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实地解剖学（第2版）（供基础、临床、预防、口腔医学类专业使用）
作者：羊惠君
出版：人民卫生出版社
实地解剖学（第2版）（供基础、临床、预防、口腔医学类专业使用）因全国数家医学院校的长期使用，以及解剖学界对以实地解剖操作为基础教学方法的肯定和推荐，《实地解剖学》第2版被教育部批准为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。经过全国14位解剖学者近一年的辛勤劳动，《实地解剖学》第2版即将出版。　　人体解剖学是医学生的第一门医学课程，它充分体现了医学课程知识性和实践性都强的特点。本教材坚持以实地解剖操作为基础的人体解剖学课程学习方法。希望在人体解剖学课．程中，一方面，训练学生“扪摸”、“切割?、“分离”、“寻找”和“辨认”人体结构的技能；另一方面，让学生在解剖学实验室中通过亲身实践，自主分析和归纳每一结构、每一局部各方面的人体解剖学知识，逐步掌握学习医学课程的方法，为后期的基础医学和临床医学课程奠定基础。　　本版保持了按总论、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部与会阴、颈部、脊柱区、头部和中枢神经系统，这种传统的章节排列。第1版各章节“先解剖观察、后学习归纳”的方式得到保留。在上下肢章节增加了对关节的解剖，并把对关节的文字描述移到解剖之后，使全书对各部位和结构的文字描述与?剖操作一致、齐全。修订过程中，妥善处理了一些涉及两个区域（章节）以上结构的文字描述，尽量做到对同一结构的描述在前后章节不重复又有连续性。针对第1版部分章节插图较少，本版在腹部、盆部与会阴、脊柱区等章节增加绘制了21幅插图，尽量使全书各章节图文并茂，方便学生阅读和理解。　　与第1版相比较，本版还对一些涉及临床，但对大一、大二学生理解有困难的内容，以及一些陈旧和已过时的内容做了删除；对一些繁杂的文字描述做了精简；增加了一些解剖学的新知识和新研究进展；坚持了“三基”（基础理论、基本知识和僚本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）。　　本版《实地解剖学》可用于5年制或长学制临床医学、口腔医学、预防医学和基础医学专业的人体解剖学教学，也可作为研究生、住院医师和相关人员的参考用书。　　本书的编写首先要感谢倡导和坚持“小系解大局解”解剖学教学方法的老前辈和全国使用这本教材的师生，你们的倡导、使用和经验，使解剖学的教学方式得以多样化，也使这本教材不断得以更新．　　本书的编写过程得到四川大学等全国12所大学各级领导和解剖学界同仁的大力支持和帮助，山东大学朱丽萍老师为本书绘制了精美的插图，四川大学赵志伟老师作为本书兼职秘书作了大量的工作，在此一并表示衷心的感谢。　　虽然各位编委在编写过程中竭尽全力，认真负责，但由于水平有限，不妥之处在所难免。敬请解剖学同仁和使用本教材的读者批评指正，为今后的修订和再版提出宝贵意见和建议一使之日益完善。第一章　总论第一节　导言一、人体解剖学的定义与地位二、人体解剖学的发展概况三、人体解剖学的课程四、常用的解剖学术语（一）解剖学姿势（二）方位术语（三）人体的轴和面五、人体的分部分区六、体型、变异与畸形（一）体型（二）变异（三）畸形第二节　构成人体的系统一、运动系统（一）骨（二）关节（三）肌二、脉管系统（一）心血管系统一（二）淋巴系统三、内脏学（一）仍嗟囊话憬峁（二）消化系统（三）呼吸系统（四）泌尿系统（五）生殖系统四、内分泌系统（一）内分泌腺和内分泌组织的结构特点（二）激素的作用特点五、神经系统（一）神经系统的组成（二）神经系统的划分（三）神经系统的常用术语（四）神经系统的作用方式六、感受器七、皮肤（一）皮肤的结构（二）皮肤线第三节　解剖器械与解剖方法一、解剖器械及其使用（一）解剖刀（二）解剖镊（三）解剖剪（四）止血钳（五）其他器械二、各种结构的解剖要领（一）皮肤解剖法（二）皮下结构解剖法（三）深筋膜解剖法（四）肌解剖法（五）血管、神经解剖法（六）浆膜腔探察法（七）脏器解剖法（八）骨性结构解剖法三、上好解剖课的要求（一）端正学习态度（二）做好预习（三）按步解剖（四）认真观察、辨认（五）分工、配合（六）培养口头、文字的描述能力第二章　下肢第一节　下肢骨和体表标志一、下肢骨（一）下肢带骨（二）自由下肢骨二、骨性标志第二节　下肢的浅层结构一、皮肤和浅筋膜二、浅血管……第三章　上肢第四章　胸部第五章　腹部第六章　盆部与会阴第七章　颈部第八章　脊柱区第九章　头部第十章　中枢神经系统参考文献英中名词对照
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口腔医学在大学期间学什么 有人体解剖什么可怕的课吗
口腔医学专业学习的课程有：医用物理学、高等数学、无机化学、有机化学、医用生物学、医学遗传学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病原微生物学、免疫学、寄生虫病学、病理生理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、实验诊断学、放射医学、内科学、外科学、口腔材料学、口腔内科学、口腔治疗学、口腔矫正学、儿童牙齿防治学、口腔颌面外科学等。至于解剖学，学习两门，有的学校再加一门断层解剖学。解剖学的学习不像你想象的那么可怕。学系统解剖学的时候，教解剖学的老师逐渐把你带过去，一开始学习小骨头，后来学习大骨头，再往后看一下关节，所以没有感觉什么可怕。一开始女生摸都不敢摸骨头，但没有过几天抢着男生前面的标本看。你在电影里或电视剧里看到的都是假的，没有那么可怕的阴暗的解剖学教室。解剖学教室干净，明亮，解剖学教授都那样和蔼，可亲。
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与临床医学学的基本一致，只是某些课程不深入了解，另外加上专业课程
其实并不可怕，不需要动手，看就好。那些大体都是事先解剖好的，上课时老师会逐层结构翻开给学生看，还有一些是泡在标本瓶里，摸不到的。 中医专业
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出门在外也不愁人体口腔腺解剖示意图
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口腔腺（salivary dand）是开口于口腔的各种腺体的总称。口腔腺分大、小两类，能分泌唾液。小唾液腺包括唇腺、颊腺等。大唾液腺包括腮腺、下颌下腺和舌下腺三对。口腔医学专业 -
基本信息口腔医专业名称：口腔医学修业年限：五年授予学位：医学学士学科门类：属于医学大类，口腔医学类专业代码：口腔医学（代码：100401）概述专业培养具备基础理论和知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，经过口腔及颌面部疾病的、、方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊断、修复和预防的基本能力。能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、和与预防工作的医学高级专门人才。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在从事相关的面部、。
口腔医学专业 -
业务培养目标：本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。知识和能力
1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；
2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；
3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力；
4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能；
5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。主干课程主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。主要课程：学、学、解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面学、口腔修复学、口腔正畸学。法律、无机化学、分析化学、有机化学、外语、计算机、人体解剖学、组织与胚胎学、生物化学、生理学、微生物学、免疫学、药理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、口腔颌面局部解剖学、口腔组织病理学、牙体解剖生理学、牙合学、、口腔生物化学、、预防口腔医学、口腔内科学（牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜学、儿童口腔医学）、口腔颌面外科学、口腔种植学、口腔医学影像诊断学、口腔专业外语等。& 实践性教学环节包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习，一般安排36-42周。
口腔医学专业 -
中西医临床医学 口腔医学
口腔医学专业 -
口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作；科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。
对口就业率：97%
对于口腔的功能，大多数人所能理解的就是说话、吃饭，而这些只是口腔的一部分功能，口腔还具有吸吮、感觉、表情、参与呼吸等复杂功能。
同其他医学类专业一样，口腔医学专业的同学需要学习医学基础理论和临床医学知识，这些都是诊断口腔常见病、多发病的基础。大学期间，口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔修复学、口腔正畸学等课程是口腔医学专业同学的必修课程。
口腔医学专业的就业领域较为广泛，毕业生既可在医院的口腔科工作，也可开设私人诊所，或去美容院从事相关的面部整容、美容工作。只要不是对工作单位及条件要求过高，口腔医学专业毕业生的就业一般不成问题。但如果同学们都想挤往大城市、大医院，便会造成人才相对过剩，形成就业难的局面。
某项调查显示，在一些口腔保健较发达的国家，平均每一两千人中就拥有一名口腔医生；而在中国，每2~3万人中才拥有一名口腔医生。北京的情况要稍好一些，不过每七八千人中才拥有一名口腔医生，若以发达国家口腔医生的配给数来计算，北京至少需要30万~50万名口腔医生，而目前北京只有3万名相关专业人才。 从业考试
口腔医师资格考试的性质是行业准入考试，是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。口腔执业医师考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分。
实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。
医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。口腔执业医师考试时间为2天，分4个单元，每单元均为两个半小时。
医学综合笔试全部采用选择题形式。采用A型和B型题，共有A1、A2、A3、A4、B1五种题型，口腔执业医师考试总题量约为600题。研究体系专业体系
医学体系医学可分为现代医学（即通常说的西医学）和传统医学（包括中医学、藏医学、蒙医学等等）多种医学体系。不同地区和民族都有相应的一些医学体系，宗旨和目的不尽相同。印度传统医学系统也被认为很发达。
研究领域研究领域大方向包括基础医学、临床医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等等。基础医学包括：医学生物学、&医学生物化学、&医学生物物理学、&人体解剖学、&医学细胞生物学、&人体生理学、&人体组织学、&人体胚胎学、医学遗传学、人体免疫学、&医学寄生虫学、&医学微生物学、&医学病毒学、&人体病理学、&病理生理学、&药理学、&医学实验动物学、&医学心理学、生物医学工程学、&医学信息学、&急救学、护病学
临床医学包括：&临床诊断学、&实验诊断学、影像诊断学、&放射诊断学、超声诊断学、&核医诊断学、&临床治疗学&、职能治疗学、&化学治疗学&、生物治疗学、血液治疗学、&组织器官治疗学&、饮食治疗学、&物理治疗学、&语言治疗学、&心理治疗学、内科学、&外科学、&泌尿科学&、妇产科学、&儿科学、老年医学、&眼科学、&耳鼻喉科学、口腔医学、&传染病学、&皮肤医学、&神经医学、&精神病学、&肿瘤医学、&急诊医学、麻醉学、护理学家庭医学、&性医学、&临终关怀学、&康复医学、&保健医学、听力学
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