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省级示范幼儿园标准
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申报省优质幼儿园转评总结材料
我园始建于1958年，是一所有着50年办园历史和文化积淀的现代化幼儿教育机构。目前是苏北地区规模较大，保教质量过硬，社会、家长满意度特高的一所幼儿乐园。机关幼儿园人争当幼教率先发展、科学发展的领跑者，实现了科研引领的跨越式发展。我园一路向着高远的目标冲刺，一路和闪光的荣誉同行，首批江苏省示范性实验幼儿园、连续两届江苏省文明单位、江苏省三星级示范性实验幼儿园、江苏省文明学校、徐州市先进集体、徐州市幼儿教育先进集体等省市级荣誉，印证了我园与时俱进、生机蓬勃的活力。一、先进理念提升品位机关幼儿园与时俱进，不断创新办园理念，坚持贯彻“精心、精细、精品，做大、做优、做强”的办园目标，倾力打造“现代化、高素质、有特色”的教师队伍，不懈追求“跳出江苏优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”的发展目标，在办学理念上，秉承“以人为本”的方针，倡导“让生命更加灵动”教育的理念，牢固树立“深怀爱园之心、恪守为园之责、善谋强园之策、乐办利园之事”的爱园意识，信守“热爱幼儿，尊重家长，回报社会”的服务承诺，努力打造质量效益型现代化精品幼儿园。二、校园文化彰显特色凭借着深厚严谨、大气睿智的校园文化底蕴，我园以科学的教育理念、浓厚的文化气息和优美的校园环境享誉社会。制度文化规范人。我园坚持“以师幼的成长为本，以幼儿园的发展为本”，不断健全、完善各项管理规章制度，从而增强全园的权利意识、自主意识、规范教职工的主动性和自我发展的责任心，提高发展机关幼儿园人的层次，塑造健康和谐的人格。科学的、以人为本的幼儿园规章制度，充分体现校园文化、凸现人文关怀、注重情感陶冶、关注环境影响，使刚性制度的“硬”构建，真正在师幼心灵中“软” 着落，形成了具有我园特点的管理文化体系；精神文化激励人。我园在巍巍马陵山、滔滔沭河水的滋养中，在钟吾古国、花厅文化的积淀下汲取丰富营养，坚持弘扬“健康、智慧、快乐、和谐”的幼儿园独特文化。以教科研为载体，走特色办园之路，注重挖掘、拓展、开发艺术教育课程资源，逐步形成自己独具特色的园本课程体系。我园大力推进文化的融入和渗透，春风细雨，潜移默化，使之转化为幼儿园教育的生产力、竞争力和工作的凝聚力，形成了我园积极进取、团结向上、自强不息的人文特色，从而无论身着何处，时刻都感受幼儿园历史文化的穿透力，到处都溢射出其独有的精神气质和魅力；物质文化陶冶人。我园坐落在风景秀丽的世纪广场之侧，环绕在沭河玉带之中，四周依偎着绿树藤廊，优美的环境无时不刻地滋养着机关幼儿园这片人杰地灵的热土。我园明确树立“环境即课程”的意识，注重开发、利用幼儿园的物质环境，创设绿色、和谐、生态、立体的环境，使环境最大限度地发挥育人作用，营造了让墙壁墙饰说话、让花草树木赋诗、让文化设施启智的人文环境，使幼儿园成为“延续真情、传授真知、领悟真谛”的学习之园、快乐之园、智慧之园。三、科研引领专业成长我园牢固树立“科研立园、创新兴园”意识，贯穿“展幼教风采，创研究群体，树科研新风，育名优教师，出研究成果”的研究主线，以“幼儿园要以服务发展为本，干部要以科研创新为荣，教师要以合作研究为乐，幼儿要以快乐成长为悦”为重点，把教科研工作的重心放在师资的培训，科研课题的研究、推广，“青蓝工程”的落实及科研成果的转化吸收等方面。“十五”期间，我园课题研究取得了历史性的突破，国家、省、市级课题七项，县市及园级课题十三项，三百余篇研究成果在省市推广。“十一五”期间，徐州市立项课题三项、县级课题七项，正逐步深入开展研究。幼儿园科研工作之所以取得如此大的成绩，关键在于幼儿园注重从基础抓起，要求人人有园级或园级以上研究课题，人人参与研究，围绕“质量在科研，质量在创新”的思想，努力改变立立项、开开题、搜搜资料整合整合就结题的伪科研作风，树立“立项重要、开题论证重要，研究过程更重要”的思想意识，加大研究过程管理的力度，定期开展研讨、交流、座谈、讲座……把工作做在平时，注重以研究为中心开展教育教学，让每一位教师自觉地参与到主动研究的队伍中来，让研究成为一种自觉地行为和需要。四、示范辐射携手发展作为一所省级示范性幼儿园，肩负着示范辐射、提高周边园所师资力量的重任。多年来，我园坚持以管理科学化、教师专业化、办园特色化，充分发挥了在贯彻学前教育法规、传播科学教育理念、形成教育教学研究、培养培训师资等方面的示范辐射作用，为全面提高我市幼教事业的发展做出了应有的贡献。近年来，我园在徐州幼教系统中一直处于领头羊地位，充分发挥着示范辐射作用，徐州市教育局曾以我园为主会场成功地召开了徐州市第一个幼儿素质教育现场会，并以我园为分会场召开了徐州市实验学校创建工作现场会，幼儿园先后接待省市百余所同行的参观学习，多次接待美、韩、加拿大等国际有人来园交流。我园在发挥示范辐射作用中采取多种形式：建立帮扶关系，扶持他们提高办园水平，赠送保教设备，定期派教师到乡镇幼儿园指导教育科研工作；构建园级领导、骨干教师定期交流座谈；举行定期观摩活动，通过现场会、研讨会、长期开放等形式；搭建学术交流平台，利用我园丰富的人才资源，定期对乡镇幼儿园骨干教师进行专题培训，多渠道、全方位促进乡镇幼儿园保教质量的提高。多年来，我园直接帮助、扶持了多所薄弱幼儿园，使她们由薄弱园成为新沂市、徐州市示范幼儿园和江苏省优质园。
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关于落实2015年吉林省中小学(幼儿园)
教师优秀微课评选活动的通知
各县（市）区教育局、教师进修学校，高新区、经开区、食品区教育局，市教育局直属中小学校（幼儿园），市属民办学校：
为贯彻省教育厅《关于组织2015年吉林省中小学(幼儿园)教师优秀微课评选活动的通知》（吉教师字（2014）43号），现就我市组织参加评选活动的有关事项通知如下：
一、活动目的
通过开展此项活动，进一步推动我市&中小学教师信息技术应用能力提升工程&（以下简称&提升工程&）的全面实施，促进教育信息化与课堂教学深度融合，提高教师的微课设计与制作能力，推进跨区域优质微课的共建共享，营造多元、开放、协同与创新的信息化应用环境，促进教与学方式的深度变革，提升教育教学质量与效益。
二、征集对象
全市中小学校（幼儿园）专任教师。
三、征集内容及要求
1.微课内容必须主题突出，特色鲜明，指向明确；设计合理，具有较高的教育教学实用价值和研究价值。
2.微课内容的选择应围绕教学中的重点或者难点问题。
3.微课应注重情境的设计，充分体现教育教学对象的身心发展特点和教育教学的实际。
4.微课视频格式限定为可在线播放的wmv或flv流媒体格式。片头应注明作者、单位、学科等信息；视频质量要求图像稳定、构图合理、录制声音清楚。时间长度限定在5～10分钟之间。
四、评选程序及时间
本次微课评选活动采取教师个人申报、县（市）区、开发区初评推荐、教师同行网络复评、专家终评的方式进行。
1. 教师个人申报
本次优秀微课资源评选活动只接受教师个人在线申报提交，每位教师只能提交一份参评作品。
在线提交的参赛作品除微课（视频）外，还要同时提交《吉林省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选申报表》。
作品在线提交：参赛教师可使用个人用户名和密码登录吉林省中小学教师研修网（/），在个人中心&研修活动&中查找&2015年吉林省中小学(幼儿园)教师优秀微课评选活动&。按照系统提示提交参赛作品,文件名称统一为&作品名称+（2015年吉林省中小学校（幼儿园)教师优秀微课评选作品）&。在线提交时间为日8:00～3月10日17:00。
2.县（市）区、开发区初评推荐
参赛作品的初评推荐工作由各县（市）区，开发区教师进修学校教师培训部门负责组织实施，市教育局直属学校（幼儿园）由吉林市教育学院继续教育部负责。
自3月10日18:00后，各地即可在线开展辖区学校的初评工作（推荐名额分配一览表见附件2；评审标准见附件3；具体技术操作见研修网帮助中心中&优秀微课评选操作指南&）；初评推荐截止日期为日。
3.教师同行网络复评
2015年3月21日8：00，省研修网（）统一开放全部推荐作品，接受全省教师投票进行网络复评。每位教师投票权限为5票，且只能为一个作品投出一票。网络复评结束时间为4月10日17:00。网络复评的结果将作为进入省级专家终评的主要依据。
4.专家终评
2015年4月11日，省里将组织省域内知名学科专家和优秀一线教师，组成专家评审组，参照网络复评的结果，本着公开、公平、公正的原则，对网络复评每个学段前10%的作品，分学段组织评审。至日专家终评截止。
5.结果公示
2015年4月末，通过吉林省中小学教师研修网公示获奖作品教师名单。
五、奖项设置及奖励办法
1.作品奖：各地初评后推荐的参赛作品，通过网络复评排在最后的30%将被淘汰。排在前面的10%将参加专家终评。并按照1:3:6的比例，确定一等奖、二等奖、三等奖。其他60%的作品为优秀奖。
2.组织奖：对在微课资源征集评选过程中，管理科学、组织得当的单位，颁发优秀组织奖。
3.吉林省教育学院将对一、二、三等奖及优秀奖获奖作品及组织奖获得者颁发荣誉证书。
4.此次评审出的优秀微课作品，将被推荐为省内优秀课程资源，供全省中小学教师学习和借鉴，一等奖作品将报送至教育部，作为我省&提升工程&培训优秀成果。
六、相关要求
1.为确保评选活动的顺利实施，各县（市）区、开发区教育行政部门要高度重视，将此项活动纳入到&提升工程&的整体工作中，成立微课评选活动组委会，负责指导项目的具体落实。做好宣传动员工作，认真组织本地区作品的征集、遴选和推荐工作。各地区微课作品入选情况将作为&提升工程&绩效考核指标，并将在吉林省中小学教师研修网站上公布。
2.本次评选活动不收取评选费。各级评选中所发生的费用由各级自行筹措解决。
3.推荐参赛微课资源数量应按照分配名额（见附件2）完成，微课资源应覆盖各个学段的主要学科（领域）。
4.各县（市）区、开发区要组织科研、教研、电教、信息等部门通力合作，为本次微课评选活动提供技术支持及相应培训，保障此次活动的顺利开展。要求教师完善吉林省中小学教师研修网内的教师信息，本次评审涉及到的基础字段为：姓名、身份证号、第一学历、主要荣誉、论文信息、著作信息、课题信息、职称。
七、权利约定
1.申报资源应符合国家有关知识产权，著作权等法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题鲜明，内容健康，富有时代性；申报者为相应微课资源的开发主体，拥有相应的知识产权和所有权，不得从他处抄袭、转载；不得出现雷同、重复的作品，一经发现取消评审资格。
2.微课的著作权人报送的作品视为&在保障署名权之前提下同意以下版权约定&：
（1）主办方可以以研讨、展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法免费使用微课资源，或者以改编、翻译、注释等方式使用；
（2）主办方可以免费编辑、出版和发行微课资源，供全省中小学教师学习、观摩使用。
八、报送要求
（一）各县（市）区、开发区教师进修学校完成初审后，通过吉林省中小学教师研修网下载通过初评的参赛教师作品汇总表，打印并加盖公章，于日前报送吉林省教育学院省基础教育网络信息中心。
省联系人：戴军、高云,联系电话：1,地址：长春市人民大街9199号，吉林省教育学院教研大厦404室,邮编：130022。
（二）市教育局直属中小学校（幼儿园）要成立评选小组，由专人负责，及时组织评选，完成微课内容的录制。并于日前填写《优秀微课评选活动》统计表，以学校为单位统一上报到邮箱. 并组织参赛教师于 2015年3月1日～10日期间按要求提交参赛作品。
&& 市教育学院联系人：张虹、焦云，联系电话：。
&附件：1.吉林省中小学教师（幼儿园）优秀微课评选申报表
&&2.各县(市)区、市教育局直属中小学校（幼儿园）初&& 审推荐名额分配
&& 3.吉林省中小学教师微课评选活动评审标准
4.县（市）区中小学（幼儿园）优秀微课评选活动统计表
5.吉林市教育局直属中小学校（幼儿园）优秀微课评选活动统计表
吉林市教育局
2014年12月22日
&吉林省中小学校（幼儿园）教师优秀微课评选申报表
R本人承诺：我所提交的参赛作品，属于个人原创，不存在抄袭、侵权等行为。
R本人授权：主办方可以以研讨、展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法免费使用微课资源，或者以改编、翻译、注释、编辑等方式出版和发行微课资源，供全省中小学教师学习、观摩使用。
需说明该微课的教材版本、所属章节、适用学段、适用年级、使用建议等信息并简要说明（不超过150字）。
对微课重点解决的问题及设计理念的描述与说明（不超过300字）。
各县（市）区教师优秀微课评选活动名额分配表
负责初评推荐部门
推荐名额（人）
吉林市教育局直属中小学校
教师优秀微课评选活动名额分配表
名额（人）
吉林市第一中学校
吉林市第二中学校
吉林市第四中学校
吉林市第十二中学校
吉林市第十八中学校
吉林毓文中学
吉林市实验中学校
吉林市田家炳高级中学校
吉林市朝鲜族中学校
吉化第一高级中学校
吉林市第三中学校
吉林市第十三中学校
吉林市第五十五中学校
吉化第三中学校
吉林市松花江中学校
吉林第五中学校
吉林第九中学校
吉林市第二十三中学校
吉林市第五十八中学校
吉林市六十一中学校
吉林市第一实验小学校
吉林市第二实验小学校
吉林市万达实验小学校
吉林市朝鲜族小学校
吉化第一小学校
吉化第二小学校
吉化第三小学校
吉化第六小学校
吉化实验学校
吉化第九小学校
吉化第六中学校
吉化第九中学校
通潭实验学校
吉化新吉林实验校
吉林市教育局直属幼儿园教师优秀微课评选活动
名额分配表
吉林市第一实验小学校附属幼儿园
吉林市第二实验小学校附属幼儿园
吉林市幼儿园
吉林市实验幼儿园
吉化第一小学校附属幼儿园
吉化第二小学校附属幼儿园
吉化第三小学校附属幼儿园
吉化第六小学校附属幼儿园
吉化第九小学校附属幼儿园
吉林省中小学教师（幼儿园）微课评选活动评审标准
选题既可以选取课堂中的成功之处，进行再现、分析和分享。也可以针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等。
无论哪一类别的选题，均应做到尽量&小（微）而精&，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频。
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步。
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
&&&& 附件4：（　　　）县（市）区中小学校（幼儿园）优秀微课
评选活动统计表
学校：&& &&&&&&&&&&&&&&&负责人：&&&&&& &&&联系电话：
负责人及联系电话一定要认真填写，以便及时沟通。
附件5：&&& &吉林市教育局直属中小学校（幼儿园）优秀微课
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &评选活动统计表
学校：&& &&&&&&&&&&&&&&负责人：&&&&&& 联系电话：
负责人及联系电话一定要认真填写，以便及时沟通。
(责任编辑：办公室)&&【】&&【】江苏省优质幼儿园复审自评报告扫扫二维码，随身浏览文档
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