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公司某注塑产品，一名注塑工人看6台注塑机，每台注塑机有6个模腔。
每模腔首件需要检验的重要特性有：
一个圆柱度，一个粗糙度，3个尺寸。
每台机器还需选取其中一模腔做首件破坏力检验。
这么下来每次交接班，首件检验就需要测量36个圆柱度，108个尺寸，36个粗糙度，6个破坏力试验。
即使圆柱度和尺寸可以用检具，但粗糙度需要用粗糙度测试仪，破坏力需要用拉压试验机，6太机器的首件做完，至少需要1.5小时。
即使巡检检验员和注塑工人配合去做（6台注塑机最多配备1名巡检员），也至少需要45分钟，公司出于效率考虑，别说45分钟，就算15分钟等待也不接受。
这就存在了这边做首件，那边在生产，一旦首件检测出现问题，就会出现数百件的批量报废（可检出）。但相对于等待成本，公司更倾向于接受报废成本。
我们曾考虑把每次开关机器（周期更长）作为首件检验时间节点，但总部不同意，要求必须在每8小时交接班次时就检验。
总部有自动化的检验试验机，可以一次做几十台注塑机的首件检验，但我们GM考虑成本不会上这种试验机。
另外补充一点，相比于总部的近百台阿博格注塑机，我们中国这边使用的大都是国产的小型注塑机，现有发生频次较高的缺陷大都是来自于特殊原因--机器变差，但涉及到成本投资，这些变差都不能被根本解决。
请大师们指点，这种情况下，如何降低报废风险。
这就好比两个人开车走完一段距离：
一个开着新车，一个开着破车。新车本身性能好（故障率低），且配备了有先进的故障识别装置（如果发生问题，能被在第一时间最快的发现并解决），而破车本身问题不断（故障率高），且只配备了基本的检测工具。问题当然不是在探讨破车能否超的过新车，那是一定做不到的。问题是，破车怎么做，才能在现有的给定的条件下发挥的最好，创造出自己的极限记录呢？
在车子本身条件无法提升的情况下，只有寄希望于提高“检查出潜在问题”的能力。可是你只有简单的一些工具，如果每个螺栓都挨个检查扭紧下，你时间肯定花不起，那么你就要事先“摸透”这个破车的脾气？ 它哪个部件是经常出问题的，那个部件是很少出问题的，以此来安排检查的优先顺序与频率， 那么在这样控制检查方案下，车子的可能的因为故障而不得不停车检修的时间就会大大减少了。
所以，你的问题说道底，就转换成了一个“如何分配检验资源”以便最大化产出的问题？虽然你这六台机器都“老”了，但是我不太相信他们“病”的类型与“发病频率”都一样。你们目前的工作花费了很多时间在利用检测来“堵住”问题， 但是缺乏利用收集到的数据，做针对性的细致的统计分析， 并以此来“预测“问题将会发生在哪里， 并相应的按比例分配检验资源（而不是像现在一样， 只是在平均的分配着检验资源）。
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按比例分配问题
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<em id="authorposton14-11-23 17:45
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本帖最后由 大黄丫 于
16:06 编辑
& & 正确的作业规划和时间规划才能够最大化的达到高效率，掌握正确的规律，能够更好的帮助学生找到正确的的方法，那么和新概念教育的导师一起学习一下如何才能更好的管理自己的作业时间和学习时间。
什么是作业？& &你是先作业还是先复习？为什么我们主张先复习，然后再做作业？学生如果一回到家里不进行预先复习，而是先写作业会，碰到疑难问题就翻书翻笔记，依葫芦画瓢地被动式地完成作业，长此以往学生会对书本和笔记本过分的依赖，这也就是许多学生为什么平时会做一到了考试却做不出来的现象比较多的原因。& &新概念教育提倡的是效率作业的观念，什么是效率作业，为什么要提倡效率作业？& &效率作业就是在规定的时间内完成一定的作业量，在心态上把作业当成考试来对待，& &我们先把当天所学的内容全面复习之后，通过作业，检测一下自己，对所学知识是否做到了全面掌握？如果作业完成得很流畅，又快又好，那证明我们对今天所学的知识理解掌握得就很好了，否则就需要进一步努力，你说对不对？这样完成的作业效率高了，是不是每门作业都可以提前一点时间完成啊，一门功课能提前15分钟完成，那么高中八九门功课，是不是可以提前2小时啊，这就是说，你以前12点才能写完作业，而现在10点多钟就可以做好了。而且，由于是先做复习工作的，所以，也避免了做完作业之后有时间就复习，没时间就不复习的坏习惯，是不是这样？
那么下面看看一些学生的作业时间规划和课程内容的规划吧
2014年11月20日学习情况汇总内容时间问题备注到达时间6:04
作业规则讲解和作业内时间规划6：04—6：151：每天放学后应在校提前记录好作业内容2：做作业前应提前复习今天学校课堂讲解的内容3：作业整体时间规划，必须在规定的时间完成4：作业中不允许边翻书边做，不会的内容标记，完成后做，所有的作业当作考试，完成后自主检查5：今日作业完成时间7：30复习今日知识点6：15—6：20复习的时间较短，比较敷衍，预习是当天课程的直接反馈，只有讲今天白天课堂讲解的所有内容了然于胸，才能在后续的作业中做到稳定。数学作业检查6：20—6：251：题目要求先求比值后求化简比，那么做的时候必须按照顺序，格式顺序不对，在小升初中会判错。2：读题时，单位“1”、分率和对应量一定要抓住语文大练习完成和英语大练习检查6：25—7：001：语文除了课内知识的基本功需要巩固以外，作业中的阅读短文是重点，每篇短文必须细读精读，抓住内容主干分析，之后再结合问题回答，回答内容要精炼具体。2：平时可以准备成语字典和词典各一本，每天除了常规的作业外，每天积累两个没见过的词语和成语，可以在词典中做标记，坚持养成习惯，这样词量的增加更有利于阅读写作的提升。循环日记7：00-7：15写日记前可以先闭上眼睛回顾一下今天发生的事情，筛选出比较有趣或记忆深刻的内容，然后在脑海中梳理一下顺序，之后再进行写作。完成后要从头到尾检查一下，例如错别字，是否有病句。语文课文背诵7：15-7：30背书不要一字字的强性记忆，尽量做到在心里能够出现响应的画面，抓住事情发生的顺序一节节的衔接记忆，如放电影般，前后顺序一目了然，流利背诵。
今日内容总结1：复习的内容不够充分，所花的时间太短，需要学会复习查找今天学习的重点和细节。2： 作业时间能够比较守时，细节部分请回去后参照备注内容进行总结，希望每天都能够有所进步。& && && &
课后任务1：总结作业中的错题原因，按照表格中的内容汇总2：语文背的课文再复习一边，做到流利通顺背诵3：到家吃完饭后预习明天语文、数学、英语和科学的内容4：其他时间找本书看看增加阅读量5：帮助父母做力所能及的
2014年11月22日学习情况汇总内容时间问题备注到达时间1:50
作业内容规划1：50—2：00作业要求先预习，然后以数学、英语、语文、科学这个顺序进行，所有背默读书放在最后进行，作业内容完成后自主检查。复习今日知识点2：00—2：20复习的主体内容应以各科目的笔记，以及本周所有学过的知识点和订正的错误题型、英语的重点单词和句型、语文的重点课文为主。数学小本1面2：20—2：40数学的题型中并不是每个所给的条件都是有用的，有的条件是干扰条件，应按照所教的内容将题目主体的内容找到之后在判断如何列式解答。错误有的时候都是出现在没有按照要求找到主干，比如有“的”这个字的题型那么要找准单位1，分率和对应量，之后判断最后的问题是应该用乘法还是除法。英语大练习2面2：40—3：00练习中的主要题目要抓住句子的意思，还有就是词汇中的句型、事态以及是否需要运用原形，需不需要注意复数形式，或者ing形式有没有加。要养成根据课程中的注意点去在练习中仔细应用，而不是只求速度不求质量。语文词语抄写3：00-3：15词语抄写除了字迹要公正以外更应该注意的是你抄写的时候笔画和所写的字是否正确，而不是随意的抄写，最后直接收起来，连检查都没有。休息和作业错题订正3：15-3：40总结错误的原因，然后改变现在的习惯，不要将细节的毛病忽略，小的毛病不抓住，大的毛病就会不断出现。科学知识点复习3：40-4：00平时除了课堂讲解的书面知识以外，老师整理归类的提纲更应该细心消化，总结每个小节知识点的内容，然后合理的在练习中抓住回答的特点。数学第三单元测试4:00-5:00数学不论是做题还是平时的测试，都要先准备好一些草稿纸，做题前一定要先学会读题，然后圈出老师经常说容易出错的地方，做标记的地方做题时候才会提醒自己。草稿纸学会每个检验的题要标记好，昨晚试卷的时候应该能够从草稿纸中结合试卷检查内容。今日内容总结1：作业中还是出现注意力不够集中，抄写不够仔细，错别字没有认真检查出来，必须养成所写的内容要一字一字的检验。2：英语词汇的特征掌握还是不够详细，需要再结合课堂笔记再树立巩固。3：认真思考这几天的作业规划有什么收获，是否觉得比以前好很多，需要注意改善哪些问题?如何一个人的时候也能够独立坚持这么完成？& &
课后任务1：晚饭前先完成一篇日记，之后可以适当休息。2：晚饭后认真完成一篇作文，注意作文的格式和内容要求。3：其他时间梳理今天的所做的内容，然后帮助父母做力所能及的事。4：明日上午完成另外一篇作文，准备好上午科学课和下午数学课的内容。
老师评语坚持做好每天教的内容，习惯永远比身边有人随时叮嘱要重要，一个优秀的学生首先必须要学会的是自律，相信你会慢慢改善自己，做好每一件自己的事情，认真挖掘自己的潜力。加油！
2014年11月23日学习情况汇总内容时间问题备注到达时间2:00
科学知识点、笔记、复习提纲巩固和疑难点讲解2：00—2：50科学的复习首先应该先梳理自己科学书的内容，书本上有图案可以更加直观的理解所学的内容，之后再结合老师总结的定义笔记和发的复习提纲去复习，复习的时候不要走马观花的看一遍就草草了事，而是应当边记忆边思考几个问题。1：之前课堂老师怎么讲解的？2：讲到这节有提示什么是重点、难点和考点吗？3：哪一块是我比较薄弱的，理解不是很透彻需要再重点看的？按比例分配典型题练习2：50—3：10按比例分配问题需要抓住关键的比，之后找到比的实际量，特别需要注意的是题目中给出的是平均数、周长、三角形的某一个角或棱长总和的时候，要学会筛选出关键的和，之后再按照标准方法求出一份的量，并按比例扩大倍数。课间休息和调整3：10—3：20课间休息时可以在外面呼吸一下新鲜空气或闭目养神，让之前脑海中的内容有个沉淀的过程，调整好状态准备下一节的课程内容。课时作业典型题目讲解和错题订正3：20—3：501：做题时要思考的第一个问题就是上课的时候老师怎么讲解的，比如先要找到比后找比的和。另外在比的题目中像盐、水和盐水的比例题目时，可以把它们对应的比改成分数带“的”的题型，那么就比较好理解，直接用求单位“1”、分率和分率对应量的方法直接求出。2：订正讲解的错题时，不要直接就写上答案，不论是填空还是选择，都要把它们当作大的题目来做，先思考讲解时候自己是怎么出错的，正确的做法是什么，然后再下笔去订正。数学靠的更多的是总结。数学第三单元测试卷讲解和错题整理3：50-4：501：学会题型的转化和固定条件的基本套路，应该所有本章节的题型都能够归类成一种体系，那么做的时候才会更稳定。2：计算的数据不够精确，化简比和求比值需要再加紧练习今日内容总结和梳理4：50-5：15课程结束后应该更好的总结今天讲解的所有内容，特别是自己错误的题目，能够讲自己的错误认真抓住，那么考试的时候才不会反复出现问题。
今日内容总结1：科学的内容应该更认真的去看书本上的图例，之后再结合相关的内容去练习题型。2：数学的错题较多，需要认真巩固基础题型的应用技巧，多总结自己的不足之处，同时学会询问老师不明白的地方。3：计算准确率比之前有所提升，希望能够继续坚持下去。&&
课后任务1：晚饭前先总结今天一天各科的知识点，特别是数学中的题型。2：晚饭后认真将错题整理在自己的错题本上3：预习明天学校将要上课的内容，收拾好作业和文具，整理书包。4：适当的休息，可以选择看看课外书，帮父母做做家务，做自己想做的事情。
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<em id="authorposton14-11-24 02:34
提高效率。
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我有点看不懂，这个时间是晚上在家做作业的时间吗，为什么以20或15分钟为单位，以及下午也是20或15分钟为单位划分，这是怎么回事？
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<em id="authorposton14-11-24 22:22
ella妹妹 发表于
我有点看不懂，这个时间是晚上在家做作业的时间吗，为什么以20或15分钟为单位，以及下午也是20或15分钟为单
嗯，不好意思可能我没有解释清楚，那个时间不是划分规划的时间，那个表格里是记录了孩子在这个时间段做了什么，用了多少时间，存在哪些问题，标注的问题是否能够在本周解决或改善。比如表格第一列是作业或学习的内容，第二列是做这个内容孩子花了多少时间，第三列是父母给出的建议。当然不需要如此详细，其实这个就是学习日记类型的，记录好之后就能够发现孩子以后做类似的内容需要花多久的时间才能做好，这样既能抓住孩子的时间规律，也能够提醒孩子注意哪些方面需要改善。前期需要父母和孩子一同尝试，养成习惯之后，孩子自己都会记录作业和学习的时间，那么更能够了解自己做了什么，做的怎么样
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<em id="authorposton14-12-5 23:24
被屏了，楼主好多被屏了
无效楼层，该帖已经被删除
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<em id="authorposton14-12-6 23:00
我看不到楼主的文章是怎么回事啊，别人都看到？
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<em id="authorposton14-12-7 00:39
同问，我也看不到内容。怎么回事？
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谢谢分享。赞一个。
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dear淼 发表于
同问，我也看不到内容。怎么回事？刚恢复。感谢关注
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谢谢分享。
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谢谢了，很管用
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学习了，谢谢
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不 错的帖子，受教了。
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