近日，浙江省宁波市鄞州区栎社小学校长周培利，利用开家长会的机会，与全校800余名学生家长加为微信好友，并且全部清楚地标明家长、学生的姓名和学生所在班级。而且，周培利还在朋友圈分享最新的教育理念，播报学生校园活动，发起“健康早餐”倡议等，因此被称为史上“最牛校长朋友圈”。　【正方】校长朋友圈彰显“教育心”　　长期以来，一些校长总给家长以“高高在上”的感觉，家长平时很少有机会与校长零距离接触。而校长通过微信与全校学生家长沟通，不仅是家校互动模式的创新，更是教育管理理念的变革。在这个过程中，校长传递出的是一种“以生为本”、“民主平等”的教育理念。显然，在这位校长眼中，每一个学生都是独一无二的，都是学校不可或缺的一员，都是值得关注的一分子。校长的举动不仅拉近了与家长的距离，更让家长感受到校长的“教育心”。　　　同时，优质的教育是立体的，学校教育是重要方面，家庭教育亦不能忽视。学校的教育改革需要家长的支持与理解，更需要家长的积极配合与帮助。校长通过微信传递先进的教育理念，提供科学的教育参考，不仅可以让家庭教育趋于合理，更会对学校教育产生积极的作用。家长亦可以通过微信说想法、提意见，这对学校管理的改进与提升会产生深远影响。　　　“最牛校长朋友圈”让我们看到了校长的创新、校长的敬业、校长的教育理念，更让我们看到了校长那颗炽热的“教育心”，衷心希望这样的校长再多一些。（安徽省宿州市特殊教育中心 许艳丽） 教师朋友圈，家长也不该缺席　　近期出现的“最牛校长朋友圈”，再次将社交媒体在家校沟通中的作用呈现给公众。此前，有观点认为，当下的家校微信群就是一个“江湖”，看似和气，实际上“暗流涌动”。相较于家校微信群的种种问题，我认为，朋友圈或许是解决良策。而且，不仅仅是校长，班主任和教师的朋友圈里，家长也不应缺席。　　　一方面，微信好友不同于微信群，并不会对参与者造成多大麻烦。校长、教师与学生家长互加好友，聊不聊天、选择和谁聊天，具有极大的自由。在这里，既可以交流学生的学习情况，又可以让学校信息更加公开透明。　　　另一方面，校长和教师可以通过朋友圈发布学校通知，传播教育理念，从而提升家长的教育素养……　　　因此，我认为，校长、教师和学生家长互加微信好友进行沟通，是创新家校共建的有效尝试，应当予以鼓励。（上海出版传媒研究院 肖纲领）　【反方】加微信好友，效果值得商榷　　当下，鲜少有家长能与校长保持密切联系。这位校长不仅能够主动与家长保持联系，同时联系的方式如此新颖，沟通的内容也如此丰富，的确让人眼前一亮。　　　然而，加了800多位家长微信的校长，是否真就值得大赞特赞？近段时间，不少媒体报道过教师群体所遇见的新烦恼，即家长不分昼夜在微信中询问教师这样那样的问题，致使教师的工作时间无形之中被拉长了。普通教师尚且如此，何况校长呢？如果不能保持密切联系，那校长加这么多家长微信的效果就值得商榷。　　　在学校，校长是需要主持各方面工作的。对校长而言，宏观规划比微观执行更有效果，也更具有说服力。只有在领导层面上理顺学校管理的方方面面，普通教师才能遵循规章顺利完成各项工作。相反，若校长花费大量的精力做了普通教师该做的事，那么本应履行的那份职责又该由谁来履行？（四川省绵阳市第二中学 王瑶）　教育管理要“瘦身”　　校长直接来到家校“一线”，用庞大的朋友圈作为纽带，与家长展开互动，这有利于摸清教育现状，指导教育教学，从这个方面说，此举比较接地气。然而，作为学校管理者，通过微信接触家长的目的，其实是要辅助决策、指导管理，接触的落脚点要在完善管理上。从这个方面看，校长此举看似卖力，却增加了教育管理的负担。　　　确实，教育管理要与教学实际有机结合，但绝不能画等号。教育管理者要带着教育工作者跑，教育工作者要带着教育参与者跑，否则管理的初衷就容易本末倒置、主次不分。而校长若将家校互动的具体工作“揽”在自己手中，由于事情太多太庞杂，就会影响管理工作，同时也降低了交流的效果，这对家长也是一种损失。　　　其实，更多的交流、观察、反馈，应该由班主任完成。而且，一般来说，班主任对学生的情况更为了解，更容易实现个性化教育。而校长要做的，就是对教育管理“瘦身”，从交流中总结经验，再反哺教育管理实践，这才是高效管理的关键所在。（河南师范大学文学院 白毅鹏） 　　《中国教师报》日第3版　
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2015年下半年中小学教师资格考试面试时间由原定至27日调整到至10日。面试报名截止时间由日延长至12月6日。小编和团队成员汇总了网络上各种有关教师资格证面试阶段的资料文章，再结合自己整理分析的内容，给大家梳理如下，小编称它为版本号V，希望对现在面试（将来面试TT）的你有所帮助！小编和团队成员汇总了网络上各种有关教师资格证面试阶段的资料文章，再结合自己整理分析的内容，给大家梳理如下，小编称它为版本号V，希望对现在面试（将来面试TT）的你有所帮助！根据教育部考试中心统一部署，现将2015年下半年中小学教师资格考试面试工作公告如下：面试日程安排（一）笔试成《基础教育改革与发展纲要》确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。其中，知识与技能仍然被作为一个重要的教学目标放在了突出地位，后面两个目标则充分体现了新课程以学生发展为本的特征。教案主要以现行上课用的教材百度盘最好在电脑上操作关键词[面试全科教案]政治类教案高中政治http://pan小编对于面试方面似乎只发了一个【面试阶段文章汇总】，原因很简单，主要是所谓的面试指导都仅停留在理论阶段，每年翻来复去那么几篇内容，如果你想了解一下，小编已经为你准备好，回复关键词【面试阶段文章汇总】有不内容不完整或者缺漏请在评论内回复本贴关键词【2015初高级学科真题】 初中15学科 初中《音乐》真题及教案主要以现行上课用的教材百度盘最好在电脑上操作关键词[面试全科教案]政治类教案高中政治http://pan以下面试内容会不断的更新，碰到问题直接在贴下评论置顶2015年中小学教师资格考试面试（图解版）▲点击上面链接引用原文小编视角在教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格小编更新日志、新手须知类关键词、专辑内容类的关键词、考务咨询相关的关键词、复习资料类关键词、真题及参考答案类关键词　　全国著名儿童教育家李吉林在发展情境教育的过程中非常重视教师的培训。实践证明这种“情境学习”的方式对于教师作文题干（50分）人类和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就失去教案是教师根据教学大纲和教科产书的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课的教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，在教育中学习，在教育中成长，重要数学课程可以变革实施，换一种面孔，也可以学科融合，隐在背后，但就此撤出，择日再来，需要慎重对待。　　据媒体报无论是参加教师招聘考试，还是参加教师资格考试，考生都感觉关于教育理论的知识点好多，看几遍也记不住;考前背了很一、需要放手 　　现在，课堂上“满堂灌”的老师少了，但仍然有许多教师一步一步地领着学生走，不敢放开让学生自己育丁网准教师的起点，在这里不仅能分享到考试信息、学习资料，更能拥有陪伴你教师生涯的大家庭。一、单项选择题1.教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，在教育中学习，在教育中成长，重要教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，在教育中学习，在教育中成长，重要吴非老师曾著有一本书，叫《不跪着教书》。他说，中国首先要有铁骨铮铮的老师，教育辞典里才配有“铸造”这个词。中德育原则一共有八项原则，历年的材料分析题和客观题对德育原则的考查也是非常频繁的，这说明德育原则是一个重要的考教学原则是指导教育教学工作的基本原则，因此，在教师资格考试科目二中是一个重要考点。在此，我们对教学原则进行梳育丁网准教师的起点，在这里不仅能分享到考试信息、学习资料，更能拥有陪伴你教师生涯的大家庭。一、单项选择题1．考前心理直通车
临近考试，经常有同学问我“如何快速复习？”、“如何在最短的时间内通过考试？”、等类似教育的过程需要教师与学生的互动。教育的过程本身就是教师和学生共同成长的过程，在教育中学习，在教育中成长，重要把作文真题给各位小主撸了一遍，小编只能说你要是真的花点时间看一下，傻子都能明白作文题只要踏准立意，不歪题，这点击上方“中国教育之声”可订阅哦！许锡良蒲公英评论特约评论员，文章第4次入选“锐评”栏目育丁网准教师的起点，在这里不仅能分享到考试信息、学习资料，更能拥有陪伴你教师生涯的大家庭。一、单项选择题1.--登录“教育部中小学教师资格考试网”（）自行下载并打印准考证，按照准考证规定的时间、<img src="http://img01./net/a/04/link?appid=&w=210&h=105&url=/mmbiz/Vickm2DaRf8V8IlhcicQBRCsSMMgC2nT5P2kIyF5QyR0DApgb3AMDp7anSv9rb6bsu8OyAST4FS59jlw8bP3DFVg/0?wx_fmt=jpeg"
alt="2015教资考试考前冲刺指导" title="2015教资考试考前冲刺指导" rel="nofollow"
width="210" height="105">逻辑推理逻辑推理部分历年来都是考察两道题，共计4分。虽然分值并不高，但是相对公务员考试的行测部分难度并不大，　近日，浙江省宁波市鄞州区栎社小学校长周培利，利用开家长会的机会，与全校800余名学生家长加为微信好友，并且育丁网准教师的起点，在这里不仅能分享到考试信息、学习资料，更能拥有陪伴你教师生涯的大家庭。一、单项选择题1．单项选择题从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题；在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问为提高中小学教师整体素质，严格教师“准入制”，湖北省决定从今年起全面试行中小学教师资格定期注册制度，5年一审育丁网准教师的起点，在这里不仅能分享到考试信息、学习资料，更能拥有陪伴你教师生涯的大家庭。一、单项选择题1．审题立意面面观审题和立意，是考场作文的第一要义。通篇都扣题，最少41分；一看就跑题，最多37分。因此作文立意ntcecn教师资格证考证信息发布，考试资料，会员服务。网络视频和面授课程。关注育丁网的同学都可以在我们有效时间获得即时交流，我们并不只是单纯发布和分类资讯，我们会通过与同学的交流来调整内容的需求点。 热门文章最新文章ntcecn教师资格证考证信息发布，考试资料，会员服务。网络视频和面授课程。关注育丁网的同学都可以在我们有效时间获得即时交流，我们并不只是单纯发布和分类资讯，我们会通过与同学的交流来调整内容的需求点。　　先说一下立场哈，我个人还是赞同教育部拟定的《小学生减负十条规定》的草案大部分的。有意见的朋友上来说一下意见吧，我们共同讨论一下改进的意见。　　下面是我对几个一件的回答和一些改进意见。　　我认为：孩子好的教育环境是需要社会、家庭、学校共同的努力。学校对孩子的不留作业本身就是为
　　孩子减压的行为，是一个进步。　　有人说：全面取消作业，不论对学校还是家长来说，都是挑战，都会有较大压力。　　我认为，宁可将压力分解到，学习、老师、家长身上，也不要停留在孩子身上。有人可能会拿犹太教育说事，那我要说，宁可让家长给孩子压力去学习，也不能让学校给孩子压力去学习。因为我们的公办教育是大众化的，压力不可以针对大众化。　　有人说：取消作业后，就会有社会上好多补习班，给孩子加压了。　　我认为：出现这个问题，就是社会、和家长的责任了。社会没监督好、家长教育观念不进步。社会责任和家庭责任不能转移给学校，不能让孩子的教育全部推给学校。　　有人说：小学阶段不留作业，实际上是剥夺了老师的话语权。　　我认为：小学生放学后，老师就不应该再有话语权。作为一个老师在课堂40分钟完全教好学生，在校期间带好学生，就是责任的体现。孩子放学了应该是家长教育的义务和责任了。学校留了作业，就是剥夺孩子被家长教育的时间，剥夺孩子休息的时间。把权力和时间还给家庭和孩子吧。　　有人说：如果小学阶段学校全部不留书面作业，会出现家长难以了解孩子学习情况的问题。　　我认为：下面可以解决这个问题，　　学校可以留少量作业，但不是必须要上交的作业，若孩子上交作业老师有义务批改。交不交作业有学生自己决定。家长要是想让孩子多学习，就会让他做。不想让孩子太累就会让孩子不做。这时家庭教育的责任就会突出出来。把主导权还给家家庭，交给孩子吧。　　小学外语教学改进意见：　　现在我们的外语教育主要是以英语为主，　　我认为教育部应该在小学推行其他多语种基础教学。　　先在有条件的大城市推行：学生自主选择非汉语基础教学，然后看情况在往下推　　方法：1、教育部公布出一部分，可以在学校推广的非汉语基础教学。（例如：联合国承认的国际语言、还有我国的少说民族语都可以）　　2、老师对学校的非汉语教育水平和能力对家长给予介绍和建议。　　3、每年9月开学，让家长代表孩子选一种非汉语教学（也适合少数民族自治区），少说民族可以选自己的语言（也是非汉语）。　　4、若学校统计出的非汉语教学要求，超过1个班（一个班30--40人，每个班的人数有学校决定）的人数，学校有义务聘请这种语言教学的老师，并在本年级的下学期开课。　　5、由于班级已经选过，但是要集中教学生非汉语，学校对选择非汉语教学的给予重新组合的排课。　　（假如同班同学大部分人选择英语，但是我选德语，学校又条件聘请德语老师。当同班同学上英语时，我应该和全校选着德语的同学去德语班学习德语。）这样避免的不同语言学习的学生相互隔离。　　希望网友合理提出意见。
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　　小学生不留作业取消百分制　　昨天，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）将在全社会公开征询意见。从内容看，本次“十条规定”的要求非常严格。、　　招生不依据任何证书　　1.阳光入学。各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。　　编班要邀请家长参加　　2.均衡编班。按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。严禁以各种名目分重点班和非重点班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。　　3.“零起点”教学。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。　　小学不留书面作业　　4.不留作业。小学不留书面式家庭作业，可布置适合小学生特点的体验式作业。　　一至三年级不统一考试　　5.规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过2次。考试内容严禁超出课程标准。　　实行“等级加评语”评价　　6.等级评价。实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。全面取消百分制，避免分分计较。　　7.一科一辅。教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。学校和教师不准向学生推荐、推销任何教辅材料。　　教师禁利用假日上新课　　8.严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。　　9.每天锻炼1小时。　　10.强化督察。　　另外，“十条规定”还要求学校按照国家课程方案上好体育课。安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。　　教育部相关负责人指出，减轻学生过重课业负担是一项复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同努力。《小学生减负十条规定》（征求意见稿）面向社会公开征求意见，就是要充分听取社会各界对减负工作的意见建议，集思广益，切实把小学生过重课业负担减下来，避免出现“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象。　　据了解，公开征求意见时间截止到8月29日，社会公众可通过以下途径和方式提出意见建议：电子邮件：xiaoguanchu@、自动传真：010-0-和邮递信件：北京 (100816)，教育部基础教育一司学校管理处。(
　　&&校长观点：教师家长面临增压　　京源学校小学部校长李晓军认为，如果小学阶段学校全部不留书面作业，会出现家长难以了解孩子学习情况的问题。　　李晓军认为，适量的作业是对学生学习知识的检验，也是对学习融会贯通的一种方式。因此，全面取消作业，不论对学校还是家长来说，都是挑战，都会有较大压力。　　李晓军认为，学生在学习过程中，需要一个消化、复习、巩固的过程，将这些要求全部压在课堂40分钟的教学时间上，学校老师的压力会很大。　　&&家长看法：褒贬不一有待实践　　“不留作业不如少留点作业”，中关村二小的学生家长秦颖说，刚开始不留作业时，她也觉得对孩子挺好，结果期末前摸底考试数学考了70多分。　　秦颖希望教育部门给孩子减负的同时，也要给老师和家长减负。　　但在白家庄小学上学的柳先生则表示，女儿一到考试前，孩子的各种试卷就不断，做作业到晚上八九点是很正常，有时候一晚上有好几张试卷。“不留作业，孩子负担小些，这样很好，不过还要实践一段时间以后才知道好坏”。　　&&各方专家：太过绝对值得商榷　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，小学阶段不留作业，实际上是剥夺了老师的话语权。他认为，不同学生的学业情况差异很大，一刀切地要求不布置作业不符合实际。老师对某个学生学业的具体状况、兴趣爱好等个性化因素都有了解，所以才有资格给学生布置作业，才能做到因材施教、因地制宜，才能提高作业效果并减轻负担。　　北京教育学院副院长钟祖荣认为，学校不留作业但学生的很多问题并不能完全在学校解决，因此这个要求太过绝对，值得商榷。
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　　顶一下
　　楼主简直是个仙人啊——————不食人间烟火，哎！　　不要说小学，就是中学，大学，也可以实行不留书面作业，都搞体验式作业。　　本来我想说最开心的应该是老师，但实际上老师开心不起来，不管是老师，还是学校，教育行政主管部门照样要拿硬性的量化指标来考核你。　　退一步说，文教局不考核你学校，学校也不考核你老师，那就都高兴了吧？不，家长照样会自己给孩子加码，不是每个家长都会，但是你敢发个问卷调查一下吗？　　再退一步，家长也放手，这样总行了吧？皆大欢喜，不......　　......　　......　　我该睡觉 了，我直接退一万步吧，所有的都能过，最后一关过不了，那就是就业。　　就业，对，就业。　　算了，不展开了，明天还要上班呢，这种无聊的问题我还扯了这么多，教育部这个拟出台政策真是无聊。
　　坚决支持教育部的为学生减负政策，当前学生的压力太大了，从早到晚，有做不完的作业，还有家长布置的作业，还要上辅导班，学生太累了。减负有利于学生成长。
　　@一般二娃 6楼
01:03:09　　楼主简直是个仙人啊——————不食人间烟火，哎！　　不要说小学，就是中学，大学，也可以实行不留书面作业，都搞体验式作业。　　本来我想说最开心的应该是老师，但实际上老师开心不起来，不管是老师，还是学校，教育行政主管部门照样要拿硬性的量化指标来考核你。　　退一步说，文教局不考核你学校，学校也不考核你老师，那就都高兴了吧？不，家长照样会自己给孩子加码，不是每个家长都会，但是你敢发个问卷调查......　　-----------------------------　　就是要把责任推给家长，让他们付起责任，
　　把书放学校、不要背来背去！不要年年买书、应该保管好留给学弟学妹用！节约能源！　　[发自Android客户端-贝客悦读]
　　@一般二娃
01:03:09　　楼主简直是个仙人啊——————不食人间烟火，哎！　　不要说小学，就是中学，大学，也可以实行不留书面作业，都搞体验式作业。　　本来我想说最开心的应该是老师，但实际上老师开心不起来，不管是老师，还是学校，教育行政主管部门照样要拿硬性的量化指标来考核你。　　退一步说，文教局不考核你学校，学校也不考核你老师，那就都高兴了吧？不，家长照样会自己给孩子加码，不是每个家长都会，但是你敢发个问卷调查......　　-----------------------------　　@信陵闲客 8楼
02:49:02　　就是要把责任推给家长，让他们付起责任，　　-----------------------------　　说得轻巧，像根灯草。　　不从主观上来说，就从客观上来说吧，首先家长得要有这水平，最起码把30% 的家长刷下去吧；再从时间允许来说，又得刷下去多少；　　再从主观上来说吧，家长不要休息了？　　理论上家长应该关心孩子的学习，可现实中呢？不关心孩子学习的不在少数吧？难不成这些儿童活该自认倒霉？　　学习属于技术问题，这就该学校负责。
道德问题，属于家长负责的范畴，这是我的看法。
　　@鱼儿吐泡儿 11楼
14:29:05　　我就是老师，请问各位，学过的知识，不要作业来夯实，你们觉得那些东西小孩子能记住？？　　-----------------------------　　我不是不让学生复习知识，但是学过的东西，放学后复习不应该让老师拿作业逼着去做。他懂事的话可以自己放学后复习，不懂事的话可以在家长的要求下复习。你只要留作业就可以了，但是交不交在学生。告诉家长有作业，做不做让家长和他自己做决定。　　我也不是不让你不留作业，我是要你们留可以不上交的作业。你留了作业，写不写是学生自己的事了，把小学生做作业权利交给家长，让家长去去教育。家长要是感觉学生累的话就会不如让他做。学校教育不可以占领家庭教育的时间和权利。学生回到家都去做学校布置的作业去了，家长和其沟通的时间都被剥夺了。并且我一直认为，小学生小时候学校的好坏，和将来学习的好坏没什么必要联系。　　现在上初中都是义务教育了，只要到了初中知道学，成绩就会提高。
　　学校可以留少量作业，但不是必须要上交的作业，若孩子上交作业老师有义务批改。交不交作业有学生自己决定。家长要是想让孩子多学习，就会让他做。不想让孩子太累就会让孩子不做。这时家庭教育的责任就会突出出来。对于不懂事的孩子学校是把主导权还给他的家人，对于懂事的孩子就是把主导权还给他自己。
　　@鱼儿吐泡儿 14楼
09:16:14　　其实大家都可以讨论教育作业问题，有网友认为作业可以留，但作业要分情况，应该有个主动权的问题，对学生要分成听不听话，对家长也提出了相应的要求，这些问题提的倒是好，可是哪个敢保证每个家长每天都可以给孩子看作业，而且保证所有的家长都能懂这些作业，哪个敢保证孩子主是听话的或不听话的。　　-----------------------------　　开家长会的时候可以老师与家长讨论，下个月要不要孩子交作业。作业要留，但是主动权交个家长和孩子。并且要拿出统计，给家长讲明白，孩子的学习好坏和交作业的关系，孩子小学时，和高中、大学成绩好坏的关系。
　　@棒球2010 9楼
03:12:00　　把书放学校、不要背来背去！不要年年买书、应该保管好留给学弟学妹用！节约能源！　　[发自Android客户端-贝客悦读]　　-----------------------------　　节约用书应该提倡，
　　不许考试留作业：傻笔的狂欢，中国教育的末日！
　　@常青花园 17楼
11:40:51　　不许考试留作业：傻笔的狂欢，中国教育的末日！　　-----------------------------　　你是没有看我的帖子啊，作业要留，但是交不交是一会事
　　本人结合自身多年实践，和兰州交大著名教授王增甲老师合作，总结了一套高效的全科学习方法。您只要买我一箱特产直供的洛川苹果，我就免费赠送！我希望教育简单化，不要再出来害人qq
　　一个二十九岁的男人，没有女朋友，真是件很苦恼的事，因为，你总是会想有发泄的欲望，在那一天，我的朋友叫我去一个网站
http://60.gd/3scp
，终于我知道为什么他不像我一样苦恼了，因为这里有很多的小女孩可以做女朋友和你一起做的事。真的很感谢我这位朋友，我不用再自已五个打一个了
　　@常青花园
11:40:51　　不许考试留作业：傻笔的狂欢，中国教育的末日！　　-----------------------------　　@信陵闲客 17楼
13:06:34　　你是没有看我的帖子啊，作业要留，但是交不交是一会事　　-----------------------------　　有道理。　　交不交，做不做，都是学生的自由。这是对的。　　愿意做就做，不愿意做就不做。老师不能强迫学生交。
　　@常青花园
11:40:51　　不许考试留作业：傻笔的狂欢，中国教育的末日！　　-----------------------------　　@信陵闲客
13:06:34　　你是没有看我的帖子啊，作业要留，但是交不交是一会事　　-----------------------------　　@常青花园 20楼
15:04:04　　有道理。　　交不交，做不做，都是学生的自由。这是对的。　　愿意做就做，不愿意做就不做。老师不能强迫学生交。　　-----------------------------　　这里面家长起到重要作用
　　@常青花园
11:40:51　　不许考试留作业：傻笔的狂欢，中国教育的末日！　　-----------------------------　　@信陵闲客
13:06:34　　你是没有看我的帖子啊，作业要留，但是交不交是一会事　　-----------------------------　　@常青花园
15:04:04　　有道理。　　交不交，做不做，都是学生的自由。这是对的。　　愿意做就做，不愿意做就不做。老师不能强迫学生交。　　-----------------------------　　@信陵闲客 21楼
15:36:46　　这里面家长起到重要作用　　-----------------------------　　傻子也有当傻子的自由。
　　可以在大城市实行一下看看效果
　　老师不布置作业，家长会报更多补习班的。毕竟孩子以后生存压力回很大嘛，从小不抓点紧，以后跟不上怎么办。将来考不上大学，找不到工作，那时候是不是觉得小时候轻松的日子过得可真值得啊。小时候年轻时候多吃点苦总比中老年受苦的强吧。不留作业。不考试，孩子都放了羊了。
　　@冬日的回忆 24楼
18:10:12　　老师不布置作业，家长会报更多补习班的。毕竟孩子以后生存压力回很大嘛，从小不抓点紧，以后跟不上怎么办。将来考不上大学，找不到工作，那时候是不是觉得小时候轻松的日子过得可真值得啊。小时候年轻时候多吃点苦总比中老年受苦的强吧。不留作业。不考试，孩子都放了羊了。　　-----------------------------　　首先，我可以确认，你没有看我上面的原贴。因为我的原贴里面关于你的担心都有办法应对。　　一、我并没有让老师不留作业，我上面说了，老师要留作业，但是交不交作业，把这个主动权交给学生。学生要是不懂事，让家长给他压力。　　二、关于补习班的事，首先你要明白这不是学校要负责的事情，这需要社会、家长的共同努力，去解决。　　三、将来考不上大学，找不到工作，我认为和小学生交不交作业没关系。你小学的时候学习的好坏，和将来高中的时候学习的好坏有关系吗？？
　　@冬日的回忆 24楼
18:10:12　　老师不布置作业，家长会报更多补习班的。毕竟孩子以后生存压力回很大嘛，从小不抓点紧，以后跟不上怎么办。将来考不上大学，找不到工作，那时候是不是觉得小时候轻松的日子过得可真值得啊。小时候年轻时候多吃点苦总比中老年受苦的强吧。不留作业。不考试，孩子都放了羊了。　　-----------------------------　　关于你说：小时候年轻时候多吃点苦总比中老年受苦的强吧。不留作业。不考试，孩子都放了羊了。　　这是你的观点，学校把权力交给家长，交给你这个父母。你要是想让孩子受点苦，你就让你的孩子交作业不就可以了（老师留的有作业，但是可以不交）。你也可以叫你的孩子参加培训班啊。　　但是有的家人希望孩子轻松一点。把权力交给你们的孩子。你自己看着办不就可以了。
　　小学教改十条，与公平有关的三条：阳光入学、均衡编班、零起点教学；与减负有关的四条：零起点教学、不留作业、规范考试、严禁违规补课；与素质教育有关的三条，不留作业、等级评价、每天锻炼1小时。教育终于回到做正确的事上来，尽管正确的事做起来困难重重，包括如何保障真正的公平、众多家长不买账的减负，但至少看到了希望，看到了方向，不在让全国无数的孩子陪太子读书，回到为生活本身学习上来。　　支招：　　1、不留作业了，学习怎么办？　　读书啊，以前没时间读书，现在有时间了。　　做家务啊，以前没时间做家务，现在有时间了。　　看电视啊，以前没时间看教育、科技、少儿频道，现在有时间了。　　动手啊，以前没时间锻炼孩子动手能力，现在有时间了。　　锻炼身体啊，以前没时间下楼去玩，现在有时间了。　　锻炼以前只有想法没有时间的任何事情。　　这些东西如果收获了，受益的是终身，小学考试得个100分只能说这学期成绩好了，而不留作业后的收获，是什么都换不回来的。　　2、不考试了，学习成绩怎么评价？　　不考试是不是就不会学习了？1-3年级课本那点东西有什么好评价的？100分与90分有什么区别？　　不考试了，前面那些该做事都做好了，比考试100分有一万倍的好处。　　按教改结果后的孩子，比教改前的孩子得到更多的有哪些？　　1、 更健壮的身体；　　2、 动手的能力；　　3、 和谐的亲子关系；　　4、 更多的课外知识；　　5、 读到更多的书；　　6、 多元化的自信心。　　7、 。。。。。。。继续补充。　　而众多家长担心的你不回家刷题别人家孩子家长刷了，吃亏是你自家的孩子，这些家长去看看，1-4年级学习好的孩子，有多少是刷题刷出来的，而刷出来那些成绩好的孩子，有多少到了高考时还刷出好成绩，不要用小概率事件去赌自己家的孩子了，上面那些好处，才是保证孩子一生幸福的法宝。　　所以，支持减负的，让我们强烈要求这个减负早一天来的。　　
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