教育投资管理有限公司杭州分公司。工商登记显示在西湖工商分局注册，营业范围是教育信息咨询、计算机软件开发。“一对一的名师辅导”涉嫌超范围经营。
教育培训必须经过教育部门审批，但“至善教育”没有一个教学点向教育部门报备，杭州教育部门证实，“至善教育”属于非法办学。
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熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 2 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化， 使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。 2 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。 2 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。 2 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。 2 经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学 思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。 2 无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。 对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。 其次要掌握正确的学习方法。
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