29、小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫法．根据实验结果，她们认为猜想一是（选填“正确的”或“不正确的”）（2）为了验证猜想二她们应该通过改变来改变瓶子到达木板的速度．（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与、都有关系．（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？、．
小红同学发现，同学中的眼睛近视比例很大．于是小红和其他几个同学组成一个研究性学习小组，进行了有关调查．（1）小组成员从各年级共抽样200名学生．经过统计，发现有85%的同学眼睛有不同程度的近视．对这些眼睛近视的同学进行了问卷调查，统计情况如下：
经常躺着看书
长时间看电视
长时间上网
长时间看书
不注意做眼操
0.5通过查阅资料，小红他们找到了近视的原因和校正近视的方法：如图所示，近视的原因是因为物体经过晶状体（相当于凸透镜）会聚在视网膜前．如图所示，矫正近视的方法是带上近视眼睛（凹透镜），通过凹透镜对光线的发散作用，使光线能够会聚在视网膜上成像．（2）你认为造成近视的主要原因是什么？请写出两条：①长时间看电视；②长时间上网．（3）小马在调查中提出这样的问题：凹透镜会成什么样的像？他们先回忆了在物理课中学习的有关凸透镜成像的问题：请你将下表补充完整
虚像（4）根据凸透镜成像的情况，小马他们对凹透镜的成像进行了猜想．为了验证自己的猜想，小马他们回顾探究凸透镜成像的研究过程，设计好了探究的方案，小马他们的探究过程大致如下：①先找实像：他们将蜡烛分别放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f位置上，移动光屏寻找在光屏上所成的像．②再找虚像：他们将光屏撤掉，仍将蜡烛分别放在u＞2f、2f＞u＞f、u＜f&位置上，将眼睛放在原来光屏位置，观察像的情况．③实验记录如下：
在光屏上观察到的像
撤掉光屏直接用眼睛观察到的像
正立（5）通过探究，小马他们又做了大量的实验，最终得出了凹透镜成像的规律：不论将物体放在凹透镜前的任何位置，凹透镜只能成正立的、缩小的、虚像．（6）小马他们大致经历了如下几个步骤：提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、归纳分析、得出结论．在探究过程中，他们运用的主要研究方法是：实验归纳法．（7）小君同学平常眼睛近视，却一直没配戴眼睛，致使近视得越加厉害．通过这次探究，她感受到戴眼镜的重要性，于是就在同学的陪同下到眼镜店配了一副眼镜，竟然500度！她走出眼镜店，戴上眼镜刚下台阶，猛地一个趔趄差点摔倒．小马问她：“你怎么越戴眼镜越看不清路了？”她说：“你不知道，我一戴眼镜猛然发现地面似乎变高了！”请你帮她解释一下这是为什么？
小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫______法．根据实验结果，她们认为猜想一是______（选填“正确的”或“不正确的”）（2）为了验证猜想二她们应该通过改变______来改变瓶子到达木板的速度．（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与______、______都有关系．（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？______、______．
小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上______无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫______法．根据实验结果，她们认为猜想一是______（选填“正确的”或“不正确的”）（2）为了验证猜想二她们应该通过改变______来改变瓶子到达木板的速度．（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与______、______都有关系．（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？______、______．在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照如图组装滑轮组（动滑轮大小变化），改变所提物重，提升两个钩码，重复上述实验计算出滑轮组的机械效率η2，比较得出滑轮组的机械效率高低只与物重有关．指出实验方案有哪些不足，并提出相应的改进意见．-乐乐题库
& 滑轮（组）机械效率的测量实验知识点 & “在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验...”习题详情
190位同学学习过此题，做题成功率74.7%
在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据&η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照如图组装滑轮组（动滑轮大小变化），改变所提物重，提升两个钩码，重复上述实验计算出滑轮组的机械效率η2，比较得出滑轮组的机械效率高低只与物重有关．指出实验方案有哪些不足，并提出相应的改进意见．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照如图组装滑...”的分析与解答如下所示：
（1）在测绳端拉力时，需匀速拉动测力计同时读出测力计的示数；（2）滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，探究滑轮组机械效率与物重之间的关系时应采用同一个滑轮组进行实验；（3）因影响滑轮组机械效率的因素有物重、动滑轮的重、绳重与摩擦，所以得出实验结论要全面．
解：（1）在实验中影响滑轮组机械效率的因素不光有物重还有动滑轮的重、绳重与摩擦，所以滑轮转动时，滑轮与轴之间以及绳与滑轮之间存在摩擦，与静止状态弹簧测力计的示数不同；（2）滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，改变动滑轮的中和物重时不能探究滑轮组机械效率与物重之间的关系；（3）通过题干中的实验探究不能得出正确的实验结论，更得不出滑轮组的机械效率高低只与物重有关．答：（1）在静止时读出弹簧测力计的示数；改进：应在匀速匀速过程中读数；（2）探究机械效率与物重关系时，换用了不同的滑轮组；改进：应用同一个滑轮组进行实验；（3）探究机械效率与那些因素有关，而得到的结论是只与物重有关；改进：分别利用控制变量法设计实验探究一下滑轮组机械效率和物重、动滑轮的重、绳重与摩擦之间的关系得出结论．
本题考查了探究滑轮组机械效率因素实验的操作和实验结论，明确影响滑轮组机械效率的因素是解题的关键．
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在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照...
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经过分析，习题“在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照如图组装滑...”主要考察你对“滑轮（组）机械效率的测量实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
滑轮（组）机械效率的测量实验
与“在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验中，小聪同学预设的实验过程是：用弹簧测力计测出一个钩码的重力，按照图甲组装滑轮组，静止时读出测力计的示数F1，根据η=G/Fn计算出滑轮组的机械效率η1．再按照如图组装滑...”相似的题目：
小红同学在利用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验中，用弹簧测力计匀速竖直拉起重8N的物体，物体升高了0.2m，弹簧测力计的示数是&&&&N，在实验过程中对物体所做的有用功是&&&&J，滑轮组的机械效率是&&&&．&&&&
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率/%①40.52.30.20.40.80.9287.0②40.92.50.20.40.81.080.0③60.53.30.20.4（a）（b）（c）（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）&&&&；&&（b）&&&&；&（c）&&&&．（2）通过比较&&&&两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重&&&&（选填“有关”或“无关”）．（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较&&&&两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是&&&&的（选填“正确”或“错误”）．&&&&
在探究“滑轮组机械效率”的实验中：（1）下列实验器材中一定要选用的是哪几个：&&&&（填仪器前的序号）．A．钩码； B．弹簧测力计； C．刻度尺； D．细绳（2）请你根据表中数据，在方框中设计出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格：
次数&钩码重G/N&钩码上升的高度h/m&拉力F/N&细线自由端移动的距离s/m&机械效率η/%&1&1.0&0.2&0.8&0.4&&&2&3.0&0.3&2&0.6&75&（3）实验发现，影响滑轮组机械效率的因素是多方面的，请你写出一种能提高滑轮组机械效率的方法．
“在研究“影响滑轮组的机械效率因素”的实验...”的最新评论
该知识点好题
1（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
2在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
实验序号&钩码重&钩码上升的高度h/cm&拉力F/N&绳端移动的距离s/cm&①&1.0&20.00&0.7&40.00&②&2.0&20.00&1.2&40.00&③&3.0&20.00&1.7&40.00&（1）实验时，用手&&&&拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升．（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为&&&&．（3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为&&&&W．（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
3（2013o鄂州）如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，若物体重6N．（1）实验时沿&&&&方向拉绳子自由端最省力，且应&&&&拉动弹簧测力计．若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，则滑轮组的机械效率是&&&&．（2）若仅增加物体的重量，该滑轮组的机械效率将&&&&（选填“增大”、“减小”或“不变”，不计摩擦）．
该知识点易错题
1（2004o哈尔滨）同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（　　）
2（2004o成都）在如图所示的滑轮组装置中，所挂重物的重力G=50&N，当施加在绳子自由端的拉力为F=30&N时，重物恰好匀速上升，绳重及一切摩擦均可忽略不计．由此可知（　　）
3（2004o钦州）如图所示，在测量滑轮组机械效率的实验中，弹簧测力计提升的方向是&&&&，动滑轮和钩码提升的速度必须是&&&&．已知每个钩码的质量为100g，在实验过程中，弹簧测力计的读数为1N，钩码提升的高度是25cm，则总功是&&&&J，机械效率是&&&&%（g取10N/Kg）．
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初二物理《机械效率》专项练习题（二）
来源：北大附中远程教育网&&作者：佚名
一、填空题
1.利用机械工作时，对人们有用的功叫_______________，对人们无用但又不得不额外做的功叫____________._______________和_______________的总和叫总功._______________叫机械效率，通常用百分数表示.
2.任何机械的实际机械效率都_______________1.&
3.一个滑轮组因提起的物重不同，故它的机械效率_______________.一个滑轮组提起相同物重，其动滑轮重越大，它的机械效率越_______________.(不计摩擦和绳重)&
4.用水桶从井中提水的时候，提_______________所做的功是有用功，提_______________所做的功是额外功.&
5.提高机效效率的主要办法是改进_______________，使它更合理、更_______________，在使用中按照技术规程经常保养，定时_______________，使机械处于良好的运转状态，对于保持和提高机械效率也有重要作用.&
6.用滑轮组把700N的重物提高10m，若滑轮组的机械效率为70%，则W有=_______________J，W总=_______________J.
二、选择题
1.甲机械的机械效率比乙机械高，这表明(&&& )
A.甲的有用功比乙的有用功多
B.甲的总功比乙的总功少
C.做相同的总功，甲的有用功比乙多
D.完成相同的有用功，甲的总功比乙多
2.下面有关机械效率的说法中，错误的是(&&& )
A.任何机械的机械效率总小于1
B.使用任何机械总功都大于有用功
C.使用机械提升重物时，总功越大机械效率越低
D.使用一机械提升不同的重物时，机械效率会发生变化
3.关于机械效率的说法，正确的是(&&& )
A.机械效率越高的机械做的有用功多
B.机械效率越高的机械越省力；
C.机械效率越高的机械越省功；
D.有用功占总功的比例越大的机械，机械效率越高.
4.一个滑轮组经改进后提高了效率，把同一物体提升同样的高度，改进后与改进前相比(&&& )
A.做的有用功减少了
B.总功不变，额外功减少了；
C.做的有用功增加了；
D.有用功不变，额外功减少了.
5.某人用25N的力拉滑轮组绳子，绳子移动4m，而总重量为80N的动滑轮和货物只升高了1m，滑轮组的机械效率是(&&& )
A.80%&&&&& B.125%&&&&& C.25%&&&&& D.31%
三、计算题
1.如下图所示，物体重500N，每个滑轮重40N，拉力F把物体匀速提高1m，不计摩擦和绳重，求：①拉力F有多大?②拉力F做的有用功?③滑轮组的机械效率?
1.用一个动滑轮匀速提升重物，若滑轮重10N，手对绳端向上的拉力为30N，则物重为多少N?此滑轮的机械效率为多少?提起的物体重力越大，滑轮的机械效率将怎样变化?
如果让你把重100N的砂子运上三楼，图中的三种办法，你选哪种?
在&测滑轮组机械效率&的实验里，如果不用刻度尺测量h和s，能不能由测得的G和F算出滑轮组的机械效率?为什么?
1.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，其机械效75%，当一人用490N的力用这个滑轮组把货箱提高5m时，则此重物的重力可能是(&&& )
A.735N&&& B.1102.5&&& C.1306.7N&&& D.1960N
2.有一人用同一滑轮组分别将重G1=1000N和G2=2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重50N，绳重及摩擦均不计，则在上述两种情况中(&&& )
A.滑轮组的机械效率不相等
B.人做的额外功相等
C.人做的总功相等
D.绳子自由端移动的距离相等
3.用定滑轮、动滑轮和滑轮提升同一物体，在不计摩擦阻力和绳子的重力的情况下，机械效率最高的是(&&& )
A.定滑轮&&& B.动滑轮&&& C.滑轮组&&& D.都一样
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京ICP备号&&&&京公网安备82号一道初二物理的计算题关于功,写出大概步骤及答案就行了1、如图图3所示 滑轮组5min将重1500N的物体匀速提升5m,已知滑轮组的机械效率为80%.求（1）拉力的功率（2）不记绳重和摩擦,求动滑轮_百度作业帮
一道初二物理的计算题关于功,写出大概步骤及答案就行了1、如图图3所示 滑轮组5min将重1500N的物体匀速提升5m,已知滑轮组的机械效率为80%.求（1）拉力的功率（2）不记绳重和摩擦,求动滑轮
一道初二物理的计算题关于功,写出大概步骤及答案就行了1、如图图3所示 滑轮组5min将重1500N的物体匀速提升5m,已知滑轮组的机械效率为80%.求（1）拉力的功率（2）不记绳重和摩擦,求动滑轮总重
1 %/（5*60） =31.25瓦2 拉力作用距离为物体上升距离的4倍 5*4=20米设拉力为F,F*20*80%=1500*5解得F=468.75N468.75*4-N 即为滑轮总重.豆丁精品文档： 机械效率计算题 功和功率计算题 电功和电功率计算题 机械效率计算..
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计算题专题2_有关功、功率和机械效率的计算
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