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事业单位岗位管理政策答疑
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一、专业技术岗位的结构和等级
一是岗位类别结构比例：是指事业单位设置的管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的三类岗位之间的结构比例关系。为便于表述，以下简称为“类别结构比例”。
二是专业技术层级岗位结构比例：是指事业单位设置的高、中、初级专业技术岗位之间的结构比例关系。为便于表述，以下简称为“层级结构比例”。
三是专业技术层级内部不同等级岗位结构比例：是指事业单位设置的各高、中、初级专业技术岗位内部之间的划分的各等级之间的结构比例关系。为便于表述，以下简称为“等级结构比例”。
（一）专业技术岗位
什么是岗位？事业单位岗位设置管理中所称的“岗位”，是指事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位。岗位有其明确的构成要件，即岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。专业技术岗位，则是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力的工作岗位。
专业技术岗位如何区分？按照现行职称制度，有29个系列评定专业技术职称，我市事业单位常见系列包括：高校教师、中专教师、技校教师、中学教师、小学教师、卫生（医、药、护、技）、农业、文博、图书资料、艺术、会计、经济、统计、审计、档案、教练员、翻译、社会科学研究、工程技术、实验技术、新闻系列（包括采、编）、播音、律师等系列。列入29个职称评审系列的岗位都是专业技术岗位。未列入29个系列的不能跨入职称评审系列的岗位，不能设置为专业技术岗位。
事业单位岗位专业技术岗位具体分为三个层级和13个等级。“层级”和“等级”两个概念的指代不同。“层级”重在“层”，“等级”重在“等”，在“层”下设“等”。三个层级是指高级岗位、中级岗位和初级岗位，其中高级岗位分为7个等级，也就是一至七级；再细分就是，正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，也就是八至十级；初级岗位分为3个等级，也就是十一至十三级。
（二） 岗位类别的结构比例
岗位结构比例共三种：一是岗位类别的结构比例，二是岗位层级的结构比例，三是岗位等级的结构比例。第一种岗位类别的结构比例。
以专业技术为主提供社会公益服务的事业单位，应为专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。原人事部已经会同文化、科研、卫生、广播影视、新闻出版、教育、农业、体育、交通、民政等行业主管部门，先后制发了行业指导意见，省人社厅会同省相关主管部门也都分别作了转发。比如，省人社厅、卫生厅《转发人事部卫生部关于印发〈关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见〉的通知》（辽人社发〔2009〕5号）要求，各级卫生事业单位应保证专业技术岗位占主体，原则上不低于单位岗位总量的80%。单位是什么类型的单位，是技术型还是管理型。
（三）岗位不同层级之间的结构比例
专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例，国家、省、市的“总体控制目标”为1:3:6。
（四）岗位不同等级之间的结构比例
由于专业技术一级是国家专设的特级岗位，国家进行统一管理，地方不可以使用，因此在专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例设置上，也不包括专业技术一级岗位。其余专业技术12个等级之间结构比例的控制标准分别是：二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6，五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5，十三级员级岗位是自然生成，没有比例限制。
二、专业技术岗位的聘用条件及相关问题
不管是专业技术岗位，还是管理岗位和工勤技能岗位，各类岗位聘用的基本条件都是一样的，一共有5条，详见122号文件第20条的规定。
（一）专业技术岗位聘用的基本条件
总的原则是，专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的聘用条件，要在政府人事部门指导下，由事业单位及其行政主管部门按照国家、省、市的相关规定和行业指导意见，结合本单位、本行业的岗位需要、职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。
1、各层级专业技术岗位聘用，要按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。聘用专业技术岗位，必须具备相应层级的专业技术职务任职资格。
2、实行职业准入控制的专业技术岗位基本条件，主要包括准入控制的条件要求，也就是需要具备相应的职业资格证书。如医师、护士的执业资格等。
3、以聘任代替评审，在抚顺现在还没有，在这里就不说了。
（二）专业技术二级岗位的条件和管理
专业技术二级岗位的管理，由省人社厅实行条件、程序、总量控制，分直接聘用和评选聘用两种方式。其要求和程序是，二级岗位的聘用，必须按照隶属关系，报省人社厅核准；各事业单位根据省人社厅的核准结果进行聘用。二级岗位评选聘用人员，必须符合担任正高级专业技术职务10年左右的条件；对于一些评定正高级专业技术资格并设置正高级专业技术岗位时间较晚的系列，比如教授研究员级高级会计师、高级经济师、高级统计师、高级审计师等，最低不能少于8年。
（三）专业技术三级岗位的管理
关于专业技术三级岗位的管理问题，事业单位专业技术三级岗位的管理，实行条件、程序、总量控制。岗位核定及聘用由市人社局统一管理。
聘用条件有以下两项：一、符合省里规定的事业单位专业技术二级岗位的聘用条件，但经省里评定没有通过的人员。二、各行业优秀人才，担任正高级专业技术职务6年，并且具备文件中所列举的3项条件的其中一项，可以聘用到专业技术三级岗位。
这里需要说明的是，奖励的等级应是文件规定的国家级和省级奖励；一是奖励的行政主体应是国家行政机关和省级党委和政府；二是本行业最权威奖励；三是聘任正高级专业技术职务原则：二级岗位应该是十年以上，三级岗位应该是六年以上。
(四)专业技术岗位首次聘用实施步骤
文件规定，事业单位专业技术岗位的首次聘用分两步实施。这也是聘用工作的客观要求。
第一步要实现平稳入轨。各事业单位要按照新核准的专业技术岗位结构比例、岗位数额、岗位层级和等级，对现已聘用的专业技术人员，在同一层级内依据本人及不同等级岗位的条件，通过竞聘进入相应等级岗位。
第二步实行正常化管理。平稳入轨完成后，随即转入正常化管理，此时事业单位空余的专业技术岗位方可使用，原则上专业技术人员应在同一层级的不同等级之间，逐等级竞聘上一等级的专业技术岗位。
（五）关于岗位管理手册的换发和使用问题
鉴于事业单位首次岗位聘用工作结束后即进入岗位正常管理阶段，为规范专业技术岗位管理工作，要实行新的岗位手册管理制度。各单位要把已确定的专业技术岗位聘用上岗人员按要求填入《抚顺市事业单位岗位管理手册》，原《抚顺市事业单位专业技术人员岗位管理手册》随即作废。在履行市属事业单位专业技术岗位聘用核准手续时，市人社局专技处要在《抚顺市事业单位岗位管理手册》中“专业技术岗位设置情况”和“专业技术岗位聘用人员名单”等栏目内填写相关内容并签章。
三、专业技术岗位聘用中可能遇到的问题
（一）关于特设岗位设置问题
国家和省里的设岗文件都提到了特设岗位设置问题。从2004年开始，根据原省人事厅《关于做好引进国内外优秀人才专业技术职务评聘工作有关问题的通知》（辽人发〔2000〕15号）规定，对引进的硕士以上急需高层次国内外优秀人才，用人单位可以直接聘任相应的专业技术职务，并经业务主管部门审核同意后，由政府人事部门按职能权限进行专业技术资格的直接认定。特设岗位由于不受事业单位岗位总量、结构比例和最高等级限制，其设置经主管部门审核后，按照管理权限，需要报市人社局专技处核准。
（二）关于在两类岗位同时聘用的问题
“双肩挑”是对在专业技术和管理两类岗位上同时聘用的一种通俗说法。事业单位首次设岗聘用时，按规定限额确定为“双肩挑”范围内的人员数量，原则上按照不超过机构编制部门核定的单位领导职数和内设机构正职的50%核定。“双肩挑”岗位要保持相对稳定，不能因人而异。
（三）专业技术岗位聘用遵循文件问题
一是中共抚顺市委组织部、抚顺市人社局《抚顺市事业单位岗位设置管理实施办法》（抚人社发【号）。
二是中共抚顺市委组织部、抚顺市人社局《关于全市事业单位岗位设置管理若干问题的处理意见》（抚人社发【号）。
三是抚顺市《事业单位实行人员聘用制岗位设置和竞聘上岗试行办法》（抚政人发【2005】29号）。
四是《关于省直事业单位专业技术岗位聘用工作中有关问题的处理意见》（辽人社【2010】25号）。
五是《关于印发辽宁省事业单位专业技术岗位比例结构控制标准的通知》（辽人社【2009】97号）。各行业的指导意见。
（四）关于专业技术职务“任职年限”
“任职年限”是指该等级岗位要求的专业技术职务聘用年限，如省要求二级岗位需聘任正高10年以上。为确保全市平稳顺利推进岗位聘用工作，确保各地区、各部门在任职年限的把握上平衡一致，并且统筹兼顾平稳入轨与正常化管理的岗位聘用工作，经研究对三级以下岗位聘用的任职年限要求明确为：三级岗位需任正高6年以上；四级岗位需具备正高任职资格；五级岗位需任副高10年以上；六级岗位需任副高5年以上；七级岗位需具备副高任职资格；八级岗位需任中级10年以上；九级岗位需任中级5年以上；十级岗位需具备中级任职资格；十一级岗位需任助理级3年以上；十二级岗位需具备助理任职资格；十三级岗位需具备技术员级资格。（文章摘自抚顺人力资源和社会保障网）
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楼主辛苦 谢谢分享
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顶。。。。。。。。。。。。
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谢谢分享，楼主辛苦啦！
Powered by商标类别名称，指什么， 举个例子_百度知道
商标类别名称，指什么， 举个例子
提问者采纳
　　根据不同的标准，可将商标主要分为以下几类：　　(一)平面商标和立体商标　　平面商标是指由文字、图形、字母、数字、色彩的组合，或前述要素的相互组合构成的商标。立体商标是由产品的容器、包装、外形以及其他具有立体外观的三维标志构成的商标。　　(二)商品商标和服务商标　　商品商标是指使用于各种商品上，用来区别不同生产者和经营者的商标，如“长虹”、“海尔”等。服务商标是指使用于服务项目，用来区别服务提供者的商标。　　(三)集体商标和证明商标　　集体商标是指以团体、协会或者其他组织名义注册，供该组织成员在商事活动中使用，以表明使用者在该组织中的成员资格的标志。例如合作社、行业协会注册的商标供合作社成员、协会成员使用。证明商标，是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制，而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务，用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。例如国际羊毛局注册并负责管理的纯羊毛标志就是著名的证明商标。　　全球十大著名商标　　德国《世界报》2010年底公布了一份全世界10大著名商标排行榜。　　一、美国的可口可乐　　二、日本的索尼公司　　三、德国的高级轿车梅塞德斯－－奔驰　　四、美国的柯达胶卷　　五、美国的迪斯尼乐园　　六、瑞士雀巢公司　　七、日本最大的汽车公司－丰田　　八、美国的麦当劳快餐　　九、美国的国际商用机器公司　　十、美国的百事可乐
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商标注册共有45类 一类：化工产品二类：颜料三类：化妆品四类：油脂，燃料五类：药品六类：金属七类：机械，机器八类：手工具九类：计算机等科技用品十类：医疗器械十一类：照明、加温、通风、干燥等设备，卫生设备十二类：车辆十三类：烟花，火气十四类：珠宝，贵金属，钟表十五类：乐器十六类：纸、办公用品十七类：橡胶，绝缘等建筑材料十八类：皮具十九类：非金属二十类：家具等二十一类：家庭或者厨房用品，工艺品二十二类：绳索，帐篷，填充材料等二十三类：纺织用纱线二十四类：床上用品二十五类：服装二十六类：服装辅料二十七类：地板二十八类：娱乐用品，体育用品二十九类：食品，未加工三十类：加工过的食品，调料等三十一类：农林产品，水果蔬菜，饲料种子等三十二类：啤酒及不含酒精的饮料，水三十三类：酒三十四类：烟草三十五类：广告，商业管理，销售等三十六类：保险，金融，不动产服务三十七类：房屋建筑，修理，安装服务三十八类：电信服务三十九类：运输，商品包装和贮藏，旅行安排四十类：加工四十一类：教育，出版，娱乐活动四十二：科技服务，研究设计，计算机服务四十三类：餐饮，住宿服务四十四类：医疗服务，农林园艺服务等四十五类：法律，人员服务等。这是按照商品类别划分的，不知楼主的产品是属于哪个类别，按图索骥只要对应就好。届时找一家商标注册的代理公司就可以搞定。比如楼主的商品是珠宝或黄金白银工艺品，就选择十四类：珠宝，贵金属，钟表。若楼主是做广告宣传，你就将你公司的logo 在三十五类：广告，商业管理，销售这一类中申报
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出门在外也不愁□ &&&&□ &&&&□
硕士或研究生
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
参照管理机关
地方统计系统
监狱劳教系统
当前位置：
&&已解决&&&&&&&&&&
问题描述咨询者：何
您好，请问在社会团体工作的人员应该选什么类别，不是指A、B、C类，而是指&应届毕业生&、“私企人员”“国有企业人员””三资人员““其他”等等这个选项
管理员解答好评率：100%
您好，需根据所在社会团体性质进行选择。感谢您对江苏公务员考试网的关注！农村低保申请表“人员类别”指的是什么_百度知道
农村低保申请表“人员类别”指的是什么
是指：退休人员、在职人员、失业人员、灵活就业人员、未就业人员、学生、三无人员、学龄前等，你属于哪个就填哪个。
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你是农业家庭还是非农业家庭..
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出门在外也不愁学历教育都包括哪些类型？_百度知道
学历教育都包括哪些类型？
提问者采纳
我国的学历和学位种类繁多，体系复杂，面对如此众多的文凭，很多求学青年常常感到无所适从，本人结合自身经历并查阅了很多资料，终于有了较为全面的了解，总结如下。 这里所说的学历、学位仅指高等教育，不包括基础教育与中等教育。 首先是关于学历和学位的区别，百度上有详细解释，这里只做简单说明。 其实从字面上便可理解其含义。学历表示一个人的学习经历，比如你读完了研究生，就是研究生学历；学位表示一个人的学术水平，比如研究生毕业达到一定标准可以获得硕士学位或者博士学位。 因为我国的人事部门长期来以学历为依据，因此学历在人们的头脑中根生地固，常有人混淆学历和学位，以为硕士就是读完本科后更高一级的学历，其实这是混淆了学历和学位的概念，本科对应的学位是学士，硕士应该是学位序列中比学士更高一级的学位。而比本科更高一级的学历应当是硕士研究生，而非硕士。 对应关系如下： 高职、专科——无学位 本科——学士学位 硕士研究生——硕士学位 博士研究生——博士学位 在西方国家，一般都以学位制为主，淡化甚至取消学历的概念，攻读本科课程的就是为了获取学士学位，攻读研究生课程的则是为了获取硕士或博士学位。但在我国，学历制仍然是主体，特别是本科层次，本科学历的作用几乎等同于学士学位，只有到研究生层次，学位才被人所熟知。值得一提的是，学历是由教育部统一核发并电子注册供查询，而学位由国务院学位办核发，并且没有全国的统一电子查询，只有部分省份学位办提供注册查询。能取得学历，不一定能得到学位；同样，能取得学位的，也不一定能取得学历，这在研究生阶段很普遍。 另外我国的学历学位体系同国外还有很大差别，最大的特点是同层次教育方式的差异化，造成了多种形式的学历文凭。具体分类如下： 一、本专科层次学历，分为全日制普通教育、**教育、自学考试、学历文凭考试、网络远程教育、party校教育、解放军院校等。每一类教育的毕业证书都叫做本科毕业证或者专科毕业证，但样式和编号又不同，国家承认，但社会认知度相差很大。 1、全日制普通教育。 指每年通过国家统一高考录取，并取得学籍的普通高校学生，是所有文凭中最难取得，但是最具公信力的学历，也是我们通常所说的正规大学生；它又分为以下几种： （1）公办本专科。即通常所说的本一、本二和专一，其中专科也包括大学专科和高职，近年来国家正逐步取消大学专科，转由高职代替； （2）民办本专科，也就是通常所说的本三和专二专三等学校，很多是挂靠在公办大学下的二级学院。其毕业证书由公办大学统一印制颁发，但学校章使用本二级学院的。民办学校学费通常较贵，原先很多公办大学专科招生计划取消之后，招生名额就到了民办学院本三计划。 （3）全日制普通高校专升本。这是上世纪末在全日制专科学生中开始推行的一种深造制度，专科生通过省统一考试，继续学习两年便可获取本科毕业证书。它不同于**教育的专升本，所得到的本科毕业证仍然属于普通高等教育序列，只不过比正常的本科多读一年，因此和普通本科仍有区别。 2**教育学历。 **考生通过国家统一的**高考，取得学籍，进入成教学院学习，修满一定学分，毕业获得本专科毕业证书（注明**高等教育字样，单独编号），因为成考录取率过高，近几年成教文凭贬值较快； 3、自学考试。 自学考试是除普通高等教育外，含金量最高的一种学历（学历加盖自考办公章，单独编号）。其定义不再详述。但它近年来又分成了大自考和小自考，大自考就是传统意义上考学分离的社会自考，而小自考部分课程由主考学校对学员进行辅导，并出题考试，因此难度较低。 4、学历文凭考试。 也算是自考的一种，以民办院校为主体，只有大专层次，目前已停办； 5、网络远程教育。 上世界九十年代国家开办网络教育。刚开始时，是作为全日制普通教育的补充，学生通过普通高考入学，毕业时获得普通高校毕业证书。近几年远程教育基本上已经成为**教育的一种形式，但学生无需参加**高考，只要通过学校组织的入学考试便可就读，其中本科段学生需经过公共课国家统一考试后方能毕业，而专科段全部由学校自己组织考试，其社会认知度较低，目前也有一些学校向网络教育学生颁发普通高等教育毕业证书，但标明专升本字样，编号方式也不属于全日制教育。 6、party校文凭。 party校学历和以上学历不同，它不属于国民教育系列学历，因此，除经过教育部统考认证的以外，不能作为报考司法、教师资格、职称等考试的依据，但很多地区的人事部门是予以认可的。 7、解放军院校。 单独序列，有些也是经过高考统一招生的。 二、研究生层次学历。 分为学术性学位研究生和专业学位研究生。均包括博士和硕士两个层次，其中硕士研究生入学必须通过一月份的全国研究生入学考试。 1、学术性学位研究生。 就是我们传统意义上所说的研究生，也叫普通研究生或者科学学位研究生，主攻学术科研，一般都是全日制在校学习的，专科生只能以同等学历报考（有附加条件和加试）； 2、专业学位研究生。 近年来国家推出了专业学位研究生教育，主要面向应用技术领域，考试难度较低，有工作经验的专科生也能正常报考，但学费比较昂贵。最著名的就是mba（工商管理硕士），mpa（公共管理硕士）等。这类研究生相当于研究生教育中的职业教育，面向有经验的在职人员，学习方式可以脱产学习也可以业余攻读。 三、学士学位。 按照定义，达到一定水平的本科毕业生就能申请学士学位，由学位办授权学校颁发，学位应该是一样的。但由于我国的本科学历分为很多种，所以学士学位也相应地进行了分类： 1、普通学士学位。全日制普通高校毕业生获得普通学士学位，不用多解释了，自然是最有含金量的学位； 2、**学士学位。成考、自考、远程教育（未经高考的）毕业生获得**学士学位。有趣的是，08年的新版学位证书取消了**学位的单独编号（首字母为c），普通学位和**学位的样式和编号规则相同，只在**学位证书底部上加注“**高等教育本科毕业生”小字。 3、双学士学位。近年来很多普通高校借鉴国外经验，对在校生的辅修专业也发放学位，但这种学位常常不是单独发证，而是在主修学位上注明第二学位名称。人事部门对于这类学位人员的待遇一般和单学位是完全相同的。这里要注意了，双学士学位不同于第二学士学位，第二学士学位可以享受研究生待遇。 四、硕士与博士学位。 硕士和博士都是研究生教育的学位，攻读硕士学位的就是硕士研究生，攻读博士学位的就是博士研究生。它们又对应学历中的学术型学位研究生和专业学位研究生，因此分为以下两类： 1、学术型学位，对应学术型学位研究生，学位证下方一般标注普通硕士（博士）学位字样。取得学术型学位有两种方式：一是参加一月份全国研究生考试，毕业后同时取得研究生毕业证和硕士学位。二是参加每年五月份的同等学历申请硕士学位考试，通过后可以取得学位，但无学历。 2、专业学位，对应专业学位研究生，学位证下方一般标注专业硕士（博士）学位字样。 我国目前的专业学位主要集中在硕士层次，也有一部分博士层次的，但学士层次目前还未正式实施。如果将来在学士层次全面推行专业学位制度，那么在普通和**学位基础上，又将进一步细分为学术学士和专业学士。另外还有一些特殊的学位，比如荣誉学位，留学生学位等，一般人接触不到。目前获得专业硕士学位也有两种途径：一是参加一月份全国专业学位研究生联考，毕业可以获得研究生毕业证书和硕士学位；二是参加十月份的gct联考，通过者只能获得学位，无学历。
提问者评价
一、普通高等教育
1、普通高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才；科学研究；服务社会。
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2、 远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展...
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国家认可颁发的学历分为国民教育和非国民教育，国民教育包括统招、自考、成教、电大的开放式教育和67所公办院校开设的远程教育
远程 自考 成教 统招 国家承认四大类
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