大家如何看待说一句话里面夹杂几个英文单词这种行为？
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& & 楼主目前读研究生，经常遇到一些老师或者年轻的公司职员，讲话的时候常常夹杂几个英语单词。比如今天下午学院某年近花甲的老教授演讲，平均两句话就要带一个英文单词。
& & 比如，牛津大学一定要说Oxford，剑桥大学一定要说Cambride。好像说中文名字是辱没了人家一样。& & 楼主个人认为，有时候，在英文没有太好的中文对照的时候，在话语中夹杂几个英文单词是无可厚非的。比如很简单的一个单词nice，有时候你形容一个人有礼貌，有能力，气质又好，可能用nice来形容ta会更加简洁一点。有时候见到一个人，不由得感叹，这是非常nice的一个人，可能要用中文形容就会麻烦一点。& & 但是，每句话中都夹杂一两个单词就很恶心了，比如我们要做一个计划，我不懂非要说成我们要做一个plan有什么意义。& & 个人极度反感这种行为。个人认为，在我国国力日渐强大的今天，第一，我们没有理由也没有必要再去跪舔外国人，我们无须用他们的语言来奴役自己；第二，自认为很高大上的不时冒出几个发音不标准的洋文来标榜自己学识的是一种很恶心的行为。& & JRS怎么看待这种行为？
这些回帖亮了
你们呀，还是too young，too simple。
话说某ldhz的英文还是很不错的。
小伙子我给你个建议。看到一件自己不习惯或者暂时理解不了的事情，先不要想它的不合理性，而是先想想它的合理性。为什么会这样，是世界本来就如此只是之前自己不知道，还是这事情确实不合常理。必须有这样辨析的过程。
Oxford本来就是外国专属名词，用英文怎么了?
反过来说你叫张三那外国人是不是必须叫你Chang Third或者John Sam才显得不装逼？
那看台湾解说基本不说中文谐音译名你岂不是急得跳？发自手机虎扑
中间夹英文的少部分是在国外太久一时想不起来词，大部分是绝对说不出一个词组的装X人。。
作为留学加拿大的说一句吧。
在国外，部分日用名词，或者一些常用动词，我们都是习惯用英文的，比如星巴克的白巧克力摩卡，我们基本都会说White chocolate mocha而不会刻意用中文，学校内词汇，比如小考quiz，期末final，作业assignment，论文essay，paper之类，都更加习惯用英文词汇表达。而对于一些动词，比如学校内报课或者删课，我们也习惯用register和drop。尤其是drop，国内很少出现退课，删课的情况，所以这个动词我们基本不说，因此当英文词drop出现的时候，我们很自然就接受了这个词。其他的，比如打电话有时候也会用call接人会用pick。额外说下call，因为只有一个音节，比“打电话”这种三音节的省事多了，所以用的也很多。
最主要的还是名词，因为会有先入为主的概念，就好比说现在的中文词汇，沙发。沙发其实就是音译，严格来说中文应该叫做软椅才对，但是因为大家都叫沙发，也都明白所指，所以没人会在意这个问题。因此，名词英文化是最泛滥的，也是基本无可避免的。
还有一些词，是因为语言逻辑和中文不同。比如说开车送你，英文表达是give you a ride。应为习惯后，思维上往往动词会首先联想到give这个给字上。所以有时候会不经意说出“你要回家了吗？我给你一个ride吧！”这样的句子，不过这也不是很频繁。
另外，日常英语很大程度上需求语感。很多话并不是想到说出来，而是用感觉带出来的。所以，有时候一个华人在和外国人对话半天之后回归说中文，也会不经意冒出一些英文词来，是因为他的语感部分还停留在英文领域，脑子会转不过来，加上别人也都听得懂不会刻意指出，往往还会被反带入这种语境。
比如一个人才刚刚和外国人抱怨完他的导师很严格，回头和中国人说话可能就会出现
“诶呀，真是上辈子造孽了，我的professor超级tough的，天天都有quiz烦死了。”
“我去，你自己愿意去上他的课，就别嫌人家tough啦，no zuo no die why you try？”
这样，可能第二个人本来会说严格这个词，但是因为第一个人用了tough，所以才被带了进去。不过这种情况往往都是暂时性的，把他们扔中国语境里待一阵子就恢复了。这种现象在广东，香港人群中非常常见。个人猜测，是因为香港人会有混杂中英的习惯，而一样用粤语交流的广东人会被不自觉的感染。
另外小小的吹下b，因为我母亲有过出国经验，所以她专门给我找了个没什么中国人的，鸟不生蛋的村让我去，所以平日我和外国人接触相当多，相对的，自信语感锻炼也是非常不错的。自我感觉，事实上语感越好的人，越不会出现中英混杂的情况（当然，部分名词还是无可避免的会用英文），因为英文语感到一定程度就会和中文语感脱离开来，两者相互混杂的程度会减轻。
有些人是因为语感尚未达到一定程度，所以不自然会混合（我经历过这个阶段，被我妈深深鄙视了一阵子）。也有的人，尤其是还在学习阶段的，为了深化英语单词，也会刻意去使用一些英文词汇来辅助记忆（我也用过这招，同样也被我妈深深鄙视了一阵子）。
当然，也有部分人只是刻意在装b而已（这阶段我也经历过，不过还好没在我妈面前装过所以她还没有因此深深鄙视过我……），但是个人觉得其实这类人应该是少数，至少在国外人群中是少数，国内怎么回事我不太清楚所以我就不提了。
楼主too young，too simple。
其实我觉得小CASE，我的Keyboard有点problem,所以我就不多说了。
在异国生活久了就会这样，偶尔的忘记自己的一些母语，也不是装逼
三羟甲基氨基甲烷 和tris 你喜欢说哪个？ 反正我一直都说后者，这个不用说平常说话，就是考试的时候，简答题你写tris也肯定判对
Seminar如果不是用一大句话而是用一个单词怎么说？ 官方翻译是研讨会， 可明明就不是研讨会的意思啊
还有就是如果一些专有名词如果本身就是在国外学的话，那打死也不知道中文是怎么说的，像我是在国外学的IT，
如果不是特意去看谁知道Class在国内翻译成类？ 如果是在美国学化学出身的，说惯了sodium lauryl sulfate或者SDS，他要是能脱口而出十二烷基苯磺酸钠那才怪了。。。
什么NBA,NFL这些英文简写的就不说了，这个好像国内也不允许直接这么说了，都是说美国职业男子篮球联赛或者简称美职联，美职橄什么了吧， 所以这么看来其实习惯就好，而且怎么说也都是个人自由，尽量尊重就好
你们呀，还是too young，too simple。
话说某ldhz的英文还是很不错的。
中间夹英文的少部分是在国外太久一时想不起来词，大部分是绝对说不出一个词组的装X人。。
ok啦，我don't care的。
突然想到和公司的那些台湾佬开会的时候，两句话不插一个英文进去不开心斯基。
感觉很土鳖。。。我很爱听Blue的U make me wanna，可是这首歌被萧亚轩翻唱的版本（就是那种中文混着英文的）简直毁了这首歌啊。发自手机虎扑
揍他，装逼。
整个场面我hold住
nothing，这种事很tiny啦，lz你不用care呢。发自手机虎扑
楼主too young，too simple。
其实我觉得小CASE，我的Keyboard有点problem,所以我就不多说了。
在异国生活久了就会这样，偶尔的忘记自己的一些母语，也不是装逼
这样有助于记单词
有些词英文达意
一般都是在国外生活过一段时间的人，有些单词不知道怎么用汉语去表达，所以只能说英文
这是very装逼的thing,楼主fight he
不知道啊不知道
你们这些XX记者啊，too young too simple, sometimes b7nsd.当年华莱士都被我Hold住。发自手机虎扑
我都唔知你up乜
Oxford本来就是外国专属名词，用英文怎么了?
反过来说你叫张三那外国人是不是必须叫你Chang Third或者John Sam才显得不装逼？
那看台湾解说基本不说中文谐音译名你岂不是急得跳？发自手机虎扑
三羟甲基氨基甲烷 和tris 你喜欢说哪个？ 反正我一直都说后者，这个不用说平常说话，就是考试的时候，简答题你写tris也肯定判对
Seminar如果不是用一大句话而是用一个单词怎么说？ 官方翻译是研讨会， 可明明就不是研讨会的意思啊
还有就是如果一些专有名词如果本身就是在国外学的话，那打死也不知道中文是怎么说的，像我是在国外学的IT，
如果不是特意去看谁知道Class在国内翻译成类？ 如果是在美国学化学出身的，说惯了sodium lauryl sulfate或者SDS，他要是能脱口而出十二烷基苯磺酸钠那才怪了。。。
什么NBA,NFL这些英文简写的就不说了，这个好像国内也不允许直接这么说了，都是说美国职业男子篮球联赛或者简称美职联，美职橄什么了吧， 所以这么看来其实习惯就好，而且怎么说也都是个人自由，尽量尊重就好
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来源链接是否正确？用户、话题或问题是否存在？我的时间不多了~ 3个月后就要参加军校的考试。
而我现在的单词量少的可怜。（初中的词汇量）
半个小时有时连10个单词都记不住。
我的记忆力没问题，肯定是方法的问题。
这关系到我的命运前途，不科学的回答者或者没有经验的回答者请止步。
记忆的技巧是什么啊？
全部答案（共87个回答）
我觉得有以下几点方法，楼主可以借鉴一下：
1：全身心记忆法
　　 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
　　 2：联系记忆法
　　 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
　　3： 同义记忆与近义记忆
　　 掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
　　 4：同类记忆与比较记忆
　　 同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
　　 5：联想记忆
　　 “联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
　　 6：无意识记忆法
　　 无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
　　 7：构词记忆法
　　 利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
　　 单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇。
最后祝楼主考出好成绩啊！
简单的说，背单词有如下方法（本人看法，做为参考）：
1.拆词记忆（最笨的方法）：如remember可拆为re men ber 在记词义
2.趣味记忆：morose 按音拆成mo（没）rose（肉丝），解释为做饭时没有肉丝，当然郁闷了。morose意思就为郁闷。
3.单词形式转换法则记忆：有的单词不需要全部背下来，背一些前后缀可以帮助记忆，如like否定为unlike（un前缀译为不）colour形容词colourful（ful后缀可使名词或动词变成形容词careful同样），这样一来，背下来一个单词相当于背下来两个单词甚至更多。
4.如别人所说的大声朗读，这样有助于更好记忆。
但是，背单词不能以背几个小时，这样既达不到预想的效果，而且使得自己感觉特别疲劳。换换脑子，也是能够快速背单词的一种方法。
单词是英文的，英语与汉语的区别在于，汉字中大部分是形声字，即可以通过了解字形知道它的意思，但是英语不行，只好通过读音来记，即通过音标来记，还有，你必须熟悉他的意思，记忆时要看一些例句，以及其词性，注意，可以记忆句子，单独记忆单词是困难的，你很容易忘记他的中文意思，也就实说，记忆单词要记读音，写法，还有中文意思，还有他的各种形式，这样记起来会找到很多规律，例如动词的过去式，一般加ed，但是也有特殊的，另外例如成功这个词，名词是success,动词是succed,形容词是successful,副词是successfully,学习不可以死学，一定要掌握方法，也就是参考各种资料，而不单单是问，注意一定要下功夫，不可以半途而废，也要记得用，此时辛苦一些，可受益一辈子，经常复习
真的很抱歉，说得如此凌乱，希望能给你一定的帮助，那比拿分更要令人高兴了
记或背英语词汇,当然有很多方法.但怎么样去驾驭这些方法呢?我认为你首先要解决一个为什么而学的问题.单是为了三个月后考军校,你的学习动力能坚持多久?
要逐步培养自己对学英语的兴趣!有了对它的兴趣,就会有各种各样的方法来帮助自己去学去记(参考上述许多人介绍的方法,否则可能你去看上面那么多方法的积极性都没有!)
"学海无边勤作舟",希望你在"勤"字上下功夫!!!否则,人家介绍了成百上千种学习英语的好方法,你不"勤"的话一切都等于零.
PRACTICE MAKES PERFECT. IT IS TRUE.
第一,给自己订下任务,每天必须背定量生词,晚上睡前把前面背过的单词还要过一遍,不能默背,一定要出声,大点声,让你自己听的很清楚才行;
第二,背一个生词的时候,还要想它的同义词\反义词及词的变化都有哪些,这样可以举一反三,记住好几个词;
第三,利用逛商店的时间,看到一个英语单词,就在脑子中记下来,甚至有的可以用笔记在本子上,学看看英语类书籍\报纸\电视节目等都有利于你扩大和记忆英语词汇.
如果你不是英语专业，就请看下去；如果你是英语专业，就别看了。
我没有背过单词。我感到没有这个必要。英语能说就行了。由于大学毕业后一直在援外，所以我说的英语单词才只有500-600个（个个都能用得很好），认得的单词大概几万个单词（用时常要用词典）。给我配备的翻译单词量17万，所翻的东西我根本看不懂。我在国外的处长（阿根廷人）认得的英语单词可能还不如我。所以我认为英语的好坏跟单词多少关系有一点，但不大。
我转抄一篇文章给你：
句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
“盯住”一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。
英语单词的形象联想组合记忆法
SpeedReading & Memory
英语单词的形象联想组合记忆法
一、起步1000，达到5000，攀登10000
我们在学习外语的时候，可能已经认识到有的单词在文章中频繁出现，而有的单词在一页书中最多出现一至二次，
有的单词在一册书中也仅出现一至二次。所以每个单词在构成文章方面各起着不同的作用。一些反复出现、起着
重要作用的单词虽然数量不多，但使用的频率很高，几乎占了整个文章的一半以上，而其他大量单词，起着一种
修饰作用。
对此莫斯科国立语言研究所通过对英国、美国、法国、西班牙的34部文学作品的分析和研究，得出了一些可供参
考的数据，见下表。
常用单词的文章构成能力占文学作品单词总数的百分比
最初1000个单词
第二个1000词
第三个1000词
第四个1000词
第五个1000词
合计5000个单词
以英语为例加以说明。最常用的单词，即使用频率高的1000个单词平均占34部著作中语言量的80．5％，如果你掌
握了2000个单词，就可以读懂书中的86％的内容，掌握了3000个单词，就可以读懂90％的内容，要是你掌握了5000
个单词，就可以读懂93．5％的内容。若能达到10000，应该说阅读就不成为问题了。
但是话要说回来，这5000之数要记住它谈何容易呀?我们千万不能胡乱地死记硬背，而应该注意运
用科学的方法。
二、常用的英语单词记忆方法有五：
1，构词记忆法
2，阅读记忆法
3，协同记忆法
4，分类记忆法
5，循环记忆法
上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的，各有所长，但也各有不足。
常用的记忆方法虽然在不同程度上缩短了畏途，但对大多数人来说，畏途依然存在，令人生畏，于是近十几年我国大陆
上学习英语的方法上有了显著变化，不再是传统的方式一统天下了，而出现了根据人脑记忆的规律来学习的方式。不算
台湾、香港等在内，在大陆一些开路先锋披荆斩棘．试图闯出新路，如王维《快速记忆法》、邵水富《开发人的右半脑》
著作中已有涉及记忆英语单词的内容，黎学智《英语词汇逻辑记忆法》更是—本专著。
我将根据联想与形象连接记忆所派生出来的：陆康生用汉语拼音作为形象代码来解决英语的字形和词义的形象代码法；
（美）戴维思”音义串联法”、（中国）姚鸿恩的“ 英语单词词义形象串连法”等来组建你自己的一套3000——5000——
10000词汇的联想与形象连接组合记忆法。当然，也可以被动的使用他人的释例来记忆。最好是采用自己编制的英语单
词形象联想词汇。现对它们介绍如下：
英语单词字形和词义的形象代码法
一、摆脱死记硬背的方法
快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲
记忆的单词“ 形象化”。亦即以词缀、词根或其它较简单词和字母编码等有记忆概念的汉语含意，来代替英语
单词中的全部字母；第二步，将记忆概念进行” 联想“.。亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语
含意，通过” 语文造句“ 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。
在进行单词“ 形象化” 时。其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜；而在其“ 联想”
时。则其选择方案可以说是千变万化，随心所欲。因此，别人所做的联想方案可以参考，最好读者能自行编造更便
于记住的方案，即使联想内容不便公开告人，则留在心中默念亦可。
例如；欲记忆moustache [mEs’tB:F]n. （嘴唇上面的）胡子这个单词。第一步将此单词“ 形象化” 成为字母编码 mo 磨、
词根us使用、t 特和单词ache痛等四个记忆概念；第二步将此四个记忆概念进行“ 联想”.即：
（刀）mo磨（不快）us使用（时）t 特ache痛————（钝刀刮）胡子” 。
亦即只需记住：
磨十使用十特十痛——胡子
就能准确地拼写出这个单词。因此，此法还具有“ 拼得准“ 的特点。至于ache[eik] 痛的记忆，可以通过
”a一个，che 车（撞了我）——（挨一下磕，好）痛“ ，即记住” 一个十车—— 痛“ 就可。
其中a 一个和che 车均为字母编码。
通过上例不难看出moustache 胡子一词按传统方法需记九个字母、现在只需记四个汉语记忆概念，不仅
记忆量明显减少了。而且，实现快速记忆的主要原因是在于把原先的机械记忆通过形象联想转化成了逻辑
记忆，因而摆脱了死记硬背。ache痛一词明显要比moustache 胡子好记，因为前者只有二个记忆概念。
而后者则有四个。
二、成败的关键所在快速记忆英语单词的形象联想法其精华也无非是“ 联想” 和“ 编码”。 这两个方面。
至于其成败的关键则在于其字母编码设计的科学性程度，字母编码设计的科学性程度应当表现在两方面：
首先是要使英语单词的记忆效果好。决定记忆效果好的因素也有两个:
第一是单词的平均记忆概念数；
第二是联想内容的逻辑性程度。
其次，设计英语字母编码遇到的第一个问题是编码的数量和形式。任何英语单词及其构词成份都是由26个
拉丁字母所组成。如果就设计26个编码来代替字母，表面上看来似乎也可以。实际上就相当于采用十个一
位数作数字编码那样，是不合适的。数字编码是以二位数为最佳方案，那末在英语字母编码中如何来体现？
一般在设计字母编码时应考虑到英语单词构成中辅音和元音组合的特点，就这样在大学、中学所学过的约
六千英语单词范围内才涉及字母编码150 个。
设计英语字母编码遇到的第二个问题是编码的内容以什么原则来选定。
有些编码的形有它自身的涵义。这儿不区分它们原先是词缀、词根或原生词。总共就有42个。在这42个编码
中有11个，如：cha、hi….等等虽然暂不属是大、中学英语单词的范围，但考虑到字母编码的全局性和稳定性，
它们将来应当不受任何范围限制能适应整个英语词汇。所以也就都被选用了。
剩下的108 个编码内容如何选定。当时有三种方案，它们分别是字母音、音标音和汉语拼音。字母音和音标音
在字母组合中由于元音发音的多变性而无法规范化。
汉语拼音以新华字典为准不但容易规范化。随着汉语拼音的普及，这样的编码易为广大中国读者所接受。以汉语
拼音为主设计出来的英语字母编码还有可能在整个拉丁语系的外语单词快速记忆中都适用。
陆康生提出的这套英语字母编码设计方案，是否可称为最佳方案。当然还需要在今后的长期实践中去经受考验。
三、陆康生将有关大、中学英语单词的字母编码总教150 个，全部分列于下：
形象代码150个
2，字母组合
上述编码前注* 者，则表示采用编码本身固有的含意，否则尽量采用汉语拼音或其近似拼音。当然也有例外，为了 使字母编码概念明确便于联想，因此就把n 由钠或嗯改为拿；o 亦由喔改为蛋。ki原应为（克刂），因字盘暂无此字。故暂以克代替。
四、怎样记住字母编码
字毋编码是否能较容易地被人们掌握是形象联想法能否普及推广的一个极其重要的环节。因此必须认真对待。要求反复练习。其目
的，就是要把它背得滚瓜烂熟。这样才能在今后使用。如果不能达到滚瓜烂熟的地步。下来后，自己再练习。一直要达到目的为止。
本字母编码的结构不仅简单，且均按辅、元音字母组合而成，故也同样具有规律性.，可采取分类记忆法来进行记忆。
（一）编码前注* 者，则表示采用编码本身固有的含意。（其含义有的是本义；有的是词缀；有的是词根）计有42个：
一个，（本义）
重（特定）
混乱 (转义)
去 （本义）
裂 开（hiatus的前缀）
胡（汉语拼音）
我，（本义）
绑（转义）
瞧（本义）
妈 （本义）
非（本义none）
不是（本义）
点 头（转义）
爸 （谐音）
恭敬 （转义）
作为 （本义 ）
静止（转义，警戒着）*re
再 （前缀）
离开 （前缀）
跟随（前缀，同sub）*she
谢谢（本义）
看管（前缀转义）
磨擦（转义）
三个 （字首）
道路 （前缀）
谁（本义）
我们（本义）
动物（前缀）
（二）汉语拼音
1，汉语字母表中计21个：
记忆英语单词方法20种
人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。
一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆
，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
每天大剂量地记忆。有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了，但我要说，这还不够，一天至少要背100个。怎样的背法呢？每天抽出两个固定的时间段，每个大约一个半小时，专门进行词汇的记忆。这对于词汇基础较差的同学来说，是绝对有效的方法。因为背单词非常讲究一个周期，一天背50个，3000词的一本书就要背两个月，这就难免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150个，20天就可以搞定它了。这两个时间段可以这样安排：第一个时间段专门背新词，第二个时间段则用来温习刚刚背的新词和定期需要复习的已经背过的单词
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