五年级上册英语科学上册:植物的根都有向阳的特性,这叫什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-12 00:12 标签： 五年级上册数学
五年级科学上册单元测试题
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五年级科学上册单元测试题
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四年级上册科学实验指导
四年级上册科学实验指导 2、植物的根
● 实验名称：植物根的吸水实验
实验目的：植物的根是否具有吸收水分的作用
实验材料：带根的植物（菠菜、芹菜、小油菜均可）、量筒（或量杯）、植物油、棉花等。 实验过程：
1、用量筒（或量杯）装一些水，把植物放进去，在水面处做一个记号。
2、用植物油封住水面（或用棉花封住量筒口），同时固定植物。
3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。
注意： 1、尽量不要破坏植物的根系和叶系。
2、设计实验时让学生明白封住水面是为了防止水分蒸发，使实验更加严谨。
实验现象：过一段时间可以看出液面降低。
实验结论：由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了，所以根有吸收水分的作用。
实验原理：根非常多，而且具有根毛，因此表面积十分巨大，并且根成熟区液泡细胞液浓度高于土壤溶液浓度，因此能够吸水。植物的蒸腾作用和根部的渗透压是根吸水的动力。
3、植物的叶
● 实验名称：植物叶的蒸腾作用。
实验目的：叶是蒸腾作用的主要器官
实验材料：一盆长势良好的盆栽植物，一个透明度好的塑料袋。
实验过程：
1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。
2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。
3、一会儿，观察罩着的塑料袋内壁上有什么？
学生观察汇报后，可启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的？如果是水蒸气形成的，水蒸气是从哪里来的？由此想象植物体内可能有什么样的构造？
实验现象：塑料袋上出现了许多小水珠。
实验结论： 植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。
实验原理：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞腾到空中，叶的这种作用叫做蒸腾。
4、植物的茎
● 实验名称：茎输导水分的实验
实验目的：植物的茎有输导（送）水分的作用
实验材料：凤仙花（或天竺葵、月季、冬青等其他植物的带叶的嫩枝条）、放大镜、刀片、矿泉水瓶（或烧杯）、红墨水等。
实验过程：
1、在烧杯内装大半杯水，滴几滴红墨水将水染红。
2、将凤仙花或其他植物的嫩枝条插入瓶内的红墨水中，放在阳光下照射，从而使红墨水迅速上升到叶脉。
3、将用红水浸泡过的植物的茎先横切后纵切，再用放大镜观察切面有什么。
注意：1、不宜按教材插图中提示用芹菜做实验材料。
2、要根据实验材料的不同掌握浸泡时间，可以课前将植物先插入红墨水中，以便课堂上直接用。一般以植物的叶脉微微泛红即可，因为时间过长，就会因为茎的横向运输，使茎内不只导管染成红色，其他部分也染上了红色，这样，就达不到预期的效果了。
实验现象：1、植物的叶面微微泛红。
贡献者：jiangwei_627五年级科学上册试卷
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