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了解青少年为何性格叛逆?何为叛逆心理?
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撒谎，对于一些感到孤独或者被忽略的孩子来说，也是一种引人注意的方式。 发现孩子说谎时，妈妈会又吃惊又紧张，因为“说谎是不好的，千万不能学”的概念在头脑中根深蒂固。因此，妈妈会发脾气，并教导孩子不要再说慌了。但更明智的做法是，在孩子说谎的时候不错过这个机会，
撒谎，对于一些感到孤独或者被忽略的孩子来说，也是一种引人注意的方式。
发现孩子说谎时，妈妈会又吃惊又紧张，因为“说谎是不好的，千万不能学”的概念在头脑中根深蒂固。因此，妈妈会发脾气，并教导孩子不要再说慌了。但更明智的做法是，在孩子说谎的时候不错过这个机会，努力去发现孩子说谎的动机：是因为什么才说谎？是否在心理方面存在其他问题等等，因为说谎往往是孩子出了问题发出的某种信号。
从心理发展上说，叛逆??心理其实源自青少年认知独立性的发展。一个叛逆的少年，首先应该是一个聪明的孩子，因为只有认知发展到一定阶段，才能产生独立性的需要，只有聪明的孩子，才能发现成人世界的不足，对成人世界产生批判，进而表现出叛逆。反之，一个一直没有自己想法的孩子，一个始终听话的孩子，可能是一个智商发展不高的孩子；也更可能在未来的独立求生过程中遇到困难和挫折，他（她）可能成长为一个懦弱的人......
叛逆孩子什么表现？不就是处处跟你对着干吗？什么时候他（她）会满足，不就是不听你话，把你气得一塌糊涂的时候吗？那我们的策略很清楚：你跟我对着干，我不接你这一招。你故意出新搞怪，我偏偏不为所动，不因此生气，相反，我理解你、认可你、尊重你的这些与成人世界格格不入的言行，因为我也曾经年轻过。&
青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等......
常言道：“精诚所至金石为开”。只要我们尊重和信任孩子，走进孩子的心灵，平视他们的叛逆行为，我们相信每个孩子都是好孩子。
当然，为了教育培养孩子，不仅要“知彼”，“知已”也是非常重要的。所以我们建议您，不仅对家教中遇到的各种问题有理性上的认识，而且在教育措施与方法上，也有符合实际的选择与创造。
初中到高中的这个阶段的青少年称之为“叛逆期”，这个阶段是人最懵懂的时期。很多事情他们都是似懂非懂可偏偏喜欢装什么都懂的样子。老是喜欢跟别人唱反调，尤其是大人(老师跟家长) 。大人们让他们这样，他们就那样。总觉得按大人们的方法做就很受委屈、很不甘心，觉得“凭什么他们说怎样我们就怎样”）这种心理就可以称之为叛逆心理。
广州加利福朝阳青少年心理辅导中心是帮助家长解决孩子沉迷网络、早恋网恋、撒谎自私、逃学厌学、性格叛逆、打架斗殴、抽烟酗酒、夜不归宿等问题的专业机构，帮助学生促进身体健康成长，端正思想品德，是家长首选的心理辅导学校，是孩子改变人生的起点。
学校名称：广州加利福朝阳青少年心理辅导学校
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老师如何解决中学生叛逆心理
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针对青少年学生逆反心理的不同成因，教师在教育过程中应注意以下几个方面的问题： 一、确立适合青少年实际的教育目标和要求 过高的教育教学目标、过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。对这些同学须真诚相待，并主动与他们沟通思想，通过交谈，统一认识，达成协调感情以取得学生信任之目的。为此，我主动与之谈心交朋友，尊重其人格，发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强，确立适合学生实际的教育目标和要求。如我班的小陈同学，爱好运动，不喜学习，而家长管教甚严，最终导致矛盾尖锐，常与老师对着干。针对其特点，我先与其家长交谈，使家长认识到孩子的特点；再与小陈交谈，使其理解家长的苦心，最终母子和好如初。同时，改革置学生于被动地位的课堂教学，大力减轻学生的课业负担，为不同层次的学生布置不同的作业，确立适合青少年实际的教育目标和要求，为其增强学习的主观能动性，多开辟适合其表现的舞台。现在，大多数老师反映小陈同学比以前听话了。 二、为青少年创造良好的教育情境 首先是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。其次是积极推进教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。再次是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。 三、提高教师自身素养和教育艺术水平 青少年学生叛逆心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。 四、合理利用学生叛逆心理的正效应 教师要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，教师应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。 五、注重对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作 对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理，教师切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题容易简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素；其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣；其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。 综上所述，面对学生的叛逆心理，主要是应该从走近学生开始，了解他们内心的真实想法，在了解的基础上动之以情，晓之以理。千万不要空洞地进行说教、管制。
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叛逆期青少年 心理教育如何放置
来源：合肥热线
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核心提示：青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。
热线讯 青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。
8月30日1：00左右，今年还未成年的阿冰（化名）走下火车，身无分文的他独自拉着行李箱，在陌生的合肥街头流浪时，被巡逻的合肥市公安局特警支队213巡控车的特警发现。警方联系上阿冰的爸爸将他带了回去。凌晨，男孩独自行走街头
8月30日1：00左右，合肥市公安局特警支队213巡控车，正在合肥市胜利路与明光路交口附近巡逻，一个小男孩引起了特警的注意。他1。6米左右，一副稚气未脱的样子，却拖着一个行李箱独自走在空旷的街头。
&你今年多大了？&
&我16岁了，属鼠的。&
属鼠的，才14周岁或者15周岁，今年还没有成年，这么小，出来干什么呢？这个叫阿冰的少年的回答让特警开始怀疑他离家出走。&我16岁了，我是来合肥闯荡的。&看到特警有点怀疑，男孩终于说自己是跟芜湖的师傅和爸爸生气，来合肥准备独立生活。男孩说，自己已经身无分文。
&我走的时候带着300元钱，去掉车票还剩两百多元，我买了个手机，现在已经没钱了。&男孩告诉特警。
特警打开男孩的行李箱发现，里面只有一些换洗的夏天衣服和一双鞋子，各种衣服扭作一团。在男孩的行李箱中，特警还发现一把玩具枪，上面还安装了一把刺刀。&这是我用来打鸟的。&男孩说，刺刀是自己安装的。随后，特警还在行李箱里找到毛绒玩具。
他答应回到家人身边
看到男孩这种状态，特警觉得一定要送他回家。
&我爸爸不喜欢我，不想要我了。&特警提出送他回家后，男孩思想上有抵触。&你是他儿子，他怎么可能不想你呢？说不定他现在已经报警了。&一名特警队员告诉男孩，他这个年纪出来很可能会上当受骗。&就算你要闯荡，也要等你翅膀硬了，学到了本领再出来。&经过一番交流后，男孩终于被特警说动，抬起了头说，&我愿意回家。&
经过一番努力，特警终于拨通了男孩父亲的电话。
&号码是芜湖的，没错。&手机显示，号码确实是芜湖的。电话通了，特警队员将情况跟孩子的父亲大概介绍了一番，孩子的父亲开始有点不敢相信，随后他表示，一大早会坐第一班车到合肥来接儿子。
&受气&了就离家出走
男孩的父亲张先生10：00左右赶到合肥，然后马不停蹄地赶到辖区派出所。
张先生来到派出所后，没有大发雷霆，静静地看了看儿子。&我要跟爸爸回家。&男孩说，同样很平静。
&在他2岁的时候，他妈妈就因病去世了。&张先生说，儿子一直认为这跟自己有关系。这些年来，他一直没有再成家，独自将孩子养育长大。可是，儿子并不懂事，&在学校里不好好学习，也不愿意上学了。&眼看快开学了，张先生想让儿子学一门手艺，以后也好养活自己。在开学前，他将儿子送去学厨师。&才学了十天，可能师傅说他什么了，儿子这才一气之下离家出走。&
&我回去一定会好好照顾儿子。&张先生说，以前工作忙，对儿子疏于教育，以后会花更多时间与儿子相处。
当日下午，张先生陪着儿子坐上班车，从合肥启程回家。
责任编辑：王雯雯
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为什么年轻人都会有叛逆心理？？
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第一、个性问题。不是每个人都会有叛逆期。第二、文化问题。本来没有叛逆，周围人都说年轻人叛逆，结果不叛逆的人也叛逆了。第三、看问题的角度。同辈人看叫新颖，老一辈人看就叫叛逆。第四、最重要的还是生物原因。青少年生理发育速度远远快于心理发展速度，生理上已经成熟，心理上认为自己应该独立了 但是还是要靠父母，这些矛盾使之叛逆。
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“教”在于言和行，15岁，正是大部分家长希望孩子能自己独立思考和学习的时候，也是孩子最需要“帮助”的时候。如果这个时候家长给孩子的只是“要求”而没有“帮助”那孩子就会产生家长“只说不做”的想法，出现“十五岁现象”就不怪了。家长在自己有能力的情况下多给孩子一些正面的引导，比起只是担心或是没有办法要好的多。
那中老年人为什么不叛逆呢？中老年人不叛逆的原因就是年轻人叛逆的原因
因为处于叛逆期！
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