一道高中生物题，求详细解释！将洋葱鳞片叶放在0.45mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35mol/L的蔗糖溶液中，细胞有涨大的趋势；放在0.4mol/L蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化_百度作业帮
一道高中生物题，求详细解释！将洋葱鳞片叶放在0.45mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35mol/L的蔗糖溶液中，细胞有涨大的趋势；放在0.4mol/L蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化
一道高中生物题，求详细解释！将洋葱鳞片叶放在0.45mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.35mol/L的蔗糖溶液中，细胞有涨大的趋势；放在0.4mol/L蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明A 该细胞已死亡
B 细胞膜不允许水分子自由通过
C 蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡
D 细胞液浓度为0.4mol/L左右为什么是选D 我排除了它 可发现答案是选D 我懵了 另外解释一下其他三个选项 谢谢！
选C因为他的父母正常，所以致病基因来自母亲，所以排除AB母亲正常，所以母亲基因型为XBXb而外祖父母都正常，所以Xb只能来自于外祖母。希望能帮到您，我用的是手机，收不到追问，也无法补充回答，如果有疑问请发消息给我，或者求助也可以哈~O(∩_∩)O...回答下列关于生物遗传的问题．一个常规饲养的某种动物M，种群中个体均为黑毛．该种群中偶然发现几只M出现无毛性状，无毛M既有雌性也有雄性．（有毛与无毛基因用A、a表示）（1）为确定无毛基因是显性基因还是隐性基因，可选择交配的M的亲本组合：无毛（♀）×无毛（♂），从结果说明之：多交配产仔几次，如果全部是无毛，则无毛基因是隐性基因；如果出现有毛后代，则无毛基因为显性基因．（2）如果已知无毛基因为显性，有毛雌性M与偶然出现的无毛雄性M交配产仔多次，后代中无毛均为雌性，有毛均为雄性，此结果与题干中“无毛M既有雌性也有雄性”的结果是否矛盾，你的理由是：不矛盾，此为遗传，题干中为变异（基因突变）；（3）如果选择6组M交配结果如下表，请分析回答：交配组合编号123456&交配组合♀无毛有毛有毛无毛无毛有毛♂有毛无毛有毛无毛有毛无毛产仔次数6617466子代小鼠数量（只）有毛（♀+♂）12（6+6）27（14+13）110（56+54）013（6+7）40（21+19）无毛（♀+♂）9（3+3）20（10+10）29（14+15）11（6+5）00由上表判断，无毛基因的遗传方式为常染色体隐性遗传．（4）研究发现，无毛基因表达的蛋白质使甲状腺激素受体的功能下降．请用表中数据联系甲状腺激素的作用说明之表中第4组亲本均为无毛性状，第3组亲本均为有毛性状，第4组亲本平均产仔数量明显低于第3组亲本．细胞甲状腺激素受体功能下降，则细胞代谢下降，影响小鼠生长发育，导致产仔量下降．．（5）与无毛基因相关的一密码子中的一个碱基被另一种碱基替代了，该突变可能出现的结果是翻译的氨基酸仍然是同种，不影响蛋白质的表达；或者翻译的是另一种氨基酸，不影响蛋白质的功能；或者翻译的是另一种氨基酸，影响蛋白质的功能；或者替代的密码是终止码而提前终止翻译．（6）如果上述第2组M继续交配产仔，发现后代中出现一只白毛雄性个体，该雄性个体与第2组的子代有毛雌性个体交配，后代中雌性均为白毛，雄性均为黑毛．则白毛基因的遗传方式为伴X显性遗传．上述交配产生的后代中，表现型及其比例为白毛雌性：黑毛雄性：无毛雌性：无毛雄性=1：1：1：1，其中无毛个体的基因型为aaXBXb和aaXbY．（黑毛与白毛基因用B、b表示）（7）选择第1组组合继续交配多产仔，子代出现了卷毛个体．已知卷毛为常染色体隐性遗传．选择第1组组合的子代中卷毛个体与直毛个体交配多产仔，后代中没有出现卷毛，结果是直毛为，无毛为．判断控制有毛、无毛与直毛、卷毛性状的基因的遗传遵循基因的自由组合或者基因的连锁和交换定律，你的理由是因为交配后代没有出现卷毛，说明直毛个体的基因型为纯合显性基因，雌雄个体均只能产生两种配子，不能判断两对基因是否位于一对同源染色体上．【考点】；．【分析】由上表3组判断，有毛个体杂交后代发生性状分离，故无毛性状为隐性，由于后代中雌雄比例相当，故无毛基因的遗传方式为常染色体隐性遗传．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：（1）为确定无毛基因是显性基因还是隐性基因，可选择交配的M的亲本组合：无毛（♀）×无毛（♂），多交配产仔几次后，如果全部是无毛，说明不发生性状分离，则无毛基因是隐性基因；如果出现有毛后代，说明发生了性状分离，则无毛基因为显性基因．（2）如果已知无毛基因为显性，有毛雌性M与偶然出现的无毛雄性M交配产仔多次，后代中无毛均为雌性，有毛均为雄性，此结果与题干中“无毛M既有雌性也有雄性”的结果不矛盾，因此为遗传，题干中为变异（基因突变）；（3）由上表3组判断，有毛个体杂交后代发生性状分离，故无毛性状为隐性，由于后代中雌雄比例相当，故无毛基因的遗传方式为常染色体隐性遗传．（4）表中第4组亲本均为无毛性状，第3组亲本均为有毛性状，第4组亲本平均产仔数量明显低于第3组亲本．可能是由于细胞甲状腺激素受体功能下降，则细胞代谢下降，影响小鼠生长发育，导致产仔量下降．（5）与无毛基因相关的一密码子中的一个碱基被另一种碱基替代了，该突变可能出现的结果是，翻译的氨基酸仍然是同种，不影响蛋白质的表达；或者翻译的是另一种氨基酸，不影响蛋白质的功能；或者翻译的是另一种氨基酸，影响蛋白质的功能；或者替代的密码是终止码而提前终止翻译．（6）如果上述第2组M继续交配产仔，发现后代中出现一只白毛雄性个体，该雄性个体与第2组的子代有毛雌性个体交配，后代中雌性均为白毛，雄性均为黑毛．说明该性状和性别有关，则白毛基因的遗传方式为伴X显性遗传．故亲代基因型为AaXbXb，aaXBY上述交配产生的后代中，表现型及其比例为白毛雌性：黑毛雄性：无毛雌性：无毛雄性=1：1：1：1，其中无毛个体的基因型为aaXBXb和aaXbY．（7）据题意知，控制有毛、无毛与直毛、卷毛性状的基因的遗传遵循基因的自由组合或者基因的连锁和交换定律，因为交配后代没有出现卷毛，说明直毛个体的基因型为纯合显性基因，雌雄个体均只能产生两种配子，不能判断两对基因是否位于一对同源染色体上．．故答案为：（1）无毛（♀）×无毛（♂）&&&&多交配产仔几次，如果全部是无毛，则无毛基因是隐性基因；如果出现有毛后代，则无毛基因为显性基因（2）不矛盾，此为遗传，题干中为变异（基因突变）（3）常染色体隐性遗传（4）表中第4组亲本均为无毛性状，第3组亲本均为有毛性状，第4组亲本平均产仔数量明显低于第3组亲本．细胞甲状腺激素受体功能下降，则细胞代谢下降，影响小鼠生长发育，导致产仔量下降．（5）翻译的氨基酸仍然是同种，不影响蛋白质的表达；或者翻译的是另一种氨基酸，不影响蛋白质的功能；或者翻译的是另一种氨基酸，影响蛋白质的功能；或者替代的密码是终止码而提前终止翻译（6）伴X显性遗传&&& 白毛雌性：黑毛雄性：无毛雌性：无毛雄性=1：1：1：1&&& aaXBXb和aaXbY（7）基因的自由组合或者基因的连锁和交换&&&&因为交配后代没有出现卷毛，说明直毛个体的基因型为纯合显性基因，雌雄个体均只能产生两种配子，不能判断两对基因是否位于一对同源染色体上【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，重点考查基因的分离定律，解答本题的关键是一对相对性状中的两种比例（“3：1”和“1：1”）的应用，同时结合表中Ⅲ组杂交实验推断出相关的信息．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：sdpydxh老师　难度：0.80真题：1组卷：0
解析质量好中差一个高中生物问题 求解释 谢谢_百度知道
一个高中生物问题 求解释 谢谢
科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验，相关叙述正确的是组别 对根的处理方式 生长状况① 黑暗 垂直生长② 单侧光照射 背光弯曲生长③ 对贴琼脂块一侧进行光照 背光弯曲生长④ 黑暗(一侧贴含1×10 – 8 mol•L – 1的IAA琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长⑤ 黑暗(一侧贴含1×10 – 6 mol•L – 1的IAA琼脂块) A．实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多B．②组与④组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀C．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用D．第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”
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选D，分析：A，没有更强光照的对照，只有有光、无单侧光对照。
B．②组与④组不能形成对照（两个变量 单侧光和黑暗
有尖端和一侧贴含1×10 – 8 mol•L – 1的IAA琼脂块）
C．根尖背光弯曲生长是因为背光侧生长速度快，而不是慢，体现的生长素的促进作用
D。第⑤组比④组低，生长素的低浓度促进决定了现象应该和④一样，但弯曲的角度要小
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太感谢了，真心有用
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首先看A，试验中只有有光与无光对照，并没有因光强不同引起角度不同，所以看不出A的结论再来看B,2组背光，4组向光，条件不同现象也不同所以不能形成对照，4可以看成向光弯曲。我觉得要是2改成向光弯曲就对了C项呢，有这样一种可能，一侧促进作用大，一侧促进作用小，也会表现出这种现象，也不对D正确，4都向光了证明此浓度下促进作用，那么5比4浓度还小，一定是促进作用，所以向贴琼脂快弯曲。我也是刚刚弄懂的，希望能帮到你！
选d，“④ 黑暗(一侧贴含1×10 – 8 mol•L – 1的IAA琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长”，“⑤ 黑暗(一侧贴含1×10 – 6 mol•L – 1的IAA琼脂块)”更高浓度的IAA只能还是抑制有琼脂一侧的生长了。。A的话上边的实验里没有体现出光照强度变化和根生长情况的关系来，所以不会有那样的结论。C也除实验里看不出来，我们不确定根是由于背光侧受抑制还是向光侧被促进。B里的变量也不止一个，没法比较。
选D呀．第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”
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出门在外也不愁一道高中生物题，求详细解析……_百度知道
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选CE解析：本题为双因子变量类型，解题时应以单一变量进行分析。依图示，生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用（与营养素处理对照），A项正确；营养素处理后，无叶枝条和有叶枝条实验结果相同，B正确；生长调节剂X处理后，有叶枝条实验促进效果显著，而无叶枝条实验结果无变化（与营养素处理对照），C错误；在有叶时，单独使用生长调节剂X的生根效果与无叶时营养素和生长调节剂X共同使用时的效果相似，说明叶片可能产生了与营养素作用类似的物质，D项正确; B中说了营养素对根的形成无明显影响，因此说营养素和生长调节剂X均有利于根的形成当然不对，E错误；对于无叶枝条，仅加生长调节剂X或营养素时，对生根影响不大，而营养素和生长调节剂X共同存在时对生根具有促进作用，F项正确。希望对你有帮助~
若生长调节剂X与生长调节剂X和营养素相比，那么B选项岂不是错了吗？
这个对照不是你这么看的，这么对照的话，你把这个枝条只取中央的1厘米，再做这个实验，那结果就是什么都没有促进生根的作用（不论你只加任何1样还是2样都加）。结论1：生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用这个结论是确定的（通过与无叶对比，与营养素处理对照）可以确定；结论2：营养素对根的形成无明显影响这个结论可以通过营养素处理无叶枝条和有叶枝条的对照得出，这也是确定的，不能再反复；在结论1和2正确的基础上再对照你追问里说的“若生长调节剂X与生长调节剂X和营养素相比”可以推测出：①生长调节剂X对无叶的枝条不具有促进生根的作用很可能是因为缺少叶合成的营养②叶片合成的很可能是与营养素类似的物质。请你好好分析一下，各组对照是对照什么。我只能说不管是答案还是其他老师都不可能和我分析的这么细了。可能有人看了我的解析可以再给我补充一两点，但是那是建立在我的解析的基础上的，你拿这道题叫你老师或者同事从头分析我不认为会比我分析的更好！
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B 错。 对无叶枝条有影响。和生长调剂素协同作用。对比第一组和第二组直方图。第一组 直方图表明生长调节素单独促进有叶枝条的生根。第二组进一步表明直方图表明，和营养素一起，生长调节素促进无叶枝条生根。第三组 营养素单独无促进枝条生根的作用。
晕，我还是不能认同。激素相互之间有作用。有协同作用，有拮抗作用，允许作用。这儿有协同作用。 某些物质的起作用，要在某些条件下才行。仅仅从本题的实验结果来看，C、E正确。这个题目直接无视！
答案C，说明：A，从第一处对比可知；
B，第三处可得到此结论；
C，本实验只做了一种植物的枝条的结论，如果是高浓度也是促进吗？
D，第一处白色和第二处白色对比可推出；
E，第一处无叶生根少，第二处无叶时可生根说明营养素对生根有利；
F，第二处同样可得。
还是答案思考得更周密！因为本题少了一个空白对照实验。
B 由第1、2两组柱状图可知1和2两组试验唯一的变量时营养素，在无叶枝条添加营养素后，生根数显著增加；而有叶枝条根数几乎不变，这说明：叶子产生了某种类似营养素的物质。三种处理，两两比较，抓住变量分析，就可以了
B:无叶条件下对比可知有影响
C:本题不能推出该结果
D:有叶条件时根的数量不变可知D错
怎么能这样呢！！！
考试中我也被做晕了，天知道这答案会怎么蹊跷了，高手，帮帮忙吧
B我不能接受，没有空白对照，看不出啊
D我是知道我错了，看第一二个柱形图就行了
E的话，在下道行太低还没看出来~~~
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出门在外也不愁一道高中生物题，我的解析如图中白纸部分，我选a，解析答案选b，求解释啊 _百度作业帮
一道高中生物题，我的解析如图中白纸部分，我选a，解析答案选b，求解释啊
一道高中生物题，我的解析如图中白纸部分，我选a，解析答案选b，求解释啊&
精细胞、卵细胞的DNA和染色体数目的比例都是一比一的，已经没有姐妹染色单体了