50[精品推荐]201详解0年广东高考文科综合历史题难度预测及对策与解题
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2010年广东高考文科综合历史题难度预测及对策；华南师范大学历史文化学院教授黄牧航；从2010年起，广东省实施新的高考方案，历史科的；一关于试题难度的基本知识；同学们最关心的问题就是“今年试题的难度会是多少？；首先，同学们应该了解难度的计算方法；第三，试题的难度具有很强的群体依赖性，即同样的一；以上就是关于试题难度计算的最基本的常识；恢复高考已经三十多年，作
2010年广东高考文科综合历史题难度预测及对策华南师范大学历史文化学院教授
黄牧航从2010年起，广东省实施新的高考方案，历史科的考试内容并入文科综合的试卷中。面于这种新的考试形式，无论是命题者还是考生，都是一种全新的尝试。同学们已经了解了题型、题量和分值的变化情况，而对试题的难度和命题思路的变化可能还心中无数。本文就给同学们分析一下，我们应该如何看待试题的难度问题，在考试中如何做到有备而战。一
关于试题难度的基本知识同学们最关心的问题就是“今年试题的难度会是多少？”其实，这个问题并非我给你们一个数据就能够说明清楚的。同学们一定要了解一下关于难度的基本知识。首先，同学们应该了解难度的计算方法。对于一道试题而言，该题目的难度是题目的平均分除以题目的满分值。例如，该题目的平均分是6分，而该题目的满分值是10分，那么该题目的难度就是0.6。同样的道理，对于一份试卷而言，该试卷的难度就是试卷的平均分除以试卷的总分。从中我们看到，试题的难度系数与试题的实际难度其实是反序关系的，难度系数越高，说明试题的实际难度越低，相反，难度系数越低，说明试题的实际难度越高。 其次，高考是选拔性考试，而不是水平考试或资格考试，这意味着对于命题者来说，高考最重要的数据并非难度，而是区分度。区分度高，说明考试结果不会出现扎堆的现象，全省考生都拿到了90多分，或者全省的考生都考不及格，这样的高考考试是无效的、失败的。好的高考命题一定能够拉开同学的差距，一定能够把同学们从成绩上分成三六九等。然而，要保证试题的区分度，却又离不开一定的难度。一定的难度是保证试题合理的区分度的前提，这就是我们要重视研究难度的原因。从理论上来说，当难度为0.5时，试题的区分度为最优。由于高考还存在着对中学教学的引导问题，所以通常不会把难度设置为0.5，而是设置为0.55到0.65之间。因此，今年文科综合的命题要求也应该与往年一样，试题的难度确定在0.55到0.65之间。第三，试题的难度具有很强的群体依赖性，即同样的一道题目，由于考试的群体不一样，最后所呈现出来的难度结果是完全不同的。一道题目，对于某个学校或某个地区的考生来说可能是容易的，而对于另外一个学校或地区的考生来说则可能是有较大难度的。甚至时间的差异也会改变试题的难度。一群同学今年做某道题目可能觉得很难，明年再做这道题目就不一定觉得很难了。难度计算的这个特点决定了一个现象――命题者在考试之前对题目难度的预测只能够是凭借经验来估算，而绝无可能有精确的计算，因为命题者根本没有办法知道今年这个庞大的考生群体是处于怎样的一个学习水平，准确的考试难度必须等到评卷结束后才能够统计出来。这个现象告诉我们一个道理――不能够笼统地把两个难度系数进行简单的比较。例如，某年的试题难度为0.58，而另一年的试题难度为0.52，我们不能够简单地说0.52的题目难度要比0.58的题目难度大，很可能题目的难度是一样的，只是考生的整体水平发生了差异。以上就是关于试题难度计算的最基本的常识。从中我们可以认识到，笼统地问“今年的试题是否要比去年的试题难”是没有多大意义的，因为最终的难度结果其实是取决于今年全省考生的素质，如果今年全省考生的素质有明显提高，最终呈现的难度结果可能就是容易，相反，呈现的结果可能就是高难度。具体到某个同学而言，我们也可以进一步推断，一道题目对于你是难的，对于全省的其他大部分同学不一定就难，对于你是容易的，对于全省的其他大部分同学也不一定就是容易。作为高考的命题，每年都是把试题的难度确定在0.55到0.65之间，这是毫无疑问的事情，但至于最后呈现的结果如何，就要等到考试之后才能够知总之，我们简单地去追究今年的试题是难还是易意义并不大，我们更应该探讨的是另外的一个问题――命题者是如何提高试题的难度的？他们有什么经验？有什么技巧？只有把这个问题解决了，我们才可以在备考中有针对性地进行查漏补缺，提高自己的解题能力。恢复高考已经三十多年，作为试题的难度问题，其实至今还没有很好地解决，很大程度上还是依靠命题者的经验。在旧课程命题中，我们经常指责命题者挖空心思地从教科书的偏角、死角、冷角中的提取考点，其实这并非命题者故意为难考生，而是他们也需要承担提高题目难度的任务。新课程改革后，命题的难度问题显得更加突出，如何保证0.55到0.6之间的难度，是让命题者大伤脑筋的事情。教科书版本的多种化，致使命题者已经不可能完全地依照教科书来命题，从而使到过去那种通过考查教科书的偏角、死角、冷角的方法来提高试题难度的做法也无从实施了；此外，由于新课程的学科体系不是过去的那种通史的体系，而是专题史的体系，这使到命题者的命题范围大大地缩窄了，从而使试题的难度问题显得更加突出。近几年有些题目弄得同学们有点无所适从，在很大程度上都是因为试题的难度问题在作怪。下面我们就详细地给同学们分析一下命题者提高历史科试题难度的基本技巧和经验。二
提高历史选择题难度的方法选择题的基本功能只有一个――考查同学们的记忆能力和简单的判断能力、理解能力。．．因此，一般而言，只要同学们的基础知识扎实，就可以轻松地应对学业水平考试中的大多数题目。但由于高考是选拔性的考试，要保证题目有好的区分度，命题者势必要提高部分题目的难度。如前所述，题目难度的确定很大程度上取决于命题者的估算，而估算得是否准确又很大程度上取决于命题者的经验。命题者的经验又可以分为两类，一类是一般的经验，指的是提高题目难度的常用技巧，另一类是特殊的经验，指的是提高题目难度的特别技巧。下面分别予以叙述。一、提高选择题难度的常用技巧提高选择题难度的常用技巧指的是选择题命制过程中增加试题难度的一般性技巧，这些技巧是所有学科都适用的，并不唯独是历史学科。具体说来有以下五种技巧：1. 采用新材料、创设新情景来命制题目一般说来，如果试题所呈现的材料、所创设的情景是同学们以前没有见过的，其难度就会比从教科书中直接取材要大。因为当试题中的材料和情景直接取材于教科书时，对于大多数同学来说仅仅是个记忆问题，只要能够记忆清楚教科书的观点结论就可以正确选择答案了，但如果试题呈现的是新的材料、创设的是新的情景，那就主要不是记忆问题了，而是知识的理解和迁移问题了。由于广东省历史教科书版本的多样化，新课程改革以来，高考选择题的命制更多地采用新材料新情景已成为必然趋势，这个特点在文科综合考试中也不会有变化。下面例1是较典型的新材料的题目，例2是较典型的新情景的题目。例1：（2007年广东高考）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝A. 政治上四分五裂的事实B. 出现了造纸业的事实C. 实行了郡县制度的事实D. 用泥制陶的事实例2：（2008年广东高考）1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：?法国万岁！从今天早上起，她更强大了，更骄傲了。?能够和这一情境联系起来A. 世界政治的多极格局最终形成B. 西欧国家的复兴和两极格局的削弱C. 欧共体形成和经济全球化加强D. 西欧国家的衰落和美国霸权的稳固新材料的题目和新情景的题目之间并没有非常严格的区分。一般说来，采用新的材料，往往就会营造一个新的情景，而新情景的营造，又往往需要新材料的支撑。同学们要把握住一个基本规律――无论材料是多么的新鲜，情景是多么的新颖，作为题目答案所包含的基本观点和原理，同学们在平时的学习中是肯定学习过的，这种新材料新情景的题目仅仅是考查同学们对已学知识的迁移运用能力而已。2. 加大试题的阅读量一般说来，题目的阅读量越大，题目的难度就越大。由于国家考试中心要求降低试题的阅读量，所以近年来一般不会刻意去大幅度提高试题的阅读量，有的时候会采用一些变通的方法。如下面例3就是巧妙地把材料放在了选择项中，这样就可以同时呈现四则历史材料了。例3：（2008年广东高考）有学者认为，外国商品输入造成中国自然经济逐步瓦解。可以作为该观点直接证据的是A.19世纪末镇江海关报告称：?从前如江北内地各州县，均用洋布，近则用土布者渐多。?B.20世纪初有人指出：?商市展拓所及，建筑盛则农田少，耕夫织妇弃其本业而趋工场，必然之势也。?C.1853年的《顺德县志》载：?女布（指土布）遍于县市，自外洋以风火水牛运机织布，舶至贱售，女工几停其半。?D.1850年，美国驻厦门领事说：?这里对棉织品的需要，和在广州、上海一样，长期受到限制。?3. 提高新材料所包含的信息量材料的阅读与材料所包含的信息量有的时候并不成正比，阅读量大，信息量不一定大，阅读量少，信息量也不一定少，这得看材料所包含的信息点，如果信息点多，信息就会多。如下面例4，题目的阅读量并不算大，但每一个选择项都包含有5个信息点，需要同学们作出判断，这就属于信息量大的题目。增加题目的信息量，是提高题目难度的常用方法之一。例4：（2006年广东高考）语汇出现频率的高低可以反映国家政治生活主题的变化。据统计，以下为年各年《人民日报》元旦社论出现的高频率语汇。其中属于1952年的是A. 严重、困难、农民、地区、解放B. 敌人、解放军、中国人民、美国、解放C. 准备、中国共产党、敌人、改造、经济建设D. 中国人民、侵略、中国、美帝国主义、祖国4. 提高思维能力目标的层次能力是有高低之分的，能力的层次越高，难度也就越大。假如题目仅仅是考查识记、简单判断等能力，题目的难度不会太大，但如果题目要考查复杂判断、深入思辩等能力，难度就会大大加大。下面例5是2009年难度较大的一道题目，原因在于它考查了同学们复杂判断的能力，需要深入思考判断材料的真伪。 例5：(2009年广东高考)1959年某部门根据历年全国工业生产统计数据制订了下表。从 A. 工业生产取得巨大成就B. 工业生产基础比较雄厚C. 中国已从落后的农业国变成先进的工业国D. 工业生产的最高增长率是最低增长率的近12倍5. 创新试题的呈现方式如果题目以同学们过去没有接触过的形式出现，难度就会增大，因为面对一种较陌生的形式，需要就较强的适应能力和反应能力。下面例6就属于2009年较难的一道题目，因为这样的选择题呈现方式就较新颖的。例6：（2009年广东高考）近代民族工商业的发展，福建省具有代表性。、、、四个阶段福建民族工矿企业年均注册数与选项有对应关系。其中年应是A. 4.6个
D. 0.55个以上五种属于提高选择题难度的一般技巧，通用于各个学科。二、提高选择题难度的特殊技巧提高选择题的难度，除了一般性的技巧外，还有一些特殊的技巧，这是属于历史学科专用的。大致有以下四种：1. 抠概念上世纪80年代的时候，历史科的高考有一种题目叫“名词解释”，这致使当时的学生对历史科专有的概念术语的钻研是非常深入的。近些年我们在教学上对历史学科概念术语的要求是相对降低了。然而，在高校的学术研究中，对概念术语的研究却越来越重要。近年来学者们研究发现，我们之所以对许多历史问题争论不休，其中很重要的一个原因就是争辩双方对一些基本的概念术语的理解是差异很大的。虽然大家都使用同样的一个词，但这个词的具体含意是什么其实分歧很大。最典型的就是“封建社会”这个概念，过去我们一直在讨论为什么中国的封建社会延续的时间很长，这个问题是基于中西方的对比提出来的。后来我们才发现，中国学者所说的封建社会与西方学者所说的封建社会并非同一个概念。这样的学术概念沿革史就成为了2009年的一道试题：例7：（2009年广东高考）?封建社会?的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A. 分封制度
B. 王位继承制度
C. 郡县制度
D. 三公九卿制度此外，这些年来考查历史概念的题目日益增多，难度相对较大，也是同学们感到比较棘手的。如下面的一些例子：例8：（2008年广东高考）某思想家说：?我之出仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。?他所反对的是A.民主共和制度
B.中央集权制度
C.专制主义制度
D.君主立宪制度
例9：（2009年广东高考）《中华民国临时约法》确立了A.总统制
C.君主立宪制
D.责任内阁制例10：（2009年广东高考）―29日，法国议会将路易〃菲利浦推上最高权力宝座，史称?光荣三日?，?光荣?的含义源自英国?光荣革命?。据此可以推断?光荣三日?A.推翻了拿破仑帝国B.在法国建立了共和国C.没有发生大规模流血冲突D.第一次建立了君主立宪制面对考查历史概念的题目，同学们要注意两方面的问题，首先要保证对《历史课程标准》上所出现过的重要概念过关，并在教师的指导下准确理解把握历史教科书上的概念；其次，在旧课程中，我们考查的是政治史方面的概念较多，而新课程政治、经济和文化三块是三分天下，所以要注意新的历史概念不断增多的状况。2008年和2009年考查过的主要政治概念有：“民族主义”、“自由主义”、“君主立宪制”、“封建主义”、“马克思主义”等；考查过的主要经济概念有：“自然经济”、“精耕细作”、“农村家庭联产承包责任制”、“计划经济体制”、“斯大林模式”、“新经济政策”、“战时共产主义政策”等；考查过的主要艺术概念有：“古典主义”、“现实主义”、“现代主义”、“浪漫主义”、“人文主义”。这提醒我们要注意各个领域新出现的概念。2. 抠规律在历史研究中，规律的探寻是很重要的一个方面。现有历史教科书在历史规律呈现上不算太丰富，也不算太明确。命题者为提高题目的难度，会把一些新的学术研究成果在题目中呈现出来，如下面例11例11：（2009年广东高考）君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是A.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系D.明初废除丞相，清初?军国政事?由议政王大臣会议决定这道题目考查了中国古代君主专制制度的发展规律，在中学的教学书中没有明确的表述，但根据我们所学习过的知识大致可以总结出这样的规律来。这提醒同学们对教科书的知识要灵活运用，而不能够停留于死记硬背。3. 抠方法史学研究的方法在近年的高考命题中渗透得比较多，最典型的是2008年一道题目： 例12：（2008年广东高考）齐国管仲说：?凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必先事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。?某研究者据此得出?中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关?的结论。该推断A. 材料充分、理解准确，结论合理B. 材料充分、理解不准确，结论不合理C. 材料不充分、理解准确，结论合理D. 材料不充分、理解不准确，结论不合理中学历史教科书中关于史学方法论的内容并不多，只有选修本“探索历史的奥秘”中有一些阐述，同学们可以在老师的指导下掌握一些最基本的史学思维方法。4. 抠观点当前史学研究的新成果新观点非常多，把这些观点往试题中渗透，也是提高历史科题目难度的特有技巧。这一方面历史学科有天生的优势，其他学科远远没有历史学科那样不断地有新观点涌现。下面两个是很典型的例子：例14：（2008年广东高考）下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是A. 五四运动是中国的?文艺复兴?包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、中学教育、行业资料、50[精品推荐]201详解0年广东高考文科综合历史题难度预测及对策与解题等内容。　
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语文：注重语言文字应用能力考查
语文科评卷组组长，华南师范大学陈少华教授
2015年广东高考语文试卷作文题，是属于材料引出写作要求的&新材料作文&。材料分别辩证地陈述了从不同的途径感知自然的所得与局限，引发考生在信息时代对自然审美与思辨，每个考生可根据自己对自然的认识、感悟和理性进行写作。在立意和语言表达上有自己的特点就好。比较来说，今年的材料更加开放，角度多样，而且每个角度都有充分的写作空间。
从考生的答卷情况来看，大多数考生能够正确理解材料的内容与含意，从不同角度表达自己对&感知自然&的认识和情感。比如，从亲近大自然立意，从媒介了解自然立意，从亲近自然与媒介了解相结合的角度立意等等，叙说人与自然的远和近，建构人生的感悟和意义。在文体的选择上，今年考生选择最多的仍然是议论文，记叙文的比例偏少。就文体看，考生存在的主要问题是文体特征模糊，语言表达与文体写作要求不够协调。有些考生，脱离材料写远与近、环保、得失、美、感知、实践等等，这提醒我们在新材料写作的教学实践中，要充分把握材料的内容与含意。
数学：注重考查发现问题、分析问题和解决问题能力
数学科评卷组组长，华南师范大学黎稳教授
2015年广东省高考数学试题从考生答卷情况看，存在的主要问题有：审题不细致、概念不清、数学符号的书写不规范，解答题的表述逻辑混乱，推理论证能力薄弱。同时，还有考生解答题答错位置，填空选做题所选题号与解答不一致。估计理科数学平均分比去年略有上升，文科数学平均分略有下降。
从评卷情况来看，中学数学教学要注意讲清数学问题的本质，重视渗透数学思想；注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，要注意重视教材的示范作用，不宜让学生进行高强度、大规模的题海战术。
英语：试题区分度较好
英语科评卷组组长，华南师范大学周榕教授
2015年英语科的试卷试题所用的材料均来自近期英美报刊和正规出版机构的出版物。从评卷情况看，今年英语试题区分度较好，好的考生能拿到较好的成绩。写作部分不少高分段的考生写作表达流畅，紧扣主题，能够按照试题要求进行规范写作，但也有一些考生的写作句子冗长臃肿，堆砌信息。同往年相同，语法填空题的考点较稳定，考生在语法填空题中考查常用语法知识点的小题上得分较好。
从总体答题情况看，有两点建议：一是加强书写规范训练。有相当一部分考生由于书写不规范而失去本应该获得的分数。二是注意写作语句的自然流畅，不要堆砌语句和信息点，避免矫揉造作的句子。
政治：聚焦社会主义核心价值观、依法治国等热点问题
政治科评卷组组长、华南师范大学胡泽洪教授
2015年广东高考政治试题选材不仅充分聚焦依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、企业经营战略等热点，而且密切关注现实生活中的各类国计民生问题，也反映广东地方特色，比较贴近生活，贴近考生。难度与去年相当。试题风格基本稳定；哲学、政治、经济和文化四大模块内容所占比例有微调；非选择题模块体现为新组合方式：经济+哲学、哲学+文化+政治。
从目前评卷情况看，容易题和较难题呈现出明显的层次，考生基本上都能根据要求答题，总体情况较好，但在知识的迁移、整合、融会贯通、答题的逻辑性、运用知识分析材料的能力方面亟待提高。
历史：注重考查考生的世界观、价值观和历史观
历史科评卷组组长，华南师范大学陈文海教授
今年的历史试题特点鲜明。试题覆盖面较广，中、外历史的比例均衡。不论选择题还是非选择题，每一道题都需要考生综合运用所学知识，方可得出准确判断。难度与去年基本持平。
从目前的评卷结果来看，考生选择题的平均分较高，非选择题则表现出较高的区分度。从考生答卷情况可以看出，大多数考生对基础知识的掌握总体较好。学生在历史学习过程中，还存在一些需要解决的问题，如：对某些历史概念或历史名词的内涵把握不准，历史的时空观念含混不清，综合运用所学知识的能力还有待加强。&&&
地理：中学教学应重视基础，关注社会生活实际
地理科评卷组组长，华南师范大学钟巍教授
2015年广东省文综地理科高考试题延续了近几年广东省文综地理科高考试题的特色与风格，难易适中。
考生存在的问题：（1）地理基础知识欠扎实，错别字严重；（2）审题不清，获取有效地理信息的能力欠缺；（3）运用地理专业术语进行规范表达的能力和分析解决问题的能力较欠缺。
应注意的问题：（1）重视地理基础知识的教学，做到能够举一反三、有效迁移与运用；（2）改变老师传统教学理念，注重学生地理能力的培养；（3）引导学生关注社会生活实际，活学活用，用所学知识和能力分析、解释身边的地理事物和现象，树立正确的资源观、环境观和发展观。
物理:中学教学应注重基础，加强能力培养
物理科评卷组组长,华南师范大学唐志列教授
2015年物理试题从评卷的情况来看，今年考生的力学实验题答题总体较好，但部分考生文字表达不规范；电学实验中的计算部分以及有效数字的理解和应用比较薄弱。考生在做计算题时依然存在公式与题目中的具体物理情境结合不够，答题过程不够严谨、缺乏必要的前提条件以及物理符号使用不规范等问题。建议中学物理教学应该回归基础，加强学生物理思维能力的培养，在平时的教学中，注意基本概念、原理的理解，同时注意对具体解题过程中严谨性和规范性的训练。
化学:体现创新思维能力培养的导向
化学科评卷组组长，华南师范大学俞英教授
今年化学科的试题在题型设置、试题难度、考查范围及考查重点各个方面总体上保持稳定，其中化学实验的考查内容仍占有很大比重。试题选取科技研究或联系生活的新素材作为问题情境，在部分试题一些小问的答案设置具备一定开放性，有2-3种正确答案，不同思维习惯的考生可以从不同角度解答。
从考生的答题情况来看，各道题目的作答比例都比较高，每道题考生基本上都&有话可写&、多多少少能够作答，但在答案的规范性、准确性、完整性等方面存在显著差异。对一些中等以上难度题目，大部分考生虽有作答，但不少考生漏答要点，或者数据设计错误，反映出考生思维不够严密、表达不够严谨。
生物:命题思路和难度保持稳定
生物科评卷组副组长，华南师范大学高峰教授
今年生物试卷全卷所考查的知识点几乎都是高中生物课程的基础和主干知识，没有出现偏、难、怪的考查内容和题型。试卷延续了历年广东卷图表类和实验类题目份量较重的特点，加强对考生从图表和实验数据中获取信息，总结结果，找出规律，归纳结论等的能力考查。
广东省教育考试院供稿
1月31日上午南海大沥...
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来源：信息时报
　　昨日是高考第一天，考生们进行了语文、数学两科考试，记者在多个考点采访发现，今年语文、数学两科考试题型均较为常规，且难度不大。其中禁烟手势语进入语文试题，不少考生觉得很新颖。数学方面，由于今年整体试卷难度比去年稍有下降，不少尖子生则直呼“拉不开差距”。
　　考生：禁烟手势亮相考题
　　昨日，不少考生表示今年语文的题型较为常规，难度也不大。除了作文延续新材料以外，其他试题也是中规中矩。
　　“文言文比想象中容易，是人物传记，而且之前曾读过，所以比较轻松就做出来了。”省实的考生小陈笑着说道。来自天河中学的梁同学也称，第一天上午的语文试题不算太难，阅读题他都选择了实用类文本阅读。梁同学一直认为实用类文本阅读比较简单，所以在考试时就直接选择了实用类做。
　　在今年语文试题中，禁烟手势的出现让不少考生觉得新颖，来自华附的韩同学告诉记者，今年的语言运用的题型比较贴近生活，也比较新颖，其中一道题为“给出两个禁烟的手势，请考生分析一下手势带来的效果和意义”。他表示虽然以前没有见过这个手势，不过给的材料能够看得懂，没有故意为难考生。
　　专家点评
　　自主命题最后一年，欠缺新颖
　　卓越教育有关专家表示，与往年相比，今年广东高考语文命题难度相对持平。题目选材贴近生活，打车软件、禁烟手势语等进入试题，倍感亲切。2015年广东高考语文卷试题共六大题，24小题，其中选择题32分，非选择题118分，满分150分。试题的版块结构、题型设计、考点考查和能力要求等方面与去年广东卷完全一致。与往年命题手法发生部分变化不同，作为自主命题最后一年，命题形式没有新颖之处。
　　考生：难度相对去年偏低了
　　数学考试，对于不少学生而言，其实是较为头疼的一科。但昨日的数学考试结束后，不少考生脸上都挂着轻松的笑容。
　　“除了最后一题数列，别的我都做得很轻松。”南海中学的考生小丽说，平日自己数学并不是强项，但今天做起来也较为轻松。
　　华师附中的王同学认为，今年广东省高考理科数学卷整体难度与往年相似，基础题是可以保分，拉开差距不大。此外，题型略有创新，原本函数大题和数列大题的顺序相调。函数大题的难度明显下降，而数列大题的难度稍有上升。
　　今年文科数学题也让不少考生直呼简单。复读的陈同学说，今年文科数学题与去年相比，难度明显下降。前面的基础题和中等题简单到令人难以置信，“这居然是高考题？”
　　在省实考试的文科生小李也称，今年的文科数学也较为简单，就连平常较难的后三道大题的最后两问都可以做出来，而函数、解析几何、立体几何、数列等内容都有涉及。“其他的题目都属于正常水平，偏简单，认真做就能拿分。”
　　考试容易，对于大部分考生来说是一件好事，但对于部分尖子生而言，却是有些沮丧。
　　“我生物感觉有些不好，本来希望靠数学拉分的，谁知道题目这么简单。”考生小吴说，自己的强项是数学，可这次优势并不明显。“因为题目简单，拉差不大，只能希望明天考好一点了。”
　　专家点评
　　寻求创新、难度降低
　　学而思高考研究中心数学研究员倪洋表示，从总体来看，试卷结构（8+8+6）并没有变化，但最后三题知识点分布和以往不同。试卷的整体难度比去年稍有下降。选择填空题（1~15题）的考查点均以基础题为主，中档题的比例稍有降低，创新类题目难度降低。解答题的前3题（16~18题），难度基本保持一致。至于后3题（19~21题），改变了以往数列、解析几何、导数的排列顺序，大胆创新,除了压轴最后一题难度较高外，普遍难度降低，今年高考对基础扎实的学生尤其有利。
　　倪洋认为，今年广东卷依旧注重主干知识考查，考点稳定，并且注重双基考查。从命题题型上来看，第8、19、20、21题这些常规难题位置难度降低。他建议，广大高二考生备考时，在抓好基础知识的前提下，注重对高中数学主干知识的复习，对数列、圆锥曲线、函数与导数等重要知识的灵活运用。在完善知识体系的同时，也要重视能力的培养。
　　明年高考考生需注意六大点
　　由于今年是广东使用自主命题试卷的最后一年，专家也提醒备战2016高考考生，需要注意以下几点：
　　开篇即是阅读题
　　与广东卷开篇是拼音成语病句这些语言基础题不同，全国卷开篇就是必考的阅读题。很多学生习惯语基选择题开始作答，由浅入深，从字、句再到篇章考查。但全国卷更加讲究语言的整体文本性，开篇就是篇章阅读，这需要学生，特别是平常对长文阅读有畏难情绪的同学，在平常的训练中加以适应，以防“看到长文无法下笔”的局面。
　　不单独考查拼音
　　广东卷中“元老级”的题目―拼音题，在全国卷中没有单独考查。这对“最怕广东人说普通话”的广东同学来讲可能是个好消息。但是在复习备考中，同学们仍需注意字形字音的积累，因为本题是否真正出现在明年的高考题中，仍是个未知数。
　　名句积累更重语义理解
　　广东高考的名句积累默写，通常都是上下句填空，无需对语句本身加以理解运用。但是全国卷对名句积累的要求会更高，需要考生在准确理解原句的基础上作答。
　　文言文不单独考查实词和虚词，更注重文学常识积累
　　在广东卷中，有单独文言实词和虚词的考查。，但全国卷却没有这样的题型，对于文言实词的考查，更多是考查古今异义，或者固定文学内涵的。
　　选考现代文阅读全国卷增加选择题
　　对于选考类的文学类和实用类文本，全国卷比广东卷多了一道基于文意理解的双选题，对篇章信息获取考查力度更大。
　　作文题全国卷偏爱探讨如何做人
　　与广东作文题关注时下生活点引发的思辨关系不同，全国卷更偏向人性的探讨。特别是人性的真善美，独立个人的社会责任等等。
(责任编辑：UN660)
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