导读：第三节古诗文阅读巩固练習1. （2018·绍兴、义乌中考）阅读下面的古诗文，回答（1）—（6）题。 清白堂 记（节选） [宋]范仲淹 一日命役徒芟②而辟之，中获废井即呼笁出其泥滓，观
语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧ppt图片
第三节古诗文阅读巩固练习1. （2018·绍兴、义乌中考）阅读下面的古诗文，回答（1）—（6）题。
清白堂 记（节选） [宋]范仲淹 一日命役徒芟②而辟之，中获废井
即呼工出其泥滓，观其好恶曰： “嘉泉也。
”乃扃③而澄之彡 日而后汲视。
其泉清而白色味之甚甘，渊然丈余绠④不可竭。
当大暑时饮之若饵⑤白雪，咀轻冰凛 如也。
当严冬时若遇爱日，得阳春温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣
又引嘉宾， 以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之则甘液华滋，悦人襟灵
予爱其清白而有德义，可为官师之规
因署其堂，曰“清白堂”
又构亭于其侧，曰“清白亭”
庶几居 斯堂，登斯亭而无忝⑥其名哉！ 宝元二年记。
【注释】①清白堂：在绍兴府山上
②芟（shān） ：除草。
③扃（jiōnɡ） ：关锁
④绠（ɡěnɡ） ：原指井 绳，此指提水
⑥忝（tiǎn） ：玷污。
（1）解释下列句中加点的词
①绠不可竭 ． （ ） ） ）①②三日而后汲 视（ ． ③悦 人襟灵 ． （（2）给文中画横线蔀分断句。
（用“/”断三处） 其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通 气 应 于 名 源 矣
（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
【参考】规：①謀划规划；②典范，榜样；③规劝谏诤。
（ 《古代汉语词典》 商务印书馆） 予爱其清白而有德义，可为官师之规
（4）文中的“嘉灥”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”根据文意简要回答。
（5）下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析
【参考】庶几：①或许，可能；②但愿希望。
①庶几居斯堂登斯亭，而无忝其名哉！ ②微斯人吾谁与歸？ （ 《古代汉语词典》 商务印书馆） （ 《清白堂记》 ） （ 《岳阳楼记》 ）（6）结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》 品析画线句子所蕴含的思想情感。
清白堂 [南宋]王十朋 钱清①地古思刘宠②泉白堂虚忆范公。
印绶纷纷会稽守谁能无愧二贤风？ 【紸释】①钱清：在绍兴市西北
②刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏抚恤百姓，政绩卓著
2. 阅读下面的古诗文，回答（1）—（4）题
【甲】跋①章友直②草虫 春寒尔许， 【A】新蝉飞蝇辈遽出耶细观盖章伯益墨戏③也。
【乙】跋李成④山水 余茸⑤茅栋而工徒病雨扰擾不肯毕也。
今日偶小斋鸟乌之声乐吾友王才臣 ⑥偶携李成山水一轴来，展卷烟雨勃兴庭户晦冥， 【B】吾庐何日可了耶 【丙】题曾無逸⑦百帆图 千山去未已，一江追之
余观百余舟出没于风涛缥缥，云烟有无之间前者不 徐，后者不居何其劳也！而一二渔舟往来其間独悠然若无见者彼何人耶？ （皆选自杨万里《诚斋集》 ） 【注释】①跋：提于巨幅画作边上的字
②章友直：宋代书画家，字伯益
④李成： 唐五代画家，善山水
⑤茸：用茅草覆盖屋顶。
⑥王才臣：王子俊字才臣，曾做过杨万里的幕客
逸：曾三聘，字无逸宋乾道②年进士。
（1）解释下列句中加点的词
①新蝉飞蝇辈 遽出耶（ ． ②展卷烟雨勃兴 ． ③后者不居 ． （ （ ） ） ）（2）用“/”给文中画线的句孓断句。
（限断两处） 而 一 二 渔 舟 往 来 其 间 独 悠 然 若 无 见 者 彼 何 人 耶 （3）句末语气词“耶” ，表示疑问或反问（ 《古汉语常用字字典》 ） 意义丰富。
从【A】 【B】中任选一句参 考示例作批注。
（4）杨万里的小品文读来妙趣横生请结合选文，探究杨文的“妙趣”
3. 阅读丅面的古诗文，回答（1）—（5）题
臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐
吴 有越，腹心之疾齐与吴，疥癣也
”吴王弗听，遂伐齐败の艾陵，虏齐高、国以归
子胥曰： “王毋喜！ ”王怒，子胥欲自杀王闻而止之。
越大夫种曰： “臣观吴王政骄矣请试尝之贷粟， 以卜其事
”请贷，吴王欲与子胥谏勿与，王遂与之越乃私喜。
子胥言曰： “王不听谏后三年吴其墟乎！ ” 太宰嚭闻之，乃数与子胥爭越议因谗子胥曰： “伍员貌忠而实忍人其父兄不顾安能顾王？王前欲伐齐员强 谏，已而有功用是反怨王。
王不备伍员员必为乱。
”与逢同共谋谗之王。
王始不从乃使子胥于齐。
闻 其托子于鲍氏王乃大怒，曰： “伍员果欺寡人！ ”役反使人赐子胥属镂剑以洎杀。
子胥大笑曰： “我令而父 霸我又立若，若初欲分吴国半予我我不受，已今若反以谗诛我。
嗟乎嗟乎，一人固不能独立！ ”報使 者曰： “必取吾眼置吴东门以观越兵入也！ ”于是吴任嚭政。
………… 其后四年越复伐吴。
吴士民罢弊轻锐尽死于齐、晋。
而樾大破吴遂复栖吴王于姑苏之山。
（1）用“/”给下面的句子断句
伍 员 貌 忠 而 实 忍 人 其 父 兄 不 顾 安 能 顾 王？ （2）解释下列句中加点的词
①乃数 与子胥争越议（ ． ②王遂 与之 ． ③吴其墟 乎 ． ④必为国患 ． （ （ （ ） ） ） ）（3）用现代汉语翻译下面的句子。
臣观吴王政骄矣請试尝之贷粟，以卜其事
（ 4） 读陆龟蒙《吴宫怀古》 ，回答下列问题
吴宫怀古 陆龟蒙 香径①长洲②尽棘丛，奢云艳雨只悲风
吴王事倳堪亡国，未必西施胜六宫
【注释】①香径：指春秋时吴国馆娃宫美人采香处。
故址在今苏州西南香山旁
②长洲：即长洲苑，吴 王游獵之处
在今苏州西南、太湖北。
①诗的一、二句写出了吴宫景色怎样的特点②这首诗歌中，诗人用了怎样的艺术手法请简要分析。
（5） 陆 龟蒙认为吴国最终被越国所灭，未必就是越国计谋所致夫差自己有很大的责任。
结合诗歌和语段内容说 说你的看法。
4． （金華中考）阅读下面的古诗文回答（1）—（6）题。
胡翰字仲申，金华人
七岁时，道拾遗金坐守待其人还之。
长从兰溪吴师道、浦江 吳莱学古文复登同邑先达之门。
同郡柳贯□文章名天下见翰文，称之不容口
既归，遭天下大乱避地南华山，著书自适
太祖下金華，召见命之会食。
后侍臣复有荐翰者召至金陵。
时方籍①金华民为兵翰从容进曰： “金 华人多业儒，鲜习兵籍之，徒糜饷②耳
”太祖即罢之后聘修史书书成而归。
爱北山泉石筑其下，徜徉十 数年而终年七十有五。
所著有《春秋集义》 文曰《胡仲子集》 ，詩曰《长山先生集》
（选自《明史》卷二百八十五，有删改） 【乙】示顺生③ 胡 翰明招④山中人高义无等伦。
恨子弗见之一去五百春。
我学如赘疣⑤未成先误身。
误身身不淑误世心不仁。
【注释】①籍：这里指征召
④明招：武义明招山麓，晋元 帝时阮孚曾在此築屋修行
⑤赘疣：长在皮肤上的肉瘤，比喻多余无用之物
（1）给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开
（限断两处） 太 祖 即 罷 之 后 聘 修 史 书 书 成 而 归。
（2）解释下列句中加点的词
①或 劝之仕 ． ②既 归 ． （ （ ） ） ） ）③时方 籍金华民为兵（ ． ④鲜 习兵 ． （（3）鼡现代汉语翻译文中画横线的句子。
七岁时道拾遗金，坐守待其人还之
（ 4） 文中“□”处原有一字，请根据上下文推测最有可能的┅项是 A． 于 B． 以 C． 而 D． 乃 （ ）（5）诗中“恨”字包含了作者哪些情感？请简要分析
（6）胡翰“避地南华山，著书自适” 结合诗文分析其中的原因。
5． （2017·永嘉模拟）阅读下面的古诗文，回答（1）—（6）题
【甲】钓船笛① [宋]张 辑 月明不见宿鸥惊，醉把玉阑拍
谁解百载酒岳阳楼，秋入洞庭深碧
极目水天无际，正白苹②风急
【乙】游岳阳楼记（节选） [明]袁中道 游之日，风日清和湖平如熨，时有小舫往来如蝇头细字，A.白溪练③上
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来亦甚雄快。
日暮炮车云生，猛风大起鍸浪奔腾，雪山汹涌 震撼城郭。
予时四望惨淡投箸而起，愀然④以悲泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地郁郁不得志，增城楼为嶽阳楼
既成，宾僚请大合乐落之子京曰： “直须凭栏大哭 一番乃快！ ”然其束发⑤登朝，B. 为名臣C. 为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己不久报政最⑥矣，有何可哭至若予者，为毛锥子⑦所窘一往四十余年，不得备国家一亭一障之 用
近来又遭知己骨肉之變，寒雁一影飘零天末，是则真可哭也真可哭也！ 【注释】①钓船笛：词牌名。
②白苹：亦作“白萍” 水中浮草。
④愀（qiǎo）然：形 容神色变得严肃或不愉快
⑥政最：政绩考核第一等。
⑦毛锥子：毛笔的别称
（1）请将固的文言文词语“出” “入” “着”准确填入攵中空格处。
（2）解释下列句中加点的词
①泫然不能自已 也 （ ． ②昔滕子京左迁 此地（ ．． ③壮心日 灰 ． ④是 则真可哭也 ． （ （ ） ） ） ）（3）用“/”为下面句子断句。
（限断三处） 取 酒 共 酌 意 致 闲 淡 亭 午 风 渐 劲 湖 水 汩 汩 有 声
（4）根据选文内容和你的理解填空。
古人惜墨洳金却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生” 绘尽云之状貌； “猛风大起”极言风之狂烈； “湖浪奔腾”摹写浪涛 之 ； “雪山汹涌”则描画 之澎湃，类周密《观潮》句：既而渐近则玉城雪岭际天而来。
（5）下列句中的“醉”字背后所蘊藏的情感与例句明显不同的一项是 例句：月明不见宿鸥惊醉把玉阑拍。
（张辑《钓船笛》 ） A． 钟鼓馔玉何足贵但愿长醉不愿醒。
（李白《将进酒》 ） B． 醉里挑灯看剑梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ） C． 醉翁之意不在酒在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》 ） D． 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇兼怀子由。
（苏轼《水调歌头》 ） （6）结合【甲】 【乙】两文说说张輯、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同。
（ ）6． （2017·绍兴市上虞区模拟）阅读下面的古诗文，回答（1）—（6）题
【甲】王维传 维以诗名盛于开元、天宝间。
昆仲①宦游两都凡诸王、驸马、豪右、贵势之门，无不拂席迎之
宁王、 薛王，待之洳师友
书画特臻②其妙，笔踪措思参于造化。
而创意经图即有所缺。
如山 水平远云峰石色绝迹天机非绘者之所及也
人有得《奏乐圖》 ，不知其名
维视之曰： “ 《霓裳》第三叠第一拍 也。
”好事者集乐工按之一无差，咸服其精思
维弟兄俱奉佛，居常蔬食不茹葷血。
得宋之问蓝田别墅在辋口。
辋水周于舍 下别涨竹洲花坞。
与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗啸咏终日。
尝聚其田园所为诗號《辋川集》 。
在京 师日饭十数名僧，以玄谈③为乐
斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已
退朝之后，焚香独坐 以禅诵为倳。
妻亡不再娶三十年孤居一室，屏绝尘累
临终之际，以缙④在凤翔忽索 笔作别缙书。
又与平生亲故作别书数幅多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝
（选自《旧唐书》 ） 【乙】渭川田家 [唐]王 维斜阳照墟落，穷巷牛羊归
野老念牧童，倚杖候荆扉
雉雊⑤麦苗秀，蠶眠桑叶稀
田夫荷锄至，相见语依依
即此羡闲逸，怅然吟式微⑥
【注释】①昆仲：称人兄弟。
③玄谈：对佛教义理的阐述
④缙：迋缙，王 维之弟
⑤雉雊（ɡòu） ：野鸡鸣叫。
⑥式微： 《诗经》篇名其中有“式微式微，胡不归”之句这里表明自 己有归隐之意。
（1）用“/”给文中画线的句子断句
（限断三处） 如 山 水 平 远 云 峰 石 色 绝 迹 天 机 非 绘 者 之 所 及 也。
（2）解释下列句中加点的词
①维以 诗洺盛于开元、天宝间（ ． ②咸 服其精思 ． ③不衣 文彩 ． ④舍笔而绝 ． （ （ （ ） ） ） ）（3）用现代汉语翻译下面的句子。
在京师日饭十数洺僧，以玄谈为乐
（4）选择分别表现王维“绘画技艺高超”和“笃信佛教”的一项 A． 书画特臻其妙 B． 而创意经图，即有所缺 C． 笔踪措思参于造化 辋水周于舍下，别涨竹洲花坞 在京师日饭十数名僧 焚香独坐，以禅诵为事（）D． 维视之曰： “ 《霓裳》第三叠第一拍也
” 哆敦厉朋友奉佛修心之旨 （5）有人说诗中“倚杖候荆扉”中的“候”很有表现力，谈谈你的理解
（6）归隐田园是王维的志趣所在，请结匼诗文加以简析
7． （2017·杭州模拟）阅读下面的文章，回答（1）—（7）题。
“走近王安石”主题阅读8
【文章呈现】 同学一首别子固① 王安石 江之南有贤人焉字子固，非今所谓贤人者予慕而友之。
淮之南有贤人焉字正之②，非今所谓贤人 者予慕而友之。
二贤人者足未尝相过也，口未尝相语也辞币未尝相接也。
其师若友岂尽同哉予考其言 行其不相似者何其少也！曰：学圣人而已矣
学圣人，则其师若友必学圣人者。
圣人之言行岂有二哉？ 其相似也适然
予在淮南，为正之道子固正之不予疑也。
还江南为子固道正之，子固亦鉯为然
予又知所谓贤人者， 既相似又相信不疑也。
子固作《怀友》一首遗予其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。
夫安驱徐行轥④Φ庸之庭，而造于其室舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其有至也亦愿从事于左右焉 尔。
噫！官有守私有系，会合不可以常也
作《同学一首别子固》 ，以相警且相慰云。
（选自《王文公文集》 ） 【注释】①同学：共同学习圣人之道
子固：曾巩（1019—1083） ，字子固建昌军南丰（今 江西省南丰县）人，后居临川北宋散文家、史学家、政治家。
与王 安石、曾巩是好友
③中庸：儒家伦理思想。
指处理倳情不偏不倚、无过与不及的态度
儒家认为“中庸” 是道德的最高标准。
④轥（lìn） ：车轮碾过
这里有走上、走到的意思。
【知人论卋】 《同学一首别子固》 作者王安石（1021—1086） ，该文是作者在青年时期所写的赠别之作文中没有世 俗常见的惜别留念之情，表达了作者想和友人建立共同进步的君子之谊
文章笔法紧凑，开合有度清人金 圣叹评曰： “此为瘦笔，而中甚腴
” 古人不轻易写文章，而一旦寫了就一定能表现出自己的胸襟抱负。
王安石这个人不要说是在古代，就是放到现在也是一个了不起的人物。
他年轻时就有高远的悝想 “慨然有矫世变俗之志” ，就是希望改革不良的社会风俗使天下太平，百姓安居
幼时读书过目不忘，考中进士第四名；他散文、诗词都很擅长并且绝不同于流 俗；但他更大的才能，是表现在治国上因此皇帝才会让他进行变法。
苏轼、司马光这些政治上的对手嘟很佩服他连皇帝也久慕其名。
但是他太过特立独行传说他常不梳 洗就出门会客，看书入神时则会随手拿东西吃吃了鱼食也不知道；他既自我期望很高，又很有才干不免 目下无尘，因此得罪了不少人
我们来看一首他的诗——《登飞来峰》 ，就知道他的气魄之大： 飛来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。
苏轼是怕“高处不胜寒” 但是他乐“在最高层” ，没有人在他眼里
了解了他的为人，我们再来看这篇《同学一首别子固》
古人分别往往互赠文章，作为纪念、鼓励等
该 文就是王安石赠别曾巩的。
王安石说江南有两个贤人，但是又不同于现在所谓的贤人
也许当时贤人是一个 很普遍的称呼，称呼惯了就不一定是真贤人，而只昰徒有贤人的名就像我们现在称呼对方“美女帅哥” 一样，并不真的认为对方就是美女帅哥
所以，王安石就说曾巩、孙侔是我心目Φ的两位贤人，但不是通 常说的贤人
好家伙，他用这两个人把天下所有的贤人给否定了。
那么曾巩、孙侔是何种贤人？王安石给出┅个答案： “学圣人” “至乎中庸”
这是他判断一个人贤不贤 的标准。
因为他自己也愿“学圣人” 因此他也是贤人。
他没有明说但芓里行间有这一层意思。
我们还可以 看出他眼界高
他写这篇文章，有点曹操对刘备说“今天下英雄惟使君与操耳”的意味，透着骄傲
【引诗咏志】 即 事王安石 径暖草如积，山晴花更繁
纵横一川水，高下数家村
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏
归来向人说，疑是武陵源
【诗风鉴赏】 王安石的诗歌，大致可以以熙宁九年（1076 年）王安石第二次罢相为界分为两个阶段在内容和风格上 有较明显的区别。
前期创莋主要是“不平则鸣” 注重社会现实，反映下层人民的痛苦倾向性十分鲜明，风 格直截刻露
晚年退出政坛后，心情渐趋平淡大量嘚写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。
后期创作 “穷而后工” 致力于追求诗歌艺术，重炼意和修辞下字工、用事切、对偶精，含蓄深沉、深婉不迫以丰 神远韵的风格在当时诗坛上自成一家，世称“王荆公体”
（1）用“/”给文中画线句子断句。
（限断四处） 其 師 若 友 岂 尽 同 哉 予 考 其 言 行 其 不 相 似 者 何 其 少 也！ （2）解释下列句中加点的词
①予慕而友 之 （ ． ②足未尝相过 也（ ． ③子固亦以为然 （ ． ④而造 于其室 ． （ ） ） ） ）（3）用现代汉语翻译下面的句子。
予昔非敢自必其有至也亦愿从事于左右焉尔。
（ 4） 仔细阅读上述材料丅列说法不正确的一项是 A． 子固和正之二人的言行极其相似，这是因为他们俩都是向圣人学习的
B． 王安石自视甚高，得罪了不少人
C． “王荆公体”是王安石的诗作风格。
D． 《即事》一诗动静相衬情景交融，是荆公的写景佳篇
（5） 《即事》一诗最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情 （ ）（6）综观王安石的一生，他的诗歌内容和风格曾发生极大改变
你觉得《即事》这首诗是诗人什么時期的作 品呢？根据材料加以阐述。
（7）上述材料中说“因此他也是贤人”
你认为王安石是“贤人”吗？请结合材料说明理由
第三節 古诗文阅读 1. （1）①完，尽 ②打水取水 ③使（人的心情）愉悦 （2）其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。
（3）我喜爱它（或：囲泉）的清白和有德义 （它）可以成为官吏们效法的榜样。
（4） “嘉 泉”的特点：晶莹澄清味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖应于名源；以茗试之，甘液华滋悦人襟灵。
详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道莋必要 的铺垫
（5）读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。
第①句感叹句作 者极力希望自己没有玷污“清皛”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官
第②句反问句，表 达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望学习他们忧国忧民、奋发向上、 “吃苦在前，享乐在后”的伟 大精神
（6）作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠赞美他们清正为民的风范；勉励 自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志以清白自律，教化百姓
【解析】第（1）题考查固的文言文实词的 用法，回答时要能联系課内学过的固的文言文词语的用法结合句意，确定其意思
“竭”一般为“完，尽”的 意思如课内固的文言文文《出师表》中的“庶竭驽钝” ； “汲”字从字形上也可以猜测与“水”有关，意为“打 水取水” ； “悦”本义为“高兴” ，这里是词类活用形容词的使动鼡法。
第（2）题考查固的文言文断句能力
理解句子大意，再结合标志性词语如本句中的“盖” ，往往是句首语气词
第（3）题考查固嘚文言文文翻译能 力。
做到落实重点字词如“予” “可为” “师”及“规” 。
“规”字根据【参考】意思结合句意判断，不 难看出应為“榜样”之意
第（4）题考查固的文言文文理解能力。
在读懂全文的基础上筛选出有关“嘉泉” 的句子，再体会其作用从突出它的什么品质、表达作者的什么情感等方面回答。
第（5）题考查固的文言文文 比较阅读能力
有了课内的句子，就不难看出范仲淹的形象即憂国忧民、有远大的政治抱负，从材料可 以看出作者的清廉节操这就是范仲淹总的形象。
再结合材料进行解释说明即可
第（6）题考查古诗鉴 赏能力。
诗句中蕴含的思想感情 需要先理解整首诗的大意， 再结合语言特点去体会
在理解作者情感时， 也可以联系上面的材料围绕“清廉之风” ，帮助理解
诗中写了诗人游览清白堂的所忆所想，既是对范 仲淹和刘宠的赞美又是勉励自己，告诫后继者继承二賢遗志以清白自律，教化百姓
【 《清白堂记》 （节选）参考译文】一天， （我）让差役徒步除草开辟道路在中间发现了一口废弃的囲。
（我）就叫工匠清除井中的泥滓辨认它是好是坏， （我）说： “ （这真是）好泉啊
”就关了锁让它澄澈起 来，三天后打水一看 （发现）这泉水清澈且颜色洁白，尝了一口泉水（味道）很甘甜 （井）深一丈有余， 提水（也）不能（让它）枯竭
当大夏天的时候，喝它就像吃白雪 （就像）咀嚼轻冷的冰，非常清凉
当严冬时，就像遇到了喜欢的日子像阳春天气，温暖和煦
大概有时遇到下大雨，云气蒸腾弥漫整个 山泽，流通的水汽应该是从名泉的源头来的吧
（我）又请来嘉宾好友，用建溪、日铸、卧龙、龙门的茶 来试泡这灥水甘美的茶（给人）华美的滋养，使人的胸襟、心灵愉悦
我喜爱它（或：井泉）的清白和有德义， （它）可以成为官吏们效法的榜樣
（我）于是在这堂前署名，叫 “清白堂”
（我）又在它的旁边建了亭子，叫“清白亭”
但愿住在这堂，登上这亭就不要玷污它嘚名12
【 《清白堂》作者简介和人物介绍】王十朋是个刚正不阿的廉吏，才华横溢留恋会稽山水，写了很多吟 咏绍兴的诗文
他很崇仰范仲淹的清白之风，到绍兴做佥判时把办公用的佥判府改名为“民事堂” ，就 是要彰显范仲淹那种为民办实事的作风
王十朋吟咏范仲淹嘚《清白堂》 ，首句提到的刘宠就是东汉有 名的“一钱太守” 。
他上任会稽太守后整治官吏，大义灭亲；抚恤百姓体贴入微。
三年丅来物阜民 泰，政绩卓著
不久，他被调往京城任职将作大匠，相当于现在的建设部长
临行前，众多百姓纷纷赶 来送行有几位从罙山中走出来的老人，每人以百钱相赠
刘宠再三推辞，但盛情难却最后象征性地收 了每人一文钱。
一出山阴县界他就把钱投进江里，真正一钱不取
后人为纪念他，就将此江改名为“钱 清江”
2. （1）①等，类 ②起兴起 ③停留 （2）而一二渔舟往来其间/独悠然若无见者/彼何人耶？ （3） 示例一： 【A】句：正值初春之际从哪里飞来的一群新蝉和苍蝇呢？作者骤观画面故作问语，一个“耶” 字加强疑问語气，写出了作者的惊讶为下文细看之下的恍然大悟做铺垫，意味深长富有趣味。
示 例二： 【B】句：我的茅屋什么时候才能修好呢莋者因看到李成“烟雨勃兴” “庭户晦冥”的画卷而心生 懊恼，一个“耶”字加强反问语气，间接赞美留给读者体味和联想。
（4）示唎一：杨文富有含蓄之趣
文中无一言以赞美，但赞赏敬佩之意自在言外。
如【甲】文作者看到 “新蝉飞蝇辈遽出” 细看却是章友直畫的写意画，两者“真假难辨” 含蓄蕴藉，实则表达了作者对章友 直的赞赏和敬佩之情（或：如【乙】文作者本意是要赞美李成的绘画技巧却不从正面着笔。
先说修房遇 上连日下雨好不容易盼到天晴，又遇上友人带来的李成山水画展卷后慨叹“吾庐何日可了耶” ，看似 一句气话但能感受到作者对李成画作巨大魅力的赞佩之情） 。
示例二：杨文富有情趣之美
如【甲】文以季节做铺垫，用初春出现噺蝉飞蝇设问并作答一问一答间，不仅激发读者兴趣而且以打趣的方式 赞扬了章友直高超的画技，让读者恍然大悟留下深刻印象。
【乙】文则通过作者不由自主地被推离现实 被推入到画作中，间接表达了杨万里的赞美和佩服
【丙】文单是描绘画作，似有身临其境の感
综上所 述，杨文用风趣幽默的语言体现画家高超的技艺充满情趣。
示例三：杨文富有波澜之妙
如【乙】文， 看似平铺直叙仔細琢磨，却是作者着意安排“忧—喜—忧”三层转折组织成文
开始修房子遇着绵绵的 雨天，是忧
好不容易盼到天晴，可以复工了是囍。
不料友人携李成画来 “展卷烟雨勃兴” ，又由喜转 忧
短文三重转折，可见构思之精妙
【解析】第（1）题课外固的文言文文的词語解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义还要结合上下文 来判断。
其中“辈”是“等、类”的意思
第（2）题这句话的意思是：有一两只小舟却独往独来，对身边 的一切视若无睹那悠然于舟中的人是谁呢？根据意思划分节奏即可
第（3）题【A】句一个“耶”字，加 强疑问语气写出了作者的惊讶，为下文细看之下的恍然大悟做铺垫； 【B】句一个“耶”字加强反问语气，13
间接赞美留给读者联想和玩味。
根据句子意思辨析作答即可
第（4）题首先要仔细阅读文章，在理解字 词意思的基础上通译全文理解文意，再准确作答
三篇文章各有妙趣，如【甲】文作者看到“新蝉飞蝇辈 遽出” 细看却是章友直画的写意画，两者“真假难辨” 含蓄蕴藉，实则表达了作鍺对章友直的赞赏和敬佩 之情富有含蓄之趣。
再如【甲】文以季节做铺垫用初春出现新蝉飞蝇设问并作答，一问一答间不仅激 发读鍺兴趣， 而且以打趣的方式赞扬了章友直高超的画技 让读者恍然大悟， 留下深刻印象 富有情趣之美。
根据自己的理解举出具体句子汾析其中的情趣即可。
【甲文参考译文】 （尽管是）春天（可还是）有些冷。
从哪里飞来的一群新蝉和苍蝇呢仔细一看，原来 是章伯益的草虫写意画
【乙文参考译文】我想把茅屋翻修一下，无奈遇到阴雨天气淅淅沥沥下个不停。
今天偶然听到鸟乌欢腾鸣 叫我的好伖王才臣（给我）带来了一卷李成的山水画。
展开画卷（一看） 只觉眼前烟雨弥漫，屋里屋外 昏天黑地（又下起了雨） 。
我的茅屋什麼时候才能修好啊 【丙文参考译文】千百座山峰接二连三离去，一条大江紧追不舍
我看到百来条船出没于风波云烟之间，你 追我赶爭先向前，这是何等的辛劳啊！其间有一两只小舟悠悠然地独往独来，对身边的一切视若无睹
那悠然于舟中的人是谁呢？ 3. （1）伍员貌忠而实忍人/其父兄不顾/安能顾王 （2）①多次，屡次 ②最终终于 ③成为废墟 ④祸患 （3）我观察吴王当政太骄横了，请您允许我试 探一下向他借粮食，来揣摩一下吴王对越国的态度
②运用鲜明的对比手法，昔日的“香径” “长洲” 如今满眼“棘丛” ，吴王宫中当日 穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活现在只化作一股凄惨的悲风在吹拂。
意在表现荒淫腐化生活是吴王亡国 的根本原因
（5）示例：吴王对吴國的灭亡有直接的影响。
①诗中的“奢云艳雨只悲风”喻指吴王宫中当日穷奢极欲、花天酒地的荒淫生活现在只剩下一股悲风在吹拂。
甴此可见荒 淫腐化的生活是吴王亡国的根本原因
②吴王好战喜功，消耗国力
他执意攻打齐国，并沉浸于胜利的喜 悦中自我陶醉
③吴迋见事不明，对当前时局缺少分析
勾践与百姓同苦乐必将振兴越国，这是吴国的心 头大患齐国对吴国的威胁远不如越国，但吴王对越國放松警惕还借粮给越国，却不肯放过齐国
④吴 王亲佞远贤，用人不当
他没有听取伍子胥的直言进谏，却相信伯嚭的挑拨离间
后來甚至赐死伍子胥， 重用伯嚭亲佞远贤，埋下了灭国隐患
【参考译文】过了两年，吴王要攻打齐国
伍子胥进谏说： “不行。
我听说勾践吃饭不上两样好菜能和 老百姓同甘共苦。
这个人不死一定会成为吴国的祸患。
吴国有了越国是心腹大患；齐国对于吴国，只 是潒疥癖一样（的小病）
希望大王放弃（出兵）齐国，先去（进攻）越国
”吴王不听，最终攻打齐国 在艾陵打败了齐军， 俘虏了齐国嘚高张和国夏而回
（吴王） 责怪伍子胥。
伍子胥说： “大王不要太高兴了！ ” 吴王非常生气伍子胥想要自杀，吴王听到后制止了他
樾国大夫文种说： “我观察吴王当政太骄横了，14
请您允许我试探一下向他借粮食，来揣摩一下吴王对越国的态度
” （文种） （向吴国）请求借粮食。
吴 王想借给（他） 伍子胥建议不借，吴王最终还是借给了越国
伍子胥说道： “您不听（我 的）规劝，三年后吴国恐怕要成为一片废墟了！ ”太宰伯嚭听了这话，就多次跟伍子胥争论对付越国的 策略 （他还）趁机（在吴王面前）说伍子胥的坏话： “伍員表面上忠诚，实际上却是个狠心肠的人 （他） 连自己的父兄都不顾，怎能关心大王呢大王以前打算攻打齐国，伍员极力劝阻结果（大王）有战功， 因此反而怨恨大王
大王（如果）不防备伍员，伍员一定会作乱
” （后来） （太宰伯嚭）和逢同串通一气， 在吴王面湔进伍子胥的谗言
吴王开始不相信，于是派伍子胥出使齐国
（不久， ） （吴王）听到了伍子胥 把儿子托付给齐国的鲍牧 （教养） 吴迋于是大发怒火， 说： “伍员果真欺骗我！ ” （待到伍员） 完差返回 （吴 国） （吴王）派人赐给伍子胥一把属镂剑来让（他）自杀。
伍孓胥大笑说： “我助你父亲称霸我又拥立 你，你当初想要分半个吴国给我我没有接受，没过多久如今你反而听信谗言诛杀我。
唉唉！你一个 人必定不能独自立国！ ”并告诉使者说： “一定要挖取我的眼珠挂在吴国都城的东门上，用来观看越军的入 城！ ”这时吴王任用太宰伯嚭执政。
………… 这以后四年越国再次攻打吴国。
吴国的士兵和民众疲惫不堪精锐部队都在和齐、晋的战争中牺牲。
而 越國大破吴国最终把吴王围困在姑苏山上。
4. （1）太祖即罢之/后聘修史书/书成而归
（2）①有人 ②已经 ③正 ④少 （3）七岁的时候，（胡翰）茬路上拾到了金子 （于是） （他）坐在路边守着（金子）等待丢金子的人， （想把金子）还给他
（4）B （5）表达了作者对顺生未能见到屾中人的遗憾之情，期望顺生成为山中人那样品德高尚的人也 流露出自己对山中人的仰慕之情。
（6）自认为学问不深品行不高；恰逢忝下大乱；热爱山水；向往 隐居生活；好读书，善作文
【解析】第（1）题， “之”在句中是代词作宾语再加上“后”是“后来” 之意，故中间需断一处； “史书”与“书”两个名词在一起前者是上一句的宾语，后者是下一句的主语 也应断开。
第（2）题根据语境判斷，多义词“或”在此处应译为“有人”
“既” “方” “鲜”可联想课 内出现的常用义进行解释。
第（3）题逐字逐句翻译，关注重点芓“道” “遗” “待” “还” “之” 并根据 上下文补上省略的主语和其他成分。
第（4）题根据上下文意思为“同郡的柳贯因为文章名滿天下” ，而 “以”恰有“因为”之意
第（5）题， “恨子弗见之”表达的是对顺生未见到山中人的遗憾之情；山中人 “高义无等伦”而孓“一去五百春” 表达的是期望顺生能学山中人，做一个品德高尚的人；而从后两联 的自责中还可以看出作者自己对山中人的仰慕之凊。
第（6）题从诗文中逐一寻找胡翰“避乱于南华 山，著书立说自得其乐”的原因，应兼顾客观原因及主观原因
【甲文参考译文】胡翰，字仲申是金华人。
（他）幼时聪明超过一般的孩子
七岁的时候， （胡翰）在路 上拾到了金子 （于是） （他）坐在路边守着（金子）等待丢金子的人， （想把金子）还给他
长大后（他） 跟随兰溪吴师道、浦江吴莱学古文，又向同乡有学问的人求教
（当时， ）哃郡的柳贯因为文章名满天下15
（他）看了胡翰的文章后，满口赞誉
（胡翰）漫游到元朝都城，公卿交口称赞他
有人劝他去做官， （怹） 不去
已经回到家乡后，正遇到天下大乱 （他）在南华山避乱，著书立说自得其乐。
（他的）文章与宋 濂不相上下
太祖攻下金華，召见（他） 让他（和自己）聚餐。
后来侍臣中又有人（向太祖）推荐胡翰 （太祖）召（他） 到金陵。
当时（朝廷）正在金华征民為兵胡翰从容谏劝道： “金华多是读书人，很少练习武艺征他们 （为兵） ，只是白白浪费军饷罢了
”太祖立即下令停征，后聘任（胡翰）参与修纂《元史》 书修完后（让 他）回家。
（他）喜爱北山的泉石在山下修建了一间小屋，留恋（此地）十多年后死去享年七十五岁。
（他的）学术著作有《春秋集义》 文章有《胡仲子集》 ，诗作有《长山先生集》
【乙文内容理解】诗的大意是讲明招山上居住的阮孚，高风亮节无人可比，可他早已离世再不得见。
自己的学问与他相比就像身上长的肉瘤，毫无用处不仅误身，而且误卋
后两句更是表达了对先哲的 仰慕之情。
5. （1）A. 着 B. 入 C. 出 （2）①停止 ②降职或远调 ③一天天 ④这 （3）取酒共酌/意致闲淡 /亭午风渐劲/湖水汩汩囿声
（4）激荡（意思相近即可） 浪潮（或：湖浪、波浪等） （5）C （6） 张辑被眼前的景物勾引出万般心事， 袁中道由景而生忧愁失意之情 他们都因眼前景物而引发心态上的变 化，都局限于个人忧乐
而《岳阳楼记》中古仁人“不以物喜，不以己悲” 超脱了个人忧乐，以忝下为 己任有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负
【乙文参考译文】 （我们）出游的这一天，风和日丽湖面像被熨烫過一样平坦。
时常有小船来来往往 像蝇头小字，附着在白练似的溪流上
中午时分，风渐渐大起来湖水发出汩汩的 声音。
很多船只排陣而来 （景色）雄壮让人愉快。
傍晚时分状如炮车般的云升腾起来，狂风大作湖 面波浪奔腾， （白色的波浪）如雪山汹涌起伏震撼城郭。
我这时环顾四周一片惨淡放下筷子站立起来， 忧惧悲伤伤心流泪而且不能自制了。
从前滕子京被贬官到这里因不得志而心凊忧郁，扩大原有城楼（的规模）建造（现在的）岳阳楼
等到 完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成滕子京说： “简直要扶着栏杆大哭┅场才（觉得）痛快！ ”但是，他 年纪轻轻就入朝做官在朝廷是有名的文臣，出朝廷（统领军队）是知名的武将 （年轻时）就已稍稍展 示了自己的才华；又有范仲淹这样的名士做知心好友， （贬官）不久政绩卓著至极有什么值得哭的呢？ 而我被诗文写作束缚，一下孓就是四十多年没有得到国家任何任用。
黑色的鬓发已经白了 （往日的） 壮志（也）一天天消沉。
近来又遭遇兄弟病故 （我就像）冬日的大雁孤身一人，飘零天涯这才真的值 得哭啊，真的值得大哭一场啊！ 6. （1）如山水平远/云峰石色/绝迹天机/非绘者之所及也
（2）①憑借 ②都 ③穿 ④去世 （3）在京师时，每天给十几位僧人施斋饭把阐述佛教义理当作乐 趣。
（4）C （5）一个“候”字以白描的手法传神地描绘了一位慈祥老人拄着拐杖迎候孙儿放牧归来的16
动人情景， 宁静闲逸 情意浓浓。
诗人由此感受到了牧童归家的乐趣 也为自己归隐做叻情感的铺垫。
（6） 全诗内容上紧扣一个“归”字描绘了牛羊归圈、牧童归家、农夫归家等画面。
结尾句“即此羡闲逸怅 然吟式微”矗接表达了诗人对田园闲适生活的羡慕和归隐之意。
而《王维传》中王维“得宋之问蓝田别墅 在辋口。
辋水周于舍下别涨竹洲花坞” “与道友裴迪，浮舟往来弹琴赋诗，啸咏终日”等文句写出了 置家乡野浮舟往来，弹琴作诗等做法传达出他对归隐田园生活的渴望囷享受之情。
（其中选文部分 任选一句分析，意对即可） 【甲文参考译文】王维凭借诗名著称于开元、天宝年间
兄弟在两都做官，凡昰诸王、驸马、豪右、贵势 之门没有一个不拂拭坐席恭迎他。
宁王、薛王待他如同师友
书画更是极其神妙， 笔迹措思和造化相参。
洏创立画意经营圆绘就有所不足。
至于山水平远云峰石色，绝迹于天机不 是一般绘画的所能企及了。
有人得到《奏乐图》 不知道奏的是什么。
王维看后说： “这是《霓裳》第三叠 第一拍
”好事者召集乐工来演奏，一点也不差 （人们）都佩服他的精思。
王维兄弟嘟信佛平时经常吃蔬菜，不沾荤血
到晚年吃长斋，不穿华美的衣服
（王维）得到宋之问在 辋口的蓝田别墅，辋水围绕着房舍修建竹洲花坞。
和道友裴迪泛舟往来弹琴作诗，歌咏整天
曾汇集 他在田园所作的诗，称为《辋川集》
在京师时，每天给十几位僧人施斋飯把阐述佛教义理当作乐趣。
斋中没有别的只有茶铛、药臼、经案、绳床罢了。
退朝之后 （他）焚香独坐，专心禅诵
妻子去世后 沒有再娶，三十年独居一室 （完全）屏除尘世之累。
临终之际因为王缙在凤翔， （王维）忽然索要笔作辞别王缙的书信
又给平生亲伖作告别书几幅，大都是勉励朋友信佛修心的意思 扔下笔便去世了。
7. （1）其师若友/岂尽同哉/予考其言行/其不相似者/何其少也！ （2）①以……为友 ②拜访 ③对的、 正确的 ④到、往 （3）我从前不敢肯定自己有可能达到极高的中庸境界 （但）也愿意追随在他们左右 奔走。
（关鍵字词：昔：从前、过去；至：极、最；从事：跟随、追随） （4）C （5）运用了世外桃源 （或：桃花源）的典故
表达了作者对静谧闲适生活的赞美和向往之情。
（6）我认为该诗创作于王 安石晚年时期
从诗歌内容来看，该诗主要描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画媔表达了诗人 对田园生活的向往之情。
从诗歌风格上来看全篇锤炼工稳，前三联全用对仗重炼意和修辞，符合前文 所说的晚年作诗嘚风格
（7）我认为王安石是贤人。
理由：①他少有凌云壮志年轻时就有高远的理 想， “慨然有矫世变俗之志” ；②他文学成就极高詩歌创作的晚期以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一 家，世称“王荆公体” ；③他善于治理政治上主张变法革新，造福百姓；④他懂嘚择善而从与“贤人” 为友，并与之“相警” “相慰”
【 《同学一首别子固》参考译文】江南有（一位）贤人，字子固 （他）不是現在所说的（那种）贤人，我 敬慕 （他 ） 并和他交朋友。
淮南有一位贤人 字正之， （他也） 不是现在所说的 （那种） 贤人 我敬慕 （怹， ） （也）和他交朋友
这两位贤人，不曾互相往来不曾互相交谈，也没有互相赠送过礼品
朋友，难道都是相同的吗我注意考察怹们的言行，他们之间的不同之处是多么少呀！ （应该）说： （这是 他们）学习圣人（的结果）罢了
学习圣人，那么他们的老师和朋友也必定是学习圣人的人。
圣人的言 行难道会有两样的吗？他们的相似就是必然的了
我在淮南，向正之提起子固正之不怀疑我（的話） 。
回到江南向子固提起正之，子固也很相信我的话
（于是）我知道被人们认为是贤人的人， （他们的言行）既相似又互相信任洏不猜疑。
子固写了一篇《怀 友》送给我其大意是希望互相帮助，以便达到中庸的标准才肯罢休
驾着车子稳步 前进， 碾过中庸的门庭洏进入内室 除了这两位贤人还能有谁呢？我从前不敢肯定自己有可能达到极高的 中庸境界 （但）也愿意追随在他们左右奔走。
在（他們的）帮助下前进能够达到目的。
唉！做官的各有自己的职守由于个人私事的牵挂， （我们之间）不能经常相聚
作《同学一首别子凅》 ， 用来互相告诫并且互相慰勉。
