&&&物理卷·2017届重庆市重庆一中高一4月月考（2015.04）
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物理卷·2017届重庆市重庆一中高一4月月考（2015.04）（2015.04）
1、某人造地球卫星绕地球运行的椭圆轨道如图所示，E和F是椭圆轨道的两个焦点，卫星在A点的速度比在B点的速度大，则地球位于A．F点B．O点C．E点D．A点2、力F1和F2作用在同一物体上，使物体运动一段位移，如果力F1对物体做功为6&J，物体克服力F2做功为9&J，则F1、F2的合力对物体所做的功为&&A.3&J&&&&&&&&&&&&&&&B.-3&J&&&&&&&&&&&&&&&C.15&J&&&&&&&&&&&&&&&D.-15&J3、现如今，很多商场都安装了智能化的自动扶梯，为了节约能，在没有乘客乘行时，自动扶梯以较小的速度匀速运行，当有乘客乘行时自动扶梯经过先加速再匀速两个阶段的运行，则扶梯在运送乘客上行过程中A．乘客始终受摩擦力作用B．乘客经历先超重再失重的两个过程C．电梯对乘客的作用力始终竖直向上D．电梯对乘客的作用力先指向前上方，再竖直向上
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确保所填信息均为真实有效的2014重庆一中高一物理下期期末试卷（含答案）
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2014重庆一中高一物理下期期末试卷（含答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2014重庆一中高一物理下期期末试卷（含答案）
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文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
2014重庆一中高一物理下期期末试卷（含答案）&&&&&&&&&&& 物理试题分选择题和非选择题两部分，满分110分，考试时间100分钟。第一部分(选择题共44分)一. 单项选择题（共8个小题，每小题4分，共32分。每小题只有一个选项符合题意）1．在牛顿发现万有引力定律一百多年之后，卡文迪许首先精确测量了引力常量。在国际单位制中引力常量的单位是（&& ）A. N•kg2&&&& B. N•m2&&&&&&&&& C. N•kg2/m2&&&D. N•m2/kg2
2．关于电流，下面说法正确的是（&& ）A．只要将导体置于电场中，导体中就有持续的电流&& B．电源的作用是保持导体两端的电压稳定C．导体内无电流时，导体内一定无任何电荷运动&&&& D．导体中的电流一定是由正负电荷同时向相反方向运动产生的
3．物体做下列几种运动，其中一定符合机械能守恒的运动是（&& ）A. 自由落体运动&&&&&&&&&&&&&&&&&& B. 在竖直方向做匀速直线运动C. 匀变速直线运动&&&&&&&&&&&&&&&& D. 在竖直平面内做匀速圆周运动
4．如图所示，劲度系数为k的轻弹簧竖直放置，下端固定在水平地面上，一质量为m的小球，从离弹簧上端高h处自由释放，压上弹簧后与弹簧一起运动．若以小球开始下落的位置为原点，沿竖直向下建一坐标系ox，则小球的速度 v随x的变化图象如图所示．其中OA段为直线，AB段是与OA相切于A点的曲线，BC是平滑的曲线，则关于A．B．C各点对应的位置坐标及加速度，以下说法正确的是（&& ）A．xA=h，aA=0& &&&&&&&& B．xB=h，aB=g &C．xB=h+mg/k，aB=0&&&&&&&&&&&&&&& D．xC=h+mg/k，aC&g
5.一粒子从A点射入电场，从B点射出，电场的等势面(等差)和粒子的运动轨迹如图所示，图中左侧前三个等势面彼此平行，不计粒子的重力。下列说法正确的有（&& ）A．粒子带正电&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．粒子的加速度先不变，后变小C．粒子的速度不断增大&&&&&&&&&&&& D．粒子的电势能先减小，后增大
6.如图所示，将平行板电容器两极板分别与电池正、负极相接，两板间一带电液滴恰好处于静止状态．现贴着下板插入一定厚度的金属板，则在插入过程中（&& ）A．电容器的带电量不变&&&&&&&&&&&& B．电路将有逆时针方向的短暂电流C．带电液滴仍将静止&&&&&&&&&&&&& D．带电液滴将向下做加速运动
7.如图所示，在以速度v逆时针匀速转动的、与水平方向倾角为θ的足够长的传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ(μ＜tanθ)，则下列图象中能够客观反映出小木块的速度随时间变化关系的是（&& ）
&&& &&& 8.如图所示，在绝缘水平面上方存在着足够大的水平向右的匀强电场，带正电的小金属块以一定初速度从A点开始沿水平面向左做直线运动，经L长度到达B点，速度变为零．此过程中，金属块损失的动能有23转化为电势能．金属块继续运动到某点C(图中未标出)时的动能和A点时的动能相同，则金属块从A开始运动到C整个过程中经过的总路程为(　　)A. 1.5L　　　　　　　B．2L&&&&&&&&&&&&&&& C．3L&&&&&&&&&&&&&&& D．4L
二. 多项选择题（共3个小题。每小题4分，共12分。全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选的得0分）9．某同学设计了一种静电除尘装置，如图所示，其中有一长为L、宽为b、高为d的矩形通道，其前、后面板为绝缘材料，上、下面板为金属材料。图2是装置的截面图，上、下两板与电压恒定为U的高压直流电源相连。带负电的尘埃被吸入矩形通道的水平速度为v0，当碰到下板后其所带电荷被中和，同时被收集。将被收集尘埃的数量与进入矩形通道尘埃的数量的比值，称为除尘率。不计尘埃的重力及尘埃之间的相互作用。要增大除尘率，则下列措施可行的是（&& ）只增大电压U& B．只增大长度L&&& C．只增大高度d&D．只增大尘埃被吸入水平速度v0&
10．如图所示，在场强大小为E的匀强电场中，一根不可伸长的绝缘细线一端拴一个质量为m、电荷量为q的带负电小球，另一端固定在O点．把小球拉到使细线水平的位置A，然后将小球由静止释放，小球沿弧线运动到细线与水平成θ＝60°的位置B时速度为零．以下说法正确的是（&& ）A．小球重力与电场力的关系是mg＝3EqB．小球重力与电场力的关系是Eq＝3mgC．小球在B点时，细线拉力为FT＝3mgD．小球在B点时，细线拉力为FT＝2Eq
11．一个质量为m、电荷量为＋q的小球以初速度v0水平抛出，在小球经过的竖直平面内、存在着若干个如图所示的无电场区和有理想上下边界的匀强电场区，两区域相互间隔、竖直高度相等，电场区水平方向无限长，已知每一电场区的场强大小相等、方向均竖直向上，不计空气阻力，下列说法正确的是（&& ） A．小球在水平方向一直做匀速直线运动B．若场强大小等于mgq，则小球经过每一电场区的时间均相同C．若场强大小等于2mgq，则小球经过每一无电场区的时间均相同D．无论场强大小如何，小球通过所有无电场区的时间均相同&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第二部分(非选择题共66分)三、实验题(共18分)12．（1）（6分）在①研究加速度与外力（质量m一定）的关系；②验证机械能守恒定律；③探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中；某同学正确做出了三个实验的图像，如下图中A、B、C所示。根据坐标轴代表的物理量判断；A实验的图像斜率表示&&&&&&& ；B实验图像的斜率表示&&&&&&& ，C实验图像的斜率表示&&&&&&& 。
（2）（12分）利用如图所示的装置可以做力学中的一些实验，已知交流电的频率为f，小车质量为M，钩码质量为m.①如果利用它来探究物体的加速度与力、质量的关系时，为使小车所受的合外力等于细线的拉力，应该采取的措施是_____，要使细线的拉力等于钩码的总重量，应该满足的条件是M _____ m(填“大于”、“远大于”、“小于”或“远小于”）&②在满足了小车所受的合外力等于细线的拉力的条件下，且使细线的拉力等于钩码的总重量，如果利用它来探究外力做功与动能的关系时得到的纸带如图所示。O为小车开始运动打下的第一点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图所示，要探究小车运动的动能定理，要满足一个怎样的关系式__________ (用题中的字母符号表示）&③如果利用此装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒时为尽可能消除摩擦力对小车的影响：则小车质量和钩码的质量关系应该满足M_____m (填“大于”、“远大于”、 “小于”或“远小于”）四、计算题（共48分）13．（10分）如图所示，质量为m=6.0kg的滑块C,放在L=1.44m的水平木板AB上，当板的A端被缓慢抬高h=0.48m且到A*时，滑块恰好沿板匀速下滑，已知g=10m/s2,取 =1.4.则滑块与板间的动摩擦因数 =?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14．（10分）如图所示，一示波管偏转电极的长度为d，两极间的电场是均匀的，大小为E（E垂直于管轴），一个初速度为0的电子经电压为U的加速电场加速后，沿管轴注入，已知电子质量m，电量为e（1）求电子出偏转电极时竖直方向上的偏转距离y（2）若偏转电极的右边缘到荧光屏的距离为L，求电子打在荧光屏上产生的光点偏离中心O的距离y@。&&&&&&&&&&&
15．（14分）如图所示，质量为m=0.1kg的小球，用长l=0.4m的细线与固定在圆心处的力传感器相连，小球和传感器的大小均忽略不计。当在A处给小球6m/s的初速度时，小球恰能运动至最高点B点，设空气阻力大小恒定，g=10m/s2，求：（1）小球在A处时传感器的示数；（2）小球从A点运动至B点过程中克服空气阻力做的功；（3）小球在A点以不同的初速度v0开始运动，当运动至B点时传感器会显示出相应的读数F，试通过计算在坐标系中作出F- v02图象。
16．（14分）如图所示，ABCD为竖直平面内的光滑绝缘轨道，其中AB段是倾斜的，倾角为370，BC段是水平的，CD段为半径R=0.15m的半圆，三段轨道均光滑连接，整个轨道处在竖直向下的匀强电场中，场强大小E=5.0×103 V/m。一带正电的导体小球甲，在A点从静止开始沿轨道运动，与静止在C点不带电的相同小球乙发生弹性碰撞，碰撞后速度交换。已知甲、乙两球的质量均为m=1.0×10-2kg，小球甲所带电荷量为q甲=2.0×10-5C，g取10m/s2，假设甲、乙两球可视为质点，并不考虑它们之间的静电力，且整个运动过程与轨道间无电荷转移。（1）若甲、乙两球碰撞后，小球乙恰能通过轨道的最高点D，试求小球乙在刚过C点时对轨道的压力；（2）若水平轨道足够长，在甲、乙两球碰撞后，小球乙能通过轨道的最高点D，则小球甲应至少从距BC水平面多高的地方静止滑下? （3）若倾斜轨道AB可在水平轨道上移动，在满足(1)问和能垂直打在倾斜轨道的条件下，试问小球乙在离开D点后经多长时间打在倾斜轨道AB上？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 命题人：李黄川&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 审题人：张& 斌
2014年重庆一中高2016级高一下期期末考试物理答案2014.7一. 单项选择题（共32分）1.D&& 2.B&& 3.A&& 4.C&& 5.B&& 6.B&& 7. C&& 8.D
二. 多项选择题（共12分）9.AB&& 10.BC&& 11.AC
三、实验题(共18分)12．（1）（6分，每空2分）&&&&&&& g&&&& k&& （2）（12分，每空3分）& ①平衡摩擦力&&&& 远大于& &&&& ②&&&&&&& ③& 远小于&& 四、计算题（共48分）13．（10分）设当长板的A*端抬高到0.48m时，斜面与水平面的夹角为θ，由三角函数可得&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 代入数据可得&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 由三角函数关系可知&&&&&&& 代入数据可得&&&&&&&&& 即&&&&&&&&& 对滑块受力分析，滑块受重力G、滑动摩擦力f、斜面的支持力N，分解重力G为沿斜面向下的分力F1 和垂直于斜面的分力F2，如图所示 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 由于滑块均速下滑，合外力为零，则有&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 由滑动摩擦力公式可知&&&&&&&&&&&&& 联立以上各式可得&&&& =&&&
14．（10分）解：⑴电子经加速电场加速后的速度由动能定理有：&&&&&&&&&&&& eU = mv²/2&&& ①&&&& &&&&&&&&&& 电子在极板中的运动时间为： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& t = d/v&&&&&&&& ②&&&&&&&&&& 电子在极板中加速度为： a = eE/m&&&& ③&&&&& &&&&&&&&&& 电子经过电极后的偏转距离为：&&&&&& y = at²/2&&& ④&&&&&&&& &&&&&&&&&& 联立①②③④式可得：&&&&&&&& y = Ed²/4U&&&&&&&& ⑤&&&& &&&&&& ⑵电子出极板时的偏角为θ,则：&&&&&&&&&& tanθ = at/v = Ed/2U&&&&&&&&& ⑥&&&&&& &&&&&&&&&& y@=& y + L∙tanθ =Ed（d+2L）/4U&& ⑦
15．（14分）(1) 在A点，由 得：&&&&& (2分)&&&&&&&&&&& (2) 由 得：&&& (2分)小球从A到B过程中，根据动能定理：&& (2分)得到：&&&&&&& 所以&&&&& (2分)(3) 小球从A到B过程中，根据动能定理： 小球在最高点&&&&&&& 两式联立得：&&& (2分)&& 图象（如图所示）(2分)
16．（14分）解：因甲乙小球相同，则碰撞后两个小球的电量都为q=q甲/2=1.0×10-5C (1分)其电场力Eq=0.05N&&&& mg=0.1N设小球乙恰能通过轨道的最高点D时的速率为vD，在D点：由牛顿第二定律得：&&& Eq+mg=&&& 解得：vD=1.5m/s&&&&&&&&&&&&&&&& (1分)（1）小球乙从C到D的过程：由动能定理：&&&&&&&&& (2分)在C点：由牛顿第二定律得：&&&&&&& (2分)解得：NC=6（Eq+mg）=0.9N&&&&&&&&&&& vC=3.35m/s&&&&&&&&&&&&&&&& (2分)由牛顿第三定律得：小球乙在刚过C点时对轨道的压力大小为N=0.9N方向竖直向下&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2分)（2）设小球甲从高度为h时滑下与小球乙碰撞后，小球乙恰能通过轨道的最高点D，由动能定理：&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）解得：h=0.375m&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）（3）小球乙离开D点做类平抛运动，加速度a= =15m/s2&& （2分）&&&&&&& 当小球乙垂直打在斜面上时，其竖直速度vy=at=vctan530=0.2m/s& （2分）&&&&&& 故：时间t=0.13s&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
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2013年重庆高考复读新动向！
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 15:26:00 & 浏览-次
&&烛光高考复读学校是经重庆市教委批准，全市唯一一所办学时间最长的专业化、品牌化、全日制的高考补习名校。学校曾先后获得“中国十大高考复读品牌教育机构”、“中国教育创新示范单位”、“重庆市最具影响力培训机构”、“重庆典范教育模式机构”等殊荣。重庆电视台、重庆日报、重庆晚报、重庆晨报、重庆商报等我市主流媒体曾多次报道学校取得的骄人成绩。&&&&学校每年面向全国招收高考失利的应、往届文理科毕业生（含艺体生）。经过一年的补习参加来年高考，从而圆有志青年理想的大学梦。校长由第五届全国人大代表、全国优秀班主任、重庆一中高级教师严惠珍担任。聘请能把握新课改新教材精髓的重庆一中、南开中学高考命题专家，阅卷负责人，在职特级、高级中青年名师授课，采用重庆一中高三复习资料，各阶段测试均与一中高三同步。在职教师的优势在于他们年富力强，知识渊博、富于激情，信息灵通，能把握高考命题脉搏，并开拓学生视野，构建一个畅通的高考信息渠道。&&&&一流的师资队伍、严格的教学管理、优美的教学环境、丰富的教学资源、科学的育人方法是办学成功的保障。走进烛光高考复读学校，你更走进了一个名师的殿堂，这里有一批能引导你走入知识圣地的专家老师，他们履行着人类灵魂工程师的神圣职责，也同样秉承着重庆一中“求知求真”的校训对待教学，兢兢业业，教书育人，无数学子在他们的耕耘下圆了理想的大学梦。&&& 25年成功办学经验，升学率不断攀升，美誉度大100,25年来，学校已有无数高考失利的学生考入全国重点大学和一般本科大学，另有众多只有初中文化程度的学生考入中央音乐学院、中央舞蹈学院、中央美术学院、上海戏剧学院、四川美术学院等全国重点艺术类院校。每年除我市的复读学生报名踊跃外，上海、安徽、新疆、河南等也有不少学生慕名到我校参加高考复读。选择烛光复读学校的理由具权威性：经重庆市教委批准，全市唯一一所办学时间最长的专业化、品牌化、全日制的高考补习名校。高美誉度：全市唯一获得全国殊荣的复读学校。师资保障：重庆一中、南开中学高考命题专家，阅卷负责人，具有高三教学经验的特级、高级在职名师授课！烛光校长由第五届全国人大代表、全国课堂教学创新先进校长、全国优秀班主任、重庆一中高级教师严惠珍担任！地理优势：与重庆顶级名校无缝对接，紧邻一、三、八等我市重点中学，环境优美！教学资源：“一诊”“二诊”“三诊”参加全市统考，由沙区统一阅卷；月考、半期、期末考试均与重庆一中高三同步。&报名须知&&&&烛光复读学校开设一个文科班、两个理科班（每班40多人，另设文科艺术班），同时招收少量住读生。报名时须交验高中毕业证及本年度高考成绩，并交正面免冠照片一张。凡就读我校学生，由我校统一报名参加2014年高考。&学校住宿有空调，有专门的清洁员和宿舍管理员，学生在一中食堂就餐（自费）。学校地址：重庆一中后校门斜对面附：一、年重庆高考英语新动向、新政策从2014年开始,重庆市高考英语笔试将取消听力测试,改为PETS-2听力考试（全国英语等级考试）。届时,考生可在高三年度的9月和3月,参加两次PETS-2听力考试,分值为30分。两次考试中,最好一次成绩将计入高考总分。考生的考试成绩,在两年内有效。二、考试成绩2012年我校学生被本科院校录取达80多人（其中多人被重庆大学、西南大学、西南政法大学、四川大学、浙江大学、北京师范大学等全国重点大学录取）2013年我校学生复读前无二本上线者，复读后一本上线将近20人&重庆烛光复读学校2013年招生详情：相关新闻：?????
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&&热点新闻;　　重庆一中,徒有其名,还以为自已是老大!!现在重庆最好的学校是三中及八中,已是不争的事实,而一中自以为不错,误人子弟,今年高考再次失利!!!学校仍然不敢承认也不敢面对,还躺在自编的光环下自乐!!可害苦了这些学子啊!!!!有机会选择,你还会选一中吗???
楼主发言：1次 发图：0张
　　人穷怪屋基　　　　
　　瓦漏说鸽子稀
　　我卡卡学校出来的照样考重点　　其实学校肯定不是主要原因拉　
　　恩,同意.一中最近是在走下坡路.　　　　有的学校现在完全是在考家长,家长&成绩&比学生的成绩好.　　当然,高考现在也是考完学生再&考&家长.
　　任何一个学校都不可能每次考试都考得很好　　这次一中确实没哟去年考得好　　但绝对不比其他学校差　　楼主　　一中的老师给了你这么多年关怀　　你没得点感激　　也不用来抹杀塞
　　人不日毛怪批是歪的
　　一中管理似乎不是很严格~~~~　　我上次去监考，在他们教室贴考号的时候，有些学生公然在教室里卿卿我我的，我都看不下去了，考完室后，我的那些同事也在说，他们考室也有这种情况出现~~　　早恋是个正常情况，当然是禁止不了的，不过把教室作为恋爱的场合，似乎不妥~~~　　班主任管理确实存在一定漏洞　　回来后，我对朋友说，我的孩子以后绝对不会送到那里去读书的
　　这次重庆高考重点率三中第一，八中第二！两个学校相差零点几个百分点而已~~~！其实评判一个学校的好坏，最理性的应该是看结果考上重点大学的学生比率是多少，而不是清华北大能考上几个人，相信家长慢慢会明白这点的，而不去追求那些炒作的考上清华北大学生数量，毕竟能考上清华北大毕竟是少数~~~~　　如果一味去追求清华北大，那么就会在教学中造成了另一种不公，成绩好的被学校重点培养，而成绩差点的学校几乎放弃，如果社会重视重点升学率的话，那么相信你们的孩子在每一所学校都会得到公平的对待
　　拉不出屎怪兄弟没引力！
　　没想到天崖里大多数人素质之差!如果回复之人大多数为一中老师更为之汗颜.但有1位也说到了点子.一中的老师的确不是很尽责,班里谈恋爱的人没有人管,那怕是在实验班也是如此.平时老师的精力仅关注几个能否考上北大清华的学生,而对大多数同学顺其自然.学校平时也关注的是如果在竞赛中取得好成绩,如果在高二阶段实现保送北大清华,而没有想过这些比例能有多少,而大多数同学的出路呢???有没有有想过很多同学都在做垫路石,而耽误了高考的正常学科???有这么多时间为何不放到大多数人的学科提高上呢???还是说如果还有选择机会一定不能选择一中,会耽误了学生的发展......
　　作者：热情未减
回复日期： 10:17:00
　　　　　　瓦漏说鸽子稀　　　　　　　　　　MS屋漏怪瓦稀
　　老子勒辈子最追悔莫及的事情斗是选择老它!
　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！　　我说你在放P！！！！！！！！！！
　　1中好久是老大嘛？　　　　好象一直都是3中哦！
　　一中的是不对学生负责的，仅仅是希望考生成为状元，只有一个足够。　　一中的教育没有人性。
　　好象还有4中哦，　　4中应该比8中强吧
　　楼主是哪个学校的托？
　　4中？？听都没听过～在哪点哦？　　你不晓得1，3，8是重庆最出名的传统名校呀？　　1中是管得不严，老师都抓尖子生的成绩去了，对一般学生放得比较松。如果想把自己或者把自己的娃儿管的严，最好的选择就是去8中，著名的“第八监狱&！呵呵～
　　母校哦，都毕业八年了。　　当时班上的干部子弟很多，感觉风气不是很正。　　而且一中好象一直不重视文科，一天到晚就知道强调数理化，强调竞赛，现在看来这些东西完全没用。　　如果要我重新选择高中，我会选巴蜀或外语学校。
　　4中是不是现在的二外啊？
　　我一中出来的，觉得一中还不错
　　任何一个学校都不可能每次考试都考得很好　　　　这次一中确实没哟去年考得好　　　　但绝对不比其他学校差　　　　楼主　　　　一中的老师给了你这么多年关怀　　　　你没得点感激　　　　也不用来抹杀塞　　————————————————————————　　貌似一中去年也考得相当的失败哦，去年清华北大人数，南开66人，巴蜀37人，8中20人，而一中10+。　　　　珍爱生命，拒绝一中！　　
　　前年一中也很失败，名义上说32人清华北大，但是假的，05年是考前填，一中把那些没有填清华北大的也算上去了的，当时这个事情还成了笑话。实际只有20个。　　大前年04年一中也很失败，清华北大25人还能见人，但重点率，平均分很差，好几科连育才都不如。　　所以从04-07这四年，一中一次都没考好过。一中的重点率一向不高，这和他抓尖子有关。但现在清北也不行，搞不清楚怎么回事
　　一中，我可怜的母校，至我们毕业开始已经走下坡路了，唉
　　04级我很清楚，那一年不仅是一中失败了，除了南开，其他学校都算是失败的。
　　哪里有江北中学好哦，还是江北中学最好了
　　一中校门口就是嘿大一个下坡路,它浪个不走下坡路嘛!
　　三中门口是一马平川，所以三中一直稳稳当当地雄霸第一的位置吗？　　那这样的话，巴蜀，八中应该去修个上坡。
　　3中第1哈!现在是巴蜀和1中在争那个第2
　　谁和一中争第二哦，一中现在连八中都不如。　　这几个学校的格局这几年变化很大，不是以前那个老皇历了
　　好多校友呀！我也是一中的，毕业5年老！
　　考上清华北大有个鸟用~~~~　　　　关键是看哪个学校培养出来的人渣最少,心理健康的人最多,最有素质文化~~~~
　　实际上我个人觉得西师附中才是学习环境最好的 只是离市中心稍微远老点而已
　　一中今年好多的复读的啊，而都另外选择了学校，不愿继续在一中读了。可想一中的校领导一天都在想些什么，一天都在做些什么？？？高考成绩一年比一年差，招生生源好于八中，而上线率一年不如一年，把一批又一批优生葬生！！！真的有机会不能再选择他了。
　　哈哈,上面好多学弟学妹,毕业十五年了。一三八之争历来都存在，将来也将继续下去，选你所爱，爱你所选吧，没谁说过一中就一定要是永远排第一啊。　　　　至于学风问题，因为人人都觉得它应该是第一，所以免不了会有部分学生不是正式考入的，对整体的影响见仁见智吧。　　　　个人觉得，任何学校，做好自己还是最关键的。
　　其实一中很亏的就是离南开那么近！　　重庆的几所学校特色很分明，巴蜀突出文科，八中突出重点率，南开就强在考名牌大学上，一中现在已经没有什么特色了。
　　我也是一中出来的,反正我当时读一中的时候是最好的,现在不晓得老
　　回忆一中，我心中永远的痛。
　　　　一中也好，八中也好，中国的基础教育本来就误人子弟，是整个教育体系，教育理念的问题。不是你个别学校的问题。　　　　你从考试来判断一个学校的好坏，我觉得很可悲，但这不是你的错。应试教育的“合理性”已经深入人心，根深蒂固。改革起来非常困难。　　　　同学们，你们从来没有想过去质疑这种教育制度？虽然你们现在无力改变它，但是至少你们应该清醒地认识到问题存在的本源啊。　　　　为什么题目叫做选择“重庆一中，你将后悔一生。” ？ 为什么没有人写点实际的，比如分析一下“如果不上大学，我们将如何面对人生？”　　　　　　　　
　　02年毕业的有哪些嘛
来报个道撒!　　02年毕业的有哪些嘛
来报个道撒　　02年毕业的有哪些嘛
来报个道撒　　02年毕业的有哪些嘛
来报个道撒　　02年毕业的有哪些嘛
来报个道撒
　　重点不是主要的，关键是内因，现在学校都搞成教育消费了，那里是育人嘛，愚人估计还差不多
　　其实一中还是不错的，个人觉得一中的不错不是表现在高考成绩上面，而是一中教学理念的问题。一中在教学理念上以前跟南开很相近，可现在因为高考的压力，越来越迷失掉自己在坚持的东西，这一点才是一中真正走下坡路的地方。　　反观南开，南开因为占尽了重庆市最好的生源，所以在高考成绩上一直都占据着重庆鳌头的位置，所以在实施自己的教学理念方面南开可以有更大的空间，因为相对一中而言，高考对于学校的压力没有那么大。南开所坚持的教学理念才是南开真正优于其他学校的地方。　　不过，这也没有办法，一所学校的生源不是一两年就可以改变的。
　　唉`~~~关键还是看自己！比如我，黄冈切读，还不是只有嫩个样子`~~~要自己努力才得行撒~~~
　　一中的领导和老师们,今年的高考你们有何感想?什么百年老校,什么重庆市的一流名校,狗屁.一中与三中.巴蜀相比简直就差了几个当次,就连八中也相差甚远,从04年的20几个,到06年的10几个,明年就回到八中04 年的样子,考4个.可人家八中是在进步呀,从几个到十几个,二十几个,今年近30个,一中,可悲,可恨呀,你们不是有一句校训:校欣我荣,校衰我耻吗?我真为一中的老师和领到感到耻辱.别再吹嘘你们的校长今天跟某大人照相,明天又被中央领到接见了,没用的,质量才是硬道理,清北的人数才是硬道理.醒醒吧,多想一点办法吧,求求你们老,眼看我的儿子就要毕业了,别耽误了孩子们的学业,多讲一点师德,别再误人子弟了.
　　看生源问题　　
　　唉`~~~关键还是看自己！比如我，黄冈切读，还不是只有嫩个样子`~~~要自己努力才得行撒~~~　　____________________________________________________________　　黄冈黑霸道所？黄冈中学根本就不是什么咔。一年只能上20个左右的清华北大，在重庆都排到第四了。
　　重庆一中从本世纪50年代经历文革辉煌到90年代中期，在重庆的确是老大，从95年被南开超过就开始走下坡路。　　说到一中的衰落，有以下几个原因（按主次）　　1，领导贪污，无能，不管教学，自管自己的名利。　　2，教师上课没积极性，纷纷在外面开设补习学校或补习班，沙区有近30个补习学校，大部分是一中老师是老板，股东或上课积极分子。　　3，学校和老师对学生管理不严格，学不学是自己是事情，想学好来参加补习班或私下补课。　　4，不注意宣传（主要是领导没积极性）　　5，恶性循环。
　　据了解，一中确实很那个了，姓鲁的就知道自我吹嘘、自我陶醉。硬件设施搞得再好有什么用。　　我知道的事实是，三中在硬件设施上其实比很多名校差些，可是三中老师们很尽责，真的是呕心沥血啊，他们是踏实派，不大宣传自己，但这样的情况更让人信服。　　有一个误区，很多人以为名校是掐的区县尖子生，当然重点大学比率就高。我要说的是，完全错误。如果区县尖子生仍在区县教师手中教，前途可以说完全给毁了。　　因为，人文素养、熏陶比什么都重要。　　个人认为，三中学生普通自学能力很强，综合素质更全面。　　声明，我不是受了三中的贿赂哈。　　个人观点，仅供参考。　　欢迎探讨。
　　师傅领进门
修行靠各人　　　　
　　老师是外因,学生本人是内因,外因必须通过内因才起作用。为什么1、3、8的中考成绩不如有些普通中学如：珊瑚中学、94中、95中等，为什么高中生源大多数必须从外校招，不敢直接从本校升，还是晓得本校的初中生好多都是家长拿钱来买个板凳坐的酒囊饭袋些。
　　一中的部分老师豆是有点只管成绩好的，其他同学无所谓的教学态度。我们原来的班主任就是那个样子...一天到晚都说XXX考到清华，体育也好...班上的同学现在回学校切，都不想去看她...
　　普通话标准口语班（二级甲等确保班）　　开课目标：帮助学员克服语言障碍，使普通话口语达到标准化　　招生对象：社会各界人士，包括幼儿、大中小学生、成人。　　　　语文教师普通话二甲确保班热招中 　　招生对象：　　1、欲从事语文教师职业的学员，包括将报考语文教师资格证的社会各界人士。　　2、在师范院校读大学时已过二甲但须重考的学员。　　3、在校从事语言（中文和外语）教学须重考二甲的在职教师。　　4、普通话学习爱好者　　教师在课堂上讲普通话，语言准确生动，吐字清楚，语言诙谐幽默，富有感染力，这是对教师的最基本的要求，也是做一名合格教师应具备的最基本的条件之一。尤其是作为一名语文教师，普通话水平必须达到二级甲等。我们会在短时间内帮你提高普通话水平，结合语文教学必需的语气语调、音准、拼音知识等的训练，全面提高语文教师的语言素质，获得二甲证书。　　　　郑重承诺：以上两种班次学员若不能通过二甲者，终生免费学习，直至通过为止。　　学习时间：白天、晚上均可。　　ＱＱ：，邮箱：　　
　　批歪怪尿罐
　　学习好坏跟自己还是有很大关系的　　一中一直以来生源不好，也是最近一直考得不好的原因，这也再次说明了学生的重要性　　自己考差了或许学校有一定原因，但是三年了也接受了学校老师的很多关怀和帮助，个人觉得这样说自己的母校不是很好，自己的学生都不爱自己的学校其实是很丢脸的一件事　　至于老师，哪个学校的老师都有好有撇的　　希望一中学子再接再厉，争取为母校争光～
　　这么快就出成绩啦???没有吧
　　一中,考起了辈子都好　　我经常给我读41中的同学说,不管你再行是,高中你就是比我瞥40名.
　　又是一年高考时，但愿一中今年能够取得优异成绩！！从今年走上一中顺风的好运势！！
　　哈哈，今年一中真的是走运气了，可以杨眉一次了，但愿峰回路转，运势连连，一中的老师领导不要骄傲，出了状元，更要考虑整体上一本比率，在这里，祝愿一中明年考的更好！！！！
　　八中的重点率确实高哟，尤其是初中更厉害，全重庆排名第一，很幸运，我小孩进了八中初中。
　　其实一中很亏的就是离南开那么近！　　　　重庆的几所学校特色很分明，巴蜀突出文科，八中突出重点率，南开就强在考名牌大学上，一中现在已经没有什么特色了。　　___________________________________________________________　　　　其实一中最亏的豆是修在汉渝路那个长下坡上面，成绩啷个不滑坡嘛！
　　选择了重庆一中,我永生不悔!我为我自己在一中的学习和生活而不断奋斗,我以我是一中人而骄傲;我为师弟师妹们在文艺,科技,学习上取得的成绩而骄傲,为我曾经在一中读过高中而自豪!是一中,教会了我怎么学习,怎么生活.也是一中,把我送进了中国近代第一所大学,让我在这里继续学习知识,学习做人!楼主,你千万记住一句话,一个学校对人的影响不单单是那点点成绩.如果你是一个家长,我为你的孩子感到悲哀,是你的肤浅,直接导致了他的人生观和价值观变得畸形;如果你还没到当家长的地步,那么,你真的算是一个无知青年.　　重庆一中,在我看来,是一个绝对开放性的中学!高一高二都有很多创新性课程可以让有兴趣的学生选择,定向测试,航模比赛,音乐舞蹈,创新实验等多种兴趣班让学生可以找到自己所喜欢的东西,而不是单单地沉迷于网络和死呆呆地学习.这些课程通常是在课余时间,不会太影响学习,而且部分成果相当可观.最出名的应该就是用2节5号电池拖动长安汽车的这个实验,可以说是创新性课程的杰出产物.　　一个人,活在这个社会上,不单单是靠的成绩.一个好的学校,也不应该是单单拿出多少个奥赛一等奖,考上多少个清华北大可以评定的.更重要的是学生素质.　　最后再补充一句,狭隘的楼主,你要追求成绩,初中请念巴川,高中请把孩子送到山东或者河北河南.过每天5点起,1点睡的生活,除了学习什么都不知道,天天就是试卷题库!
　　顺便给楼主你补充一句:全国前10的重点大学里面的学生中,大约每年新进校的学生中,有3-5%完全不懂电脑.到大四毕业的时候,大约有10%的计算机专业的学生依然连内存条都不会插!
　　唉,我们读初中的时候根本就没听说过有一三八中(那个时候一三八也不会在区县招,要招都是奥赛拿过名次的),平时也基本没机会参加什么奥赛,所以就在璧中混..... 现在每次在沙平坝转悠的时候偶尔会看到一三八,心头总是郁闷,如果当时能上一三八,说不定现在也是个人才....
　　上好中学学校就一定能考上好大学吗？　　考好大学就一定能找到好工作吗！？　　找到工作就一定能挣到钱吗！？？　　能挣到钱就一定是对社会有贡献的人吗！？？？　　靠！还他妈在比学校好瞥，还他妈在比考分高低，全是他妈应试教育出来的废物！！！！
　　学习是自己的事
　　呵呵，今年别个才出了两个高考状元的嘛　　黑撇嘛？？
　　对大部分家长来说,关注重点升学率远比状元更重要.
　　口水战。。。。。。。。
　　我有钱,,我逗去读一中
　　我读了重庆一中,虽然也是贪玩去了而未能进清华北大~~但是,我不后悔!
　　我晕　　　　重庆除了1、3、8　　　　不要忘了~~~~~~巴蜀呀！！！！！！！！！！！　　　　巴蜀随便朗格也是重庆数一数二的撒
　　我晕　　　　　　　　重庆除了1、3、8　　　　　　　　不要忘了~~~~~~巴蜀呀！！！！！！！！！！！　　　　　　　　巴蜀随便朗格也是重庆数一数二的撒　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　巴蜀 数一是在 05年清北数量比南开多，但 那年 其他重点大学 和重点线没南开多！但 06年 ，07年，08年也 ，你 看 看 资料 ，恐怕还是 数2哈！
　　在一中的六年里面唯一的收获就是一群兄弟伙
　　这些学校好个锤子，都是些批哈儿宝器捧出来的。招的都 是好学生，再不考几个出来那还对得起学生的父母哟，还有，一三八的学生见得多了，水平低得不是点把点，还真把各人当回事。有本事把那些孬中学的学生教好了才是水平高。一周上6天课，长期补课算个锤子本事呀。都是靠时间来累，有水平吗？是个猪嘛也灌肥了三。以后就不要再批夸这些学校的事了。　　中国教育的水平本来就烂，就没有必要在这些学校中来挑三捡四的了，以后老子要有娃儿就各人教，要球他去进这些批假名牌，随便啷个说，当年老子也是考我们那个县的第一名嘛。一天上五天课，老师给我们免费补课都不得去。像现在，还要拿钱去求老师补课，疯球了。莫把娃儿逼成神经病了。　　
　　这些学校好个锤子，都是些批哈儿宝器捧出来的。招的都 是好学生，再不考几个出来那还对得起学生的父母哟，还有，一三八的学生见得多了，水平低得不是点把点，还真把各人当回事。有本事把那些孬中学的学生教好了才是水平高。一周上6天课，长期补课算个锤子本事呀。都是靠时间来累，有水平吗？是个猪嘛也灌肥了三。以后就不要再批夸这些学校的事了。　　　　中国教育的水平本来就烂，就没有必要在这些学校中来挑三捡四的了，以后老子要有娃儿就各人教，要球他去进这些批假名牌，随便啷个说，当年老子也是考我们那个县的第一名嘛。一天上五天课，老师给我们免费补课都不得去。像现在，还要拿钱去求老师补课，疯球了。莫把娃儿逼成神经病了。　　--------------------------　　　　能 吸引尖子，也证明 老学校 好，　　你好 日白哦！重庆 人民不会因为 一 两个 人 的 说法就改变对这些学校的 看法！ 你的 愤青我 理解！
　　还是南开培养的学生牛些
　　反正我是后悔了，我遇到了一中的JP人渣“老师”--谢蓉！！！听说后来到重大误人子弟去了~~
　　不管怎么样,选择了一中,就要去适应它,要从主观上战胜自已!通过三年来的努力,新一届的老师是努力的,希望学生也坚持下去,,,,带着一颗报恩的心,,迎接2009年高考!
　　哈哈,看到有个人写谢蓉了,这肯定是跟我差不多年纪的.那个女的的确是去重大了,我就搞不懂了,连个中学都教不好啷个还去了大学,这两级学校未必还有同样可以教的啊?看她一天就只晓得打扮,心思没在这个上面
　　我只能说不管去其中任何一所学校(当然是平时大家说的稍微好点的几个哈),教你这几个学生都绰绰有余.关键还是看自己,不要有撒子就去怪学校,怪老师嘛,养成这种习惯你工作了就去怪领导,怪单位吗?一辈子都怪别个有意思?　　最后说一句,那个姓鲁的校长算个撒子东西哟,不是靠到亲戚是个高官就凭他能当一中校长?
　　南开中学在教学理念上明显优于其它同类重点中学，其培养的学生在今后的人生中更能适应现代社会，她不是一味强调死读书，而在于学生各种能力全面均衡发展。老师的业务水平自不用说，但师德也很不错，非常敬业，对成绩好与差的学生一视同仁，从不放弃，得到了家长学生的广泛认同，只要上过南开中学的，很难从家长与学生口中听到关于南开中学的负面新闻，在当今社会很是难能可贵，每年考起清华、北大的学生人数在重庆重点中学中遥遥领先，国内其它一流大学及重点大学的学生人数也很庞大，不象某些学校，中间断层。南开学子成为两院院士及国内各行各业顶级精英的人大有人在，这也许与南开长期秉持的教育理念分不开。南开不愧为重庆市最为著名的中学。
　　楼上的好细心哦，佩服！！！！！！！！
　　我都想回了，前面看内容觉得年份没算对，结果一看，我考，原来是挖坟，我01就毕业了，哇哈哈，哪时候还能跟三中比比，现在貌似不行了~
　　我正在给孩子选择学校，本严巴蜀和南开之间选择，现在基本定在南开，看来还是基本正确哈。
　　中国的教育的问题，一中只是一个缩影。
　　一中的那些主任些一个二个喝批舔肥的，老师些大部分是想穿到钱屁眼里面去。　　我是04级的，我们没有辜负父母，社会，党组织对我们的殷切希望，我们成功的让鲁校长在我们毕业后说了一句：“这一届是一中建校以来，前无古人后无来者的一届。”　　看嘛，我们交了钱来读书，没有把我们教育好，还要嫌弃我们乱。　　强奸了老子三年，抽了芽儿就不认人了。
　　作者：ice97
回复日期： 11:08:00
　　　　　　我正在给孩子选择学校，本严巴蜀和南开之间选择，现在基本定在南开，看来还是基本正确哈。　　　　　　　　-------------------------------------------------------------　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　没错，确实南开无论从校园环境，人文历史， 文化氛围，学校活动都比巴蜀中学好很多。
我就拿08年高考来说嘛 ，08年 巴蜀中学 保送了22个清华北大，他们校长吹嘘，我们学校保送的人数创造了 重庆 之最，而南开才4 个保送清华北大。但是 最后高考，南开
却54人被清华北大录取（含保送），巴蜀53人。
也就是说南开硬考起清华北大的为50人，巴蜀硬考取 的为31人。
所以还是有差距哈。 然而08年 除了清华北大人数南开继续保持全市第一外，被港澳地区高校录取14人.2008年全市文科前10名南开占5人，位居全市第一。文科329人参考，其中600分以上103人，重点线以上159人，比例居全市第一。 全市理科前10名，南开占6人。全市理科前20名，南开占11人。全市理科前40名，南开占21人。全市理科前100名，南开占47人。 理科1015人参考，其中600分以上512人，重点线以上813人，比例居全市第一。　　　　　　南开中学校长开学致词说，我们的重点大学升学率在全市遥遥领先。　　　　 巴蜀的人数可是比一中和南开多得多哦
　　其实一中还是不错的，个人觉得一中的不错不是表现在高考成绩上面，而是一中教学理念的问题。一中在教学理念上以前跟南开很相近，可现在因为高考的压力，越来越迷失掉自己在坚持的东西，这一点才是一中真正走下坡路的地方。　　　　反观南开，南开因为占尽了重庆市最好的生源，所以在高考成绩上一直都占据着重庆鳌头的位置，所以在实施自己的教学理念方面南开可以有更大的空间，因为相对一中而言，高考对于学校的压力没有那么大。南开所坚持的教学理念才是南开真正优于其他学校的地方。　　　　不过，这也没有办法，一所学校的生源不是一两年就可以改变的。　　　　　　　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　　
其实两个学校教育理念肯定不同哈。 重庆南开中学（三中）是“百年南开”系列学校创办人，著名的爱国教育家张伯苓和严修 于1936年所创办的学校。此外他们也是南开大学（1918），天津南开中学（1904），天津第2南开中学（1923）和南开小学，重庆南开小学（1937）的创办人。　　自1904年张伯苓先生将严氏书塾充当为南开学校以来，南开文化和人文精神已经经历了百多年的发展和积淀。　　南开系列学校的校训均为：“允公允能　日新月异”　　　　　　　　1，校训诠释：　　南开校训是南开学校创办人严修(范孙)先生和老校长张伯苓先生于本世纪20年代前后共同制定的。按照他们的教育思想,办新学校的宗旨不同于办旧学,他们认为办新教育的宗旨是要培养人才，为社会谋进步，为公众谋福利。张伯苓在1944年总结他办学四十年的回顾文章中写到“……苓追随严范孙先生，倡导教育救国。创办南开学校，其消极目的在矫正民族五病(按:五病指愚、弱、贫、散、私,作者注)；其积极目的，为培养建国人才，以雪国耻,以图自强”。所以严张办学思想总之是以为国家谋富强、为人民谋福利为宗旨。校训就是从此出发而制定的南开学校教育方针。　　　　“允”字是承诺的意思，对受教育者来说也可理解为“要求”。这里的”公”，从严张的教育思想出发，与之相对应的集体当然是国家、人民大众和与之相联系的事业。另外“公”又是对矫正五病中的“私”而言的。所以“允公”应解释为要求受教育者爱祖国，爱人民、爱事业(具体到教育事业,即要求南开学子热爱母校，维护校风校誉，作者注)、大公无私、—心为公，在学习和工作中强调无私奉献精神。　　　　张伯苓指出：“教育—事，非独使学生读书习字而已，尤要造就完全人格，德智体不可偏废”(1914年4月在修身课上对学生的演讲)。他又指出：“办学之目的，在信学以致用，学以医愚，学以救国、救世界”(1916年1月在修身课上对学生的演讲)。他在1917年学生毕业典礼上对学生讲演说：“今日正值诸生立志之时，无论各具何长，要皆能发扬昌大，以备国家干城之选…… 望各立而志，急图自新”，(这段讲演词为周恩来所记录)。在此演说中他还指出：“学校正如一小试验场，场内人皆有信心，具改造社会之能力，将来进入社会改造国家，必有成效”。所以可见，张伯苓主张培养出来的人才，不是独善其身的白面书生，而是要培养有改造国家改造社会为人民谋福利的能力之“干才”。这一点是张伯苓在教育主张上独特不同于与他同时代的我国其他诸教育家之处，纵观当时各类学校的校训,除南开学校外，无一在校训中提出以“能”为主要要求的。这也是张伯苓教育思想之卓越超群，不同凡响之处。所以“允能”者，是要求受教育者理论系实际，学以致用，培养工作能力，努力方向是锻炼救国自强能力和精神。用今天的话说，就是要求受教育者有全心全意为人民服务的本领。　　　　“日新月异”的意义就极明显清楚了，即要求受教育者有强烈之进取精神。张伯苓在1916年9月在给学生所作的题为“打破保守，努力进取，建设新中国”演讲中说到：“吾校与他校较，各校中有进取者焉，有保守者焉。吾校进取者也。即以各校各项 竞争而论：吾校所得结果如何，汝等之所共知也。此即进取之效力也。推而至于国家亦何不莫然，故欲强中国，非打破保守、改持进取不可也。”他在演讲中又指出：“进取之说自古有之，《易经》曰：‘天行建,君子以自强不息’，彼之所谓天行建者，乃指昼夜相承，春秋代继，无时或已，长此不怠而言也”。很显然这就是“日新月异”的原始出处。用今天的话来解释，就是受教育者的时代使命，是不断改革、不断前进、自强不息、永攀高峰，面向祖国、面向世界、面向未来，奋勇走在世界发展大潮的前沿，为建设繁荣富强的伟大祖国而奋进。　　　　依此校训和严张的办学实践，校友总结之称南开的教育为“公能教育”，它形成于本世纪的20-30年代。严张的教育思想有远见卓识，超越时空，其主张与我们今天党的教育方针对受教育者的要求若合符契。但我们不要忘记，严张二位教育先行者是旧中国时代的人，囿于时代局限和阶级局限，他们不可能懂得社会主义，不会懂得社会主义的革命思想和要求，这是无法求全责备的。但我们今天在南开学校的教育者和受教育者都应该知道，我们是在社会主义务件下采用了南开的老校训的，一方面是尊重历史唯物主义，反对历史虚无主义，继承和发展南开教育优良传统；另一方面是加入社会主义因素，要求受教育者为建设有中国特色的伟大社会主义祖国而奋斗不息。愿以此简单释文与全体南开人共勉。 　　　　
　　2，教育思想　　　　美育心理思想　　　　　　张伯苓的美育和美育心理思想。主要表现在他的戏剧教育、音乐教育和环境教育方面。实际工作，成绩显著，但没有从美育心理理论方面分析研究。　　　　[ 戏剧美育心理思想文学艺术是美育的重要手段，戏剧又是文学艺术中的重要形式之一。戏剧是综合艺术，借助演员的形体、动作、表情、舞台背景，音乐伴奏等直接面对观众，属直观性艺术，能引起观众集中注意欣赏、感受和体验表演情节，从而促成观众心灵感应、震动、净化和升华，因此戏剧美育功能显著，美育心理效应最深刻。看演焦裕禄、孔繁森的戏剧或由戏剧构成的电影的效果，比抽象地上几堂政治课的效果还好。 在解放前，五四运动前后，在中国著名的大学校长中最重视美育的要算北大校长蔡元培和南开校长张伯苓了。蔡元培在他留学德国时，已接受了席勒的美育思想，他又是德国心理学泰斗冯特的学生，所以他在美育理论和心理学理论方面有深厚的根底。他提出的“美育代宗教说”是引起世人重视的，他对美育的贡献主要在理论方面的论述。张伯苓在美育理论方面的论著不多，而在实践和效果方面却超过了蔡元培。 张伯苓不是文学家或艺术表演家。他一生献身教育事业；但他体会到“寓教于乐”、“寓德于乐”的教育心理学道理，所以他自创办南开中学、南开大学之初，就非常重视戏剧的美育功能。早在1901年就提倡话剧(当时称“新剧”，也称“文明戏”)。他和教职员学生一起创作演出话剧。他曾亲自编剧、导演。也培养了一批出色的演员，当时周恩来、曹禺还在天津南天中学读书时，已经成为南开新剧团的主要演员，曹禺后来成为中外知名的戏剧文学家。张伯苓提倡戏剧，目的是把戏剧作为美育和道德品质教育的手段。他说：“戏园不只是娱乐场，更是宣讲所、教室，能改革社会风气，提高国民道德”。曹禺也曾说。“南开新剧团是我的启蒙老师，不是为着玩，而是借戏剧讲道理，它告诉我戏是很严肃的，是为教育人民、教育群众，同时自己．也受教育。”他还在《回忆我在南开开始的戏剧生话》一文中，详细论述了张伯苓领导南开新剧团的宗旨、剧目，演出效果等。他以感激的心情说：”南开新剧团对我影响很大。”周恩来在他写的“校闻”中也说：“校中每次周年纪念会，例演新剧，以志庆贺。今年暑假期问，校长(张伯苓)因每岁稿本，编纂非易；特集同新剧团团员数人，前往高家庄李氏小学，预先编纂，以冀勿匆忙于临时。……每人均编稿本三、四，而业经校长认可演者有二。所费手续，计经四次…·其中情节，固求能免俗，然悲欢离合，实深合社会心理，且布景丰富，以之陪衬内容，情节当能益肖。”这都说明张伯苓以对待师生和社会高度负责的态度，对待剧本的审定。重大问题，他都亲自过问，审阅剧本，听取各方面意见，最后作出决断。他在抗战前的天津南开中学、大学指导戏剧演出是如此在抗战期间和解放前的重庆南开中学也是如此，这是我耳闻目睹的。演戏属课外文艺活动，我当重庆南开中学教务主任时期也是在他的指导下推动这些活动的。他虽然是古稀老人了，但他对戏剧教育仍然抓得很紧。剧目他要严格审查，首先是教育性，但也很注重趣味性。每次演出他都亲临现场，成功或失败，他都要在校务会议讨论。对他的戏剧美育思想的理解也逐渐加深了。 根据曾禺的回忆，张伯苓早在1909年就提倡新剧“目的在练习演讲，改良社会”。1916年他在《舞台、学校和世界》一文中说：“世界者，舞台之大者也。其间之君子、小人、与夫庸愚、英杰，即其剧中之角色也。欲为其优者、良者，须有预备。学校者其预备场也。”这也是他重视戏剧教育的观点。 张伯苓说：“从戏剧里面可以得到做人的经验。会演戏的人将来在社会上必能做事，戏剧中有小丑、小生、老生等，如果在戏剧中能扮演什么像什么，将来在社会上也必能应付各种环境。”他说的这些话是已得到了事实的验证。 张伯苓提倡戏剧，是以戏剧为教育手段。。对剧本的编选，非常严格。在他的提倡影响和扶持下，四十多年来，在天津、昆明和重庆各个时期的南开话剧理论、史话、纪事、演出剧目(近200个)，创作及改译的剧目(近100个)剧评等。　　　　！
　　音乐美育心理思想南开的音乐、美术教育虽然没有体育和戏剧教育那么突出，但比同时代的普通中学和普通高校更为重视，成绩也较显著。这与张伯苓重视美育有密切有关。张伯苓是提倡戏剧美育的先驱。戏剧是综合艺术，戏剧的演出也离不开音乐、美术多方面的配合。 张伯苓重视音乐教育，也有其家教的根源。他父亲张久庵先生在晚清放弃科举仕途，着迷于弹拉吹打的乐器，尤其擅长琵琶，天津人誉为“琵琶张”。久庵公对音乐的执着笃学精神，耳濡目染，对张伯苓由爱好、欣赏音乐到实施音乐教育有重大影响。这表现在天津南开中学、大学和重庆南开中学的音乐教学和课外音乐活动方面。 张伯苓很重视音乐教师的遴选。如徐剑生、陈子诚、阮北英、李抱忱等音乐教师，都是当代有名的音乐教师。张伯苓把《诗经》解释为“达情之歌”非常恰切。张伯苓重视音乐教育也是源远流长的，并受到学生们的欢迎。 1938级老校友李世 在《忆南开的音乐教育》一文中说：“回忆起来，南开的教育是非常出色的。既有普及又有提高。同学一般欣赏点音乐，还造就了不少人才，如现在的沈汀、李孚生学史都是我国老一辈的著名声乐家。”　　　　环境美育心理思想南开中学给人的第一个印象就是整洁、美观，秩序井然，产生肃然起敬之感。在旧中国普遍存在着脏、乱、差的环境里，南开学校算得上幽美的教育园地了。1934年诗人柳亚子初到南开大学赋诗赞美：汽车飞驶抵南开，水影林光互抱环。此是桃源仙境界，已同浊世隔尘埃。 张伯苓深悟此理，在南开大、中、小学都重视环境美的教育，而且把爱国主义教育寓于美育之中，这位教育家的苦心孤诣，感人肺腑。 张伯苓深知学校建筑除使用功能外，其心理功能也是不能忽视的，这就是建筑的第二属性，是交化属性，即美育心理功能。在大学校长中，亲自领导，参与设计，甚至亲自拉线测查建筑面积的，张伯苓可算得前无古人了。张伯苓创建南开大学初期，经费十分困难，但他不主张因陋就简，他注重建筑为教学服务的基本功能，同时也非常重视建筑艺术的美育功能。他没有发表过建筑艺术心理的文章，但他一生在领导学校建筑的实践中证明他有建筑术和美化校园的美育心理思想。 张伯苓也非常重视校园美的整体性，即建筑物的艺术性与周围人工改造的自然美相结合。有的设施还渗透着爱国主义教育思想，体现了寓德育于美育的原则。 张伯苓重视学校建筑美和校园环境美的措施，是为了影响学生的心灵美。他认识到，创造美的学校环境，进行美育是行之有效的。爱美之心人皆有之。高尔基说：“照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他们的生活中去。”的确，赏心悦目、整洁卫生的环境，能使人心情舒畅、心旷神恰，促使人乐观奋进。反之，杂乱、肮脏、丑恶环境，会使人心烦意乱、精神萎糜，导致言行失常。 环境美能影响心灵美，心灵美的人才创造环境美、维护环境美。张伯苓提倡的“镜箴自鉴”和“考美”也是一种美育措施。所谓镜箴就是在教学大楼和办公楼面对正门，竖一大镜，镜框镌有箴言：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象：勿傲，勿暴，勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄”。要求师生，对镜自鉴，实际是对自己容貌美、心灵美、言行美的要求。启发自觉遵守纪律，自我完善自己的心理品质。所谓“考美”。是对学生宿舍和教室整洁美观的考核。南开教育重视全校的美化。对学生宿舍、教室的整洁卫生、美观尤为重视。 我曾多次听张伯苓校长讲过：紫白是代表南开的校色。“紫”是象征“高尚”的颜色，他还风趣的说：“满朝朱紫冠，尽是读书人。” ‘白’是象征“纯洁、廉洁”的颜色。心理学家的研究，证明生活环境中的颜色，对人的情绪是有影响的，以紫白的颜色象征性地要求学生应具有高尚的情操、廉洁奉公的品德，此中也有美育的心理作用。　　　　[ 美育心理思想应继续研究从张伯苓的教育主体和半个世纪的教育实践，证明他非常重视美育，而且有丰富的美育心理思想。他在美育方面的贡献，用当前教育方针衡量，也是完全吻合的。 美育的感染力量，就如杜甫的诗：“随风潜入夜，润物细无声。”默默地培养了学生的高尚情操，增强了学习奋进的力量。数以万计的南开校友都肯定，南开教育非常严谨，但学生能精力充沛地学习，学习成绩好也与南开视重美育有关。以美育促智育、德育、体育、劳动教育是有效的，心理学家的美育心理研究已经证实了这种观点。而且已体现在多数南开人的心灵美、言行美和环境美中。但是，张伯苓在这方面的贡献长期被人忽略，本文也是初次探索，难免挂一漏万。今后当继续学习研究，并希望有更多的校友，集思广益，使之日臻完善。　　　　　　　　现在的重庆南开根据时代发展潮流有提出了：“绿色校园
现代科技 ”
的新的教育理念。　　我们的选修课，邀请著名专家的“南开讲坛”
艺术活动月，高中的各种体育比赛。。。。话剧节。。。
（高三下学期的排球联赛）。。。。都是很具有独创性和的。　　　　　　　　
南开－－－－－－－－是中国教育史上壮丽的画卷。　　　　
大江之滨，嘉陵之津，人文沙坪，百年学府，巍巍南开
　　楼上的，算了吧，中国的应试教育都害了几代人了，三中，八中，一中都是这种体制下的代言人，再不改革，最多再过一代人，中国就没什么希望了
　　一中现在很差了　　五一节前几天　　我们学校开完运动会，就到一中去耍嘛　　当时我们耍的好的两个男的就坐到他们教学楼前面的那个有个钟的广场上抽烟！　　保安和老师看到我们就自己绕道走了给！　　神齐
　　择校费择校费。这才是主题
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