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年轻人流行“以房论成败” 源于攀比心理
一毕业就买房，无房难结婚，以是否有房论成败……不少人担心，这些“时髦”的购房观，会像流行病毒一般扩散进年轻人的大脑，使得他们错将个人追求与“房子”画等号，最终“赚了房子，赔了未来”。
三月份，父母从绍兴出发，辗转大巴火车颠簸一夜到长沙，到达第一天的下午就要去看房。我大学毕业后在长沙工作两年，房价疯涨。常常听到父母担忧的声音：“我们做一年，白做了，又做一年，还是白做了”。老妈说：“咱狠一狠，买个房子吧。”
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父母在老家卖水果，很久没出远门了。这次来长沙，老爸穿起过年的衣服，老妈换上新外套，他们很少这样打扮自己。
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买房需要注意的事项，父母都写在小本子上。
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老爸问售楼小姐，“这里不安全吧，会遭贼的。”“你这里是不是学区房？你这里五证齐全吗？你这里到菜场有多远？你这里……”老爸绍兴式普通话让售楼员应接不暇。
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看中了一套房子，仔细地听着售楼小姐算价格，老爸把下巴压在手臂上，我知道，他心绪低落的时候才会这样。
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父母来长沙看房子的那段时间，我值晚班。白天，一家三口就在几个楼盘间转啊转。
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回到我租的房子里，大概是太累，老爸躺在床上睡着了。
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老妈给我缝被子。针线盒20年没换过了，“活络丸”的铁盒子。
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黑洞洞的毛坯房里，爸妈掏出皮尺，计较几公分的差距，他们担心房间小了，放不下柜子。
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在我租的房子里，老爸趴在床上，用手机一遍一遍地算房价。
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看房走了一天，累了，爸妈打热水泡脚。老妈很惊奇，她来长沙才知道可以用水桶泡脚。
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老妈要把我窗台吊兰新长出来的芽种活。
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最终，我们选择了一个离单位较近的楼盘。下定金后，父母就急着买车票，回家筹钱，一周内给我汇过来。
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我们仨的背后就是将来要入住的小区。空闲下来的两天，他们在小区里转了转，老妈笑着和我说：“只要你好”。那几乎是她对我的口头禅。
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中国人历来有攀比心理
　　中国人历来有攀比心理，不患寡而患不均。而市场经济的竞争机制必然带来处处不均，所以心里不平衡者多，不少人都带着很大的怨气。
　　中国以惊人的速度发展，也必然会出现惊人的社会问题。例如要建立工业聚集区，需要拆迁；要想富，先修路，需要占地；要提高安全生产水平和调整结构，需要关闭小型企业、产能过剩企业和高污染企业，等等。这些措施，会造成农民失地、职工失业、企业老板亏损等，一部分人肯定不满意。经济发展了，人民的期望值高了，社会保障水平跟不上，满足不了现实的需求，群众也会有意见。物价上涨、放假上涨，可收入水平跟不上物价上涨的水平，群众当然有意见。随着经济发展，原来的政策要调整，政策的变化必然会损害到一部分人的利益。新福利政策的出台，没有享受到的，心里不平衡......
　　即使没有问题，也会捕风捉影地攀比。有一天，几百人上方，省政府大门被围了个水泄不通。我好奇地问一个上访者打听原因。他说，我们是艾滋病村的，听说某某省给艾滋病村的人每年发5万元，我们为什么不发呢？所以要上方，要求政府给我们发钱。我听了之后，真是哭笑不得。为什么要给艾滋病村的人发钱呢？即使说某些省份发了，可能有某种特殊原因，又不是国家的文件，为啥就得给你们发？
　　攀比心理，是中国的一个传统，表现在各个方面。这就提醒我们各级政府，在制定政策时，一定注意均衡性，一定要在老百姓脾气所能容忍的范围内进行决策和决定。现在提出要简历决策风险评估机制，是很有必要的。在执行政策时一定要注意公平性，如果出现厚此薄彼的现象，就会激化矛盾。不要认为我掌着权，干什么都可以，等老百姓心里不平衡了，闹起来了，让你去处理，恐帕傻眼了。
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问题学生的心理疏导及矫正策略（十一）：浅谈中学生产生攀比心理原因及疏导策略
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文章类型：原创
问题学生的心理疏导及矫正策略（十一）：浅谈中学生产生攀比心理原因及疏导策略
&&&&&& 中学阶段是人生中最可宝贵的黄金阶段，这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。但是，在当今中学生群体中，尤其是中学生他们把攀比的心理不是用于攀比学习，而是变着法儿比吃、比穿、比打扮，并且这种不良的攀比之风愈演愈烈。那么作为学校、教师和家长必须引起高度重视。笔者本文着重分析学生攀比的表现、形成的心理原因，并提出相应的疏导措施。
&&&&&& 一、中学生表现出的攀比现象
&&&&&&& 1、比打扮。在女学生中表现的较为突出，当今的中学生从头到脚追求名牌，俗话说得好&吃饭穿衣看家境&，班中有位女生叫侯某某，不爱学习，好打扮，母亲体弱多病，爸爸去世，看到班中其他女生穿新衣服，自己不甘落后，几乎每星期都要买个新东西。
&&&&&&& 2、比吃喝。看着别人吃零食，喝饮料我也跟着上，家长每星期给的生活费来学两天就全部花光。远远超出一个中学生和一般家庭的经济承受能力。于是向同学到处借钱。久而久之就发展为偷，成为一个品德败坏的学生。
&&&&&& 3、比时尚。在现代中学生心目中，手机几乎成为了富有、新潮、有个性的象征品。别人有的我要有。学校明明规定不许带手机回校，但就是有那么一部分同学"红杏出墙"，而且是一个比一个新潮，一个比一个高档。其实很多学生拿并不是来打电话，更多的是用来做mp3和mp4，更重要的是因为拥有手机是一种时尚。
&&&&&&& 4、比玩乐。中学生的主要任务是学习。但不少人总是把玩字放在第一位。如比着上网吧。
&&&&&&& 5、比谈恋爱。一部分学生认为 &大家都有朋友了，如果我没有就太没面子了，而且自己又不差，所以为了不落在别人后边，不被人看不起，大家也就心照不宣地争相搜寻起自己的&意中人&了。一旦追到手也可以作为资本向别人炫耀。&
&&&&&&& 二、攀比现象的心理原因分析
&&&&&& 心理学认为人的任何一个行为都有一定的心理基础，攀比也是如此。而比是人近乎本能的活动，人是在不断与他人比较的过程中认识自己的。也是在与他人比较的过程中不断前进的。对于中学生出现以上不良的攀比的原因是什么呢？具体分析如下：
&&&&&&& （一）学生自身方面
&&&&&&&&& 1、学习基础差，心理发生偏移。中学生大多来自各学校，他们刚开始对学习虽然兴趣较浓，但因基础不同，对个别科目又学不会，长此以往，对学习产生强烈的抵触情绪。于是把心思用在了攀比上。
&&&&&& 2、自尊心理的影响。每个人都有自尊的心理，看到别人穿戴名牌，吃好的、用好的，也想自己能享受到。
&&&&&& 3、爱慕虚荣。中学生在对待某些事物（比如&追星&）时，往往容易过分狂热，盲目崇拜。为了体现更多的自我，他们会赶时髦，&扮酷&。其实都是虚荣心作怪的结果。
&&&&&&& 4、自身的判断力和自控能力差。中学生处于人生的特殊阶段，身体迅速发展，对身边的新生事物天生好奇，由于思维能力的缺欠，往往做出错误的选择。如比吃、穿、用、玩等。
&&&&&& （二）、家庭方面&
&&&&&& 1、家长自身的影响。孩子们攀比心理定然缘自大人，家长的一言一行就像一面镜子，孩子的心灵受父母的影响是潜移默化的。
&&&&&&& 2、家长的溺爱。现在的家长观念"再苦也不能苦了孩子"，可怜天下父母心。哪怕自己吃点苦，也不愿让孩子在学校受委屈，吃不饱，冻着了。于是有相当多的家长，孩子要什么就买什么，并且尽力买最好的，给学生的零用钱也是越来越多。这样一来，家长在不知不觉中起到推波助澜的作用，助长了高中生的攀比心理。
&&&&&&& （三）、社会环境方面&
&&&&&&& 时代在发展，一代人的思想也在发展，中学生的消费观念同样发生着变化。加之当今社会传播媒介对中学生的成长影响很大，有意无意的错误导向，使学生极易产生盲从的言行。
&&&&&& （四）、学校方面&
&&&&&&& 1、学校对学生消费观缺乏正确的引导和教育。如学生拿手机和MP3等，虽然学校三令五申禁止带手机，防止攀比现象发现，可这些校纪校规只治标不治本。一些教师甚至无形中也助长了学生的高消费。
&&&&&&& 2、学校还缺乏对学生审美观的教育。
&&&&&&& 三、中学生攀比现象的疏导措施
&&&&&& 对于中学生的攀比现象，家长、学校、社会都要引起高度的重视。必须及时采取措施加以正确的引导。
&&&&&& （一）、学生自身提高
&&&&&& 提高自身的判断力和自控能力，完善自我素质，为抵御不良的攀比现象筑起一道坚固的心理防线。
&&&&& （二）家庭教育
&&&&&& 1、家长的榜样示范。家庭环境对学生的影响有为重要，如果父母的审美情趣低下，孩子就会无师自通。因此家长要提高自己的审美情趣，以身立教。
&&&&&& 2、家长应多与孩子进行沟通，了解他们的心里想法。家长课利用闲余时间陪孩子出去外面走走，谈谈心等，帮助他们树立独立的价值观。由于中学生心理和生理都未完全发育成熟，在受到外界各种因素的诱导时，相当一部分中学生在消费倾向的选择上很容易出现错误，若不加以正确引导，虚荣心会逐渐膨胀，心理产生价值偏移，导致缺少理性的盲目攀比。
&&&&&& 3、家长加强对孩子正确的消费观教育。家长可以有计划地给孩子零花钱，少领或不领孩子到高档消费场所，鼓励孩子把钱用到有意义的地方。对于他们的过分要求，不能毫无条件的满足，必须坚决予以拒绝，不能纵容孩子攀比心理的发展，并注意培养孩子关爱他人的意识。
&&&&& （三）、学校教育
&&&&& 1、对中学生开展审美教育，防止盲目消费。利用学校每周的例会时间，大力提高中学生的审美水平，接受科学的消费咨询。在消费中要引导中学生自我反省、自我控制、自我鉴别、自我评价、自我完善，从而促使他们对消费教育内容的自觉内化。要让中学生懂得流行的不一定是美的、好的。
&&&&&& 2、学校要注意集体宣传教育。学校可以通过出黑板报、演讲、展览等形式让同学们认识到不良消费行为的坏处，建立正确的消费观。通过这些活动潜移默化地教育，让他们认识到自己行为的负面影响，纠正自己的不良消费行为。
&&&&&& 3、帮助学生树立正确的人生观和世界观。中学时代是人生中最可宝贵的黄金时代，人们的人生观、世界观基本上在中学时代开始形成。中学生热爱生活，经历充沛，对事物有自己独到的看法。但是，因为年龄和生活经历的局限，加之虚荣，可以助长他们的攀比心理，会使他们在无意识中与别人攀比消费的能力，从而忽略了自己几家庭的经济最大承受能力，也会使他们不能形成正确的价值观。所以学校必须加以正确的引导。
&&&&&&& 4、利用每天学生反思课的时间，给学生讲解攀比给自己人生带来的危害。教育学生正确认识魅力含义的同时，正确认识男女同学的交往。因此引导他们正确处理好男女关系显得极为重要，让他们懂得，朋友无论是同性还是异性，只要是益友都值得交，但是过早投入爱河会对学习、身心产生不良影响，其实一个人魅力与有没有男（或女）朋友没什么必然联系，我们不应羡慕、攀比。
&&&&&&& 5、学校配备专门的&心理驿站&的老师，利用心理咨询室。对于一些盲目攀比的学生，&心理驿站&的老师，应该以&爱&来包容同学，主动为他们提供心理咨询，耐心疏导。
&&&&&& 6、密切与家长的联系，定期举行家长会议，依托家长的力量，帮助班级开展教育。
&&&&&& （四）、社会环境
&&&&&& 消除中学生的攀比心理，还需要整个社会的努力。只有社会大环境的健康发展，才能为中学生的成长提供一个良好的环境。
&&&&&& 总之，中学生是注重自我形象和最具摹仿力的群体，他们往往依照自己崇拜的形象来塑造自己，导致一些中学生花钱大手大脚，因此，对于中学生必须提高对自身、对家情、社情的认识，对其消费加以科学的指导，使中学生树立正确的人生观、价值观、消费观。
2014年12月 日一二三四五六&12345678910111213141516171819202122232425262728293031&&&版权所有：北京华夏赛科技术发展有限公司扫扫二维码，随身浏览文档
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