大班音乐教案 小熊过桥
《大班音乐教案 小熊过桥》摘要：学习歌表演 1.引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？ 2.幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察...： ◇
　　活动目标
　　体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。
　　喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。
　　活动准备
　　学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》
　　准备音乐磁带、录音机。
　　活动过程
　　一、复习儿歌《小熊过桥》，导入活动
　　二、学唱歌曲
　　1.听歌曲，熟悉旋律。
　　2.教师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。
　　3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。
　　4.跟着音乐学唱整首歌曲。
　　三、学习歌表演
　　1.引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？
　　2.幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的动作，提醒幼儿相互学习。
　　3.角色表演。
　　（1）教师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示正要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。
　　（2）全班幼儿按意愿自选舞伴，两两组合，协商分配角色进行歌表演。
　　四、结束活动
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电话：010-幼儿音乐活动的底色——音乐活动中幼儿关爱品质案例分析--《教育》2015年07期
幼儿音乐活动的底色——音乐活动中幼儿关爱品质案例分析
【摘要】：正爱是人间最美的语言,爱是人类最高尚的情操。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……生活中,一个亲切的问候,一个真诚的微笑,都在传递着爱的真谛,爱无处不在、无时不有。笔者观察幼儿在音乐活动中关爱意识、关爱情感的表象,了解幼儿个体间"关爱"品质的差异,进行分析并找出改进措施。任性:独生子女的习惯表现活动《小熊过桥》中,开头部分我告诉孩子们:"小熊要去奶奶家,要经过一座独木桥,小熊很害怕,他走不过这座独木桥,谁会帮助他?"多多说:"河马先生帮助它!"小朱说:"反正我不会帮它,我自己也害怕!"延伸表演环节,教师准备两根绳子做"桥",请幼儿合作表演,小朱和雨馨一组。当雨
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G613.5【正文快照】：
■田蜜情感。活动中,教师用自己的情绪感染多种音乐形式,有目的、有意识的对幼幼儿,在歌曲第一段中,小熊遇到困难儿进行引导,培养幼儿的关爱品质。的歌词中,教师表现了害怕的情绪,并解决这种问题的措施有几种。请幼儿说一说遇到困难怎么办?在说一第一,情感激发——爱的情意在
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大班语言教案：小熊过桥
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大班语言教案：《小熊过桥》
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 12:00:09
活动目标: 1.通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。 2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。
活动准备: ppt课件：小熊过桥
活动过程:一、导入交流：小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）
二、展开课件演示1.了解小竹桥的特点（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）
2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
3.教师朗诵诗歌让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。
4幼儿学习诗歌小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。
三、结束联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延伸组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。
编辑：大班学习
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中班音乐教案：听一听，谁在过桥
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