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最近脸上的汗毛长的特别明显，连鼻子两侧都很明显了，怎么回事，有人说是雄性激素过多，我女生，23岁
最近脸上的汗毛长的特别明显，连鼻子两侧都很明显了，怎么回事，有人说是雄性激素过多，我女生，23岁
基本信息：女
病情描述：
最近脸上的汗毛长的特别明显，连鼻子两侧都很明显了，怎么回事，有人说是雄性激素过多，我女生，23岁
(因涉及隐私，只有医生和提问者本人才能看到图片)
擅长：妇科常见病。
你好，根据你的描述，你的情况考虑有可能体内激素分布不均衡引起的，建议最好详检内分泌看看，可以详检后在调理较好，避免盲目用药，一般调后会很快好转的，避免辛辣食品较好。
“最近脸上的汗毛长的特”相关问题开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……（12）儿子仰脸看我。（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……（14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……（15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……【小题1】阅读文章第④段中划线句子，回答：（1）“我”“不平”的原因是____；（2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是____。【小题2】第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的____描写。结合全文思考：这样描写老妪有什么作用？【小题3】请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，回答：作者这样写的目的是什么？【小题4】“我”为什么故意多给老妪两毛钱？后来，“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”？-乐乐题库
& 9、老王（杨绛）知识点 & “开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老...”习题详情
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开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老&妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……（12）儿子仰脸看我。（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……（14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……（15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……【小题1】阅读文章第④段中划线句子，回答：（1）“我”“不平”的原因是&&&&；（2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是&&&&。【小题2】第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的&&&&描写。结合全文思考：这样描写老妪有什么作用？【小题3】请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，回答：作者这样写的目的是什么？【小题4】“我”为什么故意多给老妪两毛钱？后来，“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”？男人们连买茶蛋都要物色女主人&（2）老妪不善招徕，生意冷清&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文八年级上册《老王》练习题
分析与解答
习题“开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身...”的分析与解答如下所示：
【小题1】此题考查学生的理解分析能力，要求学生联系上下文理解分即可。【小题2】此题考查学生对描写的掌握，描写类型及作用：外貌描写、肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写等。具体分析即可，其作用是反衬其人格美。【小题3】此题考查学生的理解分析能力，要求学生联系上下文，找出相关句子。前后呼应。&这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。【小题4】此题考查学生对文章深层次的理解，把我和老妪的行为对比分析，得出结论即可。
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开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个...
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经过分析，习题“开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身...”主要考察你对“9、老王（杨绛）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
9、老王（杨绛）
与“开放探究。阅读《老妪》一文，回答问题。老妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身...”相似的题目：
解释词语在文中的意思。荒僻：&&&&&&&&塌败：&&&&取缔：&&&&&&&&凑合：&&&&滞笨：&&&&&&&&愧怍：&&&&&&&&
仿照例句，发挥想象，在下列横在线把句子补充完整，每部分不得超过10个字。事业说：“人生就是建筑历史的一块碎石。友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是&&&&勤劳说：人生就是&&&&困难说：人生就是&&&&挫折说：人生就是&&&&&&&&
阅读下文，完成下面的题。(18分)老王（节选）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。……我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。【小题1】我问起老王的生活，“他说可以凑合”，“凑合”一词体现出老王怎样的生活状况和生活态度？（4分）&&&&【小题2】老王开始还能带病来“我” 家，以后只托老李来代他传话了，这暗示了什么（2分）&&&&【小题3】老王送给“我”的鸡蛋也就一二十个，为何“我”觉得“多得数不完”？ （3分）&&&&【小题4】文中划线句采用了什么描写方法？表现了“我”当时怎样的心情？（3分）【小题5】结合语境，选取合适的角度，品析下列句子的表达效果。（6分）（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。&&&&（2）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去。&&&&&&&&&&&&
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