夺目_夺目造句_夺目解释
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【词语造句】：夺目造句：
1、“社交网络”是一部很好的电影，并不是因为它的夺目的时尚或是视觉上的聪慧，而是因为它的制作十分精致。2、一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。3、伦敦《标准晚报》评价米歇尔说：“魅力米歇尔的一场光彩夺目的演出。”4、排成梅花形的树木和花坛在阳光下发出芬芳的气息和夺目的色彩。5、在日间耀眼夺目的神灵将会死去，每天一次。6、经历了绚烂夺目的2008奥运会之后，中国本希望通过世博会再一次吸引眼球，超越之前世界展会创下的参展国家、展品和参与人数的记录。7、那就是为什么人们称西湖为一颗灿烂夺目的明珠。8、这话也许不一定对，但这的确是一部充满了昆丁·塔伦蒂诺令人愉悦的形式的光彩夺目的电影。9、这种蝴蝶简直就是耀眼夺目。10、他所管理的是一项规模不大的业务，人们付钱给他让他成为一位光彩夺目的明星。11、因此如果你重视学习，重视成长和进步，那么你也要重视错误。是错误这种奇妙的东西使光彩夺目的世界成为可能。12、他们嫉妒下一代有潜力的新兴创业者，这让他们想到了当时自己是多么的光鲜夺目，他们想重拾那时的荣耀。13、画面里母亲们如此清纯，笑得如此开怀，讲述故事的儿女们也因为生养她们的母亲曾经这么这么光彩夺目、这么时尚而颇感自豪。14、就国土面积和人口而言，各自都可算是一个洲——尽管有光彩夺目的增长率，但仍然是一个贫穷的洲。15、我要我的翅膀两面都光彩夺目。16、美在目视者的眼中绽放出光亮，但在内心渴望美的人那里绽放出更加夺目的光彩。17、你们的光芒继续光彩夺目地绽放着，它们就像指示天堂的闪亮灯塔，引导着你步入下一阶段的进化之旅。18、泰吉·玛哈尔陵在明亮的月光下显得光彩夺目。19、这颗经过切割的黄晶闪耀着夺目的蓝色光芒，但是这种宝石也有无色的，也有黄色或绿色的。20、他们看起来似乎比我们更加沉迷于闪闪发光的颜色，所以寻找光彩夺目是指甲油是一件非常有趣的事情。21、在这座光彩夺目的大楼里，陈列着包括纺织品、电子产品、珠宝、家具、工艺品和配件等大批产品。22、周日，北京奥运会在一场震耳欲聋的烟火表演中落下帷幕，北京用辉煌的体育水平和中国的强大力量给世界上演了一场夺目的奥运会。23、看着怀中丑陋的婴儿她的眼睛变得光彩夺目，幸福万分。24、光彩夺目的生活和奢华的生活是不一样的。
夺目解释：
【意思】：（光彩）耀眼：鲜艳～。
夺目来源：
【来源】：该词语来源于人们的生产生活。
夺目拼音：
【注音】： duo mu
词语造句栏目特色：
（1）例句丰富而且比较符合生活中实际应用场景，更为符合语言环境，便于正确理解词语的用法；
（2）提供了词语的典故和来源解释等参考信息，知识和造句相互补充，帮助您学习和理解词语知识。
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98六年级学生课外阅读习题集粹
1、枯叶蝴蝶徐迟；峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还；当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯；它这样伪装，是为了保护自己；它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人；人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价；到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶；我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿；我要我的翅膀两面都光彩夺目；
1、枯叶蝴蝶
徐 迟峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。‖当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
△它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至（
）枯黄的，（
）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己。（
）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（
）它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒不过这种生物――人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。‖我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。‖ 练习1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。因为
不是??而是??2、仔细读文章中打有横线的句子，解释句中带点词语的意思。（1）特技：（2）行径：3、判断。在正确的答案后面的括号里打“√”。（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：A．它美丽。（
） B．它像枯叶。
）C．它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （
）（2）“以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。”①“这样做”指的是：A．第3自然段的内容。（
）B．第4自然段的内容。（
）C．第3、4自然段的内容。（
）②“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：A．承接上文
B．启示下文
C．承上启下 （
）4、认真读打有“△”号的一个自然段，写出下列问题的正确答案。（4分）（1）打有波浪线的句子写出了枯叶蝴蝶__________________________，从___________________________________等词语可看出。（2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶__________________________________。（3）这段话和上一个自然段中的第一、二句都有联系。和第一句话的联系是____________________________；和第二句话的联系是______________________。（4）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。__________________________________________________________5、领会文章内容，用自己的话填空。（2分）枯叶蝴蝶的显著特点是_________________________________。它“逃不脱被捕捉的命运”，原因是___________。它“快要绝种了”，原因是_____。它“要绝对绝灭了”，原因是____________________________________________。6、本文可以分成三段（文章中已用“‖”线标出），请写出第二段段意。（4分）第二段：__________________________________________________7、你觉得文章作者写这篇文章想揭示什么？把他想揭示的内容在文中用“”划出。 8、读下面的句子，结合上下文，把体会到的内容写出来。（3分）（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 2、三峡之秋
方纪三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显──山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。一、给下列的字选择正确的读音。累累（lěi
l?i）的果实
显露（ l?u
起初（chū
）二、指出文中第3、4、5自然段加点的三个代词所指代的是什么？1、“它”指2、“这”指3、“它们”指三、读句子，写出带点词语的近义词。1．露水消逝（
）了，橘柚树闪烁（
）着阳光，绿叶金实。2．累累的果实渐渐（
）从叶子中间显露（
）出来。3．于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳（ ）。四、按原文填空。中午，群峰（
）金甲，阳光在水面上（
），长江也变得（
）了，像（
），翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那（ ）、（ ）的光辉，投向两岸（
）的峭壁。这一段运用了（
）的修辞手法，把（
）比喻成（
）。五、读句子，选择正确的答案。1．“起初，峡里只能感觉到它蒙的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（
）（1）月亮出现的时间不确定，估计不准。（2）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。（3）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。2．长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（
）（1）长江到这里便窄了，像小溪一样。
（2）长江平缓流淌像小溪一样。（3）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。六、联系课文，回答问题。作者按什么顺序来写三峡？写了哪几个时辰的三峡？分别有什么特点？ 七、填空。1、长江三峡由（
）组成，是（
）的风景区，作者写了（
）这一天三峡的秋景，赞美了（
）。2、本文是按（
）顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井然，很有条理。3、本文语文准确生动，色彩鲜明。文章把早晨三峡的特点概括为（
），把中午三峡的特点概括为（
），写三峡黄昏特色时突出其（
），文中还写出了夜晚三峡（
）情状。八、短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个，并对其中的一个进行研究，体会其作用。 3祝福永远是美好的①祝福永远是美好的②记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们“＿＿＿＿”（填一个成语）③我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填一句祝福的话）④几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！”⑤我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（填一句祝福的话）⑥我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。
⑦祝福永远是美好的。⑧当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。⑨我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书 信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（
），热闹的生日将变得（
）。⑩我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。只要天在、地在、人在，祝福便永在！1．在第八自然节的括号中，填上恰当的词语2．在第一、二、四自然节的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。3．文中说“我道一声‘祝你幸福’，别人未必就能幸福??”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？4．第七自然节中“我觉得别人永远需要我的祝福”，结合本文，用两三句话谈谈你的理解。5．这篇文章的中心是（
）A、第六自然节
B、第七自然节画线的句子C、第九自然节
D、第十自然节6．用||
在原文上划分段落7．第八自然节的首句在上下文的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与其作用相同的还有第＿＿ ＿＿＿自然节。8.用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。（1）我明白人生不会万事如意。每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的亲戚朋友们。（2）我祝福别人。别人也常常祝福我。4、我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时
每当花开时节
我都要上山去采杜鹃花
我看见一位老大爷正把一束杜鹃花放到墓碑上写着
革命烈士之墓
我便问老爷爷
这里怎么有烈士墓呀
他看了我一眼
讲了这样一个故事抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，边帮乡亲们干活，边向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进行扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花从中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌人群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看到了当年鱼水情深的动人情景，烈士们宣传革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们一样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野，她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美好，那么可爱。她的蓬勃旺盛，不正是中国从胜利走向胜利的象征吗？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血染成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。1、 给第二自然段加上标点。2、联系上下文，解释文中词语意思。（1）幽静（2）点缀（3）满山遍野3、写出下列词语的近义词精心（
）4、写出下列词语的反义词幽静（
）5、用――划出打比方的句子。6、找出文中的一句反问句，写在下面，并改为陈述句 7、把下面的句子改成“被”字句：八路军战士把敌人引到了这个山坡上。8、 写出第三自然段的段意。9、写出最后一个自然段句子的含义。10、文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同的思想感情，请仔细体会后填空。（1）八路军伤病员把杜鹃花作为（2）老爷爷往烈士墓放杜鹃花，表达了（3）作者管杜鹃花是因为
5、我的油布伞飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水??从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1、在括号中选出你认为最合适的词语，用“√”标出。2、联系上下文，写出下列词语的意思。殊不知：寒酸：喜眉笑目：遮天盖地：3、回答问题（1）为什么我一开始提出“咱买一把”后来又说：“俺不要伞了！”（2）为什么那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它？ 4、给短文分段。5、用线划出能表明文章中心的句子。6、这篇文章写出了对母亲的爱。请你写出一首歌颂母亲的古诗。 包含各类专业文献、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、中学教育、应用写作文书、各类资格考试、98六年级学生课外阅读习题集粹等内容。　
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当前位置：&&
第四单元·单元综合检测题
上传: 况秋平 &&&&更新时间： 9:24:48
一、语文知识积累及运用
1．下列加粗字的读音有两个不正确的一项是
A．孜孜（zī）不倦&&&&&&滞（zh&）碍&&&&&&要诀（ju&）
聪颖（yǐng）
B．豁（hu&）然贯通&&&&&汲（j&）取&&&&&&&诘难（n&n）
狡黠（j&）
C．开卷（ju&n）有益&&&&玄（xu&n）虚&&&&&诓（ku&ng）骗
怡（y&）情
D．咬文嚼（ji&o）字&&&&抠（ōu）死理&&&&&省（xǐng）悟
渺（miǎo）茫
2．下列各组词语书写完全正确的一项是
A．持之以恒&&&不知所措&&&&&轻而易举&&&&不求甚解
B．全神贯注&&&不言而谕&&&&&袖手旁观&&&&一帆风顺
C．根深底固&&&文采藻饰&&&&&不足为据&&&&吹毛求疵
D．寻章摘句&&&味同嚼蜡&&&&&楔而不舍&&&&狂妄自大
3．下列关于课文的分析不正确的一项是
A．《中国人失掉自信力了吗》一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误观点，鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论的论证方式。
B．《应有格物致知精神》文题即为本文的中心论点，&格物&即推究事物的原理；&致知&即获得知识。通篇强调了培养实验精神的重要性。
C．《谈读书》与《不求甚解》两篇短文，在思想内容上有相似之处，都是谈关于读书问题的；但在写法上，前者主要运用驳论，后者则以立论为主。
D．《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出观点，然后层层推进，引申出&不满足于一个答案，不放弃探求&，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
4．下列句子中加粗的成语运用正确的一项是
A．小张为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。
B．一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！
C．听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
D．庆祝&五一&节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
5．下列加粗词语感情色彩在句中没有变化的是
A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
B．唉，现在想想，那时真是太聪明了。
C．你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
D．&&于是点上一枝烟，再继续写些为&正人君子&之流所深恶痛疾的文字。
6．对下列句子中的加粗词语意思理解错误的一项是
A．见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘了自己是一个共产党员。（疾病）
B．懒惰者，永远不会在社会上有所建树。（建立功绩，做出贡献）
C．（太阳花）便贪婪地享受阳光，尽情地开去。（不知满足）
D．我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。（并非没有益处）
7．下列句子中加粗词语使用得体的一项是
A．他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。
B．班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作的情况。
C．由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。
D．我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
8．用关联词语&虽然&&但是&&&把下面三项内容排列组合成一段话。要着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。
①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
②晓雪集体观念也比较淡薄。
③晓雪性格孤僻，不爱接近同学。
___________________________________________________________
9．修改下面画线部分，使句子更加连贯整齐。
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，严重污染了环境。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
___________________________________________________________
10．请用一句话准确说明下面图中五环的位置关系。（连标点不超过25个字）
___________________________________________________________
二、阅读下列文段，回答问题。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：&富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。&
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表，首推约翰&古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械&&葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：&是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？&由此组合而成的就是印刷机和排版术。
11．结合语段内容理解下列各句中加粗词所指代的内容。
（1）但当事人坚信它一定会出现。它：________。
（2）对此我完全赞同。此：________。
（3）但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。这：________。
（4）在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。此：_______。
12．从第3、4两节的阐述中，我们懂得了创造性思维必需的条件应包括：_________________________________________________________。
13．简要回答，第4节列举约翰&古登贝尔克的事例在文中的作用。
__________________________________________________________________________________________________________________________
14．揣摩下列例句的特点，任选一题作答。
（1）例句：从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
要求：以&从&&到&&，从&&到&&，不&&就&&&为基本结构造句。
___________________________________________________________
（2）例句：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。
要求：以&&&关键，在于&&&的形式，另造一句。
___________________________________________________________
创造力比知识更重要
①美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的&水蜘蛛&，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上&爬行&。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
②这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。&创造力比知识更重要&。
③那么，怎样培养创造力呢？
④科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为站在巨人的肩膀上。这&巨人&可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂得一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：&一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。&广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
⑤我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的&杯子&空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
⑥善于捕捉热线，随时记录灵感。&热线&就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪shu&（&&&&）就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转sh&n（&&&&）即逝的&一闪之念&，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中&硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来&这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造能力就能逐渐培养出来。
15．给加粗的字注音或根据拼音写汉字。
（1）酝酿（&&&&）&&&&&&&（2）独树一帜（&&&&）
（3）闪shu&（&&&&）&&&&&（4）转sh&n（&&&&）即逝
16．选文的中心论点是什么？主要立论根据是什么？
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17．④段为什么要引用牛顿和利希腾贝格的名言？⑥段为什么要摆诺贝尔解决硝化甘油运输问题的事实？
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18．谈谈当代中学生应怎样培养创造能力。
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19．请变换角度，另辟蹊径，举出一个&创造力比知识更重要&的典型事例。
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（甲）雌鹦鹉的钩形嘴在一次争斗中被齐齐啄断，
饮水和进食非常困难，也许只有死路一条
雄鹦鹉看到雌鹦鹉由于嘴巴受伤无法进食，就开始像哺育小鸟一样哺喂它。一般它先躲到一旁吃东西，经过反刍，再口对口地把食物一点点送到雌鸟口中。听主人说，自打雌鸟受伤的那天起，雄鸟就主动承担起照料它的任务。一个多月了，每天如此。雌鸟到底不比雏鸟，个子大食量也大，雄鸟每每要喂它三四次才能将它喂饱。说来也怪，雄鸟仿佛了解雌鸟既无法自己进食更不能独自饮水，所以每次它都把食物和水混到一起吞咽下去，再把半流质的食物喂到雌鸟口中。每一次的哺喂对雄鸟而言都是一项巨大的工程，尤其是在把胃里的东西倒吐出来的时候，它似乎要用尽全身的力气，连羽毛都奓开了，身子还得不停晃动，但它从未表现出厌倦也从来没有停止过努力。
就这样，雌鸟的生命奇迹般的延续着，创伤也在渐渐平复。
爱和真情能创造奇迹！
（乙）枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不去瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是 是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做会保护自己，殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物&&人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对灭绝了。
我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
20．两篇文章从表现主题的角度看有什么相同之处？
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21．找出两篇文章能体现作者观点的语句。
（甲）：________&&（乙）：________
22．（甲）文为什么说每一次哺喂对雄鸟而言都是一项巨大的工程？这对表现主题有什么作用？
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23．（乙）文第五自然段中加粗的&一种生物&是指________，这对后文表现主题有什么作用？
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24．（乙）文用平实的语言拟题为&枯叶蝴蝶&非常恰当，从语言生动形象的角度出发，给（甲）文拟一个精短的标题。
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25．两文都分别揭示了深刻的哲理，结合现实生活的一个类似的事例，谈谈你的理解。
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人的一生总是机遇与挑战并存，挫折与成功相随，没有谁能做到永远一帆风顺，生活正是因为融汇了酸、甜、苦、辣，才显得丰富多彩。当你面对挫折或苦难时，你是如何面对的？是愁苦、郁闷，还是斗志更激昂？是选择逃避放弃还是奋勇直前？请以&挫折&或&苦难&为话题，写一篇文章。要求：
1．自拟文题。2．除诗歌外文体自定。3．要写真情实感，不必出现真实的人名、地名。4．600字左右。
一、语文知识积累及运用
1．B&&2．A&&3．C&&4．C&&5．C&&6．A&&7．C
8．晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但是她学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
9．水土大量流失，环境严重污染。
10．五个环分上三下二两行排列，上下相邻的环相交。（只要关系说明得准确、意思对即可）
二、综合阅读
11．（1）这些知识进行组合，形成新的创意
（2）&有人&的观点
（3）知识是形成新创意的素材
（4）拥有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
12．汲取并拥有各种知识，更要活用知识
13．举此实例是为了论证&创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试&。
15．（1）ni&ng&&（2）zh&&&（3）烁&&（4）瞬
16．创造力比知识更重要。创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。
17．引牛顿的话是为了论证&积累知识是基础，融通知识更重要&；引利希腾贝格的话是为了论证&广泛涉猎、博学多识，学贯古今，触类旁通，应成为当代有志中学生共同的追求&。摆诺贝尔的事实是为了论证&善于捕捉热线，随时记录灵感&很重要。
18．要广泛涉猎，博学多识、学贯古今，触类旁通；要把心智的&杯子&空出来，为思路的开拓变化留有余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞、迸发出创造的火花；要善于捕捉热线，随时记录灵感。
19．例如，众所周知的比尔&盖茨只上了一年多大学，就对准了开发软件的目标，然后在创造过程中不断补充、完善自己的知识，终于创办了&微软&，成为世界首富。
20．都通过对自然界生物中的某一现象的叙写，由物及人，以小见大，揭示深刻的道理。
21．（甲）爱和真情能创造奇迹。
（乙）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
22．因为雌鸟个子大，食量大，喂的次数多；把胃里的东西吐出来喂给雌鸟似乎要用尽全身力气。起衬托和铺垫作用，更能体现雄鸟对雌鸟的&爱和真情&。（意思相近即可）
23．人&&这为文章由物及人，深化主题作了巧妙的铺垫。（意思相近即可）
24．鹦鹉夫妻的患难真情。
三、写作（略）
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