再次拿出《幼儿园一日生活环节的组织策略》一书，选择小班一日生活环节的部分进行翻阅，回顾自己带班的工作，也作为新学期工作的一次重点学习。
幼儿园一日生活环节包括：入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水环节、如厕环节、自由活动环节、午睡环节、离园环节。这些生活环节看似不起眼，却包含了大量的在园时间，并且对幼儿的成长发展具有非常重要的意义。书中梳理了每个环节对幼儿的常规要求、教师的指导要点，并列举了各环节中的问题诊断与应对，提供了各年段教师的教育案例，可以说书本呈现了更多的经验介绍，与当前落实《指南》、贯彻《指南》，关注一日生活的教育理念一脉相传，对一线教师有很好的引领作用。虽然我们都知道“生活即教育“的理念，但是在生活教育环节还是出现诸多“典型问题”：关注少、包办多、高控制等，因此，精心安排幼儿在园一日生活环节，让幼儿拥有精致生活品质，是实现幼儿园高质量管理的重要目标。
杜威说“哪里有生活，哪里就已经有热切和激动的活动”。小班的孩子在生活中有了一定的自我意识，乐意做喜欢的事情，但是能力有限，经验不够，需要教师引导、鼓励和督促。我们在了解幼儿年龄特点的基础上，对班级生活环节制定“小目标”，开展“小活动”，鼓励幼儿“做中学”，形成不同的“活动群”，突出幼儿在生活中的主体地位，养成良好的规则和习惯。
入园环节我们提早到岗，为了营造温馨舒适的班级环境，更好地关注入园情绪问题，帮助小班孩子产生愿意上幼儿园的情感，并确保晨间家长接待工作的开展。虽然一些孩子入园有焦虑、哭闹的现象，但是几位教师分工合作，即照顾了个别孩子，又组织了大部分孩子的活动。同时，鼓励孩子一起收拾玩具，一起准备锻炼材料，开展晨间自主游戏，体验了入园好时光，班级幼儿晨间入园较早，有了参与晨间活动的积极性。
盥洗环节是一日生活的重要内容，主要包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。尤其是洗手，作为健康的第一道防线，我们倍加重视。但是，洗手的意识还不够普及，一些家长对幼儿园反复洗手并不理解，尤其是天气冷以后，孩子的衣袖容易洗湿。我们在教给孩子正确方法的同时，也给予孩子一定的帮助，如卷衣袖，但是洗手不能包办代替，而一些孩子衣服不合适，也导致孩子洗不好双手，于是马马虎虎洗个手。再如漱口，幼儿园点心和餐后鼓励孩子拿水杯漱口，在提醒下已经形成了习惯，可是家里没有这样的要求；先漱口的孩子会在音乐声中主动给自己的花儿浇水，让植物朋友也来喝水，动作慢的孩子就来不及了。餐后擦脸，有的孩子已经照镜子擦脸，但有的孩子老师检查以后还是不会擦干净嘴角，最后需要老师帮助。小班孩子的自理能力还是有很大差异性的，这不仅需要幼儿园的不断培养，也需要家庭教育的跟进。
进餐环节是一个很有可比性的环节，通过进餐表现可以看到孩子的种种习惯，这些习惯大多来自家庭教养的成果。来到幼儿园要自己吃饭，学习安静、愉悦地进餐，正确地使用餐具，克服挑食的不良习惯，保持桌面、地面的干净，吃完自己的饭菜后收拾食物的残渣，这是小班进餐的要求，对我们来说却是一项长期的工作，不同的问题要在短时间内加以转变是有很大难度的。甚至有的孩子缺乏基本的咀嚼能力，遇到不喜欢的菜肴就只吃白饭，这些孩子往往就是家里出现吃饭难的孩子，在幼儿园园需要更多的学习和锻炼。我们通过小故事、小奖励引导孩子们多吃饭菜，带领餐后游戏，丰富餐后活动，帮助孩子们解决种种问题，养成良好的习惯，有的孩子上学以后学会吃各种食物，在家也能自己吃饭，有了长足进步，但即使是这样的小事也需要家长的支持和配合。
如厕环节是家长十分关注的方面，也是幼儿园护理的重点。从新生入园手把手的教，到后来的提醒、帮助、督促，孩子们已经能够根据自己的需要进行如厕。但是如厕不再一刀切的统一行动，小班自主如厕还是遇到了小困难，有的孩子开始憋尿，有的孩子开始到厕所玩水，有的孩子不会自己用手纸，有的孩子衣服太长裤子太紧等，如厕环节离不开老师的帮助。我们在引导的同时，找合适的站位观察如厕孩子的行动，提供个别帮助，消除孩子的紧张不安，并帮助整理衣裤。对大小便在身上的孩子也能亲切的帮助换洗，并教育孩子养成良好的如厕习惯。这样，孩子不仅在幼儿园学会了自己如厕，在家里也愿意独立如厕，自理能力有了进一步提升。
喝水关系幼儿的健康，也是家长经常提醒老师的：“老师我们宝贝感冒了，让他多喝点水！”其实，幼儿园的孩子一天有多次喝水的时间点，孩子们自己取杯子接水，自己控制喝水量，这些都不被家长了解。我们在晨间锻炼、点心以后、上午外出游戏以后、下午起床、离园前都有固定的点，鼓励幼儿自主喝水。每次喝水以后幼儿用插小棒的方法进行喝水的记录。为了培养喝水的习惯给孩子讲故事，为了养成记录的习惯在班级做评选。当然，这样的工作要想办法让家长了解，并关注孩子在园的喝水情况，进行家园共育，引导幼儿科学喝水，健康成长。
午睡环节是家长担心的生活环节，尤其到了冬天，家长关注孩子午睡的冷暖是不是得到了很好的保障，对感冒的孩子在园午睡也表示了种种担心。其实，感冒和午睡不是一种必然的关系，一些孩子的感冒和活动量、环境等有紧密的关联。在幼儿园，我们睡前打好空调，铺好地毯，孩子们脱下外套吹着空调，里面的衣服上床再脱，起床也是老师帮忙穿上毛衣、棉袄等衣服再下床，全部穿戴以后老师整理，这样护理一般不会加重感冒。午睡期间有感冒咳嗽严重的孩子，我们及时和家长联系，避免同伴之间交叉感染。听到起床的音乐，孩子们都会乐呵呵等待老师，在三位老师的共同护理下，孩子们起床都是红扑扑的小脸。在幼儿园午睡的孩子不仅培养了作息时间，还得到了更多的锻炼：起床时还学会了自己穿鞋，自己穿裤子等。到了合适时候，幼儿园还会组织孩子们进行穿鞋子、叠衣服、叠被子等自理能力的比赛。
朝朝暮暮，春去冬来，我们守在孩子身旁，陪伴孩子成长，是孩子的守望者。幼教岗位要求我们时时刻刻把孩子放在第一位，时时处处做教育有心人。平凡琐碎的生活，我们能够教给孩子一生受用的好习惯，虽然细微却是长远的。我们的教育原本就是细小的，日常的积累见证了孩子的健康成长。做好一日生活的护理与习惯教育，虽然是一个个小片段，却要老师们精心呵护，才能让家长们满意。 南浔镇中心幼儿园(nxzzxyey123)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
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春天来了，大地上每一个角落里都充满了春天的气息。我们幼儿园里也是万物复苏，此时最适合到大自然中享受万物的生机当清晨的第一抹阳光照向大地，当那一缕清晨的微风拂过，也许还有淡淡的薄雾，大地万物被罩上了朦胧的金纱，而这时 孙悟空的故事是一个小男孩健全人格发展的故事。 考察孙悟空人格健全发展的条件与环节，我们会得出一个相当完整的元旦是我们中国的传统节日，是庆祝新一年的开始，欢度元旦可以说是各地区都会举行的活动。因此我班也不甘落后，为了12月23—24两日，南浔镇中心幼儿园章九英园长带领幼儿园专用教室的9位负责老师，赴苏州、嘉兴两地进行了参观最近学习了《磁性课程，当文化与儿童相遇》一书，本书是上海市黄浦区瑞金二路小学在磁性课程研究地基础上出版的书籍孩子是我们教育的主角，如何通过各种活动传递我们的教育，是我们认真需要思考的问题。《指南》指出：让孩子充分发挥孩子是我们教育的主角，如何通过各种活动传递我们的教育，是我们认真需要思考的问题。《指南》指出：让孩子充分发挥为了促进亲子阅读的推广，南浔镇中心幼儿园继“故事爸爸，故事妈妈”比赛后，又于日举办了“幼陪孩子们一同阅读绘本其实是最幸福的事儿了，那是一种童真既美的享受！拿到《大脚丫跳芭蕾》这本绘本，我就被它的封12月11日，长兴煤山镇中心幼儿园一行11人来南浔镇中心幼儿园参观学习。首先，沈筱梅书记作了有关丝韵课程的介“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”这是—13日，南浔镇中心幼儿园莫月霞副园长带领胡婷、顾晓霞、郑颖红老师参加了杭州为期三天的《《纲要》中指出幼儿教育应与生活相结合，生活是最好的教育素材。因此在主题《香香的蔬菜》系列活动中，孩子们通过看自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导日，在南浔区教育教学研究与培训中心谢老师的带领下，台州温岭市教师进修学校领导和教师一行1为了更好地开展幼儿园的游戏活动，进一步推进自主游戏，11月27日，南浔镇中心幼儿园围绕“把游戏还给孩子”的主为了更好地开展幼儿园的游戏活动，进一步推进自主游戏，11月27日，南浔镇中心幼儿园围绕“把游戏还给孩子”的主为了增加孩子们的阅读量，培养阅读兴趣，丰富孩子们的在园生活。2015年11月南浔区图书馆在南浔镇中心幼儿园设为了增加孩子们的阅读量，培养阅读兴趣，丰富孩子们的在园生活。2015年11月南浔区图书馆在南浔镇中心幼儿园设为进一步贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》精神，提高我市幼儿园教师专业能力和综合素质。11月28日，湖州市为进一步贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》精神，提高我市幼儿园教师专业能力和综合素质。11月28日，湖州市随着“让书香溢满每个家庭”活动的深入开展，亲子共阅图书、同讲故事的氛围不断浓厚，由此，南浔镇中心幼儿园搭建平日上午，南浔区研训中心谢增凤老师带领了杭州市江干区幼儿园师干训管理员考察团的33位老师，教师、家长作为孩子的教育者，是对幼儿实施教育促进其发展的主体，同时又是幼儿生活、学习过程中的重要伙伴秋天的树叶是五颜六色、千姿百态的。为了留住秋天的美好，结合幼儿园开展“秋天落叶”这一季节性的主题教育。我们小为了更好地推进幼儿园的自主游戏，加强教师对幼儿游戏的观察与指导，11月6日下午，南浔镇中心幼儿园组织全体教师为了进一步加强家园联系，形成家校合力，11月4日下午，南浔镇中心幼儿园召开2015园级家委会第一次会议。本次秋高气爽，阳光灿烂，在这个美丽的季节里，南浔镇中心幼儿园组织中班小朋友开展了青少年宫秋游活动。一大早，青少年再次拿出《幼儿园一日生活环节的组织策略》一书，选择小班一日生活环节的部分进行翻阅，回顾自己带班的工作，也作为金秋十月，南浔镇中心幼儿园大班组举行了2015学年第一次家长开放活动。怀着期待、揣着笑容，我们的家长与孩子手为进一步激发幼儿园教科研骨干教师从事教学研究的热情，鼓励课题组教师积极推进课题实施工作，规范课题中期报告的撰nxzzxyey123搭建一个与家长、社会互动交流的平台热门文章最新文章nxzzxyey123搭建一个与家长、社会互动交流的平台湖州教育网
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　　　　　　南浔学校快讯
更新日期： 10:13:02　【责任编辑:陈伟明】　【作者：】　文章来源：　共有位读者
&南浔新区幼儿园2014年“安全教育周暨安全教育日”活动实施方案
&为认真贯彻落实浔教安〔2014〕30号文件精神，积极开展“安全教育周暨安全教育日”活动，全面达成“平安校园”创建目标，有效抓好学校安全教育工作，不断提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，切实保护广大学生的身心健康与生命安全，现结合幼儿园实际情况，特制定此活动方案。　　
一、指导思想　　
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，切实落实安全教育和安全管理责任，以建设“平安校园”为目标，以开展“安全教育周暨安全教育日”活动为契机，坚持“安全第一，预防为主，教育为先”的原则，深入贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和《浙江省中小学幼儿园校园安全管理办法》精神，切实加强安全教育管理工作，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障学生的身心健康和生命安全，确保校园的安全、和谐与稳定。　　
二、活动目标　　
全体教职员工真正树立安全意识，掌握安全知识，提升安全素养，培养安全习惯；提高学校安全管理水平，进一步落实好“一岗双责”制；消除安全隐患，降低安全事故发生率，务实“平安校园”创建工作。　　
三、活动时间　　
3月31―4月4日，其中3月31日（星期一）为第十九个全国中小学生安全教育日。　　
四、活动主题　　
主题为“强化安全意识，提升安全素养”　　
五、领导机构　　
为确保“安全教育周暨安全教育日”等活动扎实有效地开展，学校决定成立工作领导小组。　　
组　长：邱建凤　　
副组长：潘晓路& 　　
成　员：姚月芬、施俊昌、丁林弟、苏丽英、屠丽萍、沈娟琴及各班班主任&& &六、活动内容　　
1．举行一次启动仪式　　
　3月31日　利用课间操的时间，向全园教职工、幼儿、部分家长宣传“安全教育日和安全教育周”主题教育活动的重要性及相关具体工作内容，营造良好的活动氛围。　　
2.布置一份安全隐患排查作业　　
由幼儿园检查组、对全园设施设备进行一次安全大检查，针对玩具、大型器械，消防器材、校园重点部位可能存在的问题认真排查，找出安全隐患，并做好记录，解决问题，形成材料上交并存档。各段组、各班保教人员对各自负责的区域进行一次安全检查，针对门、窗、栏杆、围栏、教室、卧室、活动室、储藏室、电脑室可能存在的问题认真排查，找出安全隐患。并做好记录，解决问题，形成材料上交并存档。　　
3.多方位开展专门的安全教育　　
各班在本周内充分利用班级博客、家园联系栏、环境布置、安全倡议书、安全教育活动等多种形式，有针对性地开展一次专门的安全宣传教育活动。重点加强上下学交通安全、防震、防汛、防电等防自然灾害的安全知识教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高幼儿和家长的安全防范意识和应急避险能力。　　
4.组织一次应急疏散演练　　
　4月1日　组织全园师幼进行防震疏散演练，演练做到事前有预案，疏散有秩序，安全有保障。通过演练使每一位师幼都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离，培养师幼良好的应急行为习惯和心理状态。　　
四、后续工作　　
我们将以“安全教育日和安全教育周”主题活动为载体，推动家长及校园周边社区和群众共同关心幼儿园安全工作，确保活动起到“教育幼儿、推动校园、带动家庭、辐射社会”的效果。活动结束以后，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安校园”，为师幼营造一个安全健康的育人环境。　
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　公开监督电话：（2　传真：（5
单位地址：湖州市教育行政中心1号
承办单位：湖州市教育信息中心　管理信箱：　联系电话：（8、28990572014年度等级平安校园考评结果公示
来源：区教育局
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根据《南浔区平安办&南浔区综治办&南浔区教育局&南浔区公安分局关于开展等级平安校园建设工作的实施意见》（浔教安〔号）精神，2014年，全区学校积极开展&等级平安校园&创建工作。年终，区综治委校园及周边治安综合治理专项工作组牵头组织考评组，对17所申报&等级平安校园&的学校进行了实地考评，同时,按照动态管理要求，对2013年已获得&等级平安校园&称号但2014年未申报等级考评的60所学校，根据当年各校平安建设开展情况和上报的自评、总结等材料，进行了动态评估。通过实地考评、动态评估和相关部门审核，拟评定南浔锦绣实验学校等77所学校为2014年度南浔区&等级平安校园&，现予以公示：
一、5A级平安校园（8所）
南浔锦绣实验学校&&开发区实验学校&&浔溪中学&菱湖一中
泉生中学&&南浔实验小学&湖师院南浔附属小学&&菱湖三小
二、4A级平安校园（20所）
练市一中&&花林中学&&莫蓉中学&&菱湖三中&&石淙学校
马腰小学&&横街小学&&练市小学&&花林小学&&庆同小学
镇西小学&&善琏小学&含山小学&&菱湖实验小学&&泉生小学
重兆小学&&旧馆小学&&千金小学&开发区实验学校浔溪校区
三、3A级平安校园（20所）
练市二中&&洪塘中学&&双林二中&&善琏中学&&旧馆中学
长超中学&&重兆中学&&千金中学&&菱湖五小&&长超小学
马腰中学&&三长学校&&横街中学&&洪塘小学&&思进小学
国强小学&&向阳小学&&利民小学&&菱湖中等职业技术学校&&双林综合高中&&&&
四、1A级平安校园（29所）
南浔镇中心幼儿园&&双林镇中心幼儿园&练市镇中心幼儿园菱湖镇中心幼儿园&&和孚镇中心幼儿园&善琏镇中心幼儿园&旧馆镇中心幼儿园&&千金镇中心幼儿园&石淙镇中心幼儿园南浔新区幼儿园&&浔溪幼儿园&&马腰幼儿园&&横街幼儿园&&南浔镇少辅中心&东迁幼儿园&&三长幼儿园&&洪塘幼儿园&&溪西幼儿园&&菱湖新世纪幼儿园&下昂幼儿园&&重兆幼儿园&&花林幼儿园&旧馆时代幼儿园&&旧馆星星幼儿园&&金象湖实验幼儿园&&香墅湾幼儿园&&堰四幼儿园&&乐贝儿儿童之家幼儿园&&贝贝乐幼儿园
为体现公开、公平、公正原则，欢迎学校和社会各界参与监督。
1.反映问题的方式：在公示期限内，任何单位和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映问题。以单位名义反映问题的应加盖公章，个人反映问题的提倡署报本人真实姓名。
2.要求：反映问题要坚持实事求是的原则，反对借机诽谤诬告。
3.公示期限：2015年2月9日至2月12日。
4.受理电话：69609
&&& 南浔区教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2015年2月9日南浔教育信息网
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有偿补课举报电话和电…
南浔区中小学校和在职中小学教师有偿补课举报电话和电子邮箱
1.中小学校有偿补课举报电话： 3023385；举报邮箱：
2. 在职中小学教师有偿补课举报电话：3023575；举报邮箱：
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锦绣实验学校
办公室3023673
组织人事科3023575
教育科3023671
计划财务科3023261
教育督导室3023867
监察审计室3023385
安全办3069609
教育工会3780291
研训中心3014414
信息中心3911463
职改办3912155
博学教学服务中心3012414
青少年假日活动中心3019738
教育发展有限责任公司3019738
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Copyright& 2008 All Rights Reserved
Tel:1463 Fax:3911463
页面执行时间：6,218.018毫秒南浔区教育局关于申请2015年上半年初中、小学和幼儿园教师资格认定有关报名事项的通知_公告公示_政务公开_南浔教育信息网
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栏目导航&&&&
&&发表日期：日&
出处：南浔教育信息网
作者：组织人事科
【编辑录入：】&
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南浔区教育局关于申请2015年上半年初中、小学和幼儿园教师资格认定有关报名事项的通知
各位申请人：
按照省教育厅统一部署，我区2015年上半年初中、小学和幼儿园教师资格认定报名工作将于4月7日开始，现将有关事项通知如下：
一、报名条件
户籍在本区或工作单位（人事档案）在本区，并具备以下条件：
（一）取得大学专科以上学历文凭(申请中小学教师资格须达大学本科及以上学历)；
（二）取得普通话水平测试二乙及以上等级证书（申请汉语言类学科教师资格须达到二甲水平）；
（三）非师范类专业毕业人员须取得相应教育学、心理学省统考合格证书（2010年4月20日后取得的合格证书有效）或全国教师资格考试合格证明（简称“国考”合格证明）。
（注：按照浙江省教育厅教师资格认定指导中心有关规定，应届非师范类毕业人员不属本批次受理范围。）
二、网上报名方法与步骤
&&登录“中国教师资格网”（http://www.），在网上报名、注册。(开放时间为每个工作日的8:00―18:00，周末及国家法定节假日不开放。)教师资格认定申请人分为全国统考合格认定申请人（简称“国考”合格申请人）和未参加全国统考认定申请人（简称“省考”合格申请人）两类。不同类别的申请人网上报名的入口不同，具体操作步骤如下：
（一）“国考”合格申请人
&&& 1.登录“中国教师资格网”，点击网站首页右侧“全国统考合格申请人网报入口”后再点击“全国统考合格申请人注册”进入统考申请人网上报名系统。根据系统提示填写相关信息（申请人切记个人密码，以备后续登录查询使用）。申请人若忘记密码时，可以通过“找回密码”的功能，重新获得登录密码，系统会以电子邮件的方式将密码发给申请人，因此要求申请人在网报时必须填写正确有效的电子邮箱。
&& 2.阅读“申请人必读”和“网上申报协议”。同意“网上申报协议”后才可进行下一步操作。
&&& 3.填写好身份信息，选择申报相应的教师资格种类、认定省份和认定机构。&
&&& 4.选择“现场确认点”。向我局报名的社会人员，现场确认点应选择“南浔区教育局”。
5.阅读网报“注意事项”。
6.填报信息。按要求填写个人相关信息，所填报信息必须真实、准确；其中填报任教学科必须与所学专业“相同”或“相近”，国考合格申请人填写的学科要与“国考”合格证明上的学科（专业）一致；填写本人简历时，应从初中阶段开始填写至现在，要保持时间的连续性。按规定格式上传本人近3个月内的正面免冠证件照（照片类型须为.jpg，宽114像素、高156像素，文件大小不超过20KB。淡蓝色、红色或白色背景，无边框，正面照，免冠，无头饰）。因错报、瞒报而造成的后果由申请人自负。
&&& 7.提交信息。填写完整个人信息并核对无误后，点击“提交注册信息”按钮，即注册成功。提交成功后，系统将自动生成报名号，申请人切记个人报名号，以备后续查询使用。
&&& 8.修改信息。网报结束之前，申请人可凭姓名、身份证件号码、登陆密码、验证码等登录网报系统修改或者查看申请信息。修改信息后须点击“修改”按钮。
&&& 9.打印表格。申请人登录后，点击页面右侧的“下载申请材料”，可自行打印《教师资格认定申请表》（请用A4纸打印成4页）。还可在“中国教师资格网”右侧“资料下载”栏目中下载、自行打印《申请人员思想品德鉴定表》（请用A4纸打印）和体检表（请用A4纸打印成1页）。
10.阅读、打印“现场确认注意事项”。
11.退出系统。报名结束后，点击“退出”按钮，关闭报名页面，以防个人信息被不慎修改。
（二）“省考”合格申请人
登录“中国教师资格网”后，点击网站首页右侧“未参加全国统考申请人网报入口”后再点击“未参加全国统考申请人注册”进入未参加全国统考申请人网上申报系统。根据系统提示填写相关信息（申请人切记个人密码，以备后续登录查询使用）。申请人若忘记密码时，可以通过“找回密码”的功能，重新获得登录密码，系统会以电子邮件的方式将密码发给申请人，因此要求申请人在网报时必须填写正确有效的电子邮箱。其他步骤同“国考”合格申请人。
三、网上报名时限
网报时间：2015年4月7日―5月20日，网上报名网络管理系统将于5月20日17:00关停，故请申请人务必在规定时限内报名。&&&&&&&&
四、现场确认（包括国考合格、“省考”合格申请人）
（一）现场确认时间：2015年5月19日―20日，每天上午8:30－11:00，下午13:30－16:30。
（二）现场确认地点：南浔镇振浔路15号二楼南浔区教师资格认定办公室。
（三）现场确认随带材料：
1.《教师资格认定申请表》一式两份、《体检表》一式一份；
2.由工作单位或户籍所在地乡（镇）政府、街道办事处填写的《申请人员思想品德鉴定表》一式两份；
3. 户口簿原件和本人及户主的复印件各1份或与工作单位的聘用劳动合同书一份；
4.身份证原件和复印件1份；
5.学历证书原件和复印件1份，师范类毕业生还需提供本人档案中在学期间成绩单复印件1份；
6.普通话水平测试等级证书原件和复印件1份；
7.非师范类专业毕业人员教育学、心理学省统考合格证书原件或“国考”合格证明原件；
8.与网报电子照同一底版的申请人近3个月内的2寸彩色证件照片4张（其中2张请预先贴在个人申请表上，1张贴在体检表上，1张为制作证书备用）；
9.交费。按照浙价费〔2009〕46号文件规定，“省考”合格申请人员需交纳教育教学基本素质和能力测试费每人280元。
五、集中体检
通过现场确认的申请人员，均须参加集中进行的体检(其中一项为X光胸透)，时间安排在5月28日（周四）上午，具体地点另行通知。
六、能力测试
“省考”合格申请人员需参加教育教学基本素质和能力测试，测试时间初定在5月28日（周四）下午，具体地点另行通知。
七、结果查询
申请人可在7月3日前后登录“南浔教育网”，在公告栏中查看认定结果和领取教师资格证书的时间。
咨询电话：3912155&&&
联系人：陆老师
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 南浔区教育局
2015年4月1日
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