要使院校代码四位数数口7口2可被24整除最小口里可填?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-07-10 02:08 标签： oppo四位数密码破解
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在口内填上适当的数,使四位数139口能被5整除,所有这样的四位数是多少
百里屠苏552
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两个,分别是
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在口内填上适当的数，使四位数139口能被5整除，所有这样的四位数是多少 和是2785
13901395能被5整除的数，其尾数只能是0或5
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《能被2、5整除的数的特征》教学设计
教学目标：
使学生知道什么叫奇数、偶数，掌握能被2、5整除的数的特征，会判断一个数能否被2、5整除。
培养学生观察能力、分析能力和归纳概括能力。
培养学生具有初步的自主探索能力和创新精神。
教具准备：多媒体课件&&
教学过程：
&1、4、7、10、（&
）、（&& ）
&&10、20、30、40、（&
）、（&& ）
&你们怎么填得这样快？（有规律）找见了规律！今天我们的学习就与数的规律有关------能被2、5整除的数的特征。
二、探索新知
1. 探索能被5整除的数的特征
师：整除&&
你对整除有哪些认识？
师：谁来说一个能被5整除的数？
生举例并说原因！板书例子
师：还有吗？无数个？为什么？
生：找能被5整除的数就可以找5的倍数，5的倍数的个数是无限的，能被5整除的数的个数也是无限的。
师：说的真好！找能被5整除的数就可以找5的倍数。
师：老师也找两个！ 76430 、
98765，你觉得这两个数能被5整除吗？
生1：结论得出。
生2：98765÷ 5=÷ 5=15286
生3：通过观察发现有规律，从而得出。
师：大家的看法一样，这两个数都能被5整除，但某某判断的更快一些，他是根据一些特征迅速判断出来的，某某同学更细心，他自己观察出特征，看来能被5整除的数就是有特征！
师：让我们仔细观察一下
大家找的这些能被5整除的数，你发现了什么？&&&
生：个位是0或5。
个位是0或5的数能被5整除。
师：我们举一些数验证一下！
师：我们用许多数验证我们发现的特征，但验证的数还是有限的，那么对这个特征的普遍性有更全面的解释吗？
师：还是听一下老师的解释！&
找能被5整除的数我们可以找5的倍数。5的倍数是自然数与5的乘积，通过这个图表我们可以发现：一个数乘5，积的个位是几，是由第一个因数的个位数字决定的。而第一个因数无论多大，它的个位只有0—9十个数字，这十个数字与5的乘积个位只有0、5两种情况。所以个位是0或5的数能被5整除。
师：现在要判断一个数能否被5整除，你可以怎么办？
师：试一下！（多媒体课件）
师：来！每人举一个能被5整除的数！&&&&&
自主探索能被2整除的数的特征。
有了特征真是方便！现在请同学们以小组形式自主探究能被2整除的数的特征。
（小组探索、思考，教师参与其中，了解学情，指导、点拨）汇报：个位是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
师：你们是怎么做的？
小组汇报（举例---观察---归纳---验证）
师：判断一个数能否被2整除你可以怎么办？
师：每人说一个能被2整除的数！
游戏：刚刚我们大家知道了能被2、5整除的数的特征，现在请大家准备好学号，听口令起立，看谁反映得又对又快！
1）哪些学号能被2整除？
2）哪些学号能被5整除？
3）谁在刚才的游戏中站起了两次？你为什么站起两次？
我的学号既能被2又能被5整除。
师：你又能发现什么？
个位上是0的数既能被2又能被5整除。板书
师：举例！
3、自学奇、偶数。
师：一个数能否被2整除，还有很多知识，你们想知道吗？打开书54页自学奇、偶数的意义。
师：通过看书你们知道了什么？
生1：能被2整除的数叫偶数。不能被2整除的数叫奇数。
生2：0也能被2整除，所以0也是偶数。
师：根据上面的学习，你们还能想到哪些数学知识呢？
生1：最小的偶数是0，最小的奇数是1。
生2：没有最大的奇、偶数。
生3：自然数里除奇数就是偶数……
师可引导：老师的号码是0，0是偶数，你呢？（追问一行同学，有新的发现吗？使学生发现自然数中奇数偶数间隔排列，相邻的奇数相差2，想邻的偶数相差2。））
三、课堂练习（见课件）
（一）填空
在自然数中，最小的奇数是（&&
）,最小的偶数是（&&&&&
能被２整除的最小的三位数是（&&&&
　），最大的三位数是（　　）。
能被5整除的最小的两位数是（&&&&
　）, 最大的两位数是（　　）。
能同时被2和5整除的最小的自然数是（&&&&&
346后面三个连续的偶数是（&&&&&
）、（&&&&&
）、（&&&&&
三位数中最大的偶数是（&&&&&
（二）判断
⒈个位上是0、2、4、6、8的数都是偶数。
⒉ 0不是奇数，也不是偶数。
⒊一个自然数，不是偶数就是奇数。
⒋与奇数相连邻的两个自然数都是奇数。
⒌能被2除尽的数都是偶数。
6.三个偶数相加的和一定是偶数。
（&& ）中填上适当的数。
是2的倍数。⒉&& 4985
（&& ）有约数5。
50（&& ）&
既是2的倍数，又有约数5。
（& 四 ）用0、2、5、7按要求写数。
⑴能被2整除的三位数。⑵能被5整除的四位数。
⑶能被2整除的三位数。⑷能被5整除的四位数。
（五）在下面各算式的括号里填上“偶数”或“奇数”。
奇数＋奇数＝（&&&&&&&&&&
奇数－奇数＝（&&&&&&&&&&
奇数＋偶数＝（&&&&&&&&&
奇数×奇数＝（&&&&&&&&&
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你们想说些什么？你还有问题吗？如果有，请整理一下，我们下一节继续研究！下课！
&国师街小学
&杨川&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1、在五位数25口4口 的口内填什么数字,才能使它既能被3整除,又能被5整除?2、在口内填上合适的数,使五位数7口36口能被15整除,共有几种填法?3、一个六位数937ABC能分别被3.4.5整除,这个数最小是多少?4、在1——100这100个自然数中既不能被2整除,又不能被3整除,也不能被5整除的数有多少个?5、判断能不能被11整除?6、若一个六位数口8919口能被11整除,那么这个六位数是多少?7、在口内填上合适的数,使5位数2口10口能被72整除8、在口内填上合适的数,使六位数8口12口能被125整除,也能被9整除9、已知A=1330252,A能不能同时被4和11整除,为什么?
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