满怀热情的来到大学，充满好奇大学到底是个怎样的学科？起初，对什么都是好奇，看什么都是新鲜有趣的，过了一学期后，新鲜感已荡然无存，熟悉的校园，乏味的课业，单调的生活，心中再也激不起一点的涟漪，于是就厌倦了这样的生活，慢慢的感到枯燥与内心的空虚，除了上课外，业余的时间都是窝在教室里练字，对着一本本枯燥的字帖，写着每一个字，逐渐会感到厌烦，大学的生活也许并没有想象中的好，自己没有了目标，没有了方向，也渐渐开始虚度自己的青春年华，回忆高中那美好的时代，那充实的生活，那明确的目标，那坚定的脚步，而现在，我感到没有了方向，动力，不知所措！
就在我迷茫，彷徨是，思修课来了，起初还并不懂为什么要学习这门课程，很多人都说这是很枯燥的学科,里面讲的内容都老生长谈,但随着课程的开起,我才深刻明白了自己学到了些什么,在学习思修时,我了解到政治修养是核心,思想修养和道德修养是重点,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本,奋斗动力和行为坐标,认真学习,着眼于实际学业的运用,为此,要切实把学习作业为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性,思修课是一门融入了思想性,政治性,知识性,综合性和实践性于一体的课程,讲述的内容也十分的广泛,比在高中课程中所学的政治又更深了一步,现实性,针对性都很强,帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求,明确了自身成长所面临的机遇和挑战,明确自身肩负的历史使命,明确自己的努力方向,前进目标以及成长成才的途径和方法.
在学习思修课程期间,有的听的很懵懂,但对今后自己的生活也已经规划好了,对以后的学习有了新的理念,知道该怎样学习,深刻的认识到要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力,也提醒了我不仅要在学习上不断进步,而且要在综合素质上不断提高,总之,我学会了以一种平和的心态处事,通过一些有益的活动,锻炼了自己的能力,增强自己的人格素质,完善了自己的人格魅力的修养和陶冶!
&今日的思修，如此精彩！
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学习思修的心得
　《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程中，一定要有严肃认真的态度，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。实践证明，作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和&三个代表&的重要思想，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和&三个代表&的重要思想是本课程的理论基础，是我们学习《思想道德修养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论，也是学习《思想道德修养》的基本方法。 《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论联系实际，首先必须重视《思想道德修养》的理论学习，没有正确的理论，就没有科学的思想，把握不住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理论学习比较枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克思主义理论，毛泽东思想和邓小平理论和&三个代表&的重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次，要理论联系实际。邓小平同志说：&我们说的做的能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发&。理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际。如要联系自己和现实社会上各种各样的思想道德实际及热点问题，运用科学的理论观点和世界观、人生观、价值观，有针对性地分析、思考，解决思想深层次的问题，提高自己的思想道德修养。《思想道德修养与法律基础》还具有较强的应用性和实践性的特征。学习《思想道德修养》，不但要重视理论知识的学习，重视理论联系实际，而且还要重视社会实践活动。科学的理论来之于社会实践，是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的时代产物。要到现实社会实践活动中，在实践中学习，接受实践的检验，如有条件的可以到社会上参观学习等，加深对书本理论知识的理解，《思想道德修养与法律基础》课是一门思想政治教育课，其目的在于让大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。而科学的世界观、人生观、价值观的形成，一方面需要接受社会教育，如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。知行统一不但是学习《思想道德修养与法律基础》课的出发点，而且是落脚点。在知行关系当中，&知&是&行&的前提，&行&是&知&的目的。不&知&而&行&，会使&行&失去方向，走上违法乱纪、走上不道德的人生道路；但只&知&不&行&，&知&也就会失去意义。《思想道德修养与法律基础》理论知识的学习，目的是大学生知道自己应该做什么，不应该做什么，应该如何做，不应该如何做。是中华民族的一个优秀文化传统。没有好的思想品德，也不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用&。如何做到知行统一呢？就是要求从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，边学习思想道德理论边实践，在实践中加深对思想道德理论的认识和理解，用所学的思想道德理论更好地指导自己的行为和社会实践活动，做到自己的行为和社会实践活动同所学理论知识相一致，真正实现知行统一。在学习《思想道德修养与法律基础》过程中，勤于思考，经常讨论，在学习过程中，对社会上各种各样的问题要多动脑筋思考，多想想为什么；通过相互间经常讨论，可以取长补短，弄清是非，达到共同提高的目的。要注意收集社会上的先进事迹，模范英雄人物事例，作为自己学习的榜样，并运用所学思想道德理论，分析社会上发生的现实案例。要注意关心时事政治，关心国家大事。总之，除了掌握理论知识，还要提高分析问题、解决问题的能力。我的范文网&属于你的范文中心 我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前去。到底思想道德可我有学了些什么，又有什么感想呢，我在这里总结下。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。学了《思想道德修养》后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。&正确认识个人与社会、国家的关系&，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既是法制经济，也是信用经济。做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。总之，《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
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思修课学习心得
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3秒自动关闭窗口关键字:&作文抄作业思修老师华中农业大学李厚刚91个0分抄小学生范文观察者头条中西教育头条
一个课程有500名学生91人得了0分，华中农业大学《思想道德修养与法律基础》课老师李厚刚最近成了名人。今天（7月20日），《楚天都市报》对此事予以报道。李老师告诉记者，这些学生既然抄袭了，挂科就很正常。可笑的是，一些大学生为了骗取成绩，竟抄到了小学生的头上。
李厚刚：打91个零分就做好挨骂准备
身处整个事件的风暴中心，李厚刚老师表示，过去的10余天，因为91个0分让他和一批同学关系非常紧张，在打了91个0分后，就做好了挨骂的准备，但他对下重手并不后悔。
他表示，这些学生既然抄袭了，挂科就很正常。抄袭了，还想不挂科，没有这样的逻辑。&我是被逼到底线才下的重手。&李厚刚坦言，他至今还是想不通，为何给足了读书、写作的时间，还有那么多同学在读书报告中抄袭，有的班竟然有将近一半的学生有比较严重的抄袭现象。
李厚刚说，对待学生自己并不算很严厉。从教12年来，他对自己与学生的关系还是比较满意的，至今还和一些教过的学生保持良好的师友关系。他说：&3年前，我让两名课堂上谈恋爱、经常旷课的学生期末考试涉险过关，我至今不后悔，也希望有一天他们能理解我的良苦用心。&
诸多师生对李厚刚的支持、理解与宽容，让他感到欣慰。李厚刚认为，自己作为一名教育者，加强对学生的教育和监督责无旁贷。
李厚刚（资料图）
李厚刚在QQ空间上的留言
华农校方：用严规守住师道底线完全支持
华农教务处负责人代表校方，对《思想道德修养与法律基础》课授课老师李厚刚此举表示支持，&学校对抄袭行为零容忍，李老师用严规守住师道底线，维护了学校严谨的治学氛围，我们完全支持他。&华农马克思主义学院书记王洪波，也在第一时间对李厚刚表示慰问和支持，&你把关学术道德底线，做法肯定正确！院里肯定支持！&
除了赢得校方的尊重和支持外，不少华农一线教师和李厚刚站在同一阵营。知名学者、华农生命科学技术学院教授严建兵，认为抄袭行为在任何情况下都不能被原谅，&打91个0分就是为难学生吗？依我看，有多少人抄袭就应该打多少个0分。&
严建兵还借此事告诫那些心存侥幸的抄袭者，&通过这件事，你们应该了解老师们百度、谷歌的能力。&严建兵还认为此事曝光也好，&它会提醒华农人要时刻维护华农优良学风的传统。&
华农学生：应该欢迎这样的较真
此事在华农的学生中间引发强烈反响，网上华中农业大学贴吧也热闹非凡，许多学生力挺李厚刚老师。
该校英语专业大三学生许珂支持李厚刚的做法，&又想抄袭又想及格，天下哪有这样的好事？0分正好给抄袭者们上一课。&该校地信专业大三学生钟永华则认为，当下大学里抄袭现象并不鲜见，&有人监督的考场无人敢抄，无人监督的作业抄袭成风，这反映部分大学生学习态度不端正。&
华农贴吧出现一则主题帖&我觉得李厚刚是个好老师&，该帖出现大量跟帖，有学生留言说，&学生习惯了抄袭想蒙混过关，遇到真正的好老师反而骂，怎一个黑白颠倒啊。&&如果因为老师较真导致这么多人挂掉，应该欢迎这样的较真。&
李厚刚曾经教过的多名学生也在网上表示声援，&我上过这位老师的课，他要的不是思修的读书报告，只是一篇读书报告，没有死记硬背，没有无聊考试，你还觉得老师在故意刁难么？&&作为李老师教过的学生，我觉得他的每一节课备课都很用心，让人受启发。一学期只写篇读书笔记作为期末成绩，你再去抄，态度是不是最大的问题。&
学生抄袭五花八门老师边阅卷边吐槽
李厚刚教这门课已有12年时间，最近5年每年期末考试都是让学生写一篇读书笔记。他发现&网络文抄公&有增无减，今年尤其严重。&今年我教500名学生，就有91人抄袭，这个数字破了我的记录。&去年他这门课300名学生，只有35人抄袭，今年抄袭人数超出了他的想象。
在阅卷期间，李厚刚每当发现学生交来的读书笔记抄袭太离谱时，都忍不住在他的QQ空间吐槽一番。
&有的同学的读书报告竟然抄袭网上高中生的读后感！&&有的同学的读书报告竟和浙江省诸暨市庆同实验小学六(3)班小学生的一致！&&有的同学读书报告的文字和初中在线的范文惊人地一致！&&又发现一篇和小学教育里的文章一样的读书报告！&
他说，有的学生让他实在忍无可忍，&有名同学写了《史记》的读书报告，我绝对不相信他读过这本书！我的假设是完全成立的，因为这名同学除了专业、名字、学号和别人不一样，其他的都一样。&更离谱的是，&一份读书报告，没有专业、班级、姓名、学号，写了300字，还是抄袭的！&
7月7日，李厚刚在他的空间里作出声明：&很沉重、很严肃地告诉本学期的相关同学：本学期有91名同学主要因为抄袭（抄袭的概念如果不清楚，请百度）、作业极差而得了0（50）分，需要重修！凡是旷课太多、作业太差、作业抄袭（最不能忍受的是抄袭小学生的作业）、或者把自己的旧作作为课程作业上交的同学请不要因为0（50）分的事情咨询我，更不需要复查！请相互转告！&
事后，有学生质疑李厚刚为何给他打零分，李厚刚在网上统一回复：&如果读书报告引用别人的文字（20%以上）、观点和结构与别人的雷同，0分！&
（乐毅、未兴文、彭义莎/文）
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来源：楚天都市报
责任编辑:李程
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银行实习总结思修论文硕士研究生
银行实习总结思修论文硕士研究生
作者/编辑：佚名
　　[]教育技术的变化与高等教育大众化李琼【摘要】：高等教育大众化是当前我国高等教育发展的主要主题之一。基于我国现实国情，高等教育完成大众化发展仍存在相当的易度，推进这场改革的关键在于通过何种方式或途径以有效地促进高等教育大众化发展。日害增长的教育需求与无限的教育资源供应之间的抵触局面促使人们在教育手段方面另辟蹊径。随着迷信技术的迅猛发展，教育技术逐渐成为高等教育改革和发展的动力，充分开拓本用教育技术将有力地促使高等教育加快大众化发展的进程。回顾和反思教育技术的变化史，国内外高等教育的历史性理论和经验已清晰地印证：教育技术是一个时代、一个国度或地区高等教育发展水平的主要标志之一，每一次教育技术革命都曾对高等教育的变革和发展提出严峻的应战并产生革命性的影响。对高等教育的强烈需求需要现代教育技术的支撑，而现代教育技术将在高等教育发域产生深刻变革，从而使高等教育大众化教育体解的建设因为寻找到适合国情的现实讲路和有力免费论文支撑而成为可能。因此，现代教育技术将成为21世纪高等教育的主要手段之一，我们应树立起与高等教育大众化发展相适应的人才观、教学观、资源观、规模观、发展观和价值观，以寻求高等教育大众化跨越式发展。英美文学论文通过现代教育技术的广泛应用促进高等教育大众化发展不可避免地会导致一些问题，应注意以下两个方面：一是高等教育应本用现代教育技术的巨大作用逐步完成高科技水平与高人文荤质、迷信价值与人文价值的统一，从而消除教育技术化倾背所带来的负面影响；二是教育技术的进步并不足以完全替代传统教学方式的作用，而应达致现代教育技术与传统教学手理科选专业段的完满融合。【关键词】：教育技术高等教育大众化【学位授予单位】：湘潭【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2002【分类号】：G640【DOI】：CNKI：CDMD：2.【目录】：引言23-26第一章高等教育大众化研究现状26-34§1.1有关高等教育大众化的争论及其所涉及的现实问题26-28§1.2高等教育大众化的本质内涵28-30§1.3高等教育大众化发展的历史必然性与现实途径30-34第二章远代教育技术与高等教育远代化34-48§2.1教育技术的根本内涵34-35§2.2古代教育技术的发展历程及其影响35-38§2.3远代教育技术与高等教育远代化变革38-48第三章现代教育技术与高等教育大众化48-64§3.1现代教育技术的历史考察48-52§3.2高等教育大众化发展对现代教育技术的需求52-55§3.3现代教育技术对高等教育大众化发展的影响55-64第四章高等教育发展现代教育技术面临的现实问题与对策64-76§4.1教育的技术化倾背与高等教育的人文目标请求64-69§4.2现代教育技术与传统教学方式的协调整合69-72§4.3面对应战大力发展现代教育技术和现代近程教育72-76结语76-77注释77-79参考文献79-83攻读硕士学位期间已公法制教育论文开拓里的论文83-84
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