天空为什么有臭氧洞？
天空为什么有臭氧洞？
“臭氧洞（ozone hole）”並不是說大氣中有一個破洞，也不是指臭氧洞中一點臭氧都沒有，而是指大氣中臭氧總量減少到200個多布森單位（Dobson Units）以下，才稱為出現了臭氧洞。為什麼臭氧洞只出現在南極，或者說為什麼南極的臭氧量下降得特別多呢？原來，在冬季半年里，南極上空有一個深厚的渦旋，氣流沿著南極高原作順時針旋轉，把南極大陸封閉起來。從赤道來的富含臭氧的氣流進不了南極上空。而在旋渦中上升的空氣，因為上升過程中氣溫下降的速度要比實際大氣中溫度隨高度分布的速度快得多。加上南極高原本來就海拔高氣溫低，因而形成極低的低溫環境。臭氧層所在的20公里高度上氣溫常常在－80℃以下（比北極要低得多）。南極大氣渦旋中的空氣上升過程中還會生成大量的冰晶雲，雲中的冰晶不斷吸收氟氯碳化物，濃度越來越高。一旦南極春季（9月）來臨，極夜結束，陽光照射下冰晶雲升溫，氟氯碳化物迅速釋放。而氟氯碳化物在紫外線照射下開始釋放氯原子，使得臭氧層受到破壞的過程立即開始，臭氧層因大量損耗臭氧而出現臭氧洞。一旦春末南極旋渦殘缺或破壞消失，大量富含臭氧的赤道南下的新鮮空氣進入南極上空，臭氧洞於是便又匆匆消失。
的感言：谢喽
其他回答 (3)
其实，早在70年代初许多科学家就已经认识到超音速飞机充斥天空，它们排放出来的氮氧化物和水汽会污染高空大气，产生有害影响。实验室研究也证明这两种气体都能破坏臭氧分子，即把臭氧分子变为普通氧分子。德国气象学家保罗·克鲁森是指出自然界中氮氧化物可能破坏臭氧层的第一人。 　　到了1974年美国的舍伍德·罗兰德和马里奥·莫利纳研究证明，人类制造的氯氟烃才是破坏地球大气臭氧层的主要罪魁祸首。正是由于他们的科学预言，提醒了世人，使得后来缔结了限制和停止生产氯氟烃类化合物的国际协定。因此他们三位共同获得了1995年度的诺贝尔化学奖。 　　氯氟烃是本世纪30年代由美国杜邦公司发明的一族人造化学制品。它们性能稳定，不燃烧，无毒，无腐蚀性，价格又便宜，因此在许多工业生产中广泛用作发泡、致冷、喷雾、杀虫、灭火、清洗、消毒和有机溶剂。世界年产量由30年代初的3000吨迅速上升到1989年的160万吨。不过，正是由于它们性质稳定，它的气体状态在大气中可以存在100年甚至更长。这样日积月累，对大气臭氧层的破坏也就越来越严重。 　　氯氟烃破坏高空臭氧层的具体过程是，它在高空强烈紫外线照射下，氯原子被光解释放出来。自由的氯原子从臭氧分子中夺取一个氧原子。臭氧分子失去一个氧原子后变成一个普通氧分子。而一氧化氯分子是很不稳定的，空中游离的氧原子可以从一氧化氯分子中夺取氧原子而变成普通氧分子。而同时氯原子又再次游离出来，去重复上述过程，破坏第二个臭氧分子。这种过程可以重复上万次。这就是问题严重性所在。早在1974年科学家就曾预言，如果氯氟烃生产仍以每年22％的速度增加，并最终完全释放到大气中，那么到1995年全球臭氧总量将下降5％。后来的卫星和地面观测资料都证实了这个预言。为了研究臭氧洞的成因，国际上在1987年（因为这年的臭氧洞比前些年都大）组织了一个大规模的研究计划--南极臭氧空中实验。飞机曾多次进入臭氧洞内，发现臭氧洞内氯的含量比预期数量还要高出20-50倍之多。这个事实为氯氟烃破坏臭氧层的理论提供了直接依据。 　　那么为什么臭氧洞只出现在南极，或者说为什么南极的臭氧量下降得特别多呢？ 　　原来，在冬季半年里，南极上空有一个深厚的涡旋，气流沿着南极高原作顺时针旋转，把南极大陆封闭起来。从赤道来的富含臭氧的气流进不了南极上空。而在旋涡中上升的空气，因为上升过程中气温下降的速度要比实际大气中温度随高度分布的速度快得多。加上南极高原本来就海拔高气温低，因而形成极低的低温环境。臭氧层所在的20公里高度上气温常常在－80℃以下（比北极要低得多）。南极大气涡旋中的空气上升过程中还会生成大量的冰晶云，云中的冰晶不断吸收氯氟烃气体，浓度越来越高。一旦南极春季（9月）来临，极夜结束，阳光照射下冰晶云升温，氯氟烃气体迅速释放。而氯氟烃分子在紫外线照射下开始释放氯原子……上面讲过的臭氧层受到破坏的过程立即开始，臭氧层因大量损耗臭氧而出现臭氧洞。一旦春末南极旋涡残缺或破坏消失，大量富含臭氧的赤道南下的新鲜空气进入南极上空，臭氧洞于是便又匆匆消失。
是人类大量使用含氟氯昂得空调冰箱……
有的泄露了
就和O3反应
使臭氧层变薄
人类向天空释放出很多含氯化合物主要是氟氯烃化合物。这些化合物与大气中臭氧结合，使臭氧变为普通的氧气。所以产生了臭氧洞
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[转贴]儿子亲身经历告诉我：北大的天空也有阴霾
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4:26:17 发布在
北大的天空也有阴霾 青衣江中水 能够考上北大，是幸运的。湖光潋滟的未名湖，古朴典雅的博雅塔，古色古香的德才兼备斋，名人云集的百年纪念讲堂，能够容纳万人就餐的农园食堂，北大的一切一切，都会让人向往，凡是与北大相关的任何大事小情都会引起世人的关注。可当你真的成为北大人才会懂得，北大的天空并不总是晴朗的，很多时候有霾，更有可能是阴霾。儿子大二的时候期中考试的一门课程缺考了，我知道后觉得特别奇怪，因为孩子回家从来没有讲过，最后才知道，原来那门课程的考试时间是下午，儿子因为午睡睡过了头，所以没能参加考试。由那次考试缺考，才使我们注意到大学学生之间的非正常竞争，因为儿子同宿舍的其他三个同学临走时，没有一个人去叫醒他，表现出了本来不应该出现的主观故意，这是我没有想到的。他的老师告诉我，现在的学生比较现实，远没有我们想象的那么单纯，有些学生的心理还比较阴暗。为此，他专门以保研为例介绍了学生之间恶性竞争的不正常做法。现在大学里保研通常是在成绩符合保研基本要求的前提下，还需要有导师接收，由于像北大这样的学校够条件的学生数往往多于可接收的人数（保研和对外公开招生是有比例的，如果本校保研比例过大，会引起极大的社会反响），导师是否同意接收就成了能否留在北大读研的关键。正因为有这样的刚性要求，所以争取导师的好感和贬低同学的事情就不可避免的发生了。教授告诉我，Z和L两个同学是同宿舍的，都想做他的博士生（北大通常是硕博连读），平时见面都是称兄道弟，表面看关系很好，但对保研的事情都是秘而不宣。Z同学去找教授自荐完后前脚刚走，L同学后脚跟着就进了教授的办公室，在未来的导师面前把前面的室友贬得一钱不值，弄得老师比较为难。如果从道德标准来看没有哪个导师喜欢这样的学生，但从专业角度讲，老师还是愿意招北大或者清华的。社会上的一套，怎么会提前在大学就上演了？听老师那么说我不是绝对不相信，因为北大的学生确实出现过很多比较极端的事情，但从来没有想过这些事情会发生在自己的孩子身上。虽然我也知道现在的学生有很多的问题，因为我自己就住在大学校园，老公也带博士，但我认为在其他大学可能出现的问题在北大不应该出现。北大学生比其他大学的学生有更多的机会和发展前景，即使不保研，考研也不应该在话下，北大清华的学生个个都是个人精，别的方面可能不行，但考试个个都是高手。再说了，北大清华的学生出国比例是非常高的，特别像我儿子他们这些理科类的。前段时间一个教育研究机构发布的调查数据说，北大清华的高科技专业毕业生的70%都在国外。即使不出国不上研，随便找份薪水不错的工作也应该不难，毕竟北大的文凭含金量还是相当高的。我儿子北大的同学在北京就业起薪没有低于5000的，大大高于北京大学生就业起薪的平均水平，有些同学现在已经是月薪到万了。在香港的时候代表儿子参加了一个小范围的北大校友聚会，北大光华学院和经济系的几个毕业生基本都在银行或者证券公司供职，年薪差不多都在50万港币以上。儿子同班同学到美国念了一个硕士，据说汇丰银行年薪40万港币给录用了。为了弄清楚儿子同学为什么会有这样的心理，我背着儿子把他宿舍里的一个男生专门约了出来。这个男生在我们送儿子报到的时候在宿舍有一面之缘，他来自于我的老家，是他父母亲亲自送到北京的，我们当时还聊得不错，毕竟是老乡。我请他到一个很好的酒店餐厅边吃边聊。刚开始他还比较拘束，后来他才慢慢地讲了一些他们的想法。作为外地生，他们认为毕业后最好的出路首先是出国，由于美国提供的奖学金越来越少（其他国家给国际留学生的奖学金更少），对于学习成绩不错但家里没有经济能力自费出国留学的孩子来说，第二个选择是保研，第三是留北京。据说北京市对像北大清华这样的毕业生每年有一定比例的留京指标，可以直接拿到北京户口。保研和留京都是以成绩作为重要的参考指标，所以，大家对成绩和排名非常介意。由于得天独厚的原因，北京籍的学生不仅入学分数低，同时也不存在留京户口问题，所以，必然使同学之间的心里产生不平衡心理，有些甚至是仇视，他们认为北京籍学生不用任何努力就可以获得他们需要加倍努力才能得到的一切，老天太不公平了。我大学同学的孩子在数学学院就因为和同学始终难以融合，最后休学了一年，现在去了美国。就我儿子而言，主要的不满来自两个方面，一是年龄，他这么小的年龄就考上了北大，让他们觉得很不爽。二是觉得他的生活条件太好。他举了很多事例来说明，比如每个星期至少去吃两次肯德基（45甲楼的街对面正好有一家肯德基），而其他同学只能一个月吃一次，有些一学期才能吃一次。另外，在儿子大学期间，每次假期我们都会让他到国外旅游或者国内旅游，我们觉得参加旅游可以开阔视野，增长见识。当然，这也是我们给他兑现我们的承诺。我们曾经和他有个约定，如果他依靠自己的能力而不需要上各种各样的补习班，每次升学都是依靠自己的能力而不需要缴纳择校费，等他考上大学后，我们会以等额的费用资助他出国旅游或在国内旅游。迄今为止，他已经去了十几个国家。其他还有很多枝枝节节在我们来看根本不是事的事。所以，他们很恨他，希望他考不好，希望他倒霉。实事求是的说，在儿子上大学之时，我还真的比较注意教育儿子一定要与同学平和相处，淡化相互之间的差异。而且我还特别注意提醒儿子要注意尊重来自西部或者家庭经济条件相对差一些的同学。因为在报到的时候通过和其他家长交谈就能感觉到有些方面的差异的确是很明显，比如说北京的孩子见识大场面的机会相对要多一些，毕竟是在天子脚下。儿子同宿舍的同学都来自西部地区，每次从国外带回来的东西，我都让儿子带到宿舍给同学品尝。宿舍比较热，我让儿子带电扇到学校大家共同使用。我还利用自己的一些资源帮助他的同学做家教赚钱，看来有些隔膜是怎么做也难以化解的。后来想想，儿子的确比较单纯，我们也没有考虑的太全面。比如外地同学问儿子去某一个地方怎么走，儿子会非常诚恳地告诉同学，很方便，你上车告诉司机地址他就会把你送到。实际上，他的同学希望他告诉他们如何乘公共交通工具，因为我们都不使用公共交通，所以他也没概念。他还冒过特傻特傻的大傻气，假期回宿舍时看见室友还没有回家就问怎么还没走，室友说买不到票，他一本正经地说很容易啊，打个电话就送票了。儿子想的是机票，而不是火车票。现在他自己在国外生活，考虑问题的方式自然而然的就与他大学同学比较相合，如果现在再与同学相处，可能类似事情就不会发生了。一直到现在，我也没有告诉儿子他同宿舍同学针对他所做的一切。从一个成人的角度来讲，我不认同这种不正当竞争甚至有些阴暗的做法，而且觉得这种做人的方式很可怕。但站在一个家长的角度来讲，从现实的社会大环境看，我理解这些孩子在成长中的焦虑和对成功的渴望，因为，为了考上北大他们确实付出了很多很多，而考上北大只是他们梦想的一部分，他们希望飞得更高更远，他们出人头地的愿望比一般人更强烈。后来，缺考并没有影响他的期末考试成绩，因为其他同学知道这件事情后给老师打了小报告，这就是前面所说的，为了保研大家都是决不手软的，这也正好被告密的同学用来证明那个同学心术不正。最后他也确实没能保研，是不是这件事情造成的，就不得而知了。我不告诉儿子，主要想他们毕竟还要在一个房间相处两年，如果心存芥蒂，进进出出会很别扭。况且他年龄比较小，如果知道同宿舍的同学做这种事情，他会怎么认识人和人之间的关系？他会如何看待这个社会的另外一面？我觉得他还没有足够的能力理性的做出判断。如果因为这件事使他失去对他人的信任，以后的人生将处处设防，以邻为壑，这不是我希望的人生态度。我只是很婉转地告诉他，做事情要考虑别人的感受。当然，最根本的原因在于我一贯的想法，绝不让他学会这种下三烂的所谓立足之道。他的竞争对手不是别人，而是他自己。另外，毕竟我们在北京工作，如果真是太过分了，会影响到他的根本利益，我还是可以为他遮风避雨滴。真正让儿子知道一切内幕的，是他的女朋友，他们是同班同学，是外地的一个状元。从这个角度讲，很感谢他的女朋友，她把很多我感觉很难把握的话告诉了儿子，也给我讲了很多学生间拿不上台面的所谓竞争手法。她说，能够在外地一路杀出重围考上北大清华的都有自己的生存之道，覆巢之下，安有完卵，就是这个道理。在北大的种种不顺，使他成熟，所以我常说任何事情都是利弊兼半。去年在韩国釜山的国际会议上，儿子非常意外的碰到了几个他原来同班或者同系及清华的几个同学，大家都很亲切，还一起游览了釜山，但各自内心的真实感受如何只有他们自己知道。我始终觉得，大学生，正是青春无限的最美好时光，还是阳光、豁达、大气一点儿好。 PS：最近，北大将在全校推广实施对“重点学生”进行学业会商的制度在社会上引起了轩然大波，看了很多文章，我想站在一个北大家长的角度公正的说一句，北大此举完全正确，而且很有必要。从争论的焦点来看，都集中在所谓的“思想偏激”上，言外之意好像北大背离了其办学宗旨，放弃了“兼容并包”的精神，我认为这是对北大学生工作出发点的断章取义。我专门查阅了北大这次工作的重点实际涉及十个方面，会商的“重点学生”包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生，不能仅以“思想偏激”就断言北大有禁锢学生思想之嫌。上述十个方面的问题大多数是当今青少年的共性问题，但在北大这个特殊的环境中被放大了，因为北大太敏感。其实“思想偏激”也可以有不同的解读，我认为北大的官方文章是比较委婉的，比较直接的问题实际应该是心理疾病中的一种。我曾经在前一段时间发过一篇文章，谈到了大学生的忧郁症问题，我当时写得也很委婉，实际情况应该比这个更严重。对学生的管理，北大向来很宽松，正因为如此，我们才让儿子上北大，清华的管理一直就比较紧，但好像也没谁认为有什么不对，也可能大家基本认同了清华是培养领导的摇篮，理应如此。如果你们的孩子历经千辛万苦考上北大但最终没能从北大毕业，你可能就不会对北大出台这些管理措施说三道四了（你知道北大每年有多少学生退学或种种情况不能完成学业？）。正因为有很多优秀的学生考上了北大但最终在游戏和网瘾中沉沦，才使北大走出这无可奈何的一步。有些人说这是中国教育的悲哀，有些人说是北大的悲哀，其实都不对，应该是我们整个时代的悲哀，整个社会的悲哀。----------------------选择北大是爹妈的错？ 青衣江中水L是从南方某省会城市考到北大的。L在省里念高中的时候一直住校，同宿舍的四个男生情投意合，也可以说臭味相投，就是喜欢上网打游戏。别看他们喜欢在网上捉对厮杀，但这几个孩子非常有节制，每天只玩儿一个小时，对学习成绩没有丝毫影响，无论大考小考，这几个男生都是名列前茅。高考的时候L考上了北大，其他三个男孩则留在了本省上大学。刚开始上大学的时候，他们还像高中时候一样，天天定时在网上见，依然是玩游戏。慢慢地，由于学习任务比较重，那几个伙伴出现的时间越来越少，最后彻底不出现了。已经完全习惯那种生活状态的L，很难与北大现在的节奏合拍，加上在北大没人和他玩儿，他开始厌倦在北大的学习生活，逐渐沉迷于网络之中难以自拔。由于逃课，L连续考试挂科，后来，他干脆不去上课，天天在宿舍上网。班主任老师找他谈话时他说，并不是因为网络游戏影响了学习，而是他根本就不想上北大，如果他还像高中的时候一样和那些同学在一起，他的学习成绩会同样优秀。经同学、班主任劝说无效后，只好通知了家长（这也真是中国特色，大学生了还要请家长）。一听说儿子挂科而且门数不少可能会影响毕业，爹妈可着急了，两个人都到了北京。按惯例和儿子谈话，好好劝说，动之以情，晓之以理，但儿子坚决不肯放弃玩儿游戏，只答应以后可以减少每天玩儿游戏的时间。由于始终不放心孩子的状态，孩子他娘暂时留在了北京。每天，孩子他娘都会到宿舍给儿子收拾床铺，洗洗衣服，督促孩子去上课。请假陪孩子读书总不是个事，待了一个月，孩子娘也回家了。刚走没几天，班主任的电话又来了，说孩子又不去上课了。没办法，他娘又到了北京。这次娘到了北京后，孩子更抵触了，不仅不去上课，反而连娘在面前也视而不见，继续玩儿他的游戏。做母亲的每天在孩子面前谨小慎微，生怕有什么事情做得不对惹恼了孩子。问他为什么这样对待自己的父母，他说，谁让他们让我上北大？他们活该！是他们自找的。他上北大是为了他的爹妈？难道前途不是他自己的？ 基于此，我始终坚决支持北大采取“重点学生”会商制度，没有严格有效的管理措施，任由学生沉沦，那才是北大不可饶恕的错误。----------------------应该上北大还是上清华？ 青衣江中水高三上学期的时候，儿子的铅笔盒里总放着一个非常精巧的贝壳，那是我们全家暑假到北戴河休假的时候在沙滩上拣的。儿子在贝壳的上面写了几个字：一定要考上清华！是考北大还是考清华，我和老公曾经私底下讨论过，而且已经取得共识，只是觉得离报志愿时间还早，儿子连区里的统考都没参加过，仅凭海淀排名十名以外的普通中学的第一名的成绩，离清华和北大到底有多远还很难说，所以，从来没有和儿子正式讨论过，只是偶尔会谈论几句。当然，我们也怕给他增加思想负担。 高三第一次全区统考，他排在区前30名左右，好像是29，数学还考了满分。有了全区排名，对他的报考方向就基本有数了，考虑到他的想法和我们的差异比较大，我们准备和他认真谈一次，希望他能听听我们的意见，放弃报考清华的想法。我和老公的想法是希望他考北大，而且必须学基础学科，首选数学，其次是计算机，保底是物理。中国的大学专业设置受前苏联的影响很大，重工程技术轻基础科学，这和中国当时的国情有关，强调专家治国，工业强国。在国外工作的时候才知道，国外讲究通识教育，强调基础学科。他们认为，基础是所有专业的必须，而专业学习可以在具体岗位的时候，根据需要再选修一些相关课程足已。在基础学科中，数学又是最受青睐的科目。一次在新加坡参加国立大学经济论坛活动时认识了一个来自厦门大学硕士毕业正在南洋理工大学读经济学博士的小刘，我们一起聊到了在国内和国外读博的利弊，他说最大的困难是数学基础太差，他不得不花费大量的时间恶补数学。国外的很多学科基础都是以数学为基础展开的，很多机制都需要用一个数学模型来解析，这和国内有很大的差异。以经济学为例，国外的经济学各学派都有自己的数学模型来支撑自己的经济学观点，而中国的经济学家所提出的经济学观点都是纯粹用文字来描述的，所以在国际会议中，中国的经济学论文或者分组都是自成一体，列在其他里面，没有派。希望他上北大而不是清华还有另外一个考虑。北大是综合性大学，有很好的人文环境，理科学分中20%的文科课程都可以选修国内最好的科目，世纪大讲堂的讲座，丰富多彩的校园文化，都是清华所没有的。当然，北大的学位是理学，不是工学，这也很重要。我们给儿子分析了学习数学专业的优势和未来的发展前景，比如以数学为主科到大三大四的时候再选择统计数学、精算数学、金融数学，上研究生的时候可以换金融或者商科。听了我们的分析，儿子基本同意报数学专业。我们认为，既然选择学习数学就应该报北大，而不是清华，因为北大的数学专业是中国最好的。儿子说，清华的分数线高于北大，如果报北大别人会认为他不敢报清华。我们和他说，北大清华的分数线每年都是此消彼长的关系，没有一家是一直位列第一的，为什么要在意别人的看法呢？正式报志愿的时候，校长问我们准备报哪个学校，我们说报北大，校长马上问，是不是怕清华的分数线高，我告诉他，清华和北大的分数线最多也就一分或者两分的差距，既然有报北大的实力，清华也不在话下，具体报什么学校，我们主要是看专业，而不在意这几分之差。最终，为了保险起见，报了计算机。其实，他的高考成绩报什么都行。从他上学的过程来看，还是有些考虑不周，因为像我儿子那样的情商，可能更适合上清华。在北大，他走了很多弯路。鉴于中国教育的大环境，建议家长在考虑孩子高考志愿的时候，如果孩子智商和情商都比较高，应该上北大，如果孩子智商高情商低，应该上清华。北大属于放养，清华属于圈养。---------------------------我为什么不让儿子上科大少年班？011-05-05 07:51:37 青衣江中水&&在儿子高考之前和考上北大之后，很多家长都会问：你们为什么不让他考科大少年班？如果不考少年班，又何必要跳几次级呢？简单回答这个问题并不难，但要把我们在这个问题上的思想认识变化过程交待清楚还是需要一点篇幅的。从他第二次跳级到参加北京八中少儿班入学考试的两年中，这个问题始终没有离开我们。最终让我们决定不让他考科大少年班主要是因为几件与此相关的事情。最先让我们对考少年班产生质疑是去北京八中考少儿班。儿子从二年级再次跳级进入四年级时，我们开始想或许他还真有点天赋，也是在那个时候知道了北京八中有个少儿班。经过别人的引荐，我专门拜访了已经考入少儿班的一位家长（他的孩子第一次高考没考上一志愿，复读一年后上了首医）。通过这位家长的介绍，我对八中少儿班有了大概的了解。其中比较让我感兴趣的，是仅用四年时间就可以考大学，那得少做多少作业啊！仅这一点就足以让我有些心动。但我更关心的是，在四年时间里，学校怎么安排少儿班的教学，使这些孩子能够既全面发展，又充分发挥智力优势，考上好大学。注意，是要考上好大学，而不仅仅是考上大学。如果仅仅是考上大学，按北京的升学率,根本不需要什么智力优势。报名现场，少儿班报名之火爆，远远超出了我的预计。排在蜿蜒的报名队伍中，我开始打量起这些孩子和孩子身边的家长，心里在想，这么多孩子都很牛啊？在相互攀谈中了解到，和我儿子第一次来报名有很大的不同，这些孩子有很多是已经参加过选拔考试，或者对选拔考试的内容和题型都有相当了解的，而且已经有针对性的做过很多功课。我当时想，这种选拔考试应该是完全即兴或者没有任何人为训练的才能真正反映孩子的实力，如果提前学一遍还有什么实际意义？在进一步的了解中发现，八中少儿班在四年的学习中，是以牺牲人文学科，主要学习高考科目来达到高考目的的，这和我们的想法相去甚远(据说现在已经有所改进)。在八中少儿班，只是在刚刚进校的第一学期学一些历史和地理，而且不参加北京市的会考。后面的三年半，只学习有限的几门高考课程。用这样的方法，即使考上大学又如何，知识结构先天不足，这不是我们希望的。我儿子的高中会考成绩可是全优啊，这才是我希望的。我对跳级和少年班的看法是，不能以减少学习科目或降低非高考科目的要求来缩短正常学习时间，如果你真有实力，应该是在较短的时间内完成其他人需要更长的时间才能完成的学习内容。同时，还不能仅仅限于学习所谓的文化课，而是应该全面发展，培养孩子广泛的兴趣和一定水平的鉴赏能力。其次是儿子的老爸在美国做高访的时候，正好和科大少年班毕业的一个学生在同一个实验室。在和这个曾经的科大少年班留学生的交往中老公觉得，这些少年大学生的身上有一种说不出来的味道，狂，口气大是肯定的，最可怕的一点是有强烈的偏执倾向，比较难沟通，思维怪异，三十好几了还是孤家寡人一个，一般的人可能也很难和他们生活在一起，不知道少年大学生本身就有这些特质还是进入少年班以后由环境因素造成的。看看这些不修边幅蓬头垢面的昔日少年大学生，想想自己的儿子如果成为少年大学生后有可能就是这番光景，真的很可怕。我宁愿他是个普通人，也不做这样的超人。不去少年班还有另外一个考虑，因为无论是北京八中的少儿班，还是科大的少年班，都是这些年龄相近、心智发育水平比较相近的孩子在一起，在很多时候老师依然会给很多的关照和特殊待遇，这对孩子的正常发展应该是利弊兼半。好的方面在于大家年龄相近容易交流好融合，不好的方面是与真实的社会环境脱节。与年龄大的同学在一起，确实会有很大的不同，思想不够成熟，幼稚，挑战性比较强，但也可以帮助他尽快成熟。当然，吃亏、被算计是免不了的，这是上北大后的事情了。经过这样的思考过程，我们决定让儿子参加正常的高考，做一个普通的大学生，只是年龄比其他人小而已。实际上，他没上八中少儿班也仅比八中同期学生晚一年高考(其实有很多第一年也没能考上说得过去的大学，也是复读后再考滴，所以，时间是一样的)，但我相信那些少年大学生鲜能够和我儿子的业余爱好PK的。我很肯定，他不是北大考试成绩最好的，但应该是发展最均衡的，这也是我最感到骄傲和自豪的。
PS：最近有一个三岁就开始看新闻联播，七岁开始看人民日报，肩抗五道杠的男孩突然蹿红。著名评论员石述思说：这个孩子的走红，说明了中国教育有病。同感。-------------------我如何让儿子在一年内连跳两级 青衣江中水在前面的文章中我曾经多次提到儿子跳级的事，引起了很多网友的关注和疑问。大家很希望了解关于跳级的细节，有些网友还给我留言咨询一些跳级方面的意见和建议。我将儿子当时跳级时的重要情节和我们的做法浓缩在这篇小文之中，希望能给有兴趣的网友参考。在此，我想表达两层意思。首先，最了解孩子的莫过于家长，但家长是否有能力给孩子的智力水平和学习能力做出准确的判断以使其健康愉快地成长是至关重要的，如果仅凭孩子一时一事所表现出来的优秀便过早下结论是非常有害的。其次，在我儿子的成长过程中其实也有很多败笔，虽然他最终考上了万人瞩目的北大。如果有网友佩服我教子有方的话，我更希望大家学习我在孩子教育问题上的淡定和包容，不患得患失，无论在他得意和失意的时候，我和他爸爸永远都是他可以信任的朋友，没有失望、哀叹和指责，只有一如既往地支持。所以，我们和儿子有着非常良好的家庭关系，他也很尊重我们的意见，但这不是外人所认为的没有主见。如果有人认为孩子天生就应该和父母意见相左，那是偏激。尊重父母意见与人格独立不是对立的两个方面。另外，有网友在我的文章后发表评论称我有意炫耀儿子的成功，不够谦虚，这有点以小人之心，度君子之腹的感觉。我家学历都不低，儿子考上大学从来不是我们考虑的问题，考上北大应该是水到渠成的事情。再说了，他现在硕士学位都已经拿了好几个，我真要想炫耀也应该是他刚考上北大的时候。那个时候还不需要我自己操刀，有的是记者帮我炒，有必要这么劳神费力吗？ 我儿子曾经跳过两次级，而且是在一年以内。跳级在现在来讲也并不是一件容易的事情，更何况是在十多年前，我是怎么实现的呢？他第一次跳级缘于两个因素：一是我们无意中发现他的数学程度已经达到小学四年级水平，语文就认字的数量而言，也基本达到三年级的水平；二是在他手术休息期间，仅用了一周的时间就学会了拼音。发现儿子的数学已经达到小学四年级的进度是一个非常偶然和富有戏剧性的事情。儿子的爸爸从中科院博士后出站后到大学任教，由于校方承诺的单元套房还没有完工，我们被临时安置到了筒子楼。筒子楼里的住户基本是和我们同龄的大学员工。和我家共用一个厨房的小X是大学印刷厂的工人，离异后自己带着一个正在上四年级的女儿。那年，小X准备再婚，因为男方家的房子是平房，还不如筒子楼，所以他们决定把新房就安在筒子楼里。在粉刷房子的时候，小X把她女儿小学用过的课本全都扔在了门外。这和我们的习惯反差很大，我们通常是上中学后处理与小学相关的书籍，上大学后才处理与初中高中相关的书籍和练习册，因为有些东西是需要在复习的时候用来查阅的。我顺手捡了一本三年级的数学翻了一下，发现三年级的内容儿子都会，而且远远超过了这些范围，我突然有些莫名其妙的兴奋，在毫不经意之间，儿子居然学了这么多的东西，而且毫不费力。在反复向小X确认她确实不要这些书后，我把那一摞书捡回了家。看到那些脏兮兮还卷了角的课本（从这些教科书可以看出孩子的学习习惯和家长的要求，我儿子的教科书到考完大学都还可以作为新书出售），老公十分反感，坚持让我通通扔了，说太脏了，不卫生。其实我也没想让儿子看，只是想让老公看看，儿子的数学水平已经超过了三年级。我把语文课本拿着翻给儿子看，看看他都认识多少，没想到，上面的字他基本上都认识。我们突然发现，小学的内容其实很简单。尽管觉得小学的内容很简单，但我们还没有想过跳级的事。因为听过来人讲小孩容易将拼音和英语弄混，加上我们夫妻都是南方人，普通话不敢说很地道，怕把他带跑了，所以，我们从来没有打算在他上小学之前学拼音。据说拼音是孩子学习中的一个拦路虎，很难学。在他即将幼儿园毕业进入小学之前，我们到北京儿童医院给他做了疝气手术，这样不会影响他上学以后上体育课的跑和跳。手术后他需要躺在床上静养。他比较好动，如果没有让他感兴趣的事情做，就这样躺着，就一会儿都比较难。恰好北京电视台的少儿节目正在重播《蹦蹦跳跳学拼音》，我问他有没有兴趣，他看了一会儿说还行，我说那你自己跟老师学吧。看他很有兴趣，我把拼音中的声母和韵母手写了一份给他，没想到，他很快就学会了。虽然刚开始他始终不会将声母和韵母拼在一起，但在很短的时间内就学会了人们所说很难的拼音还是让我很激动。正是这次自己学拼音的过程让我感到，儿子的学习接受能力应该比一般的孩子强，因为我所听到的都认为拼音很难学。数学已经超过三年级，语文课本里的字基本会认，拼音也不是一个问题了，这一年级为什么还要上呢？我突发奇想，让他跳级会如何？我是一个想到了就会去做的人。我去小学校长的家拜访，给他介绍了儿子的一些基本情况，也谈了我的想法，看是否可以让他跳级。说来也巧，这位小学校长和我们住在同一个筒子楼，还在同一层，只是在筒子楼的两头，在共用水房里经常碰面，但从来没有说过话。小学校长比较委婉地拒绝了我，理由很充分。他说现在谈跳级还有点早，到TOM正常进小学还有半年（我找校长的时候是12月份）。要我来年的五、六月再找他，也许在半年中孩子还会有变化，也许我们的想法也会有变化。自从有了让儿子跳级的想法后，我开始关注小学的教学情况。一篇课文学一个星期是正常教学进度。生字一天要写100遍，还不能出错，如果错了，不光重写，还要加倍惩罚。课文除了要背诵外，还要抄写、默写，花样很多。从认知和记忆的规律来看，学习第一遍时人的遗忘是正常的，为了弥补这个不足，人们在总结前人学习经验的基础上提出了要递进复习，这样可以加强记忆。但如果在短时间内不断重复一种记忆，特别容易产生记忆疲劳，反而不利于提高记忆。所以，我常常说，儿子跳级最大的收益是少做了不少既不益智，又不能增长知识的作业。一次我看隔壁的一年级小学生的数学试卷后，除了感叹现在的应试教育越来越八股，同时更加坚定了要让他跳级的决心。其中有一个填空题是这样的：3+4=7（ ）个（ ）加（ ）个（ ）等于7。你觉得这个题忒简单吧，那你错了。这个看似简单的填空题中，包含着好几个知识点呢。如果你把括弧里的数填反了，这一个题就会扣四分，这个学期的双百就泡汤了。别以为你上过大学学过高等数学就一定能做对，不瞒你说，如果不看标准答案，我还真做不对。就这么点事，有必要弄得那么复杂，那么绕吗？可它真就那么绕。真不明白这些编教材的人在想什么，难怪现在大家都为学生厌学而郁闷，要是换了我，我也会厌学。第二年的五月中旬我又去找校长，这次校长是特别直接地拒绝了，说没有这个先例。他认为，从表面来看，一年级的学习内容对于80%的一年级学生来讲都显得简单，但是，一年级是一个学生进入学校学习一个非常重要的阶段，教育的着眼点不是完全放在知识的学习上，而是学习习惯的培养，实现角色的平稳过渡。在具体实践中，有很多家长都认为自己的孩子与众不同要求跳级，但跳级之后成绩平平，反而把孩子耽误了。校长讲的我基本上都同意，但我始终认为儿子与那些孩子还是有很大不同的，他不会沦为平庸，我们也不会冒耽误孩子的风险。我们平和地谈了好久，依然没有结果，我没能说动他。六月中旬的一天，老公博士生班的同学到北京出差来亲戚家串门，他的亲戚也在这个学校，而且正好主管附小。我们和他聊了一下儿子，也聊到了申请跳级时遇到的阻力。他把我们的想法给他亲戚讲了，也带我儿子去见了那位亲戚，那位亲戚答应向小学校长推荐，但能不能成不敢保证。就在小学考试前三天的晚上，校长托人带话给我们，同意让儿子去参加一年级的期末考试，并且说如果数学满分，语文达到95分就可以考虑让他跳级。在决定让他跳级的时候，他只会认字还不会写字，不知道汉字的笔划，也不知道汉字的偏旁部首，更不会造句。因为我觉得学校让他跳级的可能性不大，所以没有特别地去做准备。现在突然峰回路转，而且只有三天准备时间，我们在欣喜之余又有些措手不及。第一反应是要给他找一些卷子来做做，让他知道考试是怎么回事，然后再练习偏旁部首。正好我们旁边有一位小学五年级的数学老师，她帮我找来了一些考试卷子。另外一件需要速成的工作是教他偏旁部首和数汉字笔划。还好，一年级所涉及到的偏旁部首不多，数笔画我分类总结后他掌握得也很快。造句是一个慢功夫，应试教育的特点在于划定范围，需要准备造句的词还很有限。经过三天的准备他就上了考场。儿子的特点是懵懵懂懂型，正因为如此，他还不懂什么叫怯场。刚进教室有点儿新鲜，拿到考试卷子后就全神贯注了。考试的结果比较令人满意，数学100，语文96.而语文的96也应该算是中国语文呆板教育的结果。有一个造句是：用“一块儿”造句。儿子是这样写的：我家有一块儿大石头。老师的标准答案是：小丽和小芳一块儿上学。一个是数量词，一个是副词，按理说都应该是对的，但老师说儿子没有按照课本的要求造句，扣了4分。不管怎么样，儿子的第一次跳级考试就这样顺利通过了，他从幼儿园直接上了二年级。我们的目的达到了，他至少可以少写一年的作业，这是我们很高兴的一件事情。 俗话说，万事开头难。有了第一次跳级，第二次似乎要简单很多。儿子的第二次跳级是他的数学老师提出来的，那时候正是二年级下半学期期中考试后的五月。参加完第一次的跳级考试后，我便去美国参加一个培训项目，等我回到北京的时候他已经上学两个多月了。有三个多月没有见过儿子确实很想马上看到他，为了早点儿见到儿子，我在他放学之前到了学校门口。小学就在大学校园里面，尽管距离不近，但每天老公只送他上学，放学后让他自己回家，我们希望他能够尽快独立。我很想看看他上学两个月以来，每天放学都怎么回家。看到儿子从学校出来，我没有上前去和他打招呼，而是悄悄地跟在他的身后。和他一起回家的，还有他同班的几个同学，有男生也有女生，女生居多。看到他们一行走到我家楼下我才突然现身，儿子没有马上表现出兴奋和激动，可能是因为离开的时间有点长感到陌生，也有可能是旁边的同学比较多，他有些收敛。和他同行的这几个小同学可不简单，有他们班的班长和班副，全是女生，还有小组长，只有我儿子是白丁。我问那个当班长的女生，TOM在学校表现怎么样，女班长很老练地说，学习成绩还可以，就是上课管不住自己爱接茬。一听说学习成绩还可以我马上问她，能跟上吗？小女生很肯定地说没问题，在男生中算好的了。这是我没有想到的。二年级的学习内容比较简单，学生之间的个体差异不大，考试成绩普遍都比较好。儿子能跟上我确信，但没想到会拔尖。回家后把女生的话告诉了老公，我问老公儿子考试一般能考多少分，老公说不知道，没有看到他拿什么片子回家签字，不知道他们是否有考试。帮儿子整理书包的时候才发现，测验的片子还真不少，很少100分，大多数是99，偶尔会有98分。这个成绩我们非常满意。从来没有见他回家写作业，从来没有给他签过字，他自己回家也从来不说测验的事。考虑到他年龄小，没有上过一年级，所以我们对他在学校里的考试成绩和排名一点都不关心，我们觉得只要他不讨厌上学，每天能够按时完成老师布置的作业，回家有时间练琴，就应该算是达到了跳级的目的。我们真正比较关心的一个问题是，他会不会受年龄大的同学的欺负，和同学是否能够正常相处。通过这件事我和老公意外发现，儿子对考试和考试成绩都很谈定，很难得，这正是我们刻意想培养的一种特质。我和老公有个约定，绝对不以儿子的考试成绩作为奖惩的依据，考试的好坏和任何东西都不挂钩。由于我们不关心测验成绩，所以从来没有过问过，也没有提过要求，歪打正着，可能使他觉得考试是个非常稀松平常的事情，所以从来没想过我们会不会查他的成绩，会不会因为考试成绩责备他。这种对考试的谈定的心态就此延续了下来，无论在任何时候，他都不怵考试，而且对考试结果非常坦然，这些特质对他后来的竞赛和高考都起到了决定性的作用。很多家长过分关心孩子的测验和考试，是否满分，老师扣分是否合理，都会成为一个话题给孩子讲半天。殊不知，家长的这种做法所传递给孩子的直接信息是，家长对考试结果非常介意，尽管很多家长在和孩子谈考试结果之前都会开宗明义地说：你考多少分不重要，重要的是要把扣了分的地方弄明白。我的做法是，连这些废话什么都不说，但我会找一个和考试完全无关的时候把试卷中曾经有些争议的地方换一种方式和儿子说。当然，更多的时候是因为我们认为老师的扣分根本没有道理和意义，我们不能在孩子面前挑老师的错，所以只好什么都不说。到了二年级的下学期，儿子的考试成绩已经排在全班男生之首，仅次于那位女班长，若是全年级排，可能在第十。期中考试后的家长会后他的数学老师叫住了我，问我是否考虑过让他再跳一级，说如果不跳级的话，跟着现在的进度慢慢走太可惜了。她说，他是她所教过的学生中少有的聪明学生。坦率地讲，儿子跳级上了二年级而且成绩依然不错，我们确实觉得就这点学习内容对他来讲不算难，但要再跳级还真没想过，已经跳过一次了，怎么可能让你再跳？那难度太大了。我告诉数学老师没有想过，因为难度太大，几乎没有可能。数学老师说，学校的工作由她来做，她和班主任老师一起向学校推荐。在期末考试前一周，学校通知说同意他参加三年级的期末考试，如果数学成绩达到95分，语文成绩达到90分，就允许他再跳一级。和上次跳级一样，先开始找三年级用过的测验片子给他做，但这次跳级和上次还是有很大的不一样。因为是老师推荐他参加跳级考试，尽管学校始终没有表态，但我们还是提前做了一些准备，当时的期末复习主要以三年级的内容为主。参加三年级的考试和参加一年级的考试有着质的不同，虽然数学不在话下，但最大的难点是语文。三年级的语文已经不是简单的遣词造句，而是开始写片段了。要在短时间之内练习写好片段并达到跳级考试的水平，其难度也是可想而知的。考试成绩与我们预想的一样，数学满分，语文是93分，达到了跳级的最低要求。还好，我最担心的写片段试题分只占十分，扣了他五分以后，错别字又扣了一些分。有一点让我比较意外，就他的这个成绩，在当时三年级的期末考试排名，居然能排到前十。我之前的担心真是没有必要，其他学生的成绩没有我想象的那么好。就这样，在一年之内儿子连跳了两级。一直到小学毕业，他的学习成绩一直位列年级前十，但他从来没有考过双百，也从来没有考过年级第一。小学升初中时，他考了全年级第二，考上了市重点，是除保送之外唯一一个考上市重点的毕业生。 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5:22:15 &&
会商的十类学会由谁来认定.老师?学会会?即使看心理医生,也该是自己愿意吧.北大生至少是成年人了,连看医生的行为能力也不行了吗?学校来管任何事,首先就有了一个正当性的问题,谁授权给了学校,给学生们定性为什么样的学生.家长吗?他们过了十八岁了.学生自己吗?去问问他们吧.如果说状态很明显的先放一边,不明显的怎么定,是不是又会成为某些人的枪呢?其次,效果呢?你怎么就知道我们的校领导能很好地解决呢?从一般常识来看,这需要非常专业的技能才能当好心理医生,尤其是和这一群智商超群,学识过人的北大生.思想工作,有做的很好的先例吗?别告诉我军队的例子.去跑步了,有空再聊.
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5:24:15 &&
外地学生和北京学生是不平等的。学者应该分析这种人为的制度设计的不平等所产生的原因，及带来的问题，而不是单纯指责学生。
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5:32:07 &&
北大清华出来的人将来要是当了国家领导人会把国家弄成什么样？
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5:36:09 &&
北大还是原来的北大吗？
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6:13:16 &&
应当读一读此文。
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6:58:45 &&
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7:09:51 &&
发现北中国与中西部的人张口闭口就是北大，清华的。
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7:18:19 &&
作者把北平大学拿出来作比较，隐含之意就是北平大学是第一大学，但我想说明以下观点，&1。&落后地区的学生，智力也是落后的，&即使该地区最优秀的学生也不行。2。&一个地区落后的最根本原因是该地区的普遍民智落后。3。&北大，清华的学生绝大多数是北方学生，&而北方普遍落后，&这就是说，&北大，清华绝没有你们这些落后地区的人民想象的那么高水平。4。真正的高水平大学在发达地区，&华东地区，&而不是什么胡人地区。我宁愿信任一个东南大学的学生都不会信任一个清华大学的学生。&5。&那些少数在北方大学取得好成绩的南方人，&不要窃喜，&你们面对的竞争力不足的北方人，&胜利了并不&能说明你们有多强。
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7:19:02 &&
▲安徽人一定要下定决心排除万难扎根上海！&&好男人好女人志在四方！鲁迅先生讲过一句至理明言：一个怀念故乡的人其实也就是一个没有出息的人！&& 人口越多的大城市市场也就越大，工作机会和发展机会也就越多！&& 上海是全国人口最多，市场最大，治安最好，工作机会和发展机会最多的城市！&&安徽男人出来是条龙！安徽女人出来是只凤！&& 安数黑透烂透！烂透黑透！▲安徽人一定要下定决心排除万难扎根上海▲&& ||||||||||||||||||||||||||||||||&&男子汉大丈夫，就应该立志出乡关，不锦衣不还乡，这样才算是个男子汉！&&▲安徽人一定要下定决心排除万难扎根上海！&&
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7:20:24 &&
还发现北中国与中西部人还喜欢说&‘北上广’这样的说法，&隐含之意是北平是第一城市，排在上海前面。&
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7:27:19 &&
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7:28:09 &&
社会的映象而已,没有阳光!
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7:32:55 &&
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7:34:47 &&
中国还有不存在阴霾的地方吗？
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