金华市第八届(2009)课程改革论文大赛获奖公示名单
一等奖（72名）
重视理答有效性，精彩纷呈现课堂
金东区曹宅潘村小学
语文之道&贵在妙悟
金东区曹宅小黄村小学
意外中诞生的课堂——浅谈小学数学课堂教学中如何让预设与生成激情共舞
金东区曹宅小学
化腐朽为神奇，冷场化害为利
金东区曹宅小学
数学课堂提问的不良现状及矫正策略
金东区曹宅小学
用情感化，用心引导——问题学生的处理艺术
金东区曹宅小学
论校长的三四五六
金东区曹宅小学
插上创造翅膀，让作业成为课堂延伸的快乐天地&
金东区东关小学
常反思，促成长
金东区多湖小学
让反思伴随学生成长
金东区含香中心校
着眼于每个孩子的成长——浅谈小学语文学习档案袋的构建
金东区澧浦中心小学
小学数学课堂有效生成的实践与反思
金华市北山路小学
诱导课堂提问&蕴藏学生智慧
金华市北苑小学
营造温暖班集体&全面提高学生素质——论小学优秀班集体建设的策略
金华市北苑小学
语文教师的别样享受——谈小学语文作业批改
金华市北苑小学
小学语文阅读教学“四问”之策略
金华市宾虹小学
拿什么吸引你，我的孩子
金华市宾虹小学
雏鹰起飞，特色争章——少先队“雏鹰争章”特色章实践与研究
金华市丹溪小学
生成激情与智慧的课堂
金华市丹溪小学
变废为宝，“回收”生活——浅谈美术课中生活材料的利用
金华市丹溪小学
切实提高小学语文课堂教学的有效性
金华市东苑小学
胡舍囡陆小平
“体验式”小学公民教育的实践研究
金华市红湖路小学
字理教学，彰显汉字之韵
金华市红湖路小学
让感恩之花在孩子心中绽放
金华市红湖路幼儿园
师生研读小学数学课本的策略研究
金华市环城小学
我的空间我作主——“我的美术空间”引入美术教学的尝试与利用
金华市环城小学
平淡中见神奇——刍议美术本位知识寓于平凡题材教学
金华市环城小学
巧妙创设情境&优化音乐课堂
金华市环城小学
家校互通 和谐共育——论新课程背景下江滨小学的有效家校合作
金华市江滨小学
华爱娟吕广英
撑一支长篙，向青草更青处漫溯——解读小学语文教师课堂教学语言
金华市江滨小学
追求返朴归真的音乐课堂教学
金华市柳湖小学
读书会--为教师专业成长加油
金华市南苑小学
基于婺州文化的小学美术主题单元式教学活动的实践研究
金华市南苑小学
爱屋及乌--小学数学情感教学的点滴思索
金华市南苑小学
矫正低段小学生书写顽疾的策略研究
金华市南苑小学
享受作业&快乐成长
金华市南苑小学
“名课研习”促进农村小学教师专业成长的行动研究
金华市苏孟中心小学
“写生”，让作文教学充满创新活力
金华市西苑小学
走出“假探索”的误区，让“真探究”回归课堂
金华市西苑小学
让思想吟唱在虚实之间——教师博客促进青年教师专业成长的探索和思考
金华市育才小学
谈影视资源在小学英语教学中的应用
金华市站前小学
关注寻找，找寻起点
金师附小教育集团
小学英语教学中游戏活动低效现象分析及对策
金师附小教育集团
道是无“情”最有“情”———浅谈综合实践活动中教师角色的定位
金师附小教育集团婺城小学
把“围墙”打开 为教师专业成长搭建平台——小学“教研共同体” 建设工作的实践与探索
金师附小教育集团婺城小学
创设低段写话平台，提升学生感受能力
婺城区白龙桥中心小学
让语文教学凸显“本色”
婺城区蒋堂小学
原生态，小学作文教改的原点追寻
婺城区罗埠小学
要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光
婺城区汤溪厚大小学
有效追问，成就精彩课堂
婺城区汤溪中心小学
非智力因素在英语教学中的作用和培养
金东区澧浦初中
运用元认知策略，培养中职生英语自主学习能力
金华商业学校
Flash教学中利于学生提问的课堂情境的创设
金华市艾青中学&
高中作文课堂教学15+30模式的尝试
金华市宾虹中学
浅谈数学教学中应用意识的培养
金华市第十五中学
浅析教师说课实践中误区的成因及解决对策
金华市第十五中学
无限风光在“险峰”——浅谈语文课堂突发事件的处理
金华市第十五中学
基于开放式问题的英语课堂教学模式的实践
金华市第十五中学
运用情感资源 促进英语分层教学
金华市第十五中学
课程改革后初中学生体育意识倾向性的研究
金华市第十五中学
新课改下的渐进式教学体会
金华市第十五中学
初中语文作文教学策略初探
金华市第十一中学
增进自主实验，培养创新能力
金华市第四中学
多媒体信息技术优化初中数学教学
金华市第四中学
基于新教材观下的教材使用策略
金华市第四中学
让英语阅读插上翅膀——从一节公开课说起
金华市第四中学
教师期望积极效应的影响研究
金华市第四中学
对教学反思的思考
金华市第一中学
当局者迷 旁观者清——教师要学会看自己的课堂
金华市第一中学
由圆的概念教学想到
金华市南苑中学
提升学生实验设计能力的实践与思考
金华市外国语学校
朝吟 暮唱 秋看 春观——语文教学中朗读素质的培养的实践探索
金华市西苑中学
二等奖（287名）
叩问小学作文“失真”现象
金东区曹宅潘村小学
新课程下小学数学活动材料使用中存在的问题及对策探索
金东区曹宅小黄村小学
“少成若天性，习惯如自然”谈小学低段学生“有序性”思考的习惯培养
金东区曹宅小学
浅谈以课内精读带动课外多读的教学策略
金东区曹宅小学
小议小学数学课堂教学中的“五导入境法”
金东区曹宅小学
“四优”小学数学课堂教学结构，提高课堂教学效益
金东区曹宅小学
浅谈优化小学作文课堂教学结构
金东区东关小学
”家校共读“&创新合作育人新途径
金东区东孝小学
等待花开的幸福
金东区多湖小学
自主学习：让学生做英语学习的小主人
金东区多湖小学
爱上搜集，爱上品德
金东区多湖小学
数学课堂因“错误”而精彩
金东区多湖小学
让“错误”美丽起来
金东区多湖小学
数学写作——学生数学学习的有效拓展
金东区多湖小学
让校本培训展现生命的绿洲
金东区傅村小学
以书为本 活用教材
金东区傅村小学
走向智慧的略读教学
金东区含香中心校
激情——演绎语文教学的艳阳天
金东区含香中心校
满目繁华归一处——谈新课改下小学英语作业的设计
金东区含香中心校
打开“智慧课堂”的大门
金东区含香中心校
新课程实施中的成长记录袋评价
金东区含香中心校
精心预设 精彩生成
金东区含香中心校
异步教学法在英语阅读中的尝试与运用
金东区含香中心校
试论兴趣继续法在小学体育教育课改中的重要作用
金东区江东中心小学
“活”当有效 “动”则有序——数学活动课设计之拙见
金东区澧浦长庚小学
小学数学合作学习的误区及对策
金东区澧浦中心小学
徜徉在绘本作文的“桃花源”——浅谈小学语文绘本作文的教学
金东区澧浦中心小学
用艺术的语言来评价艺术——浅谈小学美术课堂教学中的评价语言
金东区澧浦中心小学
感悟新课程理念&& 提升课堂教学
金东区澧浦中心小学
书写习惯好&落笔字端正——浅谈小学低段作业书写习惯的养成
金东区澧浦中心小学
让数学课堂真正“活”起来
金东区孝顺中柔完小
浅谈新课改下如何正确把握对话教学——确立位置案例分析
金东区孝顺中柔完小
以课堂表达为抓手&提升学生数学语言能力
金东区孝顺中心小学
创设有效情境 提高课堂实效
金东区孝顺中心小学
咀嚼童话原味，润泽孩子心灵
金东区孝顺中心小学
奏响家校合作阅读四重奏
金东区孝顺中心小学
拥抱生活　留下脚印
金东区孝顺中心小学
一问敲出天地宽
金东区孝顺中心小学
建班级读书会　让学生在书香中成长
金东区孝顺中心小学
给孩子补补“钙”
金华市北山路小学
冰尖下的美才是真的美
金华市北山路小学
让活动走进课堂，引语文走向实践
金华市北山路小学
以学生已有知识储备为基础引导学生思维发展——提高小学数学课堂提问效能的策略研究
金华市北苑小学
会听 乐听 善听——培养学生倾听习惯三部曲
金华市北苑小学
让课堂“意外”之花尽情绽放——对几个数学课堂教学意外的剖析及反思
金华市北苑小学
润色音符&呼唤天籁——探索班级合唱能力培养的有效策略
金华市北苑小学
寻找发展的支点——小学英语教师专业发展中信息技术之虚拟社区功能发挥途径刍议
金华市北苑小学
勿以“点”小而不为——新课程背景下小学语文标点符号教学初探
金华市北苑小学
写字教学，从源头抓起——低年级学生的写字姿势现状与对策
金华市丹溪小学
“循规”。“违规”——问鼎小学语文阅读教学的规范
金华市丹溪小学
浅谈数学课堂之教学有效性
金华市丹溪小学
如何在实验教学中有效地开展合作学习
金华市丹溪小学
多远整合 让学生快乐实践
金华市丹溪小学
放飞孩子识字的翅膀——小学低段识字教学浅谈
金华市丹溪小学
语文生活化，打开语文学习的新天地——也谈语文教学资源的开发与拓展
金华市东苑小学
新课标下缩短孩子与习作的距离——提高小学生习作水平浅谈
金华市东苑小学
从教材的比较中看小学数学“阅读材料”的发展趋势
金华市东苑小学
利用地域优势&弘扬国球文化——东苑小学“乒乓球特色”校本课程的开发和利用
金华市东苑小学
函数思想在小学数学教材中的渗透研究
金华市东苑小学
谈如何构建高效和谐的数学课堂
金华市东苑小学
高效操作让课堂更精彩
金华市东苑小学
你的进步是我最大的快乐
金华市东苑小学
浅析小学美术新课程教学中的误区与对策
金华市东苑小学
小学英语两极分化现象的思考与对策
金华市东苑小学
随风潜入夜，润物细无声——创编德育歌谣带来的启示
金华市东苑小学
关注课堂随机性，让课堂充满精彩
金华市东苑小学
在中小学德育教育中加强中国传统文化教育的思考
金华市东苑小学
让教学设计更具实效性
金华市东苑小学
根据已有知识&创新使用教材
金华市东苑小学
践行&见心——小学习作教学策略的实践研究
金华市东苑小学
小学器乐教学素质教育的实践研究
金华市东苑小学
最是书香能致远———谈家校合作读书会与德育的有机结合
金华市东苑小学
信息技术与学科教学整合的模式和策略研究
金华市东苑小学
在阅读中习作&在习作中提升——谈阅读教学中的写作训练
金华市河盘桥小学
妙用错误资源&& 打造睿智课堂
金华市河盘桥小学
“零距离”式小练笔的思考与实践
金华市红湖路小学
快乐故乡——浅谈《锦绣金华地方课程资源的开发和利用》
金华市红湖路小学
钱塘春晓&春色无边
金华市红湖路小学
让“绿色”充盈校园道德文化
金华市红湖路小学
浅谈大班幼儿良好倾听能力的培养
金华市红湖路幼儿园
坚守略读本色，追求略读实效——探究“粗略 自主 应用”的本色略读课
金华市环城小学
基于前概念的小学科学教学策略初探
金华市环城小学
宽容的情怀&自然的生成——听《退一步海阔天空》
金华市环城小学
数学课堂学生自主探究过程优化的策略
金华市环城小学
思考 质疑 创新——谈小学数学思维能力培养的几点尝试
金华市环城小学
活动，尽显品德教学的魅力——浅谈《品德与生活》教学活动策略
金华市环城小学
新课标下如何实施数学课堂中的师生互动
金华市环城小学
勿程门立雪，当鉴影度形——议当前小学语文教学中的形式意识回归
金华市江滨小学
从教师话语看提高小学英语低段课堂教学有效性
金华市江滨小学
备精读案 上略读课——继《让评注式教学扣开略读的大门》之再思
金华市江滨小学
鼓励解决问题策略的多样化
金华市江滨小学
一沙一世界&一花一天堂——浅谈阅读教学有效对话的策略
金华市江滨小学
快乐的智慧之旅——关于小学语文考试命题的思考
金华市江滨小学
和一个数学学习困难学生一起成长——对一个数学学习困难学生辅导的心得和思考
金华市江滨小学
试论少儿声乐教学方法的运用
金华市江滨小学
论小学语文体验性生态阅读课堂的构建
金华市江滨小学
北师大“空间与图形”的教学思考
金华市江滨小学
放飞无法预约的精彩——立足阅读，探讨生成性教学
金华市江滨小学
有效沟通，引领成长——关于加强教师与家长沟通的研究与思考
金华市江滨小学
小学生数学作业质量提升策略的研究
金华市南苑小学
浅谈小学歌曲"精唱"教学的策略
金华市南苑小学
体验性学习的一次尝试
金华市南苑小学
用功型数学学习困难学生教学对策
金华市南苑小学
浅谈如何提高阅读教学的有效性
金华市南苑小学
精导\趣练\再现语言的生命力
金华市南苑小学
以多元评价,促学生发展
金华市南苑小学
让倾听的幼苗在孩子的心田悄然滋生
金华市南苑小学
责任教育在小学品德课
金华市南苑小学
再谈"授人以鱼"与"授人以渔"
金华市南苑小学
小学数学探究性学习实施策略的研究
金华市南苑小学
小学数学自主学习背景下有效引导的策略研究
金华市南苑小学
多读多写悟语文
金华市南苑小学
浅析儿童线描写生的逆向教学法
金华市南苑小学
新课标下学生写作学习存在的问题及对策
金华市南苑小学
语文课堂教学“动”的艺术
金华市南苑小学
对小学语文作业形式和内容的一点思考
金华市秋滨小学
搭建评价平台 激活写字兴趣
金华市秋滨小学
漫画——开辟小学作文教学的新境界
金华市秋滨小学
给数学学困生一个发展的支点
金华市上浮桥小学
课堂小舞台&精彩大世界
金华市上浮桥小学
问渠那得清如许，为有源头活水来——将日记引入小学作文教学的思考
金华市胜利小学
幼儿园开展安全教育的实践与思索
金华市实验幼儿园
在谈话活动中如何培养幼儿的语言运用能力
金华市实验幼儿园
多维度把握数学动态生成的灵魂
金华市苏孟中心小学
小学科学课堂若干现象的反思
金华市苏孟中心小学
科学评价，高效识字
金华市西苑小学
夯实语文课堂教学，展现合作学习魅力——浅谈写课程下的小组合作学习
金华市西苑小学
从“独角戏”到“家校共舞”——构建家校互动的小学英语教学模式研究
金华市西苑小学
如此课堂，不一般的享受
金华市西苑小学
“话”从“读写绘”中来——“读写绘”模式杂小学低段写话指导上的尝试和创新
金华市西苑小学
让“巧妇”有“米”可炊——指导小学生积累写作素材之我见
金华市西苑小学
教师与主题图对话：从点到面，从面到线——北师大版第三册P90“统计”主题图解读例谈
金华市西苑小学
家校合作，阅读先行——小学低段开展亲子共读活动的实践初探
金华市西苑小学
作业谈话订正法——提高“作业谈话订正法”效能的实践
金华市西苑小学
放飞心灵 快乐成长——班主任实施心理辅导课操作模式的探索实践
金华市西苑小学
学习着 实践着 成长着——小议综合实践活动课程促进教师成长
金华市育才小学
深入挖掘&关注细节
金华市站前小学
小学语文教学多元解读的误区及解决策略
金华市站前小学
对“症”下“药”——提高操作有效性
金华市站前小学
作业“玩儿”出新花样
金师附小教育集团
化难为易&& 巧记单词
金师附小教育集团
驾驭课堂即时评价&促进学生全面发展
金师附小教育集团
激趣&导学&& 拓读&& 促行
金师附小教育集团
小学语文教学应关注学生对课本资源的开发利用
金师附小教育集团
让词语与学生精神同构
金师附小教育集团
浅谈“单元整组教学”
金师附小教育集团
视频说课：感性与理性的交互融合——基于真实课堂的视频说课教研活动初探
金师附小教育集团婺城小学
人教版小学语文课文中的父亲形象研究
金师附小教育集团婺城小学
诗意对话：追寻语文生命课堂
金师附小教育集团婺城小学
在“比较”中激活学生的思维
金师附小教育集团婺城小学
桃李不言花解语——提高低年级小学生课外阅读质量
金师附小教育集团婺城小学
“情到浓时人自醉”
婺城区白龙桥中心小学
墙墙文化，面面提升
婺城区白龙桥中心小学
对小学数学“主题图”的研究
婺城区白龙桥中心小学
学习策略——打开小学数学有效课堂的新钥匙
婺城区白龙桥中心小学
让水墨情怀在课堂中激情飞扬
婺城区白龙桥中心小学
和风细雨润新苗——浅谈新课程小学语文中评价的方法及策略
婺城区长山小学
”问题意识“的再思考
婺城区长山中心小学
绕梁余音不绝耳
婺城区蒋堂小学
返朴归真 爱写乐写
婺城区蒋堂小学
泡泡爱你没商量
婺城区蒋堂小学
学会评价 演绎精彩
婺城区蒋堂小学
课眼，牵一发而动全身
婺城区蒋堂小学
时+量+质=效
婺城区蒋堂小学
思品课教学中道德情感教育的三个点
婺城区琅琊小学
去虚务实 化繁为简
婺城区琅琊小学
在磨课中成长，在反思中提升
婺城区罗埠莲湖小学
回归本“真”，放飞童心
婺城区罗埠小学
关注人文，点亮学生心灵的灯
婺城区罗埠小学
在点击收获中快乐成长
婺城区罗埠小学
让科学作业“变变脸”
婺城区罗埠小学
优化导语设计 激活文本魅力
婺城区罗店小学
揉和整组教学内容 消弭情感传导障碍
婺城区罗店小学
巧抓言语内容与言语形式的有机结“点”
婺城区乾西小学
于无声处听惊雷——浅谈小学语文阅读教学的“留白”艺术
婺城区乾西小学
小学综合实践活动教学目标失效的常见类型与对策
婺城区乾西小学
浮华背后——新课改下小学语文课堂现象的理性思考
婺城区实验小学
学生潜能的唤醒与提升
婺城区实验小学
因地制宜的课堂教学——浅谈山区高段学生的课内阅读
婺城区莘畈小学
“读”趣盎然 书香袅袅
婺城区新狮小学
浅谈实物展台在低段语文教学中的辅助作用
婺城区洋埠小学
教师引领下的学生自主探究——《金属热胀冷缩》案例反思
婺城区竹马中心小学
小学数学“探究式学习”的研究
婺城区竹马中心小学
搭建教研平台，提高集体教学中师幼互动的有效性
浙江师范大学幼儿园
如何使初中数学教学成为数学活动的教学
金东区曹宅初中
初中数学教学宜“活”禁“灌”
金东区傅村初中
语文教师在文本解读中应有所“为”
金东区仙桥初中
画里画外 “美”的多元解读
金东区仙桥初中
音乐随感在初中音乐教学中的使用
金东区孝顺初中
学校健美操采用俱乐部式教学的实验研究
金华教育学院
新课程背景下数学教师课堂教学行为的变化
金华教育学院
开发校本课程 培育艾中文化
金华市艾青中学&
体育自主学习：运动健康需要打理
金华市艾青中学&
刍议新课程理念下数学学习方式转变
金华市艾青中学&
新课程背景下的生物教学探索
金华市艾青中学&
将百米定向运动引入中学体育新课程的可行性研究
金华市艾青中学&
在一题多解中探讨解法的本质
金华市宾虹中学
以经典阅读促语文素养提高
金华市曹宅高级中学
把脉 诊断 根治——有效降低初三学生科学“错题”率三部曲
金华市第九中学
初一学生古诗文背诵的实践与思考
金华市第九中学
浅谈物理模型在高考复习中的应用
金华市第六中学
有本无本，皆成校本
金华市第六中学
给环境教育寻找落脚点
金华市第六中学
图式理论在高中英语听力教学的运用
金华市第六中学
课堂提问有效性的一点思考——一堂公开课的课评
金华市第十八中学
品读语文之意蕴，回归诗意的生活——浙江省六地市语文课堂研讨活动听课之思
金华市第十八中学
浅谈新课改中班级道德文化建设策略
金华市第十七中学
活动探究——培养学生自主、创新能力
金华市第十五中学
超越自己&体验成功——初中体育与健康课程障碍跑案例分析
金华市第十五中学
巧用口诀辅助数学教学
金华市第十五中学
科学教学中学生问题概念的产生与纠正
金华市第十五中学
探究学习是学生迈向成功的“攀云梯”---体验科学探究中“猜想与假设”的乐趣
金华市第十五中学
初中数学试卷讲评的几点体会
金华市第十五中学
开启“作业前置”教学模式，追求数学教学的“轻负高质”
金华市第十中学
品味语言，语文教学不可或缺的本位
金华市第十中学
新课程背景下初中科学作业有效性探析
金华市第四中学
问题设计实效性的探索
金华市第四中学
如何培养学生的自主学习能力
金华市第四中学
数学教学中数学思想方法的渗透
金华市第四中学
几何画板在初中函数教学中的应用
金华市第四中学
我的幸福我做主
金华市第四中学
钱晓刘重华
初中语文课堂对话有效性的观察与思考
金华市第四中学
实验，不能没有“你”——谈实验在初中科学有效教学中运用
金华市第四中学
让数学教材在创造性使用中增值——金华市初中数学优秀课例展示活动观摩有感
金华市第四中学
绿杨楼外出秋千——浅谈新课标背景下语文教学行为的转变
金华市第四中学
美的实践——实践初中美术新课程标准之浅见
金华市第四中学
新课改背景下建设学习型学校之策略探究
金华市第四中学
关于科学课堂教学中运用多媒体的思考
金华市第四中学
以“疑”引路 以“思”导学——引领学生走进研究性学习
金华市第四中学
郑小咪胡文青
初中地理生活化教学的教育心理学分析与实践
金华市第四中学
语文课要有“语文味”
金华市第四中学
浅谈新课程中自学能力的培养
金华市第四中学
让“提问”促成高效英语阅读的实践
金华市第四中学
教师博客，与我们同行——关于“教师博客”的家园构想
金华市第四中学
浅议新课改背景下自我决定理论对初中英语教学的启示
金华市第四中学
钱育华胡燕
谈中考方式改进对“轻负高质”的促进作用
金华市第四中学教育集团婺城中学
奏响生活乐章&徜徉思品课堂――浅谈思想品德课堂教学的生活化
金华市第五中学
中学物理演示实验教学与实践
金华市第一中学
新课改下通用技术高考研究
金华市第一中学
论语文教师的二度创造
金华市第一中学
新课程背景下鲁迅作品教学的困境与突破
金华市第一中学
浅谈政治课教学中情感因素的培养
金华市第一中学
条条大路通罗马——浅析诗歌意象教学中歌词的巧妙引入
金华市江南中学
数学教学中课堂提问的误区与对策
金华市江南中学
生活，作文唯一的源头活水——让作文与生活“超级链接”
金华市南苑中学
此心安处是我家——《记承天寺夜游》教学实录
金华市南苑中学
当前中学生作文的主要问题及其反思
金华市南苑中学
诗意的语文，简单的语文
金华市南苑中学
借助巧妙的对比手法&丰盈语文的课堂教学
金华市南苑中学
让学生品尝美术课的“味”
金华市南苑中学
历史与社会学科教学中学生问题生成能力培养摭谈
金华市南苑中学
初中思品课堂生成性教学资源的分类及利用
金华市南苑中学
step by step——初小英语课程衔接的校本课程开发研究初探
金华市南苑中学
挖掘数学美，着力学生思想品德教育——“认识平面图形”的教学案例与反思
金华市南苑中学
捕捉课堂生成 考验教师机智
金华市南苑中学
女性名人传记与女子中学的语文教学
金华市女子中学
培智学校语文课堂教学要目中有“人”
金华市启明学校
特殊教育教师如何协助学习障碍学生学习
金华市启明学校
感知——在智障学生数学教学中的运用
金华市启明学校
让写作能力的提高根植于社会实践课的土壤——关于提高培智学校高段学生作文写作能力的探讨
金华市启明学校
小学音乐欣赏多元化教学研究
金华市启明学校
撒播希望的种子
金华市苏孟中学
平几语言入门难问题及其解决策略
金华市外国语学校
点燃激情，教得精彩
金华市外国语学校
让思想品德课堂的互动教学水到渠成
金华市外国语学校
教，辛苦着&& 思，快乐着
金华市外国语学校
强化学习内驱力，提高《科学》学习效率
金华市外国语学校
教师与房——打造别样的教书情怀
金华市外国语学校
有效选择实验材料，提高实验教学趣味性
金华市外国语学校
意之怅惘&行之思考
金华市外国语学校
以言导情 以境引情&以读品情——论语文教学的情感渗透
金华市西苑中学
试论班主任使用批评教育权利的艺术
金华市西苑中学
优化英语阅读教学设计提高英语课堂教学效率
金华市西苑中学
试论初中社会教学中成功智力理论的实践
金华市西苑中学
学会和后进生谈“情”说'爱"
金华市西苑中学
初中英语和小学英语衔接问题的思考和实践
金华市西苑中学
擎有效拓展之旗&求语文“深度”之实
金华市西苑中学
浅谈新课标下如何培养学生对体育健康课的兴趣
金华市西苑中学
提高学生作文水平的几点拙见
金华市西苑中学
浅谈如何创设“轻负，高效”的数学课堂
金华市西苑中学
数学课堂动态生成性的探究
金华市西苑中学
跳出狭隘圈 拓展新空间——阅读教学循“规”依“法”之探索
婺城区安地初中
基于项目与迁移的应用写作教学方法探究
婺城区九峰职校
“错误”提升“品质”
婺城区罗埠初中
重视文本解读 彰显语文课本质
婺城区罗埠初中
心率指标在中学生定向运动训练中的测量研究
浙师大附属中学
信息技术与通用技术课程整合的实践与思考
浙师大附属中学
三等奖（417名）
浅谈阅读教学中的对话教学
金东区曹宅潘村小学
在情境中放飞思维
金东区曹宅小黄村小学
做孩子读书的推手——谈班级阅读环境的优化
金东区曹宅小学
文字反馈在习作中的有效性实践
金东区曹宅小学
“授之以鱼，不如授之以渔”——做好学生数学学习的引路人
金东区曹宅小学
中段学生作文教学的困惑与思考
金东区曹宅小学
声画文美共陶醉——谈作文教学与电教媒体整合优势
金东区曹宅小学
创设有价值的数学情境，优化课堂教学
金东区赤松小学
品味快乐数学，促进有效教学
金东区赤松小学
放飞心灵去体验——浅谈体验性学习在品德与生活教学中的运用
金东区东关小学
最找最切合学生实际的课程资源——《集体处处有规则》课例研究
金东区东关小学
赏思维火花在数学课堂中次第开放
金东区东关小学
建立有效小组合作学习的几点思考
金东区东关小学
浅谈情境教学在小学低年段体育教学中的应用
金东区多湖小学
写字教学的“悟”与“导”
金东区多湖小学
反思生活化 寻求数学味
金东区多湖小学
百字作文 童心飞扬
金东区多湖小学
知人善教，善教成人
金东区多湖小学
赞赏教育对小学生作文的积极影响
金东区傅村畈田洪小学
对新课程标准下小学体育师资职后培训的研究
金东区傅村畈田洪小学
3+1作业评价记录卡让师生共同成长
金东区傅村小学
走心育之路，做特色教师
金东区含香中心校
让学生学会“提问”
金东区江东实验小学
勤练·苦教·乐评——新课标下小学教师写字素养的提升
金东区澧浦中心小学
扬语文综合性学习之帆 引学生实践活动之航
金东区澧浦中心小学
《热起来了》教学实录与评析
金东区澧浦中心小学
漫漫语文路，“家”在何方——浅谈小学语文课堂教学定位&
金东区澧浦中心小学
谈在合作中管理班级
金东区仙桥小学
也谈数学阅读
金东区孝顺江沿小学
浅谈新课程理念下小学数学评价改革策略
金东区孝顺让河完小
好作文，从学生发现美开始
金东区孝顺让河完小
让小学语文个性阅读在教学中光彩四溢
金东区孝顺中心小学
略读——引领我们走进文学的殿堂
金东区孝顺中心小学
新课程下的小学语文课堂教学中的自主学习探讨
金东区孝顺中心小学
快乐听说故事，优化识字教学
金东区孝顺中心小学
心与心交换 情与情沟通
金东区孝顺中心小学
引导学生建构良好的数学认知结构
金东区鞋塘小学
浅谈农村初中体育课程中的合作学习的体会与反思
金东区源东中心校
新课改背景下轻负担高质量教学的若干思考
金东区源东中心学校
放飞想象，尽显童真
金华市北山路小学
有效提问：让课堂充盈着灵智——“小数乘整数”课例自我剖析与感悟
金华市北苑小学
让识字历游童话王国
金华市北苑小学
运用开放性、概括性提问&优化数学课堂教学
金华市北苑小学
凸显概念形成过程&探索概念教学策略
金华市北苑小学
将非书面家庭作业的布置进行到底——小学低段“非书面”数学家庭作业的设计与实践
金华市宾虹小学
何建平沈仙英吴杰敏
家庭作业：从“手写”到“心做”——小学低段语文家庭作业的思考与实践
金华市宾虹小学
让语文课堂焕发活力
金华市宾虹小学
在习作起步中享受快乐
金华市宾虹小学
我这样来教低段小学生——浅谈体育游戏教学法
金华市宾虹小学
教会学生用数学的眼光看世界——浅谈一年级学生数感的培养
金华市宾虹小学
如此学英语，不亦说乎？——浅谈英语活动室的创建
金华市宾虹小学
爱心，增添生命亮色
金华市丹溪小学
情促写字，字必生辉——论写字教学中“情感因素”的推动作用
金华市丹溪小学
扬起课堂即时评价的风帆
金华市丹溪小学
让语文课堂重新飘出“语文味”
金华市丹溪小学
实效，课堂资料交流的追求
金华市丹溪小学
走进课改才发现风景这边独好
金华市丹溪小学
谈小学英语教学中如何培养学生的乐学情绪
金华市东市街小学
乘法交换率与结合率教学实录、评析与反思
金华市东苑小学
内涵喷薄 情愫飞扬——浅谈新课程背景下数学课堂教学评价
金华市东苑小学
体验，让识字更显魅力
金华市东苑小学
课堂的生命源自有效——提高小学数学课堂教学有效性的几点做法
金华市东苑小学
修复数学课堂教学中的“瑕疵”——及时有效的订正作业
金华市东苑小学
智慧处理课堂中的“意外”
金华市东苑小学
巧创合唱磁场&精拨兴趣之弦
金华市东苑小学
让写字课堂趣味浓浓
金华市东苑小学
金华市东苑小学
新课程背景下中小学教师主观幸福感的调查研究与思考——以金华市三区六所学校部分教师调查为例
金华市东苑小学
多元开发课程资源，让语文天地更广阔
金华市东苑小学
想说爱你不容易——对网络语言的分析及策略的研究
金华市东苑小学
让童心诗意地栖居——浅谈小学生课外阅读指导策略
金华市东苑小学
小学美术课堂教学多元化学习方式的实践
金华市东苑小学
把写作评语写满笑脸，让孩子们爱上写作
金华市东苑小学
浅谈小学数学课堂活动研究
金华市东苑小学
还孩子一个语文的童年
金华市东苑小学
我眼中的长方体——谈对《乘法结合律和交换律》一课的认识
金华市东苑小学
作文与生命应一样精彩——让真我作文焕发光彩
金华市东苑小学
以生为本&实施开放式教学促发展
金华市东苑小学
从生活出发抽象概念&以操作入手探究概念——刍议小学阶段“空间与图形”领域概念教学
金华市东苑小学
运用课堂表演&提高小学语文阅读教学实效
金华市东苑小学
让心灵之花绚丽绽放——浅谈写作中细节描写的实施策略
金华市东苑小学
阳光下的笑脸——论音乐课堂的评价
金华市东苑小学
享受七嘴八舌的精彩——浅谈如何培养学生说话的能力
金华市东苑小学
巧设“体验”作业&共享数学快乐
金华市东苑小学
夯实语音基础&铺英语学习之路——浅谈小学英语语音教学
金华市东苑小学
让多媒体技术为语文课堂教学添翼
金华市东苑小学
给足学生心的自由，思的空间
金华市东苑小学
画心中之画&表心中之情
金华市东苑小学
新课程下小学数学课堂教学模式的探究
金华市东苑小学
关爱幼儿成长，让学习回归生活——浅议生活化的角色游戏对幼儿的教育作用
金华市东苑小学附属假日幼儿园
真实 有序 详实——对小学科学课堂中学生描述的一点思考
金华市河盘桥小学
实践·反思·探索——关于小学数学教师如何进行教学反思的思考
金华市河盘桥小学
涵养育德——新课改背景下的学校德育之我见
金华市红湖路小学
付伦芳郑燕
发展性评价在综合实践活动课程中的实践与研究
金华市红湖路小学
让孩子们在故事中健康成长
金华市红湖路小学
走踏实路&记成长印
金华市红湖路小学
幼儿园利用废旧材料制作教玩具情况调研
金华市红湖路幼儿园
让童话润泽儿童心灵的成长——浅谈以关注儿童精神生活为主题的中年级童话作文教学
金华市环城小学
数学日记——数学与生活的桥梁
金华市环城小学
夏旭鸣徐瑞龙
在复习中升华，在总结中反馈
金华市环城小学
浅谈情感教育在小学英语教学中的有效性
金华市环城小学
追求和谐语文，焕发生命活力
金华市环城小学
课外阅读，语文学习的求真之旅
金华市环城小学
创生活课堂&悟数学真谛
金华市环城小学
浅谈当前小学英语课堂教学存在问题及改进策略
金华市环城小学
和谐在体育教学氛围中的运用
金华市环城小学
让我做个“五音健全”的孩子吧——浅谈小学低段的音准训练
金华市环城小学
纸巾画，创造奇迹——低年级写话教学案例
金华市江滨小学
让体验更快乐 让探究更有效
金华市江滨小学
小学数学作业讲评课的现状思考与实践
金华市江滨小学
新课标下小学数学练习的精心设计&
金华市江滨小学
广开言路，让一年级的学生也能说会道
金华市江滨小学
“唤醒”孩子们的耳朵——由小学低段语文课堂的几个场景引发的思考
金华市江滨小学
课间体育游戏激活校园真情&融入少年儿童生活
金华市江滨小学
迷人的葫芦丝 生动的课堂——葫芦丝特长培养与小学音乐课堂教学相结合的探索与实践
金华市江滨小学
传统的超越与继承——《连乘两步计算》
金华市江滨小学
随堂听课偶得——一年级数学复习课的几点思考
金华市江滨小学
浅谈换位思考在小学英文书写教学中的应用
金华市江滨小学
“尝试”带来的精彩——一堂《分数的初步认识》带来的思考
金华市江滨小学
小学美术教学方法的传承与创新
金华市江滨小学
解读两个误区，反思个性化阅读
金华市江滨小学
打开识字的窗户——浅谈小学第一学段学生识字策略
金华市江滨小学
拨动心灵之弦——浅谈在在少先队工作中渗透思想道德教育的几点做法
金华市江滨小学
整合 挖掘 拓展——对《什么是面积》教材处理的思考
金华市江滨小学
享受发现&享受成长——小学发现日记实践研究
金华市江滨小学
关于小学语文口语交际训练的研究与实践
金华市江滨小学
谈谈写字教学的有效指导
金华市江滨小学
多样的合作&多样的研讨
金华市江滨小学
关注学习过程&体验快乐成功
金华市江滨小学
和谐 愉悦 熏陶——小学美术课和谐式教学的实践与研究
金华市江滨小学
如何在考试时代提升语文教学本质
金华市江滨小学
日记，一杯香醇的美酒
金华市开发区第一民工子弟学校
我行我秀——任务型教学模式在小学英语教学中的实践与研究
金华市柳湖小学
装满一桶水——对中小学音乐教师素质的思考
金华市柳湖小学
让孩子不再孤独
金华市柳湖小学
浅谈新课标下的美术教学
金华市柳湖小学
走进语文意识回归本色阅读
金华市南苑小学
让教师的语言点石成金
金华市南苑小学
小学语文教师课堂提问策略浅谈
金华市南苑小学
小学美术课教学案例---快乐的小蜗牛
金华市南苑小学
成功迈出第一步
金华市南苑小学
让课堂评价灵动起来
金华市南苑小学
例谈小学科学实验材料应如何有效选择和使用
金华市南苑小学
新课标下小学科学课不同实验材料的处理策略
金华市南苑小学
让词语教学注入生命之水
金华市南苑小学
小学科学对比实验教学微探
金华市南苑小学
兴趣是最好的老师
金华市南苑小学
小学音乐欣赏教学中学生鉴赏能力的培养策略
金华市南苑小学
小学数学生活化教学策略初探
金华市南苑小学
小学信息技术绘图软件的教学体会
金华市南苑小学
浅析行书与楷书教学中的差异
金华市南苑小学
让教学的火花在"错误"中绽放
金华市南苑小学
培养小学生数感的策略研究
金华市南苑小学
小学数学课堂评价之我见
金华市南苑小学
"培养学习兴趣\让学生自信学习数学"的策略研究
金华市南苑小学
关于小学生学习效能的培养与建议
金华市南苑小学
让孩子带着感情去习作
金华市南苑小学
有效评价数学课堂绝妙的"指挥棒"
金华市南苑小学
语言表达能力如何做到"厚积薄发"
金华市南苑小学
作文训练两步发的实践
金华市南苑小学
接班后与家长的沟通拾零
金华市南苑小学
在阅读中开启学生的智慧
金华市南苑小学
评价与兴趣
金华市南苑小学
写字教学从“心”开始——低段写字教学的实践与感悟
金华市南苑小学
品读--提高自我评改能力的催化剂
金华市南苑小学
小学数学课堂提问之我见
金华市南苑小学
网络学习促进新课标下的语文教学
金华市南苑小学
美术教学中范画运用的原则
金华市南苑小学
让倾听成为学生的一种课堂习惯
金华市南苑小学
小议“生活周记”的有效指导
金华市秋滨小学
利用生成 课堂放彩
金华市秋滨小学
好习惯终身受益
金华市秋滨小学
自主探究——我的课堂我做主
金华市秋滨小学
绿色评价 构建和谐的语文课堂
金华市秋滨小学
多媒体伴习作教学轻松同行
金华市秋滨小学
动之以情 授之以趣 深化阅读
金华市秋滨小学
小学低段数学语言能力培养的实践与研究
金华市上浮桥小学
论如何激发学习动机提高语文课堂学习的有效性
金华市上浮桥小学
平凡生活中捕捉精彩的瞬间——利用生成性资源创造习作机会
金华市胜利小学
以校园文化建设促进文明礼仪教育
金华市胜利小学
陈乐英王红政
对大班绘本阅读教学《避开恶猫的办法》的反思
金华市实验幼儿园
倡导激励性评价&& 落实新课程标准
金华市苏孟中心小学
错题——数学教学的新资源
金华市西苑小学
启感识径有精彩——一节“大鼻子李教授快乐作文课”的整理与思考
金华市西苑小学
小学低段“助读式”课外阅读策略研究
金华市西苑小学
与后进生家长合作初探
金华市西苑小学
优化作业设计，放飞学生潜能——浅议小学语文作业内容和形式的创新
金华市西苑小学
再谈数学课堂教学中的小组合作学习
金华市西苑小学
“给予”和“索取” 课堂精彩的生成点
金华市西苑小学
科学设问，启思引探
金华市西苑小学
精彩评价语，让语文课充满活力
金华市西苑小学
一节平实的习作指导课——人教版三（下）《我学会XX》实录、反思及专家点评
金华市西苑小学
课改进行时，我们能做些什么？——小学音乐课堂创新之初探
金华市西苑小学
让学生主导综合实践活动的研究
金华市西苑小学
又口头禅引发对学生的道德教育
金华市西苑小学
用教孩子学说话、学走路的心态和方法开展教学
金华市育才小学
有效整合课堂活动资源　 培养学生良好的学习方式
金华市育才小学
“规定”出精彩——用“规定”预设学生美术创作的成功
金华市育才小学
关注多元智能发展，拓展英语作业
金华市育才小学
教有所思&学以致用——浅谈数学思想对小学数学教学的影响
金华市育才小学
小学生数学学习自信心的培养
金华市育才小学
新课程背景下教师对家庭教育的新期待
金华市站前小学
张弛有度,收放自如
金华市站前小学
故事探究——让美术课“气韵生动”
金师附小教育集团
天机云锦用在我&剪裁妙处飞刀尺
金师附小教育集团
刍议小学科学教学中理性思维的培养
金师附小教育集团
引入社会活教材，实现《品德》真教育
金师附小教育集团
文留三分白&& 言犹尽而意无穷
金师附小教育集团
改革日记评价方式&& 激发学生写作热情
金师附小教育集团
从“小”入手&& 领悟语文教学的乐趣
金师附小教育集团
小学英语教学应该重兴趣，更要重实效
金师附小教育集团
新课程理念下 古诗教学新探
金师附小教育集团
读懂学生的三个学习支点
金师附小教育集团婺城小学
小学数学课堂动态资源的挖掘与利用
金师附小教育集团婺城小学
新课改背景下利用现代教育技术优化“综合性学习”的实践探索
金师附小教育集团婺城小学
“家校合作”共同参与的科学教育评价 ——让“家庭实验总动员”常态化
金师附小教育集团婺城小学
浅析作文教学“千人一面”的现状
金师附小教育集团婺城小学
四部曲，奏响“收口”新乐章——浅谈小学数学课堂小结设计
金师附小教育集团婺城小学
浅析低段朗读指导策略
金师附小教育集团婺城小学
日记，伴我成长——浅谈如何指导小学生坚持写日记
金师附小教育集团婺城小学
享受课堂 享受真实
婺城区安地小学
未成曲调先有情
婺城区安地小学
小学美术自主性学习教学模式的探索
婺城区白龙桥第二小学
小学语文课堂放射式阅读操作策略的探索
婺城区白龙桥中心小学
让“多元解读”的奇葩绽放在美丽的课堂
婺城区白龙桥中心小学
找准三个基点 提高课程资源开发的实践
婺城区白龙桥中心小学
鲜词活语 灵盘动点
婺城区长山中心小学
让学生日记见证成长历程
婺城区蒋堂小学
活动——品德教学灵动的音符
婺城区蒋堂小学
因“体验而精彩”
婺城区蒋堂小学
浅谈培养学生反思能力的实践与研究
婺城区蒋堂小学
怎样游戏方块字更有魅力
婺城区蒋堂小学
数学课堂中自主与合作学习的思考
婺城区琅琊小学
从敢问到善问，让学生问得更精彩
婺城区琅琊小学
精彩的评价语言让课堂更精彩
婺城区琅琊小学
作业巧设计 天高任鸟飞
婺城区琅琊小学
培养小学生自我教育能力初探
婺城区琅琊小学
从“教”的角度分析小学生的习作心里障碍
婺城区罗埠小学
等闲识得东风面，万语千言“体验”中
婺城区罗埠小学
春风轻拂，流淌于心
婺城区罗埠小学
巧用课程资源，成就精彩课堂
婺城区罗埠小学
运用数学思想方法，提高学生解决问题的能力
婺城区罗埠小学
浅谈小学数学课堂汇总小组合作学习的失效
婺城区罗埠小学
美术教育中创造性思维培养
婺城区罗埠小学
新课标下的“非典型式”作文教学初探
婺城区罗店小学
筑起一片有“情”天——提高语文课堂教学有效性的思考
婺城区民工子弟学校
走进综合，语文的生命更绚丽—小学语文综合性学习内容开发的实践研究
婺城区乾西小学
“开放感官 感受生活”作文教学的有效性研究
婺城区乾西小学
民工子女教育现状的思考
婺城区乾西小学
小议信息技术教学中技术性与人文性的统一
婺城区乾西小学
心与心不再遥远
婺城区实验小学
浅谈小学英语课堂评价在教学中的应用
婺城区实验小学
给学生以自由“飞翔”的羽翼——浅谈小学习作教学二三法
婺城区汤溪中心小学
让温暖的阳光普照每一寸土地
婺城区汤溪中心小学
育人为本 立足课堂
婺城区汤溪中心小学
让学生在亲自体验中建构科学
婺城区汤溪中心小学
农村小学课外阅读现状调查报告
婺城区汤溪中心小学
告别哑巴英语&让英语课堂活起来
婺城区汤溪中心小学
多管齐下，有效提升信息技术教学
婺城区莘畈小学
在“小世界”里发现“大学问”
婺城区莘畈小学
在有效教研中享受成长
婺城区新狮小学
浅谈小学生估算能力的培养
婺城区新狮小学
激发兴趣 享受拼音
婺城区雅畈小学
小学语文阅读教学的策略的实践与研究
婺城区洋埠小学
小学生在美术课中合作精神的研究
婺城区竹马中心小学
如何指导学生写好数学日记
婺城区竹马中心小学
“顺乎天性 因势利导”——浅谈在区域活动中对中班幼儿合作能力培养的策略
浙江师范大学幼儿园
托班“分享日”活动的有效开展
浙江师范大学幼儿园
谈托班儿歌教学活动设计的有效性——以活动《小刺猬理发》为例
浙江师范大学幼儿园
因势利导　柳暗花明－－对一次英语课堂突发事件的处理及反思
金东区曹宅初中
数学概念在新课程中的教学思考
金东区实验中学
浅析初中美术教育中的乡土美术教学
金东区实验中学
基于信息技术的新型学习模式探索
金东区实验中学
激发兴趣、培养习惯、提高能力
金东区仙桥初中
老庄哲学对现代语文教学的若干启示
金东区仙桥初中
给学生一片明朗的天空
金东区仙桥初中
体校生作文的语言策略
金华教育学院
还原职高语文本质
金华商业学校
重视情感教学&培养学生英语学习兴趣
金华商业学校
让思维活动成为课堂“主角”的教学设计课例一则
金华商业学校
基于程序性知识教学过程模型的钳工实训教学实践研究
金华实验中学教育集团
基于项目教学法的中职电子技能训练教学设计
金华实验中学教育集团
中职学校网页设计课程教学探讨
金华实验中学教育集团
情感，让英语教学更加美丽
金华市艾青中学&
运用化归方法提高高三学生数学解题能力迎接高考
金华市艾青中学&
创造性使用教材，使美术课堂充满活力
金华市艾青中学&
语文教学中的审美享受
金华市宾虹中学
通用技术教学课堂之我见
金华市宾虹中学
浅议高中数学课堂教学之有效提问
金华市宾虹中学
试论高中历史教学中渗透的作文写作原则
金华市宾虹中学
新课改下高中数学教学难点问题的探讨
金华市曹宅高级中学
谈高中政治综合探究课教学有效性的思考
金华市第六中学
“研究性学习”课题分类的研究综述
金华市第六中学
对高中数学新课程中概率概念教学的一些体会
金华市第六中学
《远离套式，作文自主》
金华市第六中学
谈谈英语教学中的课文复述
金华市第六中学
新课标下转变数学学习方式的思考
金华市第六中学
用你的手扬起心灵的风帆——发展性评价在思想品德学科期末评价中的运用
金华市第十八中学
从一堆声音中找出你需要的声音——初中音乐欣赏的教学反思
金华市第十八中学
开发非预设性生成资源激发科学课堂生命活力
金华市第十七中学
中学科学教学中STS教育的渗透
金华市第十四中学
浅谈初中科学探究题解题策略
金华市第十五中学
不同寻常的伦敦之旅——交互式电子白板课堂教学应用课例
金华市第十五中学
拨云散雾“观”本质 领雁导航“评”仲伯——关于英语课堂教学的观察与评价
金华市第十五中学
数字影像技术在田径训练中的实际应用
金华市第十五中学
浅述实践在生物教学中的几次应用
金华市第十五中学
营造良好心理氛围&走向和谐人文课堂
金华市第十五中学
作业布置的“最优化”——“给习题标难度系数进行学分考核”作业布置法初探
金华市第十五中学
如何让初一新生尽快适应初中英语的学习
金华市第十五中学
探究乡土文化&提高综合素质
金华市第十五中学
多彩的短绳
金华市第十五中学
语文情感教学之我见
金华市第十五中学
中学数学抽象概念的具体形象化
金华市第十五中学
要“阅读”更要“悦读”
金华市第十五中学
浅议初中小班化教学中的合作学习
金华市第十五中学
我对“负担轻、质量高”教学模式的思考与实践
金华市第十五中学
新课程模式下初中科学命题的一些思考和建议
金华市第十五中学
巧导入，让初中英语阅读课教学充满智慧
金华市第十五中学
试论历史与社会教学中的世界意识教育
金华市第四中学
人口警钟须长鸣教学活动实录——有效课堂教学研讨课
金华市第四中学
一册在手 尽显风流——成长记录册的管理和使用
金华市第四中学
打造富有魅力的多元课堂文化
金华市第四中学
体育教学培养“中学生”的自信心的策略探析
金华市第四中学
浅谈科学构建问题式探究性课堂教学评价体系
金华市第四中学
创设情境，优化历史与社会课堂教学
金华市第四中学
文言文诵读语感培养刍议
金华市第四中学
加强作业心态调控，切实提高作业质量——利用心理学知识加强学生作业管理的一点体会
金华市第四中学
论班风建设中班主任的作用
金华市第四中学
如何把语文课上得有滋味
金华市第四中学
论语文教学中的语言积累
金华市第四中学
《揭开神秘面纱》综合实践活动案例
金华市第四中学
让教师和学生一起幸福生活——对技术幸教学向实践性教学转变的思考
金华市第四中学
新课改 新理念——浅谈如何写好中考英语作文
金华市第四中学
“合并同类项”教学设计
金华市第四中学
初中生英语学习中产生畏惧与厌恶心理的原因及对策
金华市第四中学
语文，让生命鲜活起来
金华市第四中学
“趣、情、用”在科学课堂教学中的实践感受
金华市第四中学
浅析体育中考对体育教学的影响及建议
金华市第四中学
妙捉动态生成，培养学生的创新思维
金华市第四中学
换个角度设计信息技术课－－浅谈逆向思维巧设计，提高学生学习兴趣
金华市第五中学
改革内容模块，提升教育价值－－对《金华市初中学生成长记录册》内容模块的问题及建议
金华市第五中学
让实践之花竞相绽放——浅谈初中综合实践活动课程的活动形式的案例研究
金华市第五中学
写作在阅读课中完成的探究
金华市第五中学
浅谈初中英语教学中的“读”、“写”结合
金华市第五中学
常用课件制作软件中插入flash动画的方法研究
金华市第一中等职业学校
新背景下物理习题课的有效教学策略
金华市第一中学
当“新生儿”遭遇“四面楚歌”
金华市第一中学
高中生体质的分析与研究
金华市第一中学
充分利用“错误资源”,构建高中化学有效教学策略
金华市江南中学
浅谈高中语文课堂教学的有效性
金华市江南中学
把握通用技术的课堂教学的关键点
金华市江南中学
让经典名著在写作教学中大放异彩——新课程下初中生读名著学写作作文教学策略浅探
金华市南苑中学
生命无价，教育永恒
金华市南苑中学
中学化学探究式教学的具体实践与思考
金华市南苑中学
运用小组合作学习，有效提升教学交往
金华市南苑中学
议我校体育学科集体备课的“三备法”
金华市南苑中学
浅谈手绘线条图像的表达在初中美术教学中的重要性
金华市南苑中学
红花绿叶&相得益彰——混合型成长记录评价的探索
金华市南苑中学
语文老师该做点什么——优秀课例展示活动备课有感
金华市南苑中学
2.3有理数乘法（一）课堂实录与反思
金华市南苑中学
NES中小学英语衔接教学初探
金华市南苑中学
浅谈新课程课堂教学的五大技巧
金华市南苑中学
学写数学体会，激发学生学习数学兴趣
金华市南苑中学
新课改背景下中考阅读复习课探讨案例分析
金华市南苑中学
对“物质的溶解性”实验教学的研究与改进
金华市南苑中学
倡导“反思”教学&实践有效的数学教学
金华市南苑中学
学生抄作业现象的分析与思考
金华市南苑中学
新课程标准下中小学英语教学差异
金华市南苑中学
初中科学教学中培养学生提问能力的策略研究
金华市南苑中学
培智学校实施走班制教学过程中的“学生流动”
金华市启明学校
从“要我学”到“我乐学”——关于智障儿童学习数学兴趣的实践探索
金华市启明学校
新课程背景下培智学校体育教学的探索
金华市启明学校
教育科研：培智学校发展的核心动力
金华市启明学校
培智学校数学教学中加强生活预设促进有效生成的实践研究
金华市启明学校
智障学生也叛逆
金华市启明学校
让学生学有所得——谈培智语文课堂教学的有效性
金华市启明学校
新课程背景下培智学校语文口语交际课的教学探索
金华市启明学校
冰破处，千帆竞渡
金华市苏孟中学
让“绿色评价”走进中学数学课堂
金华市苏孟中学
做一盏灯，照亮学生的一生
金华市苏孟中学
浅谈新课标下七年级英语学习习惯的培养
金华市苏孟中学
让美回归生活
金华市苏孟中学
让写作的枝头绽放个性的鲜花
金华市苏孟中学
发现来源于总结
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初中科学教学“提问”之我见
金华市苏孟中学
体验数学价值&促进自主学习
金华市苏孟中学
让音乐教学乘上重复的翅膀
金华市苏孟中学
教师的差异观与幸福生活
金华市外国语学校
用激情燃烧学生&& 用智慧引导学生&& 用绚丽吸引学生
金华市外国语学校
以电影为平台，激发学生学习英语的兴趣
金华市外国语学校
新课程背景下中小学教师主观幸福感的调查研究与思考
金华市外国语学校
体育与健康课事实小集团教学的研究与实践
金华市外国语学校
初中数学教学需要重视学生阅读能力的培养
金华市西苑中学
贴近生活&实践课堂——从《声音的传播》的教学谈生活化科学课堂的建构
金华市西苑中学
以地方文化为媒传语文教学之情
金华市西苑中学
浅谈初中数学课质疑情境的创设
金华市西苑中学
互动对话合作教学法的研究探索
金华市西苑中学
英语教学中交际能力培养的实践研究
金华市西苑中学
活跃课堂气氛焕发教学活力
金华市西苑中学
信息技术教学中的德育教育
金华市西苑中学
新课程下科学作业改革初探
金华市西苑中学
金华市西苑中学
“动态问题”教学之我见
金华市西苑中学
新课程下体育教学的教学形式及评价改革浅谈
金华市孝顺高级中学
浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养
金华市孝顺高级中学
浅谈农村综合高中学生生涯发展分类辅导方向
金华市孝顺高级中学
魏俊翔李娟
新课改以来高考中概念图引发的思考
金华市孝顺高级中学
牵手礼仪&拥抱文明----浅谈农村中学生的礼仪养成教育
金华市孝顺高级中学
谈初中数学课问题情境导入
婺城区安地初中
初中数学“先学后教”课堂模式初探
婺城区安地初中
掐准命门，有的放矢
婺城区九峰职校
浅谈学校体育队中学生心理健康的作用
婺城区琅琊初中
浅谈如何提高初中语文课堂教学的有效性
婺城区罗埠初中
浅议初中数学教学中学生猜想能力的培养
婺城区汤溪初中
农村初中学生思想道德建设的现状及对策
婺城区汤溪初中
关注中学历史教师中年群体的成长
浙师大附属中学
在金青海籍高中生的心理健康调查与教育建议
浙师大附属中学
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