分析：（1）小明同学从实验室拿的空集气瓶，瓶中带有实验室中的空气，即使在教室敞口放置一会儿，瓶内也不会全是教室内的空气．会影响实验结果的准确性；（2）集气瓶内先装满水，目的是用水排出集气瓶内原有的空气，然后拿进教室倒掉水后再收集教室内的空气，才能收集到教室内的空气；（3）可以用矿泉水瓶子或注射器，也是先用水排出集气瓶内原有的空气，然后拿进教室倒掉水后再收集教室内的空气．解答：解：（1）小明同学从实验室拿的空集气瓶，带有实验室中的空气．就是带进教室敞口放置一会儿，收集的气体也不会全是教室内的空气，而是混合气体．这就会影响以后的试验结果准确性．所以：不正确；（2）先把集气瓶装满水，排出集气瓶内原有的空气，再收集教室内的空气．可得到教室内的空气．具体做法是：先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，静置一会，盖上玻璃片即可；（3）用日用品瓶子收集气体，与集气瓶收集气体的做法是一样的．如用矿泉水瓶子．具体做法如（2）．或用注射器抽取教室内的气体．故答案为：用矿泉水瓶子进行上面同样的操作．或用注射器抽取教室内的气体．点评：本题考查试验所用气体的收集方法，使学生进一步了解如何收集较为纯净的试验用气体的方法．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
在寒冷的冬天，寒风凛冽，同学们为了避寒，常把教室的门窗紧闭，但是这样就造成了教室里面的空气不流通，时间长了，有的同学就会感到气闷、头昏、心悸，同学们学习了初三化学后想弄明白其中的原因．（1）小利同学猜想：可能是教室内的二氧化碳气体含量偏高而造成的；（2）同学们为了测定教室内空气中该气体的含量，那么采集教室内空气样品的方法是：进入实验室前瓶内注满水，进去后倒尽水用毛玻璃片盖紧瓶口取出；（3）实验室怎样检验该气体（用化学方程式回答）：用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变浑浊．
科目：初中化学
题型：解答题
在寒冷的冬天，寒风凛冽，同学们为了避寒，常把教室的门窗紧闭，但是这样就造成了教室里面的空气不流通，时间长了，有的同学就会感到气闷、头昏、心悸，同学们学习了初三化学后想弄明白其中的原因．（1）小利同学猜想：可能是教室内的______气体含量偏高而造成的；（2）同学们为了测定教室内空气中该气体的含量，那么采集教室内空气样品的方法是：______；（3）实验室怎样检验该气体（用化学方程式回答）：______．
科目：初中化学
为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用。小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片。（1）你认为小明的收集方法正确吗？&&&&&& 。
（2）请你叙述正确的收集方法&&&&&&&&&&&&
（3）用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中化学
来源：《1.2 化学是一门以实验为基础的科学》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用．小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片．（1）你认为小明的收集方法正确吗？&&& ．（2）请你叙述正确的收集方法 &&& ．（3）用生活中的日用品瓶代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是 &&& ．扫一扫，上赶集群组
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惠州初三学生找家教哪的好2014高考化学一对一培训
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发布时间：05-17 20:42信息编号:9574544
&&&& “人之蓄蕴， 由学而大”“学有方，大不同”秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教 ，学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发 展机会。 作为个性化辅导教育的首倡者， 我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的 潜能。温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！惠州学大教育一对一免费咨询电话惠州学大教育麦地学习中心————400 819 惠州学大教育云山路学习中心———400 819 惠州学大教育东平学习中心————400 819 惠州初三学生找家教哪的好？2014高考化学一对一培训怎样学习化学多思考先说一个故事：有一天深夜，诺贝尔奖获得者卢瑟福看见实验室还亮着灯，走进去一看，见自己的一个学生仍伏在工作台上。卢瑟福问：“这么晚了，你还在干什么？”学生回答：“我在做一个实验。”“那你白天在做什么呢？”“做实验。”“你早上也在工作吗？”“是的。”“你每天都如此吗？”“是的。”学生期待着老师的赞赏。可是，卢瑟福皱一下眉头，问到：“那么，你用什么时间来思考呢？”这则故事让我感受很多，一般人的成就之所以不如卢瑟福等科学家的成就大，最主要的原因恐怕就在用于思考的时间太少。成功人士成功的秘诀就在于他比别人更会思考。前面不是谈到多做实验对化学学习很重要吗？实验与思考是什么关系呢？实验提供了比自然变化更鲜明生动的现象，给我们的思考提供了一个真实的广阔的天地，没有实验，对于初学化学的人来说，就不会有真实的思考。如果你只是有了鲜活生动的现象或事实，正如你坐上了一条船，它能保证你不沉入海底，但它不能保证你到达彼岸，动脑的思考成为驶向彼岸的舵手。不管是自然的现象还是通过有目的的实验所产生的现象，如果没有动脑的思考，也只不过是一堆现象而已。正像我们运来了很多的建筑材料，如果不通过施工把它们盖成大楼，它们只不过还是一堆砖石瓦块钢筋水泥而已。动脑思考就是这样一个施工过程。“施工”是要花费力气的，因为认识的过程是一步一步地由浅入深、由表及里、由此及彼、由现象到本质、由感性到理性这样一个去粗存精、去伪存真的过程。试想一下有哪一个探究实验能离得开思考呢？比如，你想知道鸭蛋壳的成分是否也像鸡蛋壳一样含有碳酸钙？如果是的话，二者谁的碳酸钙含量多？是查阅资料？还是动手实验？如果采用实验的方法，怎样设计实验的步骤？怎样保证实验结果的准确？实验得出的数据有没有误差？所以，在科学探究的每一个环节里，都充满了艰苦的动脑思考的智力劳动。实验会提出很多的问题，问题就是磨刀石，砥砺着每一个人的智慧。在实验中心灵和手巧是相通的，有些同学善于用脑，点子多，实验就做得漂亮，也有的同学疏于动脑，只是随着别人去做，没有积极地想办法，他实验过后收获也就很小。以上所说，谓之科学探究中的“三思而后行”，鲁教版化学新教材中还特别强调对探究活动进行反思，即“行后而三思”。探究实验后的“三思”包括：我获得了哪些知识结论？为什么可以得出这种结论？还有没有其他的方法得到这个结论？这个结论能否应用在其他的方面？在这个过程中，我走了哪些弯路？今后怎样避免这些弯路？等等。一定要留出时间去做这个称为“反思”的事情，你可以对比一下，有这番思考与没有这番思考，从实验中得到的收获是否大不一样？有些同学只是感到实验好玩，但好玩之后，你有哪些收获，却说不上来。一个很重要的原因就是没有动脑“反思”。老百姓的俗语，“吃一堑长一智”，长智慧的前提就是反思。做任何一件事都需要反思。在当今的信息社会中，“会学”比“学会”更为重要。“学会”是以寻找已知世界的现成答案为目的，“会学”是以探索未知世界为目的，而要“会学”关键是学习怎样思考。
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学好高中化学面临的变化
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　　1、认识物质的角度将发生变化
　　初中阶段是以简单物质来认识化学，从宏观角度来认识化学反应，而高中则从多个角度对物质进行分类梳理，不仅从宏观角度还从微观角度认识化学反应，而且对化学反应的快慢、限度等问题进行探讨。 &&&& 这要求学生在学习时能认真体会物质的各种分类方法，在适当分类的基础上研究物质及其变化。
　　2、实验的探究性将有所加强
　　高中学习的自主性远强于初中，体现在化学实验上就是实验的探究性将会有所加强。学生应在掌握基本操作和规范要求的前提下，感受实验在化学研究中的工具性，体会研究物质性质的一般方法。要求学生首先不能畏惧实验，要敢于实验，敢于探究。化学实验只要符合规范是相当安全的。其次要做好化学基本操作和实验设计的准备工作，做实验时决不能再出现照方抓药的情况。善于观察，勤于思考，使自己在实验过程中能体会到是在用实验解决问题，能够独立完成实验报告。
　　3、处理定量问题的角度将发生重大变化
　　从初中化学到高中化学对物质及其变化的认识将经历一个从定性到定量的转变，即不仅在更大的范围内学习物质性质，还要求从定量的角度去研究物质组成和变化。初中也涉及了一些定量关系，但它们是以质量关系为主的，而高中阶段引入了物质的量的概念，它把质量关系转变为数量关系，并以物质的量为中心联系物质的质量、数目、气体体积、溶液的浓度。使解决问题的思路和定量计算变得简单明了，提高了对化学计算的要求，使计算更好地为研究物质及其变化服务。
　　4、学科思想将更加突出
　　元素守恒、电荷守恒、平衡原理、物质结构决定性质、物质性质决定其用途、鉴别等学科思想在高中化学的学习中将更加突出。要学好化学就要了解它们，运用它们分析问题、解决问题。
　　针对这些变化，在高中化学学习中应采取怎样的措施呢？要学好化学，有两件事是必须做的。
　　其一是必须记一些知识。化学素称理科中的文科，学习化学的方法可以采用一些类似文科的学习方法。如多记、多用、多理解等。可能有人会认为化学知识零散不好记忆，其实这些知识就像天空中的星星，如果你把它们划分成一个个有着美妙传说的星座（适当分类，联系应用），那它们就鲜活起来，容易记忆了。
　　其二是必须做一定量的习题。化学毕竟还是理科，偏重于理解和应用，光是死记硬背是行不通的。要学好化学，做习题是必不可少的环节。
　　除此之外还要注意培养化学学习的思维方法。培养良好的学习习惯，必须课前做好预习，上课做听课笔记，课后做学习小结，按时完成作业，做好作业与练习后反馈。还要养成良好的记笔记习惯。能够正确对待参考书。学习时独立思考是最重要的。有的同学把参考书当成做作业时查找标准答案的工具，而不去认真思考和理解，这就本末倒置了。您可在用户中心，查看
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我们应该怎么样学习物理呢？比如记忆，不少同学只停留于死记硬背，被动的记，学习不求甚解，结果当然是费力大而收获小，学习成绩很不理想，光会叹息埋怨，也于事无补。那么，我们在学习中怎样才能克服死记硬背的毛病呢？
　　1、标明确地记：弄明白哪些材料该记，哪些不该记；哪些重点记，哪些只作一般了解。
　　2、注意力集中地记，情绪愉快地记，否则“小和尚念经存口无心”那是在浪费时间，白搭。
　　 3、在理解的基础上记：若要记得，先要懂得。这是一条基本原理，心理学家曾做过这样的实验：记36个无意义音节需要54次才能背诵，而记480个音节的一首诗，却只要8次就能背诵。这说明理解是记忆的基础。所以，学习中应多动脑子琢磨，理解领会。
　　4、多种感官都用上记：眼看、耳听、口中念、手做、心想，多种感官都参加学习。
　　5、利用最佳时间记：一般来说，清晨大脑经过睡眠休息，精力充沛，兴奋度高，又没有受到前面学习活动干扰，是记忆的最佳时间。另外，晚上临睡前，也是记忆的良好时机，可把一天内学习的知识在头脑里“过电影”，其效果挺好。
　　 6、通过练习，把新学知识运用于解决实际问题之中，以便加深理解，巩固记忆。
　　有人说：“生活往往有这样的事，别人用亲身经历换来的经验往往不 被后来者重视，而当他一旦用自己的经历再证明了这些经验的时候，自己却又一次尝
试到了生活的成 果。”
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