小学5年级语文下册回顾拓展1的交流平台怎么写_百度作业帮
小学5年级语文下册回顾拓展1的交流平台怎么写
小学5年级语文下册回顾拓展1的交流平台怎么写
莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞,被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”,坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁画和塑像闻名于世.它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模,现有洞窟735个,壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地.近代发现的藏经洞,内有5万多件古代文物,由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学.1961年,被公布为第一批全国重点文物保护单位之一.1987年,被列为世界文化遗产.
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人教版小学五年级下册语文《回顾拓展八》教学设计教案反思作业教学设计
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展八》教学设计教案反思作业教学设计
本课PPT课件教学下载地址：
　　　1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。
　　　2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
　　　3．培养学生的阅读兴趣。
　　教学重难点：
　　　　会归纳总结本单元及本学期的写作方法。
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一、交流平台
　　1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
　　本学期课文表达上的特点是
　　我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________
　　我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________
　　我印象最深的是_____________________, 因为_____________
　　我还有很多收获__________________________________
　　我今后努力的方向与打算
　　3．自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。
　　4．进行交流评价。
　　5．各小组进行补充。
　　6．交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报）。
　　二、日积月累
　　1．自由读名人名言。
　　2．介绍自己所了解的这几个名人。
　　3．熟读名人名言，说说自己读懂了什么。
　　4．交流自己对名言的理解。
　　歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。
　　5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。
　　6．你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。
　　三、趣味语文
　　1．阅读趣味语文，想想讲了什么。
　　2．交流自己的理解（有趣之处在哪里）。
　　《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；
　　《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；
　　《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。
　　3．朗读比赛。
　　4．最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。
　　教师也可相机补充一些
　　如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。
　　再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”
【学习目标】
　　１、激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。
　　２、了解广告语的风趣、幽默。
【课时安排】
　　２课时。
【教学过程】
一、异域风情展示会
　　１、遐想回味：
　　　　同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。
　　２、异域风情交流：
　　　⑴　小组交流：
　　　　　请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。
　　　⑵　班级交流：
　　　　　每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分：
　　　　　夸一夸我眼中的异域风情。
　　　　　唱一唱我心中的异域歌曲。
　　　　　跳一跳我喜爱的异域舞蹈。
二、阅读收获交流会
　　１、弹奏阅读交响前奏：
　　　　同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。
　　２、召开茶话会：
　　　　老师出示第七单元课文片断：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法？
　　　　（引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。）
　　３、小组交流收获：
　　　⑴　读读品品：
　　　　　学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。
　　　⑵　畅谈本单元的学习收获。
　　４、全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。
日积月累和趣味语文
一、日积月累
　　１、导入：
　　　　同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！
　　２、学生一边默读名言警句，一边思考含义。
　　３、同桌交流读后的感想。
　　４、班级交流，讨论。
　　５、课外拓展：
　　　　共同交流平时积累的格言，或名言警句。
　　６、抄录自己喜欢的名言警句。
二、趣味语文
　　１、趣味导入：
　　　　语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。
　　２、学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。
　　３、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。
　　４、拓展积累：
　　　　在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？
　　５、激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源五年级语文教案-鲁教版小学五年级语文下册《回顾•拓展一》教案
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鲁教版小学五年级语文下册《回顾•拓展一》教案
鲁教版小学五年级语文下册《回顾•拓展一》教案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 11:59:04&&&& 阅读：次
学习目标 1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。 2.积累古诗 3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 第一课时 一、复习 1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（学生简单交流） 2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。（学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》） 3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文） 4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？ 5．班内交流汇报
6．教师总结 我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。 第二课时&日积月累 一、&日积月累 引入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。 二、教学课外书屋 1．老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段 2．学生交流听后感受。 3．如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受， 4．教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。
5．拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》 6．交流阅读体会。 7．老师向学生推荐动物文学书目。 8．要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍，利用课外时间阅读。准备读书交流会。
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新课标人教版小学五年级语文下册《回顾?拓展二》教学设计一
新课标人教版小学五年级语文下册《回顾?拓展二》教学设计一
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 17:18:17&&&& 阅读：次
【教学目标】 1．对本单元的教学内容进行回顾与整理。 2．积累名言警句。 3．激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。 【教学时数】 1课时 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一、交流平台 1．学生自由阅读小林和小东的对话，弄清他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？在四人小组内，结合本单元的课文例子来讨论。 2．学生汇报：略。 3．教师引导学生说自己的独特发现与体会。师：你读本单元课文，还有哪些发现，哪些独特的感受，说出来与大家分享。 4．生再交流。师生共同评议。 5．教师小结：作者写的都是生活中的真人真事，我们读课文时，就要入情入景，读出作者当时的感受，传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读，请同学们选者自己喜欢的段落，练习有感情的朗读。 二、日积月累 1．自由朗读句子，读通顺、流畅。 2．指名朗读、齐读。 3．比赛：看谁在最短的时间里，背的句子多。交流评比。 4．谈理解：学生自由读背后，对句子会有体会，教师引导学生谈对句子的理解。教师适当评价，不要讲得太多，学生有疑则答。在各小组交流基础上，全班交流，弄懂大致意思即可。 5．生交流：我在哪里见过这些词句？我曾经用过这些词句吗？师生集体评议。 6．诵读练习：这些句子能背了，能诵吗？引导学生诵读。 7．课外要求：课外看看这些名句出自哪篇文章，找来读一读。如“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自《满江红》，课外读一读《满江红》全文。 三、课外书屋 1．教师诵读，激情引入：教师深情地朗读苏联作此文转自斐.斐课件.园&FFKJ.Net家高尔基的小说《童年》的片段，激发学生的兴趣。 2．师：刚才的文章怎样？知道是谁写的吗？待学生回答，教师点明：这是苏联作家高尔基的著名小说《童年》。教师出示课前准备的《童年》这本书。大家有兴趣读吗？本周，我们将开展一个读书交流活动，主要就围绕这部书来进行，现在我们就分头准备吧！ 3．我们先集中看看这部书的精彩片段吧！老师用课件呈现《童年》的四－五则精彩片段。 4．学生分组讨论，如何开展读书交流活动。 5．待学生分头读书后，组织开展读书交流评比活动。注意引导学生从多方面去交流收获与体会。如果学生没有这本书，交流其它反映童年生活的书籍也可以。
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话题一：我对毛泽东有了一些了《七律·长征》一诗让我领略了毛泽东的艺术风格和高昂气概.《开国大典》一文让我看到了人民领袖、一代伟人的风采.《青山处处埋忠骨》让我感受到了毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀.《毛主席在花山》让我体会到了毛泽东热爱人民群众的高贵品质,他既是伟人,也是普通群众.总之,这四篇课文从不同角度反映了毛泽东伟人的风采和凡人的情怀,让我深深地感到毛泽东是杰出的诗人,是伟大的领袖,是慈爱的父亲,他和普通群众在一起.
话题二：交流一下场面描写和任务描写方面的收获： 本组课文中有一些典型的场面描写与任务描写的范例.例如,《开国大典》一文,作者选取了典礼前会场景、典礼的主要过程、阅兵式的盛况、群众游行四个主要场面,生动描述国大典的盛大场面,表达了中国人民对新中国的诞生而产生的无比自豪、激动的心情.再如,《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》两篇课文,作者运用了典型事例,通过对人物语言、动作、神态、心理活动等细节的刻画,充分展示了毛泽东伟人的风范和常人的情怀.你在这次习作中洗去了场面描写的方法,做到了点面结合；我还运用到了刻画人物的多种方法,写出了场面中同学们的活动情况.
话题三：本学期你学习语文的收获是什么： 本学期就要结束了,回顾一学期的语文学习情况,我收获很多.可以做到考到好成绩的佳状.通过学习课文,我积累了很多好词好句,我把这些好词好句都收藏到了电脑的“好词好句本”里.我学到了一些阅读与写作的方法,养成了做读书笔记的习惯.通过第二单元的学习,我学会了运用抒情手段来表达感情.通过第三单元的学习,我对说明文有了更加一步的了解和把握,而且我也会运用更说明方法来介绍事物了.通过第四单元的学习,我学到了很多的启示,学到了做人的方法.通过第五单元的了解与学习和阅读资料,我遨游了汉字的王国,更重新把中国的汉字历史重新整理一遍.通过第六单元学习,我看到了父母与孩子之间人之常情的感动,我知道了父母的辛苦.通过第七单元的学习,《圆明园的毁灭》告诉我们中国那段屈辱的历史,将要我们这些未来的栋梁来冲刷.通过第八单元的学习,我学会了场面描写和人物描写.在本册书所有习作的同时,我进行了多次小练笔.这些学习收获大大提高了我的习作水平.
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