（总第45期）
发布时间：&&& 点击次数：508
&本期目录【高教动态】
潘懋元：高等教育研究要重视微观教学研究（摘要）…………………1
燕大源达机电科技股份有限公司在新三板上市………………………2
【教育教学】
河北首个中铁“国际工程班”在石家庄铁道大学开班…………………2
唐山科技职业技术学院承担唐山市高技能人才培训工作……………3
河北医科大教师获殊荣…………………………………………………4
【实践探索】
北华航天工业学院全面推进转型发展…………………………………5
河北大学成立京津冀协同发展办公室…………………………………6
【人才培养】
信工航模队在全国航空航天模型锦标赛中获佳绩……………………7
河北外国语职业学院在全国沙盘模拟经营大赛中获佳绩……………8
【高校管理】
天津大学探索国际化学院建设新模式（摘要）………………………9
潘懋元：高等教育研究要重视微观教学研究(摘要)
我国高等教育学的研究，开始时，既不是宏观的理论，也不是宏观政策的研究，而是开始于微观的教学过程的研究。不管是我最早的公开出版的《高等教育学讲座》也好，或者是中国第一部《高等教育学》也好，基本上是讨论培养人才微观的教育学过程的理论、原则与方法；其后，由厦门大学、北京师范大学、华中理工大学的教师合作编写，由我主编的《高等学校教学原理与方法》，也还是微观方面的。但是后来由于适应形势，追逐课题，我差不多放弃了微观的高等学校教学过程的理论研究和课程、教材、教学方法等等方面的应用研究。我们知道，宏观的理论研究、宏观的政策研究是重要的，它为高等教育的改革、发展指明了方向。但是，所有的宏观的理论、宏观的政策，它只有通过微观的教学过程才能够进入人才培养的实践。两者的辩证关系是微观的高教研究，有赖于宏观的高教研究确定价值，指明方向；而宏观的高教研究成果，只有通过微观的高教研究，才能转化为实践。因此，应该有更多的人用更多的时间、精力，在微观教学过程，在培养专门人才的实践性问题上。但是我没有很好地进行这方面的研究。现在觉察到这个问题，正在帮助组织人力进行教学质量建设的协同创新研究。质量建设主要是微观教学方面。这个工程是浩大的，现在我已力不从心，心有余而力不足，希望年轻的教育理论工作者和我的同仁、我的学生，能够重视微观教学过程方面的研究，包括课程、教材、教法，也包括评估，等等。这样，才能使我国高等教育研究真正深入到实践中去。
（来源：《中国高教研究》2015年第7期）
燕大源达机电科技股份有限公司在新三板上市
9月11日，由燕山大学产业集团和该校教师王昕副教授共同创办的秦皇岛燕大源达机电科技股份有限公司，在全国中小企业股份转让系统有限责任公司举行挂牌仪式，证券代码：832881。这是该校校办企业中首家在新三板上市的公司。
该公司成立于2006年，是一家以粉体处理设备和高端包装设备制造、成套工程项目实施等为主营业务的高新技术企业。该公司现拥有的设备技术三分之一为国际领先，是国内唯一拥有可承接高端粉体工程领域成套设备、系统和整体方案技术的企业。
（来源：燕山大学）
河北首个中铁“国际工程班”在石家庄铁道大学开班
近日，河北省首个中铁“国际工程班”在石家庄铁道大学开班，来自土木工程、交通工程、电气工程及自动化等6个专业的25名学子成为首批学员，接受校企联合“国际业务人才”培养模式教育。
自今年开始，中国中铁股份有限公司（简称中国中铁）每年订单式培养该校土木工程等专业毕业生，毕业后直接选派到中国中铁海外工程项目进行培养锻炼。“国际工程班”人才的培养，将采用“3+1”模式，即前3年由高校培养，第4年由高校与中国中铁共同培养，着力培养一批适应能力强、外语水平高、立志从事海外业务且具有海外工程视野和较强工程实践能力的优秀大学生。
石家庄铁道大学土木工程学院从2002年开始就成立了涉外土木工程方向，经过多年的建设，逐步明确了“熟悉国际土木工程管理知识的复合型、国际型”人才的培养目标。中国中铁与石家庄铁道大学开展校企人才培养深度合作，开设“国际工程班”，将助力国家“一带一路”和中国中铁“走出去”战略，提高海外人才队伍素质，满足海外项目精细化管理的人才需要。
（来源：石家庄铁道大学）
唐山科技职业技术学院承担唐山市高技能人才培训工作
2015年是唐山市实施职工技能素质提升工程的第二年，也是关键的一年。全市将结合企业实际，开展新技能、新方法、新工艺的培训。同时，由市总工会组织高技能人才精英培训班，培训10个工种高级工以上技术等级职工300人，唐山科技职业技术学院以专业上的优势承接了高技能精英班中炼铁和轧钢两个专业的培训任务。9月，2015年唐山市高技能人才培训工程—炼铁、轧钢培训班在我院正式开班。
开班后，除了专业技能提升的课程外，我院还为精英班的学员们准备了“赢在执行”、“管理能力提升”和“互联网思维”三门课程。
此次培训提升了学员们的专业知识技能，同时通过对管理、沟通等相关知识的学习，也加深学员对管理重要性的理解，从而提升管理者的素质及企业的执行力，并了解了在大数据、云计算背景下，如何对市场、用户、产品、企业价值链进行重新审视。
（来源：唐山科技职业技术学院材料工程系）
河北医科大教师获殊荣
10月16-18日，在中华医学会医学教育分会主办、昆明医科大学承办的全国“第五届医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛”中，河北医科大学基础医学院尚丹丹老师凭借对生物化学课程《DNA损伤与修复》的精彩讲解，经过“教案评分”、“专家评分”和“学生评分”三个环节的评审，最终以92.8的高分在基础组48所高校推荐的青年教师中脱颖而出，总成绩排名第一。
本次大赛共有来自全国96所医学（医药）院校的96名选手参加了角逐，其中基础组、临床组各有48名选手，两组教师选手分别进行比赛。比赛过程中，各校教师风采各异，课堂讲授特色鲜明，代表了全国医学院校青年教师群体的最高教学水准。
　　　（来源：河北医科大学）
北华航天工业学院全面推进转型发展
作为河北省首批10所转型发展试点高校，北华航天工业学院在思想观念、专业设置、人才培养、队伍建设、科研开发、社会服务等方面，迈出转型改革、创新发展新步伐。
统一认识、凝聚共识，在教育观念上谋求思想转型。在教育观念上，进一步明确应用型办学定位。学校成立了改革提质工作领导小组，先后五次专题研究转型发展有关问题。
对接产业、集群发展，在专业建设上谋求布局转型。进一步凝练专业群方向，将申报的五个专业群调整为装备设计与制造类、电子信息类、空间信息应用技术类、现代商贸物流类、建筑工程类等5个专业群。
校企合作、产教融合，在人才培养上谋求模式转型。构建企业全过程参与的“校企深度合作、产教高效融合”协同育人新模式。邀请企业参与人才培养方案论证，实施毕业论文双导师制试点，邀请企业参与毕业论文答辩。
内外结合、注重创新，在实践教学上谋求质量转型。在现有70余个校外实习基地的基础上，每个专业增建1～2个稳定、高标准的校外实习基地。学校积极建设完善校内实验实训条件，目前已获批3个省级实验教学示范中心。
企业挂职、深入一线，在师资队伍上谋求结构转型。学校提出“博士+工程师”的高水平“双师型”教师队伍建设目标，相应制定了教师队伍建设方案。通过“外引内培”相结合的方式，充实“双师型”教师队伍。在引进时，政策条件向具有企业工作经验的人员倾斜；在培养上，通过派出教师到企业挂职锻炼的方式，加强教师实践能力提升。2015年以来，派到企业挂职教师累计达50余人。
服务需求、注重转化，在科研创新上谋求机制转型。依托河北省航天遥感信息处理与应用协同创新中心和北华航天工业学院技术转移中心，加快实现成果转化。积极开展横向课题研究，年均经费达500万元。
贴近需要、有所作为，在服务地方上谋求面向转型。结合地方产业需求，与大城县联合建设河北省绝热保温材料产业技术研究院、成立北方低碳经济与技术研究院等。支持和鼓励教师在咨政服务、科研服务、师资培训等方面为社会提供服务。面向社会开放图书馆、实验室等资源。
（来源：北华航天工业学院）
河北大学成立京津冀协同发展办公室
为积极对接京津冀协同发展的国家战略，不断增强服务地方经济社会发展的能力，河北大学成立了京津冀协同发展办公室。截至目前，这是河北省高校成立的唯一一个对接京津冀协同发展国家战略的管理机构。
近年来，河北大学致力于环首都经济圈和京津冀协同发展研究，取得了一批高水平研究成果，尤其是在《河北大学提升综合实力建设规划》的十大平台项目中，冀京津生物多样性及生态环境保护、首都经济圈与河北发展研究、创新社会管理研究、数字医疗新技术与电子健康研究等五个直接围绕京津冀协同发展开展研究，为更好的服务京津冀协同发展国家战略奠定了坚实的基础。同时，依托重点课题研究、干部挂职交流、学生联合培养等渠道，与京津重点高校、科研单位以及大型优质企业建立了良好的合作关系。
今后，京津冀协同发展办公室将围绕《京津冀协同发展规划》和河北省实施方案，为学校推进京津冀协同发展提出相关建议；进一步统筹协调校内教学、科研、技术转移等资源，积极促进与京津地区的高校、科研单位与优质企业的深度合作；继续围绕京津冀协调发展的特色研究方向和重点研究领域，积极争取国家、省委省政府在政策、资金和项目方面的支持；切实做好与国家、省、市京津冀协调发展部门以及三地高校的对接和联系工作。
（来源：河北大学）
信工航模队在全国航空航天模型锦标赛中获佳绩
近日，2015年中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛（CADC）在山东胶州举行。石家庄信息工程职业学院航模队获得限距载重空投项目三等奖一项、嫦娥奔月项目三等奖一项及电动滑翔机项目亚军（一等奖第二名)、二等奖一项，并获得了电动滑翔机项目团体季军（一等奖第三名）。
科研类全国航空航天模型锦标赛是目前国内级别最高、规模最大、集设计、制作和飞行于一体的航空航天模型创新型赛事。本届比赛是国内办赛以来规模最大的一届，吸引了80余所高校以及多家科研院所总计1800余名运动员参赛。
（来源：石家庄信息工程职业学院
闫丽 赵丽强）
河北外国语职业学院在全国沙盘模拟经营大赛中获佳绩
近日，第十一届全国职业院校“新道杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛在山东商业职业技术学院开赛，该项大赛由中国职业技术教育学会商科专业委员会主办。
由河北外国语职业学院教师张伯玮和宋玲玲共同指导的许茜茜、李晓萌、党雅楠、刘婉露、张伊方等五名同学（分别来自物流管理、国际商务、会计、报关与国际货运等专业）组成的代表队从全国96支参赛代表队中脱颖而出，获得了全国总决赛二等奖的好成绩。
&（来源：河北外国语职业学院）
天津大学探索国际化学院建设新模式(摘要)
　　天津大学启动实施“药学院国际化试点计划”，推动学院国际化进程，并成功入选国家首批“高校国际化示范学院推进计划”。
　　坚持学院管理国际化。完善内部治理结构，自上而下设立决策委员会、管理委员会、工作委员会和海外顾问委员会,各委员会协同高效运行。决策委员会负责制定学院总体改革决策，管理委员会负责其各自领域工作委员会的工作安排，工作委员会负责学院决策的具体实施和信息收集反馈。海外顾问委员会由来自剑桥、耶鲁大学等知名专家组成，负责向决策委员提供对学院学科建设和课程设置等关键领域的咨询指导和把关定向。
坚持师资队伍国际化。一是探索国际人才延揽模式。二是打造国际标准的人才管理考评体系。三是构建多元化的国际药学人才梯队。近两年学院引进聘用来自7个国家的国际高端专家和具有学术潜力的青年学者26名，非华裔教师占比81%。
坚持人才培养国际化。一是明确国际化人才培养目标。二是制定中外融通的培养方案。三是打造国际标准的人才培养环境。整合资源重建“药学本科教学实验中心”，打造在线助教学习网络，搭建学生国际交流平台，实现学生100%国际化经历。
坚持科学研究国际化。一是搭建创新平台，建设国际化标准的药学实验室近3000平米，购置大型仪器设备20余套，建立天津市药物传递重点实验室。二是组建中外融合的科研团队。三是加强科研领域国际深度合作。与多家国际知名企业建立校企合作机制，与美国南加州大学、普林斯顿大学、巴西圣保罗大学、新加坡国立大学等十几所国际知名大学建立校际合作关系。
坚持人才环境国际化。一是建立完善的后勤服务体系。简化入职等相关手续，推出英文版《科研指导手册》、《实验室安全手册》、《“生活在天大”手册》等服务手册，帮助引进人才尽快落地生根。二是主动解决教师困难。为每位专家配备科研助手和生活助手，协调政府部门帮助教师解决签证、多次往返等难题。三是营造国际化学院文化氛围。开发全英文网站，举办国际学术报告、“ACS ON CAMPUS”等系列活动，打造良好的国际化文化氛围。
　　（来源：天津大学）
投稿邮箱：或sjzliuxiaomei@163.con 电话：7
责任编辑：赵清海& 刘笑梅& 刘良业&& &&&&审核：朱智国& 马振行
版权所有 河北省教育科学研究所 所有内容未经授权不得转载或作其它使用
地址：石家庄市中华北大街122号 邮编：050061 冀ICP备字 030059高教参考第期
发布时间：&&& 点击次数：1035
（总第28期）
河北省“2011计划”工作会议暨第一届河北省协同创新中心
联席会议在北戴河召开…………………………………………………1
石家庄信息工程职业学院喜获新荣誉…………………………………2
河北体育学院参加2014年“中国杯”多人赛艇公开赛荣获优
异成绩……………………………………………………………………3
石家庄铁道大学工程硕士培养新举措…………………………………3
河北北方学院来华留学生教育取得长足发展………………………5
唐山科技职业技术学院成立钢铁工业经济研究所……………………6
建设应用技术大学需要解决的六个问题………………………………7
河北省“2011计划”工作会议暨
第一届河北省协同创新中心联席会议在北戴河召开
6月11日，由省教育厅主办、燕山大学承办的河北省“2011计划”工作会议暨第一届河北省协同创新中心联席会议在北戴河召开。省教育厅副厅长张益禄等领导，18个通过首批认定的河北省协同创新中心和7个培育建设的省级协同创新中心牵头高校负责人和协同创新中心牵头人，以及省内30所院校的科研主管领导参加了会议。
燕山大学党委书记孟卫东在会上致欢迎辞，他介绍了燕山大学“2011计划”工作落实情况。会议为包括燕山大学科学前沿类“河北省亚稳材料科学协同创新中心”和行业产业类“河北省现代轧制技术与先进钢铁材料协同创新中心”在内的首批通过认定的18个协同创新中心举行了授牌仪式；审议通过了《河北省协同创新中心工作联席会议章程》，燕山大学为联席会第一届轮值主席单位。河北工业大学、北华航天工业学院、河北大学、河北师范大学、河北联合大学、河北农业大学、河北经贸大学和燕山大学作为我省首批协同创新中心代表，分别介绍了各自高校“2011计划”的工作进展情况，并进行了深入的交流。
会议特邀专家、长三角绿色制药国家协同创新中心执行主任苏为科教授介绍了浙江工业大学在机制体制改革方面的成功经验，对我省协同创新中心的培育建设提供了示范作用。
省教育厅副厅长张益禄介绍了我省“2011计划”推进工作的总体情况，对如何抓好“2011计划”落实，从坚持河北急需，坚持人才、学科、科研三位一体，坚持内涵发展，坚持需求导向等四个方面为我省协同创新中心建设工作指明了方向，并从四个方面阐述了2014年的主要工作。他表示省教育厅和财政厅将全力支持并积极参与推动协同创新中心建设，对成效突出的协同创新中心进行重点支持，力争建成“国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出”的国家协同创新中心。会后，与会代表参观了燕山大学国防重点实验室、国家工程技术研究中心和国家重点实验室等重点科研平台。
（燕山大学：郭沛、宁岩鹏）
石家庄信息工程职业学院喜获新荣誉
5月24日至26日，“第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛暨海峡两岸赛（北京）”全国总决赛在北京中央民族大学圆满结束，石家庄信息工程职业学院代表队荣获IC3—GS4赛项高职组团体一等奖第一名的好成绩。
本届大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、教育部职业院校信息化教学指导委员会、教育部铁道职业教育教学指导委员会、教育部煤炭职业教育教学指导委员会、《计算机教育》杂志社主办，中国铁道出版社、中央民族大学、北京计算机教育培训中心、北京国铁天勤文化发展有限公司承办。
本届大赛共有291个院校代表队，总计15000名学生参加，最终进入总决赛的院校代表队共221个，石家庄信息工程职业学院代表队成绩骄人，荣获高职组团体一等奖，2012级软件工程系贾金山、任霏及2013级计算机应用系学生张辰云荣获高职组一等奖，2013级软件工程系姚永森荣获高职组二等奖，2013级软件工程系袁超荣获高职组三等奖，指导教师崔雪炜、赵彩红荣获一等奖指导教师，崔雪炜荣获BAP Office商务专业应用能力大赛核心能力（Essential）电子表格（Spreadsheets using Microsoft Excel 2010）教师组一等奖。
（撰稿：崔雪炜审稿：闫丽 单位：石家庄信息工程职业学院）
河北体育学院参加2014年“中国杯”多人赛艇公开赛
荣获优异成绩
2014年6月14日，由国家体育总局水上运动管理中心主办，陕西省体育局、咸阳市人民政府承办的2014年“中国杯”多人赛艇公开赛在咸阳拉开战幕。共有24支省、市、自治区和高校代表队345名运动员分别参加男女八人单桨有舵全能1000米、500米；男女四人双桨全能1000米、500米；高校男子八人单桨有舵全能1000米、500米等项目的角逐。
经过激烈鏖战，河北体育学院代表队荣获高校组男子八人单桨第一名的优异成绩。
(来源：河北体育学院运动训练系)
石家庄铁道大学
工程硕士培养新举措
石家庄铁道大学从满足国家工程建设需要出发，明确培养定位、确立培养方向、灵活培养方式，在工程硕士培养方面密切与各大企事业单位的联系，实现合作共赢，开拓出一条校企结合、产学研无缝对接的新路子。
工程硕士培养体现工程性、实践性和应用性
学校在2005年招收第一批工程硕士时就明确培养定位：培养本领域科技创新与技术开发、工程设计与实施、技术攻关与技术改造、工程规划与管理、新技术推广与应用等方面的高层次复合型、应用型工程技术或管理人才。实行宽口径、面现场、强能力、重应用的人才培养模式。学校培养计划的制定注意结合学生所学专业和工作岗位特点，确定研究方向和所修课程。学习指导实行双导师制，每位学员均配有校内导师和校外导师，学校和企业的导师紧密配合，共同完成指导任务。
学校的工程硕士培养质量受到国务院硕士研究生指导委员会充分肯定。经国家有关部门批准，自2013年开始，学校项目管理专业可招200个名额。这一领域，招生人数能获批达200人名额的，只有包括北京大学、清华大学、南开大学等全国24所名校。
校企结合，培养工程硕士实现双赢
学校依托强大的工程科技实力为工程硕士培养奠定了基础。学校积极参与国家及地方工程建设，为青藏铁路、南水北调等重大工程建设及地方经济建设方面做出了突出贡献。近几年，学校承担国家自然科学基金、河北省自然科学基金、铁道部和河北省等各类科研项目近千项，获国家、军队和省部级科技成果奖达160余项，被SCI、EI、ISTP三大检索工具收录论文数量，连续多年跻身全国高校150强。科研水平和成果转化能力不断提升，去年，到账科研经费超过亿元，国家级纵向科研经费超过千万，技术转移交易额位居省属高校前2位。
学校雄厚的师资队伍保障了工程硕士培养质量。学校有中国工程院院士1人，长江学者奖励计划特聘教授、973首席科学家、国家杰出青年科学基金获得者等10人，燕赵学者2人；学校专职教学科研人员近1000人，博士、硕士生导师371人。
工程教育回归工程
为处理好工学矛盾，我校为工程硕士量身定做了培养方案：一是弹性学制，3到5年完成学业；二是送学上门；三是灵活多样，创新教学方法。
今年年初，省长张庆伟到学校调研时，对我的做法给予了充分肯定：石家庄铁道大学发挥专业特色，为国家及地方重大工程提供智力支撑；学校要围绕出人才出成果出效益，建设国内知名特色大学，为国家和地方经济社会发展作出新的贡献。
(石家庄铁道大学 张立)
河北北方学院来华留学生教育取得长足发展
教育国际化是世界多极化、经济全球化发展的客观要求，也是我国现代化建设的重要内容。河北北方学院抢抓机遇，积极发展来华留学生教育，经过几年的不懈努力，学校来华留学生教育已经从最初单一的汉语培训发展成为临床医学专业本科学历教育、硕士研究生学历教育和汉语培训“三位一体”的来华留学生教育体系。学校外国留学生数量稳步上升、规模逐渐扩大、培养质量与办学层次不断提高。目前，河北北方学院有来自25个国家的在校留学生610多名，已经毕业学生303名。河北北方学院培养的留学生在参加各自国家的医师资格考试中，均取得较好的成绩，其中2008级巴基斯坦籍学生金龙在参加2013年巴基斯坦PMDC医师资格考试中名列全国第二名，河北北方学院的来华留学生教育受到生源国大使馆的认可及留学生家长的高度赞誉。
(信息来源：河北北方学院国际教育交流中心，高等教育研究所)
唐山科技职业技术学院
成立钢铁工业经济研究所
近日，唐山科技职业技术学院正式成立钢铁工业经济研究所，旨在为地方经济建设和钢铁行业发展提供钢铁工业经济研究、管理咨询和决策服务，填补了省市以及行业空白。
河北省是钢铁大省，唐山市是钢铁大市，目前，钢铁行业正处在产业转型升级的重要时期和关键阶段，学院成立钢铁工业经济研究所，强化钢铁工业经济研究，就是要服务地方经济建设和钢铁行业发展。学院结合钢铁行业转型升级要求，立足于唐山钢铁工业大市，整合资源、建立平台，充分利用学院冶金工程、机电工程、计算机工程、财经管理专业齐备的优势，充分利用学院高素质人才集中、智力资源共享的优势，完善工作机制，致力于为钢铁企业提供钢铁工业经济发展趋势、产业转型升级、技术创新和技术进步、管理模式创新、产品发展和市场需求、项目建设、信息化等方面的研究成果、管理咨询和决策服务，当好钢铁企业的参谋助手，推动钢铁行业的转型升级。目前，学院钢铁工业经济研究所已经启动唐钢高强汽车板投产项目课题，进行该领域的钢铁工业经济分析课题研究，着重对高强汽车板投产项目进行产品销售分析，力争准确做出项目产品的市场预测，为唐钢高强汽车板项目顺利投产、实现创效提供宝贵的科学依据。
（来源：唐山科技职业技术学院）
建设应用技术大学需要解决的六个问题
应用技术大学需要解决的六个问题：
第一，应用技术大学具体人才培养目标设定问题。要根据区域产业发展需求和自身专业建设基础及技术积累，具体地确定其应用技术人才培养定位，并切实落实到教与学的过程中。要推动具有一定基础的、主要是获得硕士学位授权或者是专业学位试点的高校，将人才培养定位在主要培养高素质的创新型应用技术人才和复合型应用技术人才上。
第二，建立促进应用技术大学发展的体制机制问题。加快构建促进应用技术大学发展的管办评机制，尽快在法律和制度层面上确立应用技术类高校的地位和保障。要坚持加强顶层设计与“摸着石头过河”并举，围绕建立政府、学校、社会新型关系，选准“管”与“评”改革突破口，形成强有力的对“办”的推动与拉动之势。要推进管办评分离，转变教育发展方式，重点培育有行业、企业参与的社会评价组织与评价机制，真正让社会、企业更多地从实际需要来评价大学发展。
第三，市场在资源配置中起决定性作用背景下应用技术人才综合素养提升问题。要努力探索应用技术人才培养过程中思想政治教育的特殊性，切实加强思想政治教育理论课的针对性与现实性，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的劳动价值观和职业发展观。要研究大学外语、数学、物理等公共基础课与专业技术人才培养的相关性与实效性。
第四，应用技术大学专业布局及实践体系构建问题。要强化围绕行业、产业的专业布局思想。要提升实践教学水平。围绕不同水平的应用技术人才培养要求，将重构实践教学体系作为应用技术大学建设的重中之重。
第五，以增强实践能力为核心的应用技术大学师资队伍结构性转型问题。应用技术大学教师队伍建设总体目标是要强化教师队伍实践能力。要坚持整体提升队伍素质。以提升技术创新水平为主，坚持每年选派一批中青年教师到境内外高校、科研院所、大型科技企业访学研修。以提升岗位能力为主，努力创造机会、构筑平台，重点加强青年教师教学技术研发能力和工程实践能力培养。
第六，应用技术大学社会服务能力提升及实效增强问题。要进一步结合学科专业实际，紧紧抓住区域加快发展的良好机遇，强化服务意识，提升服务能力。要努力开拓技术创新服务，深化与重点企业和重点行业的实质性项目的产学研合作，进一步为工业化、信息化、城镇化、农业现代化深度融合发展提供智力支持。
&（来源：《中国教育报》2014年5月12日10版；作者：吴仁华）
投稿邮箱：或sjzliuxiaomei@163.con
责任编辑：赵清海& 刘笑梅& 刘良业&&&& 审核：朱智国& 宋思洁
版权所有 河北省教育科学研究所 所有内容未经授权不得转载或作其它使用
地址：石家庄市中华北大街122号 邮编：050061 冀ICP备字 030059