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2012年中考真题精品解析 化学(昭通卷)
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2012年云南省昭通市中考化学真题试卷附答案
时间: 17:19:56 来源:可可英语 编辑:Ookamie
一、选择题（一下各小题只有一个选项符合题意，错选错选或不选均不得分．每小题2分，共40分）1．（2分）（;昭通）下列变化中，属于化学变化的是（　　）A． 矿石粉碎 B． 湿衣服晾干 C． 石蜡熔化 D． 火药爆炸 考点： 化学变化和物理变化的判别。专题： 物质的变化与性质。分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答： 解：A、矿石粉碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；C、石蜡融化只是状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．点评： 判断的标准是看在变化中有没有生成新物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看（针对由分子构成物质而言），在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．　2．（2分）（;昭通）2012年，我省农村中小学实施营养餐改善计划陆续启动，许多孩子告别过去一日两餐的饮食习惯，一日吃三餐，营养得到改善．某农村学校的营养早餐食谱如下：面包、鸡蛋、牛奶、火腿肠．其中富含糖类的食品是（　　）A． 面包 B． 鸡蛋 C． 牛奶 D． 火腿肠 考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素。专题： 化学与生活健康。分析： A、面包中富含糖类；B、鸡蛋中富含蛋白质；C、牛奶中富含蛋白质；D、火腿肠中富含蛋白质、脂肪．解答： 解：A、面包中富含糖类，故富含题意；B、鸡蛋中富含蛋白质，故不符合题意；C、牛奶中富含蛋白质，故不符合题意；D、火腿肠中富含蛋白质、脂肪，故不符合题意．故选A点评： 解题本题需要了解营养素在常见食物中的分布，了解食物中营养素的含量对合理膳食有很好的指导作用．　3．（2分）（;昭通）根据我国政府的规定，目前所有室内公共场所都禁止吸烟．烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合而引起中毒的是（　　）A． 一氧化碳 B． 二氧化碳 C． 尼古丁 D． 焦油 考点： 烟的危害性及防治。专题： 化学与生活健康。分析： 根据物质的性质进行分析，一氧化碳能与血红蛋白结合引起中毒．解答： 解：A、一氧化碳能与血红蛋白结合引起中毒，故A正确；B、二氧化碳不能与血红蛋白结合，故B错误；C、尼古丁是一种有毒的物质，引起中毒的原因不是与人体血液中的血红蛋白结合，故C错误；D、焦油是有毒的物质，不与血红蛋白结合，故D错误；故选A．点评： 本题考查了一氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．　4．（2分）（;昭通）各种元素在地壳中的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（　　）A． 铝 B． 硅 C． 氧 D． 铁 考点： 地壳中元素的分布与含量。专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成。分析： 根据地壳中元素的质量分数分析．由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙；因此含量最多的元素是氧元素．解答： 解：由地壳中元素的质量分数，由高到低的前五种元素分别是：氧、硅、铝、铁、钙．可知：A、含量最多的元素不是铝，故A错误；B、含量最多的元素不是硅，故B错误；C、含量最多的元素是氧，故C正确；D、含量最多的元素不是铁，故D错误．故选C．点评： 本题主要考查了考查了地壳中各种元素的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点主要出现在选择题和填空题中．　5．（2分）（;昭通）下列做法符合食品安全要求的是（　　）A． 用甲醛溶液浸泡毛肚以防腐 B． 提炼地沟油作为餐饮用油C． 用化工原料将馒头染色 D． 添加小苏打焙制糕点 考点： 亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙。专题： 化学与生活健康。分析： A、根据甲醛有毒有害判断．B、根据地沟油的危害分析．C、根据化工原料对人体的危害分析．D、根据碳酸氢钠受热分解以及能与酸反应生成二氧化碳气体的性质判断．解答： 解：A、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，不能食用，故A错误．B、地沟油会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌，故不能食用，故B错误．C、染色馒头中的化工原料，会损失人体的肝肾，甚至能够致癌，故不能食用，故C错误．D、小苏打是碳酸氢钠，碳酸氢钠无毒，碳酸氢钠受热分解且能与酸反应生成二氧化碳气体，气体受热膨胀使面松软多孔，故D正确．故选D．点评： 吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，食品安全不容忽视，要了解甲醛、、地沟油、亚硝酸盐、黄曲霉素、三聚氰氨、二氧化硫等的危害和预防措施．　6．（2分）（;昭通）2012年，我省遭遇了连续三年的干旱，面对旱情，下列做法不合理的是（　　）A． 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌B． 清明时节，进入山林祭奠亲人，可以适当焚香烧纸C． 利用桶和盆收集洗脸水和洗脚水，用于冲厕所D． 清晨刷牙时采用口杯接水，避免打开水龙头不间断放水 考点： 保护水资源和节约用水。专题： 空气与水。分析： A、喷灌、滴灌可以节约用水；B、焚烧纸钱祭奠亲人会引发火灾；C、收集洗脸水和洗脚水，用于冲厕所，可以节约用水；D、采用口杯接水，避免打开水龙头不间断放水，可以节约用水．解答： 解：A、喷灌、滴灌可以节约用水，故A做法合理；B、焚烧纸钱祭奠亲人会引发火灾，故B做法不合理；C、收集洗脸水和洗脚水，用于冲厕所，可以节约用水，故C做法合理；D、采用口杯接水，避免打开水龙头不间断放水，可以节约用水，故D做法合理．故选B点评： 面对淡水资源的缺乏，如何节约用水，充分利用水资源，已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．　7．（2分）（;昭通）下面所列出的“水”中属于纯净物的是（　　）A． 蒸馏水 B． 消毒水 C． 海水 D． 雨水 考点： 纯净物和混合物的判别。专题： 物质的分类。分析： 纯净物是指由一种物质组成的物质，消毒水、海水、雨水等物质都是由多种物质组成的，蒸馏水是由一种物质组成的．解答： 解：A、蒸馏水中只有一种物质水，属于纯净物．故A正确；B、消毒水中含有杀毒消菌的物质和水，属于混合物．故B错误；C、海水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故C错误；D、雨水中含有水、一些溶于水的物质及尘土等物质，属于混合物．故D错误．故选A．点评： 解答本题要正确的分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．　8．（2分）（;昭通）下列有关氧气的说法不正确的是（　　）A． 氧气能使带火星的木条复燃B． 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体C． 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体D． 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 考点： 氧气的化学性质；氧化反应。专题： 氧气、氢气的性质与用途。分析： A、氧气具有助燃性；B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象分析；C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；D、有氧气参与的反应都是氧化反应．解答： 解：A、氧气能使带火星的木条复燃，正确；B、铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，正确；C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧是微弱的淡蓝色火焰，故错误；D、有氧气参与的反应都是氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加，正确；故选C．点评： 本题主要考查了物质在氧气中燃烧的现象及氧气的化学性质，对氧化反应的理解，难度不大．　9．（2分）（;昭通）“低碳生活”是指节约资源，减少能源消耗，降低二氧化碳排放的新型生活方式．下列不符合“低碳生活”的是（　　）A． 提倡纸张双面使用B． 增加私家车用量，提高生活质量C． 关闭未使用的家用电器的待机指示灯，提倡节约用电D． 发展太阳能、风能，减少火力发电 考点： 自然界中的碳循环。专题： 化学与环境保护。分析： 根据题意：“低碳生活”是指节约资源，减少能源消耗，降低二氧化碳排放的新型生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．解答： 解：A、纸张双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．B、增加私家车用量，增加了化石燃料的使用、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．C、关闭未使用的家用电器的待机指示灯，提倡节约用电，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．D、发展太阳能、风能，减少火力发电，能减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳生活”理念．故选B．点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．　10．（2分）（;昭通）用化学知识判断，下列说法不正确的是（　　）A． 焚烧含氯塑料会对空气造成污染 B． 生活污水处理达标后再排放C． 均一、稳定的液体都是溶液 D． 铝具有很好的抗腐蚀性能 考点： 常见污染物的来源、危害及治理；溶液的概念、组成及其特点；金属的化学性质。专题： 化学与环境保护；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料。分析： A、根据焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体分析；B、生活污水处理达标后再排放，不会引起污染；C、不是所有均一、稳定的液体都是溶液；D、铝氧化生成的氧化铝薄膜可以很好的保护内部的铝．解答： 解：A、焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体，会造成空气污染，故A说法正确；B、生活污水处理达标后再排放，不会引起污染，故B说法正确；C、不是所有均一、稳定的液体都是溶液，如水，也是均一、稳定的液体，但不是溶液，故C说法错误；D、铝氧化生成的氧化铝薄膜可以很好的保护内部的铝，故D说法正确．故选C点评： 空气、水的污染与防治，是社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为考查的重点．　11．（2分）（;昭通）下列关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是（　　）A． 它们是同一种物质 B． 它们中碳原子的排列方式相同C． 它们都是由碳元素组成的单质 D． 它们的物理性质相同 考点： 碳元素组成的单质。专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途。分析： 金刚石、石墨和C60是同种元素组成的不同单质，由原子排列方式的不同造成结构的不同，则性质不完全相同，但是同种元素组成的物质，则化学性质相似．解答： 解：A、金刚石、石墨和C60是同种元素组成的三种不同的物质，故A说法错误；B、金刚石、石墨和C60结构中碳原子的排列方式不同，故B说法错误；C、金刚石、石墨和C60是都是由碳元素组成的单质，故C说法正确；D、由于金刚石、石墨和C60结构中碳原子的排列方式不同，它们的物理性质差别很大，故D说法错误．故选C．点评： 本题考查金刚石、石墨和C60三种物质的结构和性质的关系，学生能明确它们是同种元素组成的不同的单质，但结构是学生理解和分析的难点．　12．（2分）（;昭通）下列实验操作正确的是（　　）A．
倾倒液体B．
蒸发食盐水C．
给液体加热D．
稀释浓硫酸 考点： 液体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作。专题： 常见仪器及化学实验基本操作。分析： A、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要对着手心，瓶口紧贴试管口；B、蒸发时：玻璃棒要不断搅拌，当出现大量固体时停止加热；C、给试管中的液体加热：手持试管夹的长柄，不能接触试管夹的短柄；试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一；试管口应朝向无人的地方等；D、量筒的作用是用来量度液体的体积，不能加热也不能用作反应容器，也不能用来配制溶液．解答： 解：A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；故A选项错误；B、蒸发时：玻璃棒要不断搅拌，故B选项正确；C、给试管中的液体加热时手持试管夹接触了试管夹的短柄，且试管内液体的体积能超过试管容积的三分之一，故C选项错误；D、量筒的作用是用来量度液体的体积，不能用来配制溶液，故D选项错误．故选B．点评： 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范；根据装置特点可以判断装置图的正误，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定．　13．（2分）（;昭通）对化学方程式“2H2+O22H2O”的叙述正确的是（　　）A． 氢气加氧气在点燃的条件下反应生成水B． 两个氢气和一个氧气在点燃的条件下反应生成两个水C． 两份质量的氢气和一份质量的氧气在点燃的条件下反应生成两份质量的水D． 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 考点： 化学方程式的概念、读法和含义。专题： 化学用语和质量守恒定律。分析： 化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“═”应读作“生成”．解答： 解：A、在反应中“+”读作“和”，不能读作“加”，该选项读法错误．B、从微观上，点燃条件下，每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子，该选项读法错误．C、该反应可读作：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水，该选项读法错误．D、氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该选项读法正确．故选D．点评： 化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．　14．（2分）（;昭通）下列有关物质的化学式、名称、俗名完全一致的是（　　）A． Na2CO3、碳酸钠、纯碱 B． NaOH、氢氧化钠、小苏打C． CO、甲烷、沼气 D． Ca（OH）2、氢氧化钙、生石灰 考点： 化学式的书写及意义。专题： 化学用语和质量守恒定律。分析： 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可．解答： 解：A、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，其名称、俗名、化学式一致．B、氢氧化钠的俗称是苛性钠、火碱、烧碱，其化学式为NaOH，其名称、俗名、化学式不一致．C、沼气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，其名称、俗名、化学式不一致．D、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH）2，其名称、俗名、化学式不一致．故选A．点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．　15．（2分）（;昭通）下列对相关化学知识的叙述正确的是（　　）A． 酶是机体吸入氧气时的载体B． 钙、铁、锌都是人体必需的微量元素C． 人体缺乏维生素A会引起坏血病D． 催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化 考点： 生命活动与六大营养素；催化剂的特点与催化作用；矿物质与微量元素。专题： 化学与生活健康。分析： A、根据血红蛋白是机体吸入氧气时的载体分析；B、根据钙、铁、锌在人体中含量分析；C、根据维生素A与人体健康之间的关系分析；D、根据催化剂的定义及特性分析．解答： 解：A、血红蛋白是机体吸入氧气时的载体，故A错误；B、钙是人体中的常量元素，铁、锌是人体中的微量元素，故B错误；C、人体缺乏维生素A会引起夜盲症，故C错误；D、由催化剂的定义及特性可知，催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化，故D正确．故选D．点评： 本题所考查的知识都是课本的基础知识，应加强基础知识的学习和积累．
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2012年云南省昭通市中考化学真题试卷附答案
时间: 17:19:56 来源:可可英语 编辑:Ookamie
　16．（2分）（;昭通）如图是某化学反应的微观示意图，相同的球代表同种原子，该反应属于（　　） A． 化合反应 B． 分解反应 C． 置换反应 D． 复分解反应 考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定。专题： 化学反应模拟图型；化学反应的基本类型和能量变化。分析： 根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的基本类型；化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应．解答： 解：由反应的微观示意图可：反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应．所以：A、该反应属于化合反应，故A正确；B、该反应不属于分解反应，故B错误；C、该反应不属于置换反应，故C错误；D、该反应不属于复分解反应，故D错误．故选A．点评： 依据反应的微观示意图所给物质的信息，分析、归纳反应物、生成物的种类及反应的特点，判断反应的类．通过解答此类题目，培养同学们认识事物和概括知识的能力．　17．（2分）（;昭通）据2012年中央电视台3.15晚会报道：液化石油气掺入二甲醚（C2H6O）成行业潜规则，二甲醚对液化气罐的配件有腐蚀性，严重时会造成爆炸．下列说法错误的是（　　）A． 二甲醚由碳、氢、氧三种元素组成B． 二甲醚的相对分子质量为38C． 二甲醚是一种有机物D． 二甲醚中，碳、氢、氧三种元素的质量比为12：3：8 考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算。专题： 化学用语和质量守恒定律。分析： A、根据二甲醚（C2H6O）化学式的含义进行分析判断．B、根据相对分子质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．C、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．解答： 解：A、由二甲醚（C2H6O）的化学式可知，二甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．B、二甲醚的相对分子质量为12×2+1×6+16=46，故选项说法错误．C、二甲醚是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法错误．D、二甲醚中，碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，故选项说法正确．故选B．点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．　18．（2分）（;昭通）下列实验方法正确的是（　　）A． 要除去二氧化碳中的少量一氧化碳，可将气体通入澄清石灰水B． 要除去NaOH溶液中的Na2CO3，可加入适量的稀盐酸C． 要除去稀盐酸中的少量硫酸，可加入适量的Ba（NO3）2溶液D． 粗盐提纯实验中，采用了溶解、过滤、蒸发的方法除去粗盐中的不溶性杂质 考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质。专题： 简单实验方案的设计与评价。分析： 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．根据粗盐提纯的原理、步骤进行分析解答．解答： 解：A、二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不与澄清石灰水反应，通入澄清石灰水中反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故该实验方法错误．B、Na2CO3、NaOH溶液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故该实验方法错误．C、Ba（NO3）2溶液能与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故该实验方法错误．D、粗盐中含有不溶性的泥沙等，粗盐提纯实验中，可以采用溶解、过滤、蒸发的方法除去粗盐中的不溶性杂质，故该实验方法正确．故选D．点评： 物质的分离与除杂、粗盐的提纯是中考的重点，也是难点，在解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．　19．（2分）（;昭通）下列有关化肥的说法中，错误的是（　　）A． 钾肥能增强农作物的抗倒伏能力B． 可以从外观上区别磷矿粉和硫酸钾C． 在（NH4）2SO4、CO（NH2）2、NH4NO3三种化肥中，氮元素质量分数最大的是NH4NO3D． 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）属于复合肥 考点： 常见化肥的种类和作用；化肥的简易鉴别；元素的质量分数计算。专题： 常见的盐 化学肥料。分析： A、钾肥能增强农作物抗病虫害和抗倒伏的能力；B、白色晶体是硫酸钾，灰黑色的是过磷矿粉；C、根据某元素的质量分数=×100%计算分析．D、磷酸二铵中含有氮元素和磷元素．解答： 解：A、钾肥能增强农作物抗病虫害和抗倒伏的能力，故A正确；B、白色晶体是硫酸钾，灰黑色的是过磷矿粉，可以从外观上区别，故B正确；C、某元素的质量分数=×100%，可知CO（NH2）2中氮元素的质量分数最大，故C错误；D、磷酸二铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，故D正确．故选C点评： 了解化肥的种类、作用、能够计算某元素的质量分数，是解题的关键所在．　20．（2分）（;昭通）将盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的铁和锌，待反应停止后（不考虑反应中水分挥发，不考虑空气成分参加反应），请判断，下列说法合理的是（　　）A． 若天平仍保持平衡，烧杯中的铁一定没有剩余B． 若天平失去平衡，指针一定偏向放锌的一边C． 反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量减轻了D． 放铁的一边产生的氢气一定比放锌的一边产生的氢气多 考点： 金属的化学性质。专题： 金属与金属材料。分析： 根据反应的化学方程式，从酸过量和金属过量两个方面分析．如果硫酸是少量的，则产生的氢气量是由硫酸决定，产生相同的氢气，有金属剩余，天平平衡，在这种情况下，有可能锌刚好反应完，铁有剩余；如果硫酸过量，则产生的氢气量由金属决定，由于金属的质量相同，产生的氢气量放入铁的多，最后天平指向放锌的一边．解答： 解：A、若天平平衡，说明硫酸不足，全部参加反应；设金属的质量为1gFe+H2SO4═FeSO4+H2↑56
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑65
g根据计算可以知道，等质量的硫酸消耗的锌粉的质量要多，所以铁粉可能有剩余，故A说法错误；B、若天平失去平衡，说明酸过量，金属全部参加反应；可以看出相同质量的锌和铁与足量的硫酸反应，铁生成的氢气质量比锌多，故天平会指向加锌的一方，故B说法正确；C、根据A可以看出，参加反应的金属的质量大于生成氢气的质量，故反应后两只烧杯中溶液的质量都比反应前的溶液质量增加，故C说法错误；D根据A分析可知：若酸不足，生成的氢气的质量相等，所以放铁的一边不一定比放锌的一边生成的氢气多，故D说法错误；故选B．点评： 本题是一道天平问题，考查了金属与酸反应，解答时可以依据物质间反应的化学方程式以及酸过量或金属过量的角度进行分析，可以很好的培养学生分析问题的能力．　二、填空与简答（本大题共6个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共36分）21．（6分）（;昭通）（1）化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：①镁原子　Mg　；②硝酸根离子　NO3﹣　；③氮气　N2　；④氧化铝中铝元素的化合价为+3价　2O3　．（2）符号“4CO2”中数字的含义：①“4”表示　4个二氧化碳分子　；②“2”表示　一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的　． 考点： 化学符号及其周围数字的意义。专题： 化学用语和质量守恒定律。分析： （1）①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，据此进行书写即可．②根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．③根据单质化学式的书写方法进行书写即可．④根据元素化合价的表示方法：确定出氧化铝的化学式，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行书写．（2）标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数．解答： 解：（1）①根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，镁原子可表示为：Mg．②由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故硝酸根离子可表示为：NO3﹣．③氮气属于气态非金属单质，气态非金属单质的化学式要在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2．④由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；氧化铝的化学式为Al2O3，氧化铝中铝元素的化合价为+3价可表示为：2O3．（2）①标在化学式前面的数字表示分子的个数，故“4”表示4个二氧化碳分子；②标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，“2”表示1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的．故答案为：（1）①Mg；②NO3﹣；③N2；④2O3；（2）①4个二氧化碳分子；②1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的．点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号、化合价、化学符号及周围数字的含义等）的书写和理解能力．
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