幼儿园小班家长会班主任发言稿
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幼儿园小班家长会班主任发言稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园小班家长会班主任发言稿
小班会班主任各位家长：您们好！首先感谢你们能如约而至地前来参加，我代表小3班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和在园的生活、学习情况。2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。我是..老师，是小3班的班主班老师，另一位老师是。。老师，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每天都进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（）每周经84消毒液消毒。目前我们班共有& 名幼儿，其中男& 名，女生&& 名，二、介绍本学期的教学目标和教育理念。本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的和儿歌；6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和） ，同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。三、介绍幼儿在园的表现情况。孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。四、需要家长配合的事情：1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师；4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。五、结束语：我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！六、自由交流。
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开学前家长会上幼儿园老师提出的惊人要求
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发表于 12-9-4 15:02:42
我家楼上的小女孩今年上幼儿园，前几天，开家长会，她妈妈回来给我们几个明年就要上幼儿园的妈妈传达入园要求，没想到，如此惊人。
老师是3个来是看三十多个孩子，老师说由于人少孩子多，建议家长们每天不要问孩子吃什么、被谁欺负了，老师管没管之类的问题。
听听，听听，多不负责任的话呀，让我心里有些害怕，明年我家孩子要是在这上，真的和小朋友打架，老师还不让问了，问了还不管了。其实打架也无妨，我也不是计较的人，但家长总得有知情权吧，只到孩子伤到哪里了。
等明年我家孩子上幼儿园，老师要是还这么说，我就给他录像，发到网上去。
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学前班, 积分 45, 距离下一级还需 5 积分
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发表于 12-9-6 11:14:09
小孩子上幼儿园，是一种人际交往的形式，每个人长大了，都会处于社会中，都要面临人际交往的环境，因此，让孩子独立的处理自己的事情，有助于孩子今后能力的提高。家长对于孩子之间发生的一些摩擦不要过多干涉，也不要担心孩子受欺负，家长不可能保护孩子一辈子，孩子总是要自己面对生活和人际关系的。
仅是个人观点，供参考。
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发表于 12-9-6 11:50:55
这所应该是公立幼儿园吧？私立绝对不会这样说的，他们得靠孩子吃饭，公立的有国家扶持
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发表于 12-9-4 16:09:33
可能老师没有说清楚吧。我去开家长会的时候，老师也说过不要问孩子在幼儿园有没有被欺负、有没有小朋友打你、老师凶不凶等类似的话，主要是怕给孩子误导。比如：
家长问：幼儿园好不好？
孩子：不好。
家长：为什么不好？是不是有人欺负你啊？
孩子：嗯。
因为他可能觉得如果他说有人欺负他或者老师打他的话，就可以不上幼儿园了。这样时间长了的话，还可能会让孩子养成说谎的坏习惯。
如果实在担心，可以等孩子适应一段时间以后再问他。那样他的表述可能会更客观、更真实一些。
发表于 12-9-5 23:57
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小学生, 积分 142, 距离下一级还需 58 积分
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发表于 12-9-4 18:21:42
这是什么幼儿园，真是不像话
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发表于 12-9-4 21:05:51
哈哈。看了二楼的，确实又有点理解了。怕误导孩子吧。
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发表于 12-9-5 11:11:26
二楼解释的很清楚呀
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发表于 12-9-5 15:34:11
眼见为实，亲自看看在说，真要这样，是够怕地。。
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发表于 12-9-5 16:40:17
我觉得光听是没用的，不如实际去考察一下
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发表于 12-9-5 17:08:23
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发表于 12-9-5 17:29:53
如果孩子回家没有什么异常的表现，老师说的是对的，家长不要总问东问西的，这样会让孩子很有压力，而且很反感
发表于 12-9-5 23:58
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发表于 12-9-5 17:48:31
本帖最后由 RMB 于 12-9-5 17:48 编辑
&&原来都是这样啊
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发表于 12-9-5 18:33:05
抛开老师的要求，问问自己：孩子回家后应该问什么。正确的做法是从正面提问和要求，如交了哪个新朋友、学会自己做哪些事了、午饭里什么东西最好吃……。不要过于担心，即便和小朋友发生矛盾，也要求孩子学会（培养）处理方法，毕竟长大后要自己处理各种矛盾（包括受欺负)。千万不要总怕自己的孩子吃亏，总想替他去出头。
一点看法，供家长参考。
发表于 12-9-5 23:59
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发表于 12-9-5 18:36:11
nohousewhy 发表于 12-9-5 17:08
问幼儿园好不好，有没有被欺负的确会导致误导宝宝，其实刚上幼儿园的宝宝也就3岁，还没有是否被欺负的想法。 ...
所言极是。受了欺负怎么办？独立处理能力很重要
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发表于 12-9-5 20:49:14
据说中国和发达国家家长回家问孩子的第一句话分别是：（中）今天有没有人欺负你啊？或老师今天说你了吗？（外）今天有没有给老师添麻烦啊？
发表于 12-9-5 23:59
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发表于 12-9-5 21:00:09
三个老师三十个孩子
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发表于 12-9-6 08:58:18
其实，如果有疑问，可以直接和老师沟通，大多数老师还是比较负责的
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发表于 12-9-6 09:28:08
这幼儿园的老师真够不要脸的！
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发表于 12-9-6 09:53:04
其实这个问题很矛盾，孩子不在身边，家长肯定很想知道孩子在幼儿园的各方面情况，然而，孩子刚开始上幼儿园，各方面都不适应，各种不开心，这时候家长问这问那，孩子大多数会厌烦，放大了孩子对幼儿园的抵触情绪，这也是家长不想看到的。孩子接触到新鲜事物的时候，其实他们的能力还是很强的，所以，多和孩子玩玩，是非问题多引导，分散孩子在幼儿园的一些不好情绪，这样做恰好更有利于孩子的成长。
这俩天刚开学，送孩子的时候，基本上楼道里都是一片哭声，那感觉着实不好。
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发表于 12-9-6 10:21:34
楼主是误会了，我也听到这话，但是你说的有些断章取义，人家说的新生入园时，对孩子的正确引导，防止孩子有不上学的心理。再说了，孩子都挺聪明的，有什么不说呀，只要他适应了
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发表于 12-9-6 10:42:46
我们在家庭式幼儿园上(彩虹之家),老师只是提示放了学后要让孩子自己走不要家长抱着,不要当着孩子的面说孩子的不足.
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与家长沟通时教师应该注意一些什么问题
&& & & 一、教师要尊重。是孩子的第一任老师，对自己孩子事无巨细的了解是其他任何人都不可能达到的，无论是潜移默化还是耳提面命，那种直接或间接的影响是他人不可取代的。孩子白天来园，晚上和周末回家，得益于教师和的双重，因此，互相尊重与理解，是为提供良好的早期的重要前提。& & 二、教师要与保持平等关系，保证交流渠道的通畅。 & & 要做到这一点，教师最为忌讳的是不要以专家自居，或者在交谈中使用过多的专业术语，给人以高高在上的感觉。教师能用流利的口语形式与真诚交流的情况，介绍教师的教学方式，以得到积极解、支持和配合。此外，教师还应该学会做一个认真的倾听者，注意从的谈话中吸取有效的信息，为教学工作、评价积累客观依据。& & 三、教师要真心理解并欣赏对自己孩子的关心。俗语说“庄稼人家旺，孩子自家好”，由于血缘和情感因素，对自己的孩子的评价往往有些偏激，特别是在某些活动中自己的孩子不是主角时，容易产生误解，对教师说出甚至做出一些过火的事。教师要冷静下来，千万不要把它当成是针对自己的个人问题，从个人的感觉中超脱出来，站在一个更高的角度来看待，不要盲目、武断地评判的对与错，要求达成共识，而不争一时高下。& & 四、教师要对报忧也报喜。很多时候，孩子有了问题老师很快想到找，但孩子有了进步或成绩，我们会不会也以同样的速度向汇报呢？换个角度想一想，如果我们是，每天从老师口中听到自己的孩子今天与谁打架了，明天把玩具弄坏了，再不就是上课捣乱了，用不了几次我们就把心和耳朵关闭了，对老师的话产生反感，怎么能去配合老师的工作呢？相反，教师向汇报的点滴进步，都会产生莫大的自豪感， 教师委婉地指出孩子的不足，相信也会乐于接受。& & 五、教师与交谈要讲求谈话技巧，要有点幽默感。讲求谈话技巧并不等于说话要圆滑、不着边际甚至言不由衷。任何情况下人与人的交谈都要以诚为贵。但是，同样的意思可以用不同的措辞来表达。得出得结果也完全不一样。教师要尽量不用“不能”、“不要”、“不行”等消极性语言，多从积极的角度来评论或建议，这样提出的评论或建议更容易接受，更易于工作的开展。& & 六、需要合作的教学活动，要讲求方法——以孩子为中介吸引参与。既可以让了解园的工作，了解自己孩子的情况，又可以融洽与老师，与孩子之间的关系。& & 总之，和园是影响发展的两个重要场所，和教师应携手合作，充分发挥各种的作用，当好学习活动的支持者、合作者和引导者，为着一个共同的目标——的健康发展保驾护航。&
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