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2014届高三英语二轮复习精品课件：非谓语动词.ppt46页
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专题九 非谓语动词 一、动名词与不定式的用法区别 表1 表2 有些动词后面只能跟动名词作宾语，这些动词 短语 是：enjoy, imagine, can't help, avoid, miss, put off, advise, suggest, consider, keep on , practice, mind, escape, delay, finish, admit, can't stand 无法忍受 , risk, excuse, deny, appreciate, give up, include, resist, devote to, look forward to, object to, pay attention to, get down to 有些动词后面只能跟不定式作宾语，这些动词是：ask, want, wish, hope, agree, refuse, decide, pretend, promise, manage, fail, appear, care, demand, long 渴望 , offer, expect, learn, desire 注意：有些短语的to不是不定式符号，而是介词，其后应接动名词。这些短语常见的有： object to doing sth.反对做某事 stick to doing sth.坚持做某事 devote sth. to doing sth.把……献给…… set one's mind to doing sth.决心做某事 be used to doing sth.习惯于做某事 get down to doing sth.开始做某事 look forward to doing sth.盼望做某事 ◆链接 动名词的复合结构 为了表明动名词动作的发出者，在动名词前加上名词的所有格或物主代词，这就叫动名词的复合结构。如果不在句首，可采用名词的普通格或代词宾格。 Would you mind my/me opening the door? Tom's failing the exam made his father angry. Tom's father was angry at Tom's/Tom failing the exam. ◆辨析 动名词与现在分词的区别 ①作定语时的区别：动名词作定语表示被修饰名词的用途；现在分词与被修饰的名词存在逻辑上的主谓关系。请比较： a walking stick＝a stick for walking 动名词
a sleeping boy＝a boy who is sleeping 现在分词
②作表语时的区别：动名词作表语，表示主语是什么，主语、表语位置可互换；现在分词作表语说明主语的性质、特征，主语、表语位置不可互换。 My job is teaching.＝Teaching is my job. 动名词
The story sounds movi
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职称英语常用语法详解第五讲：动词非谓语形式
日来源：233网校
三． 非谓语动词的句法功能： 一个典型的句子共有以下五个基本成分： 主语 谓语 宾语 定语 状语 这里要讨论的是当英语中的一个动词处在主语、宾语、定语和状语位置时怎么处理，即非谓语成分时怎么处理。 1.主语： 首先，"to do" 和 "-ing"形式具有名词性，"-ed "不具备名词性。也就是说，"to do" 和 "-ing"可以做主语，例如： To learn a foreign language is not an easy thing. （= It is not an easy thing to learn English.） Learning a foreign language is not an easy thing. 问题是这两种表达方式有没有区别。语法上没有对或错的区别，因此不是语法考试的重点 一般讲，"to do"较具体的行为或状态，"-ing"表示较笼统的概念，如"学习外语对我来说并非易事"一般用"to do"来表达：To learn a foreign language. is not an easy thing for me. （或：It is not an easy thing for me to learn a foreign language.） 从应试角度讲，只要记住下面两个特殊句型就可以了： It is no use （或good） + ing结构，例如： It is no use quarreling with her. （和她争吵没有用。考试时不要选to quarrel with her） There is no + ing 结构，例如： There is no denying that women are playing more and more important roles in the world today.（不可否认，在当今世界上，妇女正发挥越来越重要的作用。） There is no joking about this matter. （这事开不得玩笑。） 2.宾语 如上所述，非谓语动词"to do"或"-ing"当主语时，没有特别的语法要求。但是，当宾语时，就有一个用"to do"还是"-ing"的问题。大家还记得这个规定吗？如果忘了，请复习"第二讲"中"五个基本句型"的"第三句型".这是考试的一个重点。在以往的职称考试中，此项一般要占2-3道题目。 关于非谓语动词做宾语补足语的问题，请复习"第二讲"中"五个基本句型"的"第五句型". 3.定语 也就是做名词的修饰语。只要牢记本讲"非谓语动词的时态和语态意义"一节中的内容，就不难理解非谓语动词做定语的问题。非谓语动词做定语，本质上是"定语从句"，例如： Where is the house built last year? = Where is the house that（或which）was built last year （去年建造的那栋房子哪儿去了？） Do you see the house being built there ? = Do you see the house that （或which） is being built there?（看见那边那栋正在建造的房子了吗？） The house to be built next month will be our dorm. = The house that （或which） will be built （或that is to be built） next month will be our dorm.（下月要建造的那栋房子将是我们的宿舍。） 也就是说，只要把握好"时间状语"和"语态（先行词与动词的关系）"，非谓语动词做定语的考试选项比较容易，出题几率也比较低。 有人可能会问： I have a letter to write 和I have a letter to be written两个句子中的黑体部分都是做"letter"的定语，为什么一个用主动，另一个用被动语态。一般来说，当动词（write）的行为者就是句子的主语（I）时，用主动语态。因此，这两个句子的内涵是有些区别的。但由于考试形式的局限性，一般不会考这种区别的。 4.状语 非谓语动词做状语是这一讲的重点，也是考试的重点。大家还记得"句子的连接"一讲中说过的"逗号不能连接两个句子"这句话和所举的例子吗？ 错：He is ill, he cannot come to the party this evening.（逗号不能连接两个句子） 对：Because he is ill, he cannot come to the party this evening.（使用连接词） 对：Being ill, he cannot come to the party this evening.（使用非谓语动词形式） 如果：His child is ill, he cannot come to the party this evening. 该怎么改呢？ 道理是一样的： His child being ill, he cannot come to the party this evening. 也就是说，非谓语动词也要有"行为的主体"，称为"主格"；如果"非谓语动词的行为的主体"与句子的主语不一致，要保留其行为主体（如上句中的"his child"），这种结构称为"（分词）独立主格结构". 那么，什么情况用"to do" 、"-ing" 或 "-ed "呢？注意以下两点： （1） 要符合下表的基本要求。 to do -ing&-ed 主动&被动&主动&被动&被动 将来时&to do to be done 现在时&doing （sth.） being done 过去时&to have done&to have been done&-ed （2） 要注意以下基本用法和思路 前置（即放在句子的前面）： 形式&功能&辨别要点 To （或In order to） do sth., + 句子 目的："为了…" （关于做"独立成分"，见下文"后置"） 1） 与句子间有"，"隔开； 2） 一定解释为"为了…" 3） 如果没有"，"，可能是句子的主语，不要混淆 -ing /-ed ，+ 句子&1） 时间状语："当…时候" 2） 原因状语："由于…" 3） 条件状语："如果…" 1） 与句子间一般有"，"隔开； 2） 如果没有"，"，可能是"动名词"当句子的主语，不要混淆 显然，"to do"做状语形式和意义比较单一，难点是如何区分-ing 和-ed 形式。 下面每个例子说明一条规则，注意理解和记忆（重点不要去区分作什么状语，也不要刻意去翻译句子的意思，重点注 意形式的转换和规律）： 1） When she heard the noise, she went out to see what was happening. Hearing the noise, she went out to see what was happening. 规则：当句子的主语（she）与 （非谓语） 动词构成主动语态时，只要将实义动词（heard）恢复原形 （hear），后面加ing即可 2） When （或 If） the substance is heated to over 200℃, it will give off a poisonous gas. Heated to 200 over 200℃, it （= the substance） will give off a poisonous gas. 规则：当句子的主语（it = the substance）与 （非谓语） 动词构成被动语态时，去掉be动词，只保留动词的-ed形式（heated）即可 3） As he did not want to hurt her feelings, he did not tell the truth at the moment. Not wanting to hurt her feelings, he did not tell the truth at the moment 规则：非谓语动词的否定式是在非谓语动词前面（不是后面）加not构成；其他变化按照例1）或例2）规定 4） As she has lived in China for over 20 years, she can speak Chinese fluently. Having lived in China for over 20 years, she can speak Chinese fluently. As they had not finished the lessons, the students had to give up going to see the play. Not having finished the lessons, the students had to give up going to see the play. 规则：当句子中出现1）"for + 时间"状语，或2）当一个行为必须在另一个行为结束后才能开始的情况下，应该用"完成式"，否定词 "not" 要放在"having"的前面，即"Not having…" 提示：当你在考试时分不清是否要用"完成式"时，应倾向于选择有"完成式"的选项。 5） If weather permits, we'll go out for a picnic tomorrow. Weather permitting, we'll go out for a picnic tomorrow. When all necessary data had been collected, they began the experiment. All necessary data having been collected, they began the experiment. （注：这个句子也可以写成：All necessary data collected, they began the experiment.考试时按例4）提示选题） 规则：当句子的主语与非谓语动词的主格不一致时，应使用"独立主格形式"，其他变化按上述各项规定处理 后置（即放在句子的后面）： 形式&功能&辨别要点 句子 + to do sth 1） 目的："为了…" 2） 结果："以致…" 3） 程度 4） 独立成分&要特别注意以下结构： 1） （in order） to / so as （such） to（目的） 2） （,） only to / so （such） as to（结果） 3） enough / too…to（程度） 4） 如： to tell you the truth,（独立成分） -ing /-ed ，+ 句子&1） 说明、伴随或方式 2） 结果 分词做"后置"状语的多数为"-ing"形式，很少是"-ed" 需要说明的是： 1． 所谓"前置"和"后置"是相对的，这里这样区分一是为了便于理解，二是根据职称考试中出题的习惯，便于判题； 2． 关于功能，这里只是讲了考试中较多出现的形式和结构，对于诸如如何区分"目的"和"结果"等内容，因与解题关系不大，这里就不作具体说明了。 下面把非谓语动词中其他几个重要问题用实例说明一下： 关于"不定式"作后置状语的举例（注意黑体字部分的表达形式）： 1） She was so angry as to be unable to speak. （她气得连话都说不出来了。） 2） I don't know her well enough to ask her for help.（我与她不太熟悉，不便请她帮忙。） 3） She was too angry to say anything.（她气得什么都说不出来了。） 4） I'm only too glad to help you. 注意与例3）的区别：only too与happy, pleased, glad 等词使用时，表示"非常"：我非常愿意帮助你（能帮助你真是太高兴了）。 5） We waited in the train for nearly three hours, only to be told that the appointment had been canceled. （only to…表示意想不到的结果：我们在雨中等了近3个小时，结果被告知约会取消了。） 6） To be fair, he has been working very hard recently.（公平地说，他最近工作一直非常努力。类似的表达方式还有： to tell the truth（说实话）, to be frank（老实说），to go without saying （不用说 / 毫无疑问） 等。 关于分词做后置状语的举例 （注意括号中句子的演变过程）： 1） She received an E-mail from her brother, saying that her mother was seriously ill. （她收到她兄弟发来的一份电子邮件，（邮件上）说她母亲病得很厉害。= She received an E-mail from her brother, which（= an E-mail）said that her mother was seriously ill） 2） Serious infection may develop in some patients, resulting in death. （有些病人会发生严重感染，导致死亡。（= Serious infection may develop in some patients, which results in death.） 3） The guests entered the office, accompanied by the manager. （客人在经理陪同下走进办公室。 = The guests entered the office, who were accompanied by the manager.） 关于"动词不定式"的补充说明： 1） 前面讲到："动词不定式"的完成式表示过去时，它常在以下句型中出现： （主语）+ be said / reported / believed / supposed to have （been） done （主语）+ seem to have （been） done （主语）+ be likely to have （been） done 当考试时看到这样的句型出现，首先要考虑是否是"动词不定式"的完成式 2） 注意"动词不定式" to与介词to的区别，即：是to + 动词，还是to + 名词或动名词（-ing）。"第二讲 五个基本句型"中已经提到：object to / look forward to / be （get） accustomed （used） to / be subjected to / subject to / be subjected to / be opposed to / agree to等中的to是介词。 当考试时看到这样的表达方式出现，首先要考虑选择-ing形式（一般不会给纯名词形式） 关于on + ing 形式和with （without） + 分词独立主格结构 1）on + ing 形式：一般将介词on + -ing形式理解为"分词"（要有行为主体）而不是"动名词"，意为 "当…时"，"一…就…"，相当于when 或as soon as，例如： On hearing the news, she burst into tears. （一听到这个消息，她一下子哭了起来。） 错：On arriving in Beijing, it began to rain heavily. （一到北京，就开始下起大雨来了。） 由于句子的主语it并不是arriving的行为主体，该句语法不成立。可以改为： No sooner had we arrived in Beijing than it began to rain heavily. 2） with （without） + 分词独立主格结构 She fell asleep with the lamp burning. （她开着灯谁着了。） Almost every day the kids returned home with their hands and faces covered with mud and sweat.（孩子们几乎每天回家时手上脸上都是泥和汗。） 当这样的独立主格结构中的动词为 "be" 动词时，往往省略，例如： Every day the old teacher entered the classroom, with a poor bag under his arm. （每天，这位老教师夹着个破包走进教室。= with a poor bag being under his arm） 关于-ing和-ed形容词 当一个动词后面加上-ing或-ed就可以是一个形容词，其基本概念还是-ing为主动语态，-ed为被动语态，例如：a sleeping child （一个正在睡觉的孩子），a wounded soldier （一个受伤的战士） . 一些带有感情色彩的动词，由于人的感情是"被刺激"后产生的，故一般用-ed形式，而外界的刺激物则用-ing形式，例如：I the film was really moving. （我深受感动；这部电影真是感人。） the + 形容词（包括-ed形容词）→ 名词（可以是单数，也可以是复数）, 例如： the wounded （伤员）/ the disabled（残疾人） 关于现在分词和动名词 如前所述，现代语法并不强调现在分词和动名词的区别，建议学生"忘掉"动名词，特别是应试。但记住下面的规定： She regrets ______ idle when （she was） young. （她后悔年轻时无所事事。） A. to have been B. her being C. her having being D. having been 解题思路：1）regret后一般接ing形式，除非regret to tell / say, 故A不能选；2）当动名词的逻辑主语与句子的主语一致时，不要再加逻辑主语了，故正确答案为D，比较：Tom insisted on my going with him. （Tom坚持要我和他一起去。） 非谓语动词讲了这么多内容，解题时始终不忘： 1） 分清过去、现在和将来； 2） 分清主动与被动； 3） 动词不定式的完成式表示过去时； 4） 见"for"要用完成式； 5） 否定式not要放在to / -ing / -ed的前面 只要记住以上要点，非谓语动词的解题就不会出大的问题。
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官方公共微信高考英语二轮复习知识点：非谓语动词
非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种形式，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题涉及该部分要点。考点集中在：非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。
【高考考点透视】
1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。
2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。
3.非谓语动词的复合结构及否定形式。
4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。
5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。
6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。
7.不定式标志to和介词to的用法判断等。
8.带to与不带to的不定式的用法及区别。
考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别
英语句子至少应该包括主语与谓语两部分, 而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆,
做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：
1. The children (play) _____ the violin over there will go on the stage next week.
根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是The children，谓语部分是will go on the
stage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。
考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析
作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语, 不同的状语对非谓语动词的要求不同。
动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：
1.____tired of Tom’s all-talk-no-action attitude, Julia decided to do the
job all by herself.
A) To get B) To have got
C) Getting D) Have got
一般来说，在句子中没有连接词的情况下, 逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定
这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语get tired
of与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C。
考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢?请看下面例题：
1. The last bus (go)____, we had to walk home.
2. Weather (permit)____, the spaceship will be launched tomorrow
这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是
末班车开走了，而不是我们走了”,“是天气允许,而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为having
gone和permitting。
请再看下面例题：
3. The work (finish) _____, they may go home.
4. The problem (discuss) _____ at the meeting- room now, the workers had to
wait outdoors.
同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished(已完成)和being
discussed(正在进行)。
考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,
就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行);如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：
____ that Bob had got promoted, his friends came to congratulate him.
A) Heard B) Having heard
C) Hear D) To hear
依据非谓语动词hear与其逻辑主语his
friends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前，由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用)，意为“听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺”，故正确答案为B。
考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变
非谓语动词(动词不定式或动名词)作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：
1. It is an honour for me (be) _____ your English teacher.
2. It is no use of us (wait) _____ at home like this.
根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语,真正的主语由非谓语动词(动词不定式或动名词)来充当。依据表语的特性以及句式的特点,我们可以断定第1题应该填动词不定式，即to
be，第2题应该填动名词，即waiting。
六、考查作定语的非谓语动词的判断
非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态;用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;
用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。 例如：
1. The boy (cry)____ over there is my younger brother.
依据cry与它的逻辑主语The boy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying。
【精选试题】 名校模拟题及其答案
1. Everyone in our class was working hard and doing what we could
_______a good college.
A. enter。mB. to enter
C. entering。mD. entered
2He ran as fast as he could _____ to catch the early bus.
A. to hope。mB. hope
C. hoping。mD. hoped
3.He spent every minute he could _____ spoken English.
A. practise。mB. to practise
C. practising。mD. practised
4.Before going abroad he devoted all he could _______ his oral English.
A. improve。mB. to improve
C. improvingD. to improving
5. He knows nothing about it, so he can’t help _______ any of your
A. doingB. to do
C. being doingD. to be done
6. All her time _______ experiments, she has no time for films.
A. devoted to do B. devoted to doing
C. devoting to doing D. is devoted to doing
7. Once your business becomes international, _____ constantly will be part
of your life.
A. you fly B. your flight
C. flight D. flying
8. Not only should you get used ______ under difficult conditions but you
also you pay more attention ______ your work well.
A. to work, to do B. to working, to doing
C. to work, to doing D. to working, to do
9. Both of my parents insisted _______ a computer for me, but I don’t think
it is necessary.
A. to buy B. buying
C. on buying D. in buying
10. “Do you have anything more ______, sir?” “No. You can have a rest or do
something else.”
A. typing B. to be typed
C. typed D. to type
11. I don’t know whether you happen ____ it, but I’m going to study in the
U.S.A. this September.
A. to be heard B. to be hearing C. to hear D. to have heard
12. _____ and out of breath, we reached the top of the mountain and stopped
_____ the beautiful scenery.
A. T to admire B. B admiring
C. T to admire D. T admiring
13. Don’t leave the water ____ while you brush your teeth.
A. run B. running C. being run D. to run
14. He looked around and caught a man _____ his hand into the pocket of a
passenger.
A. put B. to be put C. to put D. putting
15. _____ the diamond, he had to look for a place to hide it.
A. Having stolen B. Having been stolen C. Stolen D. Stealing
16. To answer correctly is more important than _____.
A. that you finish quickly B. finishing quickly C. to finish quickly D.
finish quickly
17. You will see this product made in this factory _____ wherever you
A. to be advertised B. advertised C. advertise D. advertising
18. The monument was built in honor of the explorer who was believed _____
the river.
A. to have discovered B. to have been discovered
C. to discover D. having been discovered
19. ―― Have you considered _____ your job as a teacher?
――Yes. I like the job because a teacher is often considered _____ a
A. to be B. being C. being D. to
20. Mr. Green is said _____ an experiment to prove the new method of
solving the problem when young.
A. to do B. to have done C. to be doing D. to have been doing
21. Seeing the soldiers well _____ for the flood-fight, the general nodded
with satisfaction.
A. prepare B. preparing C. prepared D. having prepared
22.(山西省晋中市2009学年度高三年级第一次调研考试题，35)I walked out of the cinema,
I'd never come back to this hell of a place.
A.determining B.decided C.to determine D.to decide
23.(山东省日照市2009年高三模拟考试，26)Every time he had a chance，he would talk about the
great difficulty he had in the new country.
A.settled B.settling C.to settle D.settle
24. (山东省济宁市学年度高三第一阶段质量检测，32)There was a sudden burst of light a
terrible noise.
A.following B.to follow C.followed D.followed by
25.(福建福州八中2009年元月高三调研考试试卷，30) in a red skirt in the opening ceremony of the
2008 Olympic Games, the little girl Lin Miaoke won the hearts of the people all over the world.
A.Dressed B.Worn C.Dressing D.Wearing
26.(福建福州八中2009年元月高三调研考试试卷，34)The problems at the meeting tomorrow are
really hard to solve.
A.discussed B.to discuss C.to be discussed D.discussing
27.(唐山市学年度高一第一次教学质量检测，20)
When why he behaved that way at table，he made no reply.
A.being asked B. asked C.asking D.to ask
28. (唐山市学年度高一第一次教学质量检测，23) ，Mom had a cup of coffee and a few
minutes’ rest.
A.With her housework done B.With her housework being done
C.With her housework doing D.With her housework to do
29.(湖南省衡阳市八中2009年上期高二第一次月考试卷，31)The manager introduced the rules that she would like to see _______ the next year.
A. establish B. establishing C. established D. to establish
30.(重庆市一中08-09学年高二上学期期末，22)_____ in thought completely, he didn’t even know
what was going on.
A. Losing B. Lost C. Having lost D. Having been lost
【答案与解析解析】
【解析】其实正确答案应是B此句为省略句，即在 could 后省略了动词 do，若把句子补完整应为Everyone in our class was
working hard and doing what we could do to enter a good college。即句中的不定式短语(to
enter a good college)是用作目的状语的，而不是与情态动词(could)一起构成谓语。
【解析】此题的答案是 C不是A，其中的现在分词短语 hoping to catch the early bus 用作伴随状语。
【解析】此题答案选 C，这与前面动词 spent 的搭配有关，即 spend … (in) doing sth。若将此句补充完整，即为 He
spent every minute he could spend in practising spoken English.
【解析】此题答案选D，注意两点：一是 devote … to … 是固定搭配，意为“把……贡献给……”;二是其中的 to
是介词，不是不定式符号，后接动词时要用动名词。
【解析】其实答案应选A。比较以下结构：
can’t help to do sth = 不能帮助做某事
can’t help doing sth = 禁不住做某事，情不自禁地做某事
【解析】此题最佳答案为B。现分析如下：
(1) devote 意为“致力于，献身于”，主要用 devote…to…或be devoted to，其中的to
是介词，不是不定式符号，故后接动词时要用动名词，不用不定式。
(2) 选A错误：若将 do 改为 doing 则可以。
(3) 选B正确：all her time devoted to doing experiments为独立主格结构，用作状语。
(4) 选C错误：因为all her time 与 devote 为被动关系，故应将devoting改为devoted。
(5) 选D错误：若单独看 All her time is devoted to doing
experiments，此句并没有错，但问题是逗号前后两个简单句没有必要的连接方式，所以从整体上看仍不对，假若在后一句的句首加上and或so，则可选D，或将D将中的is
改为 being也可选它。
【解析】最佳答案为D。由于空格后出现了constantly这一副词，这就说明不能选B或C，因为B、C均为名词，不能受副词 constantly
的修饰。A和D均是可能的，因为其中有动词 fly。但若选A，you fly 是一个主谓结构，与其后的谓语 will be
相冲突，所以只能选D，即动名词flying在此用作主语。
【解析】正确答案为B，因为 get used to与pay attention to
这两个结构中的to均为介词，不是不定式符号，故后接动词时要用动名词，不能动词原形。类似地，以下各结构中的 to
也是介词，不是不定式符号，后接动词时也应用动名词，而不是动词原形
【解析】答案应选C。其实，动词 insist 后既不能接不定式也不能接动名词，因为insist 通常用作不及物动词;若语义上需接宾语，要借助介词
on或upon，即用于 insist on [upon] (doing)但它有时的确也可用作及物动词，不过其宾语通常只能是 that
从句，而不能是普通的名词、代词或动名词。
【解析】最佳答案是B。确实，在“have+宾语+不定式”结构中，用作定语的不定式通常用主动式表示被动含义，如 I have some clothes
to wash等，即尽管其中的 some clothes 与其后的不定式 to wash
具有被动关系，但却习惯上用主动式表示被动意义。但值得指出的是，这类句型的主语与其后的不定式具有主动关系，如 I have some clothes to
wash 中的 to wash 就是由该句主语 I 来完成的。而上面一题的情形有所不同，即其中的 to type 这一动作不是由句子主语
you来完成的，而是由说话者“我”来完成的。
【解析】happen to have done sth 为不定式的完成时, 表示一个已经完成了的动作,强调对于现在的影响.
【答案】D
【解析】tired and out of breath为“形容词和介词短语”在句中作状语。stop to do sth. 停下来去做另外一件事
【答案】C
【解析】非谓语动词作宾语补足语时,选项A、D表示将来可能发生的动作;B表示宾语持续性动作,根据句意选B,表示水不停地流出。
【答案】B
【解析】catch sb doing sth表示发觉或当场捉住 sb在做一件事情。
【答案】D
【解析】从动作发生的时间来看，应是先偷钻石，再找地方藏匿，故用-ing形式的完成式。
【答案】 A
【解析】题意为“正确做出答案要比快速完成更重要”。两个非谓语动词短语在形式上应保持一致。
【答案】C
【解析】advertise意为“为……登广告”。made in this factory作定语修饰
advertised作宾语补足语。
【答案】B
【解析】用不定式的完成式表示动作发生在(定语)从句谓语动作之前。
【答案】 A
【解析】consider 作“考虑”解时，后常接-ing形式(短语)作宾语;作“认为” 解时，后常接含有名词、形容词或to be的复合结构。
【答案】D
【解析】由when young可知此处应该用不定式的完成式，表示此动作发生在谓语动作之前。
【答案】B
【解析】由固定短语be (well) prepared for可知此处应用过去分词作宾补。
【答案】C
【解析】determining 与主语I 是主谓关系，逗号后面不是一个并列句，因此排除选项B。不定式一般表示将来，不符合题意。
【答案】 A
【解析】have difficulty (in)doing sth为固定搭配，因此选B。
【答案】B
【解析】根据常识，先看见闪电，后听见雷声，因此要用过去分词，由by引出宾语。
【答案】D
【解析】Dressed in+衣服，固定搭配，表示处于一种状态。
【答案】 A
【解析】The problems
与discuss之间是被动的关系，应用被动语态;tomorrow这个时间状语决定应该是将来的事情，不定式可以表示将来，因此选C。
【答案】C
【解析】句意：当他被问到在餐桌旁为什么那样表现时，他没有做出回答。根据题意，应选过去分词，此处为省略句，相当于when he was
asked......。
【答案】B
【解析】housework和do是动宾关系，过去分词done表示被动和完成，符合题意。意思是“做完家务后，妈妈喝了一杯咖啡，然后休息了一会儿。”
【答案】 A
【解析】see sth done 固定搭配，establish与rules之间是动宾关系。句子的意思是：经理介绍了一些她希望明年生效的规定。
【答案】C
【解析】句意强调主语沉思，而不知道下一步将要做什么事情。由主语he，我们可知应用主动语态，排除选项D;Having
lost表示动作发生在主语动作之前，不和题意，排除C;过去分词作形容词，可以表示主语所处的一种状态，符合题意。
【答案】B
