自闭症：右脑思维者
自闭症：右脑思维者
（一）右脑的功能
1981年，美国斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，他的实验证明：左脑是“抽象脑”，优势在于语言、逻辑和数字，工作性质是理性的、逻辑的；右脑是“图像脑”，优势在于形象思维和创新功能，工作性质是感性的、直观的。斯佩里教授并凭借这一脑科学研究理论荣获诺贝尔医学生理学奖。之后的二十年里，多位科学家在对左右脑记忆实验过程中证明了左右脑在学习中所起的作用不同，右脑记忆效果尤其是创造力开发上更优于左脑。
国际著名右脑开发专家七田真教授：
右脑有五项功能：
　　一、ESP能力：超感觉能力。
　　二、图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。
　　三、超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，比如能算出多位数乘法。
　　四、共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。
　　五、超高速大量记忆机能：如运用在语言学习方面，常听外语录音带，能讲四五种语言。（右脑只是对语言“死记硬背”，而并不理解）
（二）自闭的世界到底是怎么样的？（天宝和雨人的事例）
　　1、凡是了解自闭症的人，一定听过天宝·葛兰汀的故事，迄今为止，她是康复得最好的一名自闭症患者。这位在两岁半就发现患有自闭症的４４岁女性，已经在伊利洛斯大学动物科学专业得到了博士学位，目前是科罗拉多州立大学的教授，全美国有一半以上的牛栏设备都使用她设计的产品。
　　作为一个成人，她虽然还有一些异于常人的行为，但是，她已经可以告诉我们，她为什么会这样，以及她在自闭的世界里到底想着什么。
　　“和许多孤独症人一样，我是用形象进行思维的。”早在小学的时候，天宝的艺术能力就显露出来了，她看色彩很准，甚至能画出海滩上水的颜色。
　　可是语言对于她来说就像外语，“我总是需要先将它们翻译成彩色的影像，再配上声音，它们像录像带一般在我的脑子里过一遍。”按照天宝的思维，如“上面”和“下面”这类不能用形象进行思考的东西是非常困难的，所以她要把这些词和某个形象联系在一起。至今，天宝一听到“下面”这个词，脑海里就会自动闪现这样的画面：防空警报响了，我自己钻在学校食堂的桌子下面。
　　有时候，形象思维是需要联想的。小时候，天宝区分“猫”和“狗”概念是用体积大小的方式，大的是狗，小的是猫。所以她一直弄不清楚“小的狗不是猫”的表达。直到她观察了大狗和小狗的鼻子，发现他们是相同的，才使用鼻子作为辨别狗的标志。
不过，天宝现在还不能辨别别人的面孔，除非她认识这个人很久了。同时，她在与人交谈的时候也是通过形象的想象来进行的。
<P STYLE="COLOR: #、据美联社
日报道，美国盐湖城的基姆·皮克是一个患有自闭症的天才，但他在生活方面却异常低能，1988年奥斯卡获奖电影《雨人》正是以基姆·皮克为原型拍摄的。8日，美国航空航天局(NASA)科学家称，他们已对基姆·皮克的脑部进行了扫描检测，试图找出他“反差”的秘密。
　　能记住9000本书
　　据报道，现年53岁的皮克是一个自闭症患者，但也被人称做“大博学家”，因为他在从历史、文学、地理学，到数字、体育、音乐、日期等15门学科上都是一个不折不扣的天才专家。
　　据报道，皮克经常在下午来到盐湖城公共图书馆看书，每看一本书他都几乎能够过目不忘，有时候他甚至无聊地背诵电话号码簿。据皮克的父亲称，当皮克还只有12到20个月大时，他就能记住父母向他朗读的每一本书的内容，直到如今，皮克的大脑至少一字不漏地记住了超过9000本书的内容。
　　不过，皮克在其他方面却显得相当“低能”，像在家中寻找一个餐具橱柜这样简单的小事，都可能难住他半天。此外，对他来说，穿衣服也是一个“不可完成的任务”。
　　大脑有“数据储存区”
　　皮克的故事给了好莱坞导演灵感，1988年奥斯卡获奖电影《雨人》就是以他为原型创作的。这部电影也让皮克出了名，并使他的生活也戏剧般地改变了。此前，皮克很少与别人交往，但电影播放后，他甚至尝试到公共场所发表演讲。
　　然而，皮克的“大脑奇迹”一直困惑着美国专家，据报道，当皮克出生时，医生们曾发现他的头盖骨右半部有一个水疱，后来的测试显示，皮克的大脑竟然没有像普通人那样左右半球分开，而是形成了一个单独的、巨大的“数据储存区”。
　　高科技解读“自闭天才”
　　8日，美国NASA专家称，他们用包括计算机化的X线断层摄影术和磁共振图像科技来对皮克的大脑进行了扫描检查，测试结果将创建出一系列皮克大脑的精确三维图像。希望能查找出他为何如此聪明的秘密。
　　研究者们打算将新的三维图像与1988年美国犹他大学神经学专家丹·克里斯汀森博士曾为皮克拍摄过的核磁共振成像图像进行比较，以了解在这16年时间中，皮克的大脑中到底发生了什么变化，为何他仿佛变得越来越聪明。
（三）科学最新成果
（1）Carnegie
Mellon大学和Pittsburgh
大学的一个研究组,在11月29日（2005年？）的Neuroimage
上报道了他们的研究结果.他们用功能磁共振成像(Functional Magnetic
Imaging,FMRI)扫描自闭症患者(Autism)和正常人的大脑,发现在活跃状态和大脑同步网络有所区别,例如,自闭症患者的右脑要比左脑活跃。而正常的人是左脑比右脑活跃。
（2）　大脑工作时，大脑存在四种波态：1：β波，频率----13-30HZ，表人处于警觉态，数值越高越警觉，在左脑，表人的注意力的高度集中或紧张状态，在右脑，侧重于表惊恐（绝大多数如此）。2：α波，9-12HZ表人在平静深思态，是一个人学习思维效率最适宜的波态。3：δ波，5-8HZ，表人在浅睡冥思态。4：ζ波，0.5-4HZ，表人的无梦沉睡态。
自闭症孩子往往比一般孩子更容易恐惧，因为在繁忙的日常生活中人脑一般是β波，β波，在右脑，侧重于表惊恐。他们的外在表现为对任何人、任何事、任何变化都表示反对和不安。
这表明自闭症孩子以右脑思维为主。
（3）自闭症状者和抑郁症状者根据脑科学知识和实践治疗反馈的结果表明：初步可认为是他（她）们的左脑接收和反应外界的脑皮层区的脑神经细胞处于休克态，而右脑的开启自我内在想象的脑皮层却正常工作的原因。这样，他们对外界事物不感兴趣又拒绝他人了解自己内心世界，只是个人沉迷自己的想象幻象中。这种状况越久，将直接导至他们的“应对社会的智能”的低下和对外界环境的不适应、不协调，进而逐步丧失社会竟争能力。左脑是人参与社会生活和竟争主要脑功能的载体。而我收集所有的文献资料和进行的实践与研究确定地向我们表明－－－自闭症患者，抑郁症患者等，他们极为迫切需要激活恢复他们的左脑脑功能，而非开发右脑的潜能。
（4）脑象图检测发现孤独症儿童左脑功能匮乏《每日新报》
&天津儿童医院对孤独症儿童检测脑象图的结果显示，这些孩子左脑功能严重不足。
据《每日新报》介绍，这些孩子的脑象图形中左脑部分几乎都是一片空白，即便能形成图形也是混乱无序的。人的左脑主管理性思维，负责分析、推理、说话、阅读、书写和情绪（区分悲伤、同情和感激等）。这些孤独症孩子普遍与人缺乏交往，缺乏感情联系，即使对父母也毫不依恋，如同陌生人。他们语言发育迟缓，对语言的理解表达能力低下，缺乏想象力和社会性模拟等情况。这是因为左脑功能受损造成的（功能受损并非组织细胞就受损）。
（5）尹文刚，中国科学院心理研究所教授，博士生导师。１９９１
年英国伦敦大学心理系获博士学位，１９８３
年中国科大研究生院获神经心理硕士学位。美国ＡＰＡ
会员，中国康复医学会康复心理学会副主任委员。主要研究领域是认知神经心理学，研究方向是语言活动的神经心理机制。学习障碍源于人脑在发育中的迟缓和发育不良。
大脑功能的培养，即神经心理的矫治，国际上一般是不用药的。国际上通用的做法是：有脑病的，比如有癫痫病的患者，或者有很严重的多动症，有冲动、难以控制的过激行为，必须给药。另外，在有学习障碍的同时，伴有神经或精神系统疾病的，可以给药。而单纯的学习障碍，则很少通过药物进行治疗。用药造成代谢缓慢，所以用过药的孩子一年之内身高和体重的发展会受到抑制。可见，这种药物伤害的不仅仅是孩子的脑发育。这种神经抑制类药物，是属于被严格控制范畴的。但是，令人震惊的是，一些医疗机构的宣传上，只表述此类药物是用于多动症状严重的儿童，而没有说明是用于有相关的神经方面疾病的儿童。
学习障碍是认知上的问题，造成这种认知障碍的原因是脑的发育上的问题。药物可以对行为问题产生一定的干预作用，但是对认知问题的矫正，最好的方法是非药物性的训练。也就是说，培育大脑功能，矫治神经心理，解除学习障碍。这一切不是以药物，而是以训练来完成。当然，发育不同，导致表现的不同，接受训练的方面也就有所不同。一个阅读上有明显障碍的孩子，经过对他进行脑功能的测定之后发现，他的大脑数字记忆空间只有４个，而正常儿童应该是７个到９个。而专门的训练就可以扩大其大脑的“内存”。因为训练的目的就是刺激和加速其脑功能某一方面的发育，强化某一方面的功能。具体的训练方法是，让接受训练者坐在电脑前面，操作专业的“游戏”软件。用这一过程刺激没有得到很好发育的大脑功能。这种训练可以加速和强化某一方面的发育，使其左脑更像左脑，右脑更像右脑，促进两侧大脑即全脑的协调活动。脑的功能及发育，是完全可以训练出来的，正如体育运动的道理一样。比方说，体质不好的孩子，通过体育锻炼，增强了体质；假性近视，通过矫正可以达到正常；人的胳膊没劲，通过锻炼可以达到有劲。关键是先要测验一下孩子的大脑是在哪个部位有问题，然后制订相应的康复计划，针对问题给出训练的“处方”。学习很努力但成绩总是不够好，就要考虑是否存在学习障碍
有学习障碍的人不能说是有病，只是他的脑子发育当中由于各种原因造成的一些迟缓。就像我的这块肌肉不发达，我想把它练发达一样。不要把这个问题看得那么严重，但要积极治疗。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。裂脑人和左右脑模式&艺术家的思考是与众不同的么？
心理博士（Roger&Wolcott&Sperry，—）由于证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年。
斯佩里的成就，源自于对“裂脑人”的研究，这是一个在平常人看来，有点怪异、恐怖的实验。在正常情况下，人的大脑有两个半球，由连接沟通，构成一个完整的统一体。通常，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。
而裂脑人，则被切断了，成为了裂脑人。而在脑部分割手术后，发生了统合行为上“两个心”的情况。如左视野出现钉锤形象，右视野出现玫瑰形象，结果受试者只回答玫瑰，因为语言区只在左半球的缘故。
这种现象引起了斯佩里的兴趣，从1961年开始，把“裂脑人”作为研究大脑两半球各种机能的研究对象，对“裂脑人”长时间进行了一系列的实验研究。&
2&实验结论：“左右脑分工理论”。
斯佩里通过“裂脑人”实验发现，左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。
人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，深入挖掘左右两半球的智能区非常重要，而大脑潜能的开发重在右脑的开发。左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识，管理的是近期的和即时的信息；
右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息，很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现出迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明等等。右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可以高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领，人的大量情绪行为也被右脑所控制。
2、左脑模式和右脑模式
&&&斯佩里发现的左右脑分工的现象，表明，由于左右脑的思维方式的不同。个体会由于某个半脑相对发达，而表现出不同的智力、天赋、能力、个性上的不同。通常认为：
&& a、左脑模式：分析性、词汇性、解决性、连续性、象征性、线性、主观性
例如：先有数字a&b&c&如果假设a大于b，b大于c，那么a一定大于c
科学家发现，绝大多数人（包括大约９８％的右手使用者和２／３的左撇子）的语言和语言相关能力　主要位于左脑。由于语音和语言能力的重要，１９世纪的科学家将左脑命名为“主导的”“高级的”或重要的脑半球。
b、右脑模式：直觉性、主观的、相关的、整体的、没有时间概念。
例如：阿基米德“Eureka”（我找到答案了）；无法描述一个过于复杂的事物的时候，往往用肢体语言，如描绘一个螺旋体。而不果不用肢体语言，要求描绘一个螺旋体，我们用右脑模式就会把我们的感知画成图画。
的意思。法语里“左”的gauche意思是“笨拙的”，而“右”driot这个词意思是“好的”“正确的”。
左右脑并没有优劣之分，他们是分工协作的。而从以上左、右脑模式之间的区别来看，有可能意味着不同的半脑模式，可能会更适应某种职业或者学习方式。如艺术家就可能更为适合右脑模式。对这个问题也有一些不同的看法。
【参考阅读】且抛开偏见不论，左撇子和用右手的人的确有非常大的差异。一般用右手的人比左撇子有偏侧性。偏侧性是指某种功能被某个脑半球专有的程度。比如说，左撇子比用右手的人更经常同时使用两边大脑处理语言和立体信息。语言功能在９０％的右手使用者和７０％的左撇子的左脑中。在剩下的１０％的右手使用者中，大概有２％的人的语言功能位于右脑，８％的人的语言功能在两个大脑之间。在剩下的３０％的左撇子中，大概有１５％的人的语言功能位于右脑，１５％的人的语言功能在两个大脑之间。你可能注意到那些语言功能位于右脑的人，即由右脑统治的人--经常会把手"钩着"写字，从而导致老师们很不赞同。科学家洁儿乐伟提出写字时手的姿势是另外一种大脑组织的外在迹象。&
　　这些差异到底要紧吗？每个人都或多或少有些差别，笼统地一概而论是非常危险的。不过，专家们一致认为两个大脑同时具备一些各式各样的功能（也就是偏侧程度相对比较低）会为冲突和干扰创造可能性。事实上据统计，左撇子更容易患上口吃和诵读困难等病症。然而，另一些专家提出功能的双重分布可能引起高智力的产生。左撇子在数学、音乐和象棋等方面都极其出色。而且美术史也是左撇子占优势的有力证据：里奥纳多达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔都是名副其实的左撇子。&
　　　那么，使用左手能够改善一个人的进入右脑模式的能力，使他的绘画等技能得到进步吗？从我当老师的经验来看，几乎察觉不出左撇子和使用右手的人在学习绘画的能力上哪一个占什么优势。绘画对我来说就轻而易举，而我是极端的右手使用者--尽管我像很多人那样也经常左右不分，说不定是个功能双重分布者。（左右不分的人在说"左转"时总是指着右边。）但有一点需要说明。学习绘画的过程将产生很多精神上的冲突。有可能左撇子比完全偏侧的右手使用者更能够适应这种冲突并更容易应付随之而来的不适。无疑，这个领域还有待研究。&
　　有些美术老师建议右手使用者转而用左手拿笔，大概希望他们能更直接地进入Ｒ模式。我不同意这种观点。阻止人们学会绘画的视觉问题不会因为换只手就轻易消失，这只会使画作更笨拙。我非常遗憾地说，有些美术老师把笨拙视为有创意和有趣。我认为这种态度是对学生的不负责任以及对艺术的侮辱。我们并不会把笨拙的语言或使用困难的科学视为有创意或更好。
　　一小部分学生的确发现用左手绘画能让他们精于此道。然而在我们追根究底时却发现这些学生不是两只手都能用就是以前被硬生生地改过来的左撇子。像我这样的右手使用者（或左撇子）绝对不会想到用平常不怎么用的手来画画。不过为了不放过发现自己以前隐藏天性的机会，我鼓励大家尝试用两只手作画，然后固定用自己觉得更自然的那只手绘画。
(摘自《像艺术家一样思考&》&作者：艾德华　　出版社：北方文艺出版社　&和讯读书)
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。斯佩里左右脑分工理论_百度百科
斯佩里左右脑分工理论
美国心理生物学家博士（Roger Wolcott Sperry，—）通过著名的实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣获1981年。正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。
所谓割裂脑实验就是将大脑左、右两个半球之间的割断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时又将此信息通过横向胼胝体纤维传至对侧皮层相对应的部分，每个半球各自独立地进行活动，彼此不能知道对侧半球的活动情况。从1952年至 1961年的10年里，先用猫、猴子、猩猩做了大量的实验，取得了一些成绩，为以后做“”的研究奠定了基础。从1961年开始，斯佩里把“裂脑人”作为研究大脑两半球各种机能的研究对象，对“裂脑人”长时间进行了一系列的实验研究。
左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。斯佩里认为右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。右脑的神奇功能征服了全世界，斯佩里为全人类作出了卓越的贡献，受到全世界人民的爱戴，被誉为“右脑先生”、“世界右脑开发第一人”，斯佩里的重要研究成果是对人类大脑科学研究的重大里程碑。
人的主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，深入挖掘左右两半球的智能区非常重要，而大脑潜能的开发重在右脑的开发。左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识，管理的是近期的和即时的信息；右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息，很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现出迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明等等。右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可以高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领，人的大量情绪行为也被右脑所控制。
科学家发现人脑记忆的“新大陆”，是近年来脑科学研究的一个重大进展。人们不禁要问，大脑究竟是怎么回事？脑科学在现代科学中处于什么样的位置？21世纪真的是“脑科学的世纪”吗？人们知道，人的平均脑量有1400克（重量约为3.5磅）,由140亿个神经细胞组成的大脑是人体中最复杂的部分，也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。大脑是人体的，人体的一切生理活动，如脏器的活动、肢体的运动、感觉的产生、肌体的协调以及说话、识字、思维等，都是由大脑支配和指挥的。大脑的复杂性，还在于神经细胞在形状和功能上的多样性，以及神经细胞结构和分子组成上的千差万别。关于大脑功能的研究，已经成为现代科学最深奥的课题。为了探索人脑奥秘，攻克各种疾病，开发，欧美等国家纷纷制定了脑科学研究的长远计划，并宣布21世纪是“脑科学时代”。美国政府命名20世纪90年代为“脑的10年”，支持发展神经科学，促进脑的研究。日本继1986年制定并实施将脑研究放在重要位置的《人类前沿科学计划》之后，又于1986年推出了“脑科学时代”的为期20年的脑科学计划纲要。在我国，脑功能研究列入了重大基础科学研究计划——“攀登计划”。科学家们预言，脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。人类有着惊人的记忆力，全是大脑的功劳。记忆活动使人不仅能够制定计划，而且能够把思想和观念整理得井井有条，进而进行逻辑思维，将感觉到的信息加以分析和综合，以揭示不能直接感知到的事物的本质和运动规律。可以看出，人类在认识和改造自然的同时，也在不断地认识和改造自己，从而更进一步地去探索大自然的奥秘。
1.对于化妆和发型，你会：
A、尝试各种造型
B、有时会试着改变
C、几乎从不改变
2.如果急需决断的时候，你会：
A、凭直觉决定
B、小事当机立断，大事认真思考
C、左思右想，难以决断
3.正在制定旅行计划，你会：
A、渴望冒险，不怕危险
B、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变
C、经过了曾经的失败，要慎重制定计划
4.阅读传记文学时，你会：
A、“写得都是真的吗？”心存疑问
B、都能接受书中的内容，偶尔有疑问
C、不抱任何猜疑
5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会：
A、没有先入为主的观念，接触后，再判断
B、稍有戒备之心
C、表面正常，内心却非常戒备
6.查阅说明书时，你会：
A、只看必要的地方
B、从头到尾通读一遍
C、从第一页开始仔细阅读
7.看电影时，你会：
8.学生时代，你擅长：
9.看展览时，你会：
A、依照喜好，喜欢的才看
10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗？
前6题，选A得5分，选B得3分，选C得1分，后4题，选A得3分，选B得1分。
在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。29分以下：型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑！
右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑的潜能。斯佩里的研究表明，人的大脑两半球存在着机能上的分工，对于大多数人来说，左半球是处理语言信息的“”，它还能完成那些复杂、连续、有分析的活动，以及熟练地进行数学计算。右半球虽然是“非优势的”，但是它掌管空间知觉的能力，对非语言性的视觉图像的感知和分析比左半球占优势。有研究表明，音乐和艺术能力以及情绪反应等与右半球有更大的关系。对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。
中科院生物物理研究所最新研究发现：人类大脑左半球对大范围拓扑性质的知觉占优势，右半球对局部几何性质的知觉占优势。该发现发表于日的《》，并被该刊《本期导读》专栏介绍。
中科院生物物理所院士领导的认知科学和团队，创立了“大范围首先”的拓扑性质知觉理论，向半个世纪以来占统治地位的“局部首先”的理论提出挑战，强调知觉过程是由大范围拓扑不变性质开始的，为左右大脑差别的研究提供了一条崭新的思路。
该所等青年学者把“大范围首先”的拓扑性质知觉理论应用到不对称性的研究。他们经过6年多的大量实验把各种拓扑性质(如洞的个数、内外关系等)和其他几何性质(如朝向、距离、大小、对称性、平行性、直线性等)进行了系统比较测试，一致揭示了惯用右手的人拓扑性质的知觉占优势；还用功能磁共振成像发现，拓扑性质分辨产生大脑左半球颞叶兴奋。有专家认为，该研究得出的结论“左半球拓扑性质知觉占优势、右半球局部几何性质知觉占优势”，为解决视觉的左右大脑关系的各种争论问题提供了一个统一的理论框架，同时为认识大脑、开发大脑提供了一个基本的科学根据。
在日常生活中做技巧性活动习惯于用左手称为左利手，俗称，习惯于用右手称为右利手，俗称右撇子。有人说左撇子聪明，并没有充分的科学依据，从严格意义上，人体是没有办法做到绝对的均衡和对称，和一般哺乳动物相比较，人的肢体侧向性发展是最明显的。大多数人习惯于用右手运动，这样写字、运用鼠标、打乒乓球、打篮球、打网球等，时间久了，可能就会发现，右手臂要比左手臂粗壮一些。根据调查研究表明，强行纠正左撇子可能会导致脑紊乱，所以应该顺其自然。右脑的机能有四个特征：共振能力，想象能力，快速大量记忆信息的能力和快速自动操作信息的能力。右脑具有无比庞大的学习潜能，通过全脑学习训练，使右脑接受大量学习的刺激，不仅可以开发和保留相当一部分，更可以促使大脑神经的生长，扩大脑容量，进而有助于的生长。开发全脑就是平时思考问题时要运用左右脑，活动和运动左右肢体。两只手可以轮换工作，刚开始用左手会感到不习惯，但是只要坚持下去，渐渐就可以改变过来的。根据成功学的理论，一个人改变习惯分为强制、不自觉、自觉三个阶段，只要坚持到最后，养成良好的习惯是不成问题的。刚开始运用右脑思维和记忆也会感到不习惯，不过渐渐就会好转的。说：“我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的、跳跃的形象进行思考”。只要我们有意识地运用右脑，并做到左右脑协调平衡发展，就一定会收到很好的效果。
人的平均脑量有1400克（重量约为3.5磅），刚出生的婴儿脑重约390克，等于成人的2/7，到3岁时增加到1010克，约为成人的5/7，而到7岁时，脑重可达1280克，相当于成人的90%。这说明了人脑的重量主要是在儿童时期增加的，因此儿童时期是智力发展最重要的时期。如果17岁时人的智力水平已达到100%，那么4岁时可达到50%，4岁到8岁又可增加30%，最后的20%是在8岁到17岁完成的。当爱因斯坦死后，科学家替他作过切片观察，发现其大脑轴突或神经鞘众多，比普通人多出73%，这一发现证明了大脑是根据客观条件的变化而改变的。专家们认为，之所以会产生这种结果，是由于爱因斯坦长期从事创造性的活动，积极进行创造性的思维，致使大脑发展了新的神经元和大脑皮层。这种大量的胶质细胞在经常从事音乐活动的音乐家的大脑中存在，这种现象是超常规的学习与锻炼的结果。突触（轴突）之间的接触（神经元与神经元之间）紧密有效，脑力启动力强、智力高。因此，想要提高智力，就必须经常给予优秀的信号刺激。20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦（）说：“如果我在早年没有接受音乐教育的话，那么我无论在什么事业上都将一事无成”。这段话就印证了这个道理。
美国心理生物学家、1981年度的“”获得者斯佩里博士（R.W.Sperry,）通过著名的实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，右脑的存储量是左脑的100万倍，右脑有如此巨大的存储量，如果不去应用，岂不是浪费资源？大脑有左右两半部，各有不同的功能，并以不同的方式处理信息。这就是操纵语言、具有逻辑思维功能的和具有非逻辑功能、产生直观、形象、想象、思维的右脑。绝大多数人习惯于逻辑思维而不习惯于形象思维，这就等于只用了左脑而闲置了右脑，而右脑是创造力的源泉，实在是可惜！人的大脑蕴藏着极大的潜能，这种潜能至今还“沉睡”着，所以大脑潜能的开发重在右脑的开发。右脑有许多的功能，右脑是“祖先脑”，而左脑是储存出生以后信息的“自身脑”。右脑储存着人类500万年遗传因子的信息，它是先天就遗传的一种“种族的记忆”，是人类远古生活的遗迹，是重复了亿万次的那些典型经验的积淀和浓缩，可养成冥想习惯。右脑是无意识脑，或称潜意识、下意识脑，掌握右脑思维，是人类精神生活的深层基础。的活动是有意识的心理过程，而右脑的活动则是做梦、顿悟、灵感等无意识的心理过程。右脑专干那种“只能意会，不可言传”的活儿。右脑是节能脑，右脑不需要很多能量就能高效率地工作。右脑是行动脑，人的行为，特别是大量情绪，均处于右脑的控制之下。右脑是创造脑，右脑拥有巨大的存储量，以速度快、效率高的信息处理方式，使它具备了卓越的创造天性。开发右脑就是要开发人的直观能力、全方位思维能力和富于创造性的思维能力。
法国著名生物学家（）的“用进废退”理论指出：人的任何器官，使用的次数多了，这个器官或者组织就会进化；如果不使用或者很少使用，那么它就会退化。现在许多人提出开发右脑的概念，这个概念没有错，但是很容易产生误解。右脑支配左侧肢体，控制左手运动，反过来，左手、左侧肢体的运动也能刺激右脑。有意识地调动左手、腿、眼、耳，特别是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，能使右脑得到比较充分的锻炼机会，是开发右脑的有效方法。大脑左右两个半球需要共同协调、平衡使用，才是开发大脑最高的境界，不能用一种倾向去掩盖另一种倾向。像传统的学习那样，仅仅开发左脑远远不够，仅仅开发右脑也远远不够，必须协调平衡使用。在这个原则下，适当地多加运用右脑一定会取得非常惊人的效果的。仅从记忆来说，右脑的开发就具有极大的价值。大脑记忆知识有不同的层次，最难记忆的是无逻辑数字，而记忆不动图是最容易的而且效果最好。根据大脑两个半球的分工协作的理论，可以看到右脑记忆知识更容易、更牢固，左脑记忆知识则困难较大。通过传统意义的学习培养出来的人材，大多数是左脑人，这种左脑人所做的许多工作很快会被电脑所替代，而右脑具有创新和巨大的潜能，要超越自己和他人，就一定要在右脑上下功夫，活化与开发右脑，成为一位右脑人，进而成为具有观察力、综合力、想象力、创造力等聪明智慧的全脑人。
开发右脑的最主要途径就是向右脑输入信息、刺激右脑。在日常生活中，有很多办法可以训练右脑，一般可以分为两种情况：其一是有意识地调动眼、耳感觉器官的活动。可以听音乐和歌曲、看电视和电影、看图片和动画、观看表演、观看景物、摄影时用左眼取景、耳塞机插在左耳、用情景教学来学习外语等，效果极好。其二是有意识地加强左侧肢体的运动。在确保安全的前提下，灵巧的工作要尽量用左手做一些，用左手作画、用左手写毛笔字、用左手打羽毛球、用左手打乒乓球，用左手射击、用左手投篮球、用左脚踢球、使用计算机不忙时也可以设置成左手使用鼠标等。平时也可以多用左手提东西、用左手开关门窗、用左手扶把手、用左手系纽扣、用左手刷牙、用左手抓牌等。很多老年人喜欢练习书法和练习绘画，通常是用右手操作的，如果让左手也能练习一下，岂不是更好！可以举出很多的实际例子来。比如绚丽的色彩画面、悦耳动听的音乐能够刺激大脑产生轻松的α波和脑内吗啡的快乐物质，从而带来愉快感、促进人体的微循环、改善内分泌、提高免疫力，全身的愉悦感会存留在潜意识中，令人保持长久的自信，全身焕发青春的活力。比如说悄悄话也是有学问的，从左耳听到的信息要经过右脑来处理，这种感觉和效果极好，现实中有人就是这样成为情侣，最终走到一起来的。比如自古以来就有一见钟情，随着社会生活节奏的加快，更使得现代版的一见钟情的思维时间短得只需要几秒钟，男女双方互相面对这是必须的，爱情和婚姻是人的一生中重要的转折点，这样的大事，如果没有人的右脑做形象思维，是不会有真实的结果的。还有汉字是象形文字，很容易识别，外国人都认为象形文字使中国人的想象力丰富很多。
当今左脑功能的大部分，例如计算、书写、绘图、设计等许多工作，正在被计算机所代替。在这种情况下，人若不能在那些计算机无能为力的领域，如产生新的设想，进行直观综合判断等方面使用右脑，那就会成为无用的人。然而，由于接受过统一的、规范的学校教育，所以有一种左脑使用过度，而创造力源泉的右脑使用不足的倾向。如果能够适当地减少左脑的兴奋程度，开发平时很少用的右脑，让左右脑协同均衡活动，全脑的总能力和总效应将增大到原来那个较强的左脑的5—10倍甚至更多，于是人的学习能力和创造能力将有一个极大的提高，将变成一个更加聪明的人。随着年龄的增长会有大脑衰退的表现，其实那只是单纯的脑细胞数量的减少，而脑的机能特别是右脑机能并没有任何变化。年龄越大，就越要求具备能够驱动右脑的出色的“软件系统”，所以从现在开始着手开发右脑一点也不算晚。
1、爱听MP3吗？那么，从今天起，换上专家推荐的对右脑开发有帮助的音乐目录：春之歌()
(门德尔松)
巴洛克音乐集锦
皮尔金组曲——清晨(葛里格)
G弦之歌(巴赫)
蓝色多瑙河()
2、起床了，别急匆匆喝了咖啡就去上班，喝咖啡时，停一停，感觉一下：今天的咖啡味道怎么样？闻一闻：比昨天那杯香吗？
3、上班时，别老忙工作，观察一下老板和同事的脸色，看看谁心情不佳，或者焦虑不安。绝对对处理办公室里复杂的人际关系有帮助。
4、下班时，别再走那条千篇一律的老路了，换条道，看看不同的风景。或者换种新的交通工具。
5、有时间就去做运动。滑旱冰、打保龄球、游泳都是锻炼右脑的良好途径。
6、准备一张纸条，上面用彩色笔写上红、黄、蓝、绿、青、紫等字，快速说出这些字的颜色，而不是阅读字迹本身。
7、躺在床上，别急着睡觉，看看科幻小说，发发白日梦，没准自己能编出《哈里·波特》第8部。
8、有时间去陶吧，动手玩玩泥巴，DIY几样心仪的小东东；或者像小时候那样，做做折纸游戏，折叠一些纸鹤、幸运星、小船什么的。