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······三个月的宝宝如何进行早教？_百度宝宝知道→ 七个月的宝宝应该如何早教？
七个月的宝宝应该如何早教？
健康咨询描述：
宝宝7个月了，活泼好动，有时候会对一些新的事物很好奇，我们都觉得是时候开始给他做一些早教，可是因为没有育儿经验，所以不知道怎么引导孩子。希望得到的帮助:七个月的宝宝应该如何早教？
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&&&&&&病情分析：&&&&&&
你说的是宝宝早教的问题&&&&&&
指导意见：&&&&&&
孩子七个月了,这个月的宝宝能自如翻滾而且开始学习爬行了,行动的自由使他的活动天地一下子变大了,从被动地坐着,发展到主动地扩展活动领地,这对宝宝的身心发展无疑是一个很大的飞跃.而且宝宝的运动机能发育非常迅速,手和手指的运动越来越自如,对周围的事物也显示出浓厚的兴趣,只要手够得到的东西,他一定要用手去抚摸,敲打一番,甚至塞到嘴里啃咬.好奇心和模仿欲都很强,他常常会目不转睛地盯着身边的人和他们手中的物品,一心一意地模仿.&&&&&&
这时可根据孩子具体情况,按以下方案对宝宝进行早教与训练：&&&&&&
1,动作训练：&&&&&&
这个月最适合宝宝的运动就是爬行——从匍行转到爬行.如果学爬时,宝宝的腹部不能离开床铺,你可以用一条毛巾放在他的腹下,然后提起腹部,使体重落在手和膝上,开始手膝爬行.等小腿肌肉结实,能支撑体重后,就会渐渐变成手足爬行.练习爬行不但轮流锻炼了四肢的耐力,而且能增强小脑的平衡与反应联系,这种联系对宝宝日后学习言语和阅读会有良好的影响.&&&&&&
学爬行最好的玩具是各种色彩鲜艳,大小不同的皮球.皮球之所以受到宝宝的青睐,是因为无须宝宝费什么劲,皮球就能滚得老远.此外每次皮球滚动的方向是无法预料的,而且可以失而复得,这就增加了玩耍的新奇性和趣味性.&&&&&&
要给宝宝开辟一个“运动场”,任他“摸爬滚打”.可以用沙发围出一块宽敞的活动场地,再在地板上铺上席子,毡子或棉垫之类的东西,使他可以练习扶着站立,移动身体,并在上面玩耍,又不易磕着碰着.当然给他的玩具也要安全,卫生,不要让他够着剪刀,扣子,能套在头上的塑料袋等危险品. &&&&&&
不要总是抱着宝宝,这样会限制他的活动,减少锻炼的机会；也不要轻易打断他的活动,哪怕他不厌其烦地用积木敲打着桌面.而要给宝宝提供自己活动与锻炼的机会,这样他的能力就会日新月异地迅速发展.&&&&&&
2,感知能力的训练：&&&&&&
可用多彩的玩具和宝宝感兴趣的物品,引导宝宝去摆弄,边玩边看,提高感知能力.只要天气晴朗就带孩子出去玩,带他去散步,也可以在阳台上让他观察周围事物,开扩他的眼界.街上的行人车辆,公园里的花草树木,都会使孩子感到心奇.这样既能扩大孩子的视野,又能使他的视觉和听觉更加发达,还能增进孩子认知事物的能力.&&&&&&
但值得注意得的是,如果带宝宝上街千万不能忽略了马路上的空气污染,特别是汽车排放的尾气,这种含铅的废气会影响宝宝的智力和生长发育.因此,少让宝宝在街口呆着.&&&&&&
3,语言训练：&&&&&&
a,练习模仿发音,能使用有意义的单词,叫“爸爸”,“妈妈”之类的称呼.也训练他说一些简单动词,如走,坐,站等.在引导他模仿发音后,要诱导他主动地发出单字的辅音.观察是否见父亲叫“爸爸”或见母亲叫“妈妈”.&&&&&&
b,教宝宝把动作和相应的词联系起来,如“再见”,边说边让宝宝摆手,大人也边说“再见”边向他摆手,使宝宝把摆手的动作和再见联系起来,逐渐懂得这个词的意思.训练他按照家长的话做出相应动作,对加深对语言的理解很有帮助.&&&&&&
4,生活习惯的培养：&&&&&&
a,大便：8个月的宝宝已经坐得很好了,每天要让他自己坐盆大小便,在坐盆的时候不要让他吃东西,也不要让他玩,不要坐的时间太长,大小便之后就起来.&&&&&&
b,按时吃和睡.如果宝宝不能按时吃和睡,也不必着急,每到该吃的时候,就喂他吃,但不必去强迫他吃；到该睡的时候把他放到床上去睡.长时间坚持下去,就能使宝宝养成有规律的生活习惯.&&&&&&
5,培养良好品质：&&&&&&
不要让宝宝带着玩具上床.宝宝一旦养成某种习惯,就会持续很多年,再大一点时,他可能会把更多的玩具带到床上去.但是在特殊的情况下,如宝宝有在睡前咬被角或吸吮手指的毛病时,可以给他一个玩具,帮助他改变坏习惯,这样做的时间不能太长,一,二周即可.&&&&&&
6,和宝宝一起做游戏：&&&&&&
可以和宝宝一起玩照镜子的游戏.抱着宝宝面对一块大镜子,一面让他看,一面对他讲：“看看这个是谁呀?”宝宝开始会很奇怪,甚至去镜子后边看看,以后就会逐渐明白这就是他自己.他会开始了解实物和影子的不同.另外,还可以对镜子做出各种表情,如微笑,大笑,皱眉,噘嘴等,宝宝也会模仿去做. &&&&&&
&&&&&&七个月的宝宝的听力和成人相似了，如果这个时候给宝宝多听一些有节奏的音乐，宝宝成人以后对于音乐的感知能力会很强的，其他方面和六个月宝宝相似的。&&&&&&
这个月的宝宝能够把视线放在一些有意义的事物上面，而且能够长时间注意一些数量多，体积小的事物，宝宝的这种能力可以提高宝宝分辨差异的能力和转移注意力的能力，父母可以利用宝宝的这种能力，来不断开发宝宝的智力，增强宝宝认识人和物的能力，给宝宝上幼儿园打下基础。&&&&&&
这个时候的宝宝能够注意到事物，可以给宝宝更多的玩具或者书籍，而且给宝宝找出很多物体的名字，这样能让宝宝的潜能开发得到提高。&&&&&&
七个月宝宝虽然说出的话，我们听不出什么来，但是宝宝已经通过很多方式与我们表示出高兴和不高兴了，因此，父母要多鼓励宝宝说话；多与宝宝交流是让宝宝快速学会语言能力的基础，父母与宝宝做什么时候，都要有语言跟上。同时，父母要在生活中不断提示宝宝物体的名称，让宝宝一做这件事情，就想起你说的物体了。这都是开发宝宝潜能的方法。
&&&&&&这个时期的宝宝已经不能满足自己看东西，而且开始尝试用手拍打、握、触摸物体了，用嘴啃物体也是很正常的。这个时候宝宝已经可以做起来了，但是爬的能力还不是很强，父母可以用手顶着宝宝的脚，让宝宝有向前爬的欲望。宝宝这个时候开始自己尝试吃东西了，自己会抱着奶瓶喝奶，这是宝宝开始自己吃东西的第一次，父母要多鼓励宝宝。户外活动，床上翻滚宝宝已经开始乐此不疲了，父母要做好准备。&&&&&&
这个月也是通过玩游戏来开发宝宝的潜能，躲猫猫还应该继续，不过没有了上个月那么单调了。父母一人可以躲起来，让宝宝寻找，宝宝会很认真的找上一会儿，当你出现的时候，宝宝会异常的高兴。妈妈可以将自己或者宝宝的手藏在背后，也可以将玩具或者奶瓶藏在背后看，让宝宝找，然后拿出来，让宝宝看，这个时候宝宝会很开心的。&&&&&&
情感是孩子与人交往的基础，这个时候的宝宝开始分出了熟人和陌生人，那么这个时候要多给宝宝简介称谓之间的关系，虽然宝宝开始不会配合，但是时间久了，宝宝就会开始明白了。开发宝宝的潜能和认知能力，是随时随地的，只靠培训班是远远不够的。&&&&&&
使用积木来锻炼宝宝的手指抓东西的能力，不仅促进指间肌肉发育，而且刺激神经系统的发育。通过递给报吧积木来训练宝宝思维能力，先给宝宝一个积木，然后，在给宝宝一个，如果宝宝把手里的积木扔掉再去接，那么宝宝还不知道如何使用另一只手；如果宝宝把手里的积木放到另一只手，再去接积木说明宝宝已经知道双手配合了；如果宝宝直接使用另一只手接，说明宝宝已经懂得用双手了。&&&&&&
配合着儿歌让宝宝学习一些动作和语言也是不错的选择；不过比起这些让宝宝自己克服一些困难更重要，七个月宝宝还不会爬，这个时候让宝宝自己去拿玩具，如果孩子拿不到，父母应该帮助宝宝向前爬行，此时，不能冷眼看孩子，不能让孩子感到消极感觉。
&&&&&&以上是对“七个月的宝宝应该如何早教？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
擅长: 擅长治疗颈、肩、腿痛，肩周炎、弹响指、跟骨骨刺，各
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&&&&&&病情分析：&&&&&&您好，多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、汽车和各种小动物，并对牛弹琴地告诉他事物名称；指宝宝和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手等，告诉他名称1.抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界）天天听音乐及轻柔的歌声。&&&&&&指导意见：&&&&&&这么小的宝贝早教就是和宝贝玩锻炼宝宝翻身、坐和爬的能力，让宝宝锻炼手脚的协调性。我的早教是买了好多玩具陪宝宝玩，每天换着样玩。宝宝喜欢的不得了。
帮助网友：39称赞：5
&&&&&&给家长的提示：&&&&&&
不要任何事都给宝宝提供帮忙 &&&&&&
有些事情宝宝无法自己处理时,妈妈应适时伸出援手,但宝宝自己能做的,就该多给他尝试的机会.尝试多次之后,宝宝便能体会到,许多事情不用哭,不需要妈妈,自己也能解决.特别是当宝宝正在专注某件事时,妈妈最好不要去打扰他. &&&&&&
注意消除妈妈的紧张和不安 &&&&&&
宝宝日长夜大,白天醒着的时间愈来愈长,活动量也愈来愈大.现在,妈妈要随时随地注意宝宝的安全,给他当玩伴的时间也不断增加,同时还要给宝宝做副食,真累人.另外,宝宝变得很容易感冒发烧,为了照顾宝宝,属于妈妈自己的时间空间几乎没有了. &&&&&&
这时候,妈妈一定要注意调适自己的心情,例如,给朋友打打电话,或邀朋友到自己家里聊聊,也可以附近的公园走走,和其他的妈妈聊天,交流养育宝宝的点点滴滴.你会发现,自己的不安和紧张感会得到一定的纾解.宝宝需要一个心情愉快,情绪放松的妈妈. &&&&&&
尽量鼓励先生参与育儿工作,你要相信他,很多照顾宝宝的活儿,他爸也能干得很好. &&&&&&
游戏要点 &&&&&&
从使用整个手掌去压,拍打等笨笨的手部动作,慢慢发展成用手指去捏和拿,现在,要让宝宝多玩动手的游戏,多玩一触摸就会引起变化的玩具. &&&&&&
宝宝学会独坐,还会匍匐爬行,动作越来越灵活了,该让宝宝多玩身体游戏,发展全身的运动能力和协调能力. &&&&&&
游戏内容 &&&&&&
好看的图画(听和看,语言和记忆力的训练) &&&&&&
准备物：图案简单,色彩单纯,尺寸不小于13×13cm的图片或者图书,以一图一物为好. &&&&&&
1,每天安排一个安静的时刻,搂抱着宝宝,看看说说； &&&&&&
2,用手指着图片上的图案,“看,这是小猫呐!”“哦,一辆小汽车!”&&&&&&
指导意见：&&&&&&
游戏要点：和宝宝一起“看书”也是训练宝宝开口说话的好时机,不过,现在的图书图片在宝宝的眼里也只是一种玩具.妈妈宝宝一起看,是为了让宝宝慢慢亲近图画书,培养兴趣,为今后真正的看图说话打好基础. &&&&&&
一个一个跑出来(训练手眼协调和注意力集中) &&&&&&
准备物： &&&&&&
a.空纸面巾盒1只,手绢和纱巾数条,小铃铛和小玩具2～3个. &&&&&&
b.把手绢和纱巾一一连结起来,扎上小铃铛和小玩具,统统放入面巾盒里,盒口留一截出手绢. &&&&&&
1.宝宝坐床上或者地毯上,面巾盒放宝宝身前； &&&&&&
2.妈妈示范,慢慢拉出手绢和纱巾,“一个一个跑出来,这是什么?” &&&&&&
3.让宝宝拉,妈妈用夸张的表情和语言表示开心,鼓励宝宝. &&&&&&
游戏要点：这些看似简单的拉扯动作,可以刺激和培养宝宝——理解因果关系,了解方法→目的,预测能力,集中注意力和锻炼记忆力. &&&&&&
玩纸(训练手部动作) &&&&&&
准备物：各种各样的纸,如广告纸,包装纸,玻璃纸,卫生纸. &&&&&&
1.宝宝坐,把各种各样的纸放在宝宝的面前； &&&&&&
2.妈妈把纸揉成团,作甩纸等的动作,“嚓嚓,哗哗”地响! &&&&&&
3.让宝宝任意玩纸,撕纸,揉成团. &&&&&&
观察要点： &&&&&&
a)宝宝在拿,揉,撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的. &&&&&&
b)玩纸是一种重要的学习,手部和手指需要做出各种动作,反复的练习,这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力,是一种基本训练.手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义. &&&&&&
飞呀飞,荡呀荡(全身运动和人际交往) &&&&&&
1.爸爸双臂腾空抱宝宝； &&&&&&
2.做荡秋千的动作,说,“荡秋千,荡得高,荡得低”； &&&&&&
3.迅速递给妈妈,“宝宝飞啦”； &&&&&&
4.妈妈搂抱宝宝,蹲下,站起和旋转. &&&&&&
游戏要点：这是一个令宝宝兴奋的亲子游戏.现在,宝宝已经知道父母是他最亲近的家人,他喜欢和爸爸妈妈一起玩.让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝开朗的性格和交往能力. &&&&&&
捉迷藏(训练记忆力和物体存在的推测力) &&&&&&
1.把宝宝放在床上或者地毯上； &&&&&&
2.妈妈全身躲在窗帘或者被单下,“宝宝,妈妈不见了?”； &&&&&&
3.探出一小部分脸,“宝宝,妈妈在哪里?”,观察宝宝的反应,诱导宝宝找妈妈； &&&&&&
4.“找到啦!妈妈在这里!” &&&&&&
观察要点：一开始宝宝会出现不安的表情,随后就会自己爬着找妈妈了.当他来到妈妈身边,妈妈要“哇”地让他看到自己,并抱起他. &&&&&&
这个月的玩具 &&&&&&
1.用手推拉的小汽车 &&&&&&
不论是喜欢玩小汽车的男宝宝,或是对汽车毫无兴趣的女宝宝,在这个时期都非常喜欢用小手推动的小汽车.只要是靠轮子移动的玩具,都是宝宝喜爱的. &&&&&&
宝宝常会把汽车放在两腿间,用手推着玩耍.汽车向前滑动,能诱导宝宝向前爬.把汽车拿在手上,用手去转动轮子,会触发他去思考轮子为何会转动,并集中注意力去玩. &&&&&&
2.不易滚动的球类 &&&&&&
这时期,要让宝宝多练习双手拿球,单手抓球,以及将球推滚到另一端等,所以,应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球为宜. &&&&&&
3.玩具鼓 &&&&&&
继续关注宝宝的听觉刺激.玩具鼓可以帮助宝宝积累“敲鼓发声”的经验,为日理解因果关系打基础；同时,打鼓的动作还能发展孩子的小肌肉动作和大肌肉动作.
&&&&&&病情分析：&&&&&&
由于早教就是教给孩子们生活的态度,生活的能力和生活的艺术,所以我们可以在生活中开展早教.&&&&&&
指导意见：&&&&&&
1,儿歌练习：叮铃铃,电话响,宝宝拿起放耳旁.喂喂喂,喂喂喂,请问你呀要找谁?你要找谁呀.&&&&&&
2,机械动作练习：松手练习.找一个敞口的大容器（篮子,盒子或废奶粉桶）,在里面装上几个各种形状和颜色的小玩具（积木最好,能让宝宝单手抓起握住的即可）.将玩具全部倒出来,让宝宝自己抓起来,再准确丢入容器中.&&&&&&
3,眼手练习：找两张小毛巾和一个宝宝喜欢的玩具（最好能摇着发出响声的）.第一阶段：放一张小毛巾在宝宝面前,妈妈拿着玩具,引导宝宝看着玩具,把玩具放到小毛巾下藏起来,让宝宝自己抓起毛巾,找到玩具.（注意：宝宝如果找不到玩具时,可露出玩具的一角,让宝宝自己发现玩具.）第二阶段：放两张小毛巾,拿起玩具当着宝宝的面先将玩具放在一张小毛巾下,再拿出来放到另一张毛巾或第一张毛巾下藏好,让宝宝自己选择抓起毛巾找到玩具.&&&&&&
4,平衡感练习：用一张大浴巾,将宝宝放在中间,父母拉起四角,左右上下荡（配合儿歌）本月重点是让宝宝能适应从上到下,从下到上的感觉.小秋千,荡呀荡,中间坐着个乖宝宝.一荡荡到天上去,再荡荡到地上来.左荡荡,右荡荡,上荡荡,下荡荡.（在说到“天上”,“左”,“上”几句时,将浴巾向上举起荡；在“地上”“右”,“下”几句时,将浴巾恢复正常位置荡）&&&&&&
5,大动作练习（腰腹力量练习）妈妈跪在地上,大腿与地面成90度.宝宝站立,一手扶宝宝胸前,一手将宝宝双脚并拢,用手和膝盖将宝宝小脚抵住.将宝宝上半身向下,往腿部靠拢.让另一家长用玩具引导宝宝自己利用腰腹力量将上半身挺起,恢复站立姿势.
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八个多月了，不知道该给宝宝做什么早教呢，该怎么教宝宝呢，宝妈都教宝宝什么呢
（共2个回答）
。比如玩些小的故事机、小钢琴什么的。
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大家还关注父母究竟该如何对孩子进行早期教育呢
《父母究竟该如何对孩子进行早期教育呢》摘要：实，这是不符合孩子的心理发展的。什么是孩子的早期教育？如何对孩子进行早期教育？有关专家指出，早期教育的主要对象是家长，而不是婴幼儿；早期教育的主要内容是家长育儿观念的转变，而不是强行给婴幼儿大量的刺激...： ◇
　　开始为孩子打下良好基础的前提下，父母们做好准备了吗？在学龄前时期就对孩子进行早期教育和智力潜能开发对儿童的心理培养和智力发展既然是如此的重要，当越来越多的家长认识到如何教育好自己的孩子是当前面临的一个比较突出的问题时，那么意识到要重视对孩子进行早期教育的家长也越来越多。但是，究竟该如何对孩子进行早期教育，早期教育究竞应该教些什么，了解的家长却并不多。
　　现在的家庭教育中，许多家长都进入了误区，以为对孩子的早期智力教育就是要对孩子提前进行数学、文字等为主的知识学习，而一提到素质教育，就和琴、棋、书、画等联系到一起。据统计，目前有80％以上的家庭，在孩子6岁之前，不同程度的对孩子进行以识字，数数计算等为主的所谓学前教育，家长们热哀于教孩子数数、认字、背唐诗、练钢琴、学画画等。
　　其实，这是不符合孩子的心理发展的。什么是孩子的早期教育？如何对孩子进行早期教育？有关专家指出，早期教育的主要对象是家长，而不是婴幼儿；早期教育的主要内容是家长育儿观念的转变，而不是强行给婴幼儿大量的刺激和灌输；早期教育的主要形式是家长与婴幼儿互动互进式的，而不是由家长至婴幼儿单向促进式；早期教育的着重点应放在促进孩子的心理健康发育和充分发展孩子的智力上，而不是专业知识或某些专门技能的学习。
　　在智力潜能开发方面尤其要注重培养孩子的思维能力，特别是要注意保护和培养孩于思维的创新点，在此前提下促进孩子的知识学习和专门技能的掌握。因为儿童的成长在幼儿期主要是进行打基础和智能培养，而不是过多地进行知识学习和专业技能训练。早期教育的目的不是要让孩子学会和掌握多少知识，而是要培养孩子健康的心理和开发孩子的智力，激发孩子探索未知世界的兴趣，对孩子进行良好行为习惯的养成教育以及进行意志品德教育等非智力因素的培养。
　　所以，在对孩子进行早期教育的时候，一定要注意方式和方法。对孩子进行早期教育还要考虑孩子的实际接受能力，从智力潜能开发的角度考虑，建议将学龄前孩子划分为智力潜能激活期（0&1岁左右），智力启蒙期（1&3岁），学前教育期（4&6岁）。不同时期在对孩子进行早期教育时的着重点也应有所区别。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
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