13.右图是中华民国十年铸造的壹圆钱币，请你
判断这一钱币的铸造年代相当于公元的
A．1912年&&&&&&&&&&& B．1921年&&&
&C．1922年&&&&&&&&&&& D．1923年
14.“国民痛苦，水深火热；土匪军阀，为虎作伥；帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民；总理遗命，炳若晨星。”誓词反映的历史事件是
A．辛亥革命& &&B．国民大革命&&& C．抗日战争&&& D．解放战争
15..北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，实现了“饮马长江”的誓言。其中最主要的原因是
A.北洋军阀的腐朽涣散&&&&&&&&&
B.第一次国共合作的实现
C.人民群众的大力支持&&&&&&&&&&
D.第二次国共合作的实现
16．中国工农红军第四军成立后，积极开展游击战争，粉碎了国民党军队的一次次“围剿”，巩固了井冈山革命根据地。该军组建直接得益于
A．北伐军胜利进军&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．井冈山会师
C．红军三大主力会师&&&&&&&&&&&&&&&&
D．国共第二次合作建立
17.一位历史学家在评论1935年的一次会议时说：“这次政治局扩大会议的召开是史无前例的，它是中国共产党党史上一个里程碑。”这次“会议”是
A．中共一大&&& B．遵义会议
C．中共七大&&& D．中共八大
18.毛泽东于1935年10月著诗《七律·长征》：“红军不怕远征难，… …三军过后尽开颜”。& 红军长征胜利的意义是
& A.使中国革命转危为安&&&
　　B.是中国新民主主义革命的开端
& C．使中国革命面貌焕然一新&&
D.是中华民族由衰败到振兴的转折点
19.西安事变结束时，美国记者史沫特莱说：“西安事变……是一次全国性的胜利。一个统一的中国……终于在渐渐诞生。”她所说的“统一”是指
A．西安事变最终获得和平解决&&& B．抗日民族统一战线正式建立
C．国共两党停止内战走向合作&&& D．抗战胜利台湾回到祖国怀抱
20.“为什么要在中国领土上进行军事演习？为什么借口士兵失踪动用大炮？为什么侵略者不撤兵回营，反叫中国守军撤出宛平？”这是美国记者斯诺再1937年参加日均召开的一次记者招待会上提出的问题，这一连串的质问主要针对
A.柳条湖事件&&& B.九一八事变&&& C.七七事变&& D.八一三事变
21．抗日战争时期，在右图所示重大战役中共歼敌一万多人功载史册的抗&&
A．彭德怀&&&&&&&&& B．李宗仁
C．刘伯承&&&&&&&&& D．邓小平
22.彭德怀在评价某次战役时指出：“在当时，只有抓住敌后的空虚，给以突然猛袭，才能有力地调动敌人，给予打击。……在敌后碉堡密布的情况下，组织这样统一有计划的破袭，是不容易的”。这次战役是
A.四渡赤水河&&&&&&& B.百团大战&&&&&&&& C.淮海战役&&&&&&& &D.抗美援朝
23.在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三、四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是 &&&&&&&&
A.自强求富&& &&&& &B．民主科学
&&&& &&&C．和平建国&&&&&&&&& D．抗日救亡
24.“在民族危亡的关头，中华民族奋起反抗，创造了弱国打败帝国主义强国的奇迹。”这个“奇迹”出现的根本原因是
A.长征的胜利，红军成为一支不可战胜的力量
B.西安事变发生后，中共提出和平解决的方针
C.中共七大的召开，全党在组织上空前团结
D.抗日战争中，中国人民团结一致全民族抗战
25．华君武先生是我国著名漫画家，右侧漫画创作于
1947年，名为《磨好刀再杀》。这副漫画
A．揭穿了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋
B．反映了重庆谈判的过程
C．推动了和平方案的执行
D．展示了重庆谈判的成果
26.在中国革命史的历史长卷中不难找到一座大山的名字，它呈西北东南走向，绵延千里，直插入鄂、豫、皖三省交界地带，它就是大别山。大山无言，却在1947年见证了&&& 。
A.解放战争的打响&&&&&&&&&&& B.人民解放军由战略防御转为战略进攻
C.战略决战的开始&&&&&&&&&&& D.人民解放军彻底推翻了南京国民政府
27.对中国近代史上两次国共合作表述不正确的是
A.都出现在20世纪上半期&&&&&
B.都是在中共的努力下促成的
C.都推动了中国革命的发展&&&& D.都有利于当时社会主要矛盾的解决
28.美国总统罗斯福说：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”他的话说明
A．中国抗战取胜的根本原因是国共成立抗日民族统一战线
B．中国抗战扭转了自鸦片战争以来一百年中国屡败的局面，洗刷了中华民族的耻辱
C．中国的抗日战争成为中华民族由衰败到振兴的转折点
D．中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重要的贡献和重大牺牲
29．下列哪些节日的由来与中国近现代史上发生的重大历史事件有关
①端午节&&& &②青年节& && ③建军节&& & ④国庆节
A．①②③&&& &B．②③④&&&& &C．①③④&&& &D．①②④
30.从国旗的变迁，人们能够捕捉到相关的历史信息。下列中国国旗的演变最能体现
A.国家领土变化& B.思想文化变化&&&& C.国家性质变化&&&&&&&& D.国际地位变化
卷Ⅱ（非选择题，共40分）
注意事项：1、答卷Ⅱ前，将密封线左侧的项目填写清楚。
&&&&&&&&& 2、答卷Ⅱ时，将答案用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
&&&& &&&&&3、考试结束，监考人员将卷Ⅱ和答题卡一并收回。
189830030103
（1）材料一中两位历史人物对中国思想进步做出了贡献。结合图中的作品，分别指出图一、图2
所受的奇耻大辱，血海深仇，现在报仇雪耻了。这的确是我中华民族百年未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 图1：济南市邮政局纪念邮戳
<span style="font-family:宋体;mso-ansi-language:#0400;mso-fareast-language:#年12月26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社（此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位），引发中、朝、韩等国强烈谴责，美国对此也表示遗憾。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
————新华社
（1）材料一是对哪次事变的描述？（1分）
（2）材料二所反映的历史事件对中国抗战局面产生的最主要影响是什么？（1分）
32)图1中的大屠杀是一场反人道的暴行，这些“遇难者”的什么身份最能说明这一点2分
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&1919212
&&&&&&&&&& 1902626
192327%73%76%24%
2014——2015年度第一学期期末调研考试
八年级历史试题
（1）材料一中图一、图二、图三中的历史人物分别是___________& ______________ （2分)
_________________________________________________________
5上四则材料体现了什么历史结论？（2分）
（1）材料一是对___________事变的描述（2分）
（2）材料二反映的事件对中国抗战产生的最主要影响是_______________________________________________________（2分）
图1中的大屠杀是一场反人道的暴行，这些“遇难者”的什么身份最能说明这一点2分
（4）军国主义仍然阴魂不散，企图通过各种方式为侵略战争翻案，这应引起我们高度的警惕。请你结合材料四举出一种日本破坏地区和平与稳定、为战争翻案的行为。（2分）
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你可能喜欢2014-----2015 年第一学期八年级期中考试历史试卷分析 孔明军 本次考试考查的八年级历史第一、二、三单元的知识，共有选择题、非选择题两部分 组成，包含 29 个小题，下面我们就两部分试题，各从试题分析、答题情况与错因分析、 今后的措施三方面进行分析说明。 一、选择题 1、试题分析： 本次考试的选择题共 25 小题，知识覆盖面较广，基本上能涵盖第 1----13 课的所有内 容。试题的质量实用性较强，质量较高。本次考试选择题的考点，在 25 个选择题当中， 既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生在掌握知识方面的四种能力， （1）、考查学生对知识的记忆能力： 如：2、3、4 、5、12、13、、19、21、23、25 题 （2）、考查学生识图的能力： 如：1、6、8、16、24 题。 （3）、考查学生理解、归纳知识的能力： 如：7、9、10、11、15、17、、题。 力： 如：4、14、15、18、22、24 题。 2、学生答题情况分析 选择题的得分率大约在 75%-----90%左右。出现的问题：一是对基础知识掌握不牢， 二是对题目的理解不够，三是运用知识的能力和识图能力还存在一定程度的欠缺。 3、今后的措施 对于存在的问题，在今后的教学中除了强调对基础知识的记忆，还要侧重于对知识的 理解与知识结构的系统性的讲解与归纳，复习中对学生专题训练，以培养学生的做题 能力。 二、非选择题试题分析： 第 26 题： 1、试题分析：本题主要是考查学生对第一单元基本知识的掌握，并涉及到了第二单元 近代化探索中，中国近代海军建立的史实。同时，与中国首艘航母正式入列的事实作 对比，正体现了初中历史教学中“论从史出”和“以史为鉴”的基本功能。 2、答题情况与错因分析： （4）、考查学生对历史知识分析判断的能① 错字别字较多――如：香港岛、辽东半岛、澎湖列岛中的“岛”和“澎湖”字，都 出现了较多的错误。 ② 审题不细不透――如：第一问中的“战争使中国社会性质开始发生怎样的变化”。 部分学生只答上了变化后的社会性质，而忽略了变化前的社会性质；第四问中的“感 悟”，也是只注重了对后部分的感悟作答，而忽略了对前部分的感悟，导致失分儿情 况严重。 ③ 记忆不牢固――如：“第一次鸦片战争发生的时间”是 1840 年，不少同学写成了 1842 年；《南京条约》中的“香港岛”不少同学写成了“香港”，把所属范围弄混。 ④ 答题技能存在一定的欠缺――如：主要体现在对第一问和第四问的答题中。 3、今 后的补救措施： 加强对基本知识的掌握，加强对基本技能的训练，加强对学生学习方法和学习技能的 指导，坚决纠正错别字。 第 27 题： 1、试题分析： 主要是考察学生对第二单元近代化的探索掌握的情况。学习技术：洋务运动；学习制 度：戊戌变法和辛亥革命；学思想：新文化运动。这是近代化起步的四件大事。这一 道题目，通过四个问题把这一单元的知识点进行了考察。让学生归类、图片、表格、 总结的方式把这一单元的知识进行了全面的考察。 2、答题情况与错因分析 总的来说学生失分比较多。得满分的很少。 ①、考虑不全面，做题不规范。如：第一小题得三分的学生很多，主要是因为学制度， 他只是写上了戊戌变法或辛亥革命，没写全；得到一两分的同学是做题不规范，只是 把这四个历史事件写上了，但是顺序打乱了也不得分。 ②、审题不细不透。第二小题是填写相应的图片的字母，很多同学把戊戌变法相应的 字母 c 写到了学习思想一栏，或者有的同学直接没有写。 ③答题技能存在一定的欠缺。第三小题是考察学生对每一个历史事件所渗透的思想主 张的总结。学生们的答案五花八门，出错很多。第四小题是考察这一单元有什么特点， 学生们总结归纳的不好。相去甚远。 3、改进的措施： 针对学生们在考试中暴露出来的各种问题，在以后的教学中，我要做到第一：夯实基 础，勤于检查。第二：节节清，课课清，不留死角；第三：难点重点各个突破。第四，充分利用学习小组的优势，让各小组动起来，比起来，形成良好的竞争优势，建立良 性的学习氛围。把成绩提上去。 第 28 题： 1、试题分析：本题主要是考查学生对第三单元中基本知识的掌握，以当今中共十八大 召开为切入点，考查学生对中国共产党的的建立与领导的革命活动的基础知识的掌握 情况，试题的覆盖面广，试题的难易程度适中。通过两则材料为载体，。既能考查学 生对知识点的掌握情况，又能考查学对材料和所学知识的理解、语言概括的能力。学 生得分率一般在 70--85%. 2、答题情况与错因分析： ①记忆不牢固。如：中共一大召开的时间是 1921 年，许多同学记混了写成了他时间； 中共一大的内容，不少同学回答不全。 ②对题干理解不到位。如：第三问中 20 世纪 20--30 年代，中共领导的重大革命 活动，许多学生对“革命活动”理解欠佳，以致答成“中共一大召开”、“井冈山会 师”“遵义会议”等 ③答题技能存在一定的欠缺。如：第四问中国共产党的性质，许多学生不会从材料中 提取有效的信息，进行进一步概括。 3、今后的补救措施： 加强对基本知识的掌握，加强对基本技能的训练，加强对学生学习方法和学习技能的 指导。 第 29 题： 1、试题分析：考查的是第 3 单元中的第 11 课、第 12 课的内容，。既考查学生学生对 历史材料的分析、归纳、概括能力，又能考查学生从材料中提取有效信息、并结合所 学知识解决问题的能力。 2、答题情况与错因分析： ①记忆不牢固。如：第一问中北伐军的战果,、第二问中事件的重大意义，许都学生回 答不全。 ②从材料中提取信息的能力欠缺。如：第一问中“歌词中体现了国民革命的什么性 质？”学生从材料中提取不出有效信息，不会分析归纳概括，第二问中“歌谣中涉及 到哪些历史事件？” 学生从材料中提取有效信息不全， ③对材料的分析不到位，组织答案的严密性有待提高。如：第四问“两段歌词反映的 战争的领导者发生了什么变化？”有的只分析一段材料，有的对材料的分析不到位， 组织答案不全， 3、今后的补救措施： 今后的措施：在今后的课堂教学中，重点讲解和专项训练。
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