高中进了一个差班，该怎么办？
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差班不是问题，问题是自己的水平。高中有很多潜规则，其一就是老师只重视两种学生，顶尖的和在一本线，二本线上晃荡的，事实证明，一个高中只要管好能考清北的和在一二本线上晃荡的学生，足以把升学数据做的极其好看，至于其他学生，放任自由对最终数据基本没有大的影响。然后来判断目前你所在的位置如果你发现老师对整个班都不闻不问，对全班作弊抄作业之类的事情完全不管，说明学校已经放弃整个班，果断转班，不用想。我们高中当年就把所有受过处分的学生和成绩极差的学生编成一个班，你可以想象整个班的学习氛围和老师的重视程度。如果老师还能管住纪律，作业考试评讲等教学活动能正常进行，那么这个班还是可以一呆的。这时候你可以拿自己平时考试成绩对照全校名次，估计自己能进怎样的学校，然后直接和班主任谈下，表示你有上进的想法，希望老师支持。这样会获得更多的关注，代价是以后别想偷懒了，班主任会着重监督，毕竟多一个一本或者二本的学生他也有奖励。答完发现这是12年的题目，而且这描述也太特么简单了。
题主，请在清醒状态下看下面这行字：这样下去，你死定了。之前的十几个前排答案偏向理想化——看着好看，却脱离实际。 其根本没体现出事实的残酷，会让题主觉得还不算太坏。抱歉，我甚至想怀有恶意地骂一句“心灵鸡汤”了。社会中绝大多数在差班堕落的人压根没机会在此发言，故而能在这里说话的人多数都没什么发言权。至于我自己，也只不过是因为 曾经一个屋檐下的同学、兄弟们走向社会的背影悲凉得让人难受，才想写点俗文。 请问诸位毕业有多少年了？你们似乎对差班的相关“文化内涵”缺乏批判力，缺乏基础认知。那些完美建议是以自身的优越现状为基础，好比CEO大佬在慷慨陈词乞丐如何翻身。在我看来缺乏可靠度，不足为信。有人说，“我同学”身在差班后来成功逆袭。此言不妥。因为没有逆袭的是平庸的大多数。有人进一步反驳说，我相信楼主会成为那个“少数”成功突围，此话天真。问题出在对实际情形的过度简化。每个人身边的人对自己的影响往往超乎想象——而人们往往身在其中而不知，且过于轻视这个影响。还有人说，心怀XXX的价值观，树立XX目标，强化XX基础，（即前几位答案奉为圭臬的实践策略），总会有希望的！事实是，希望不大。优秀的策略、方法依赖于人本身的执行力，人的执行力和自身意志密切相关，自身意志的成长受环境的影响，结果显然。此外，一个非常重要的因素常常被忽略——品德和成绩的关系。理论上讲，学习和品德没有关系（纹身和犯罪没有关系，街头文化和帮派流氓没有关系）我们不应用前者去揣测后者。而事实上这二者往往有一定的表观联系【correlation】，让人不得不或多或少地去揣测。我想说的是一个非常恶俗的结论，差班的人平均素质低。恶习在他们当中的传播、滋长速度要更高，从而腐蚀学习的意志力，蛀空那些美好的假设——最终学习这件小事没搞好不说，人生观这件大事也砸了。 有人说， 呸！你这想法真反人类。的确，这不是什么正经结论。我不敢确定在严谨的分析下能守得住这个结论，来评论区喷吧。但是我宁愿楼主相信它，保持警惕。有人说，你找茬啊，那你说怎么办？我的看法是：楼主请保持警醒，一直待在差班，一般就意味着学习之路的破灭，也就一般意味着“靠知识吃饭”这条路的葬送。如果你要在学习之路创造奇迹，请不要和你周围的人为伍。你在知乎上很难听到别人提醒你“周围影响”的可怕，但这并不意味着这不是事实。努力固然可敬，但环境会很大程度上影响你努力的效率和结果。之前的措辞限定是“一直”，也就是说，题主最好咬咬牙，跳出这个圈子。转学，学技术，哪怕摆摊，都比沉浸在可能腐蚀人生观的糟糕氛围要强。人生有无数种可能，在此表达的仅是对“学习”这一方面的悲观，以及对其间接影响品德的可能性的顾虑。并不代表学习不好的人品德不好，此二者有可能有表观联系（correlation），但是没有因果关系（causation）。 总结成两个式子：学习成绩不理想≠前程不好 或 品德不好，学习成绩不好→环境催化→自我努力的效率被潜移默化地消蚀→前程不好的几率加大————————————————分割线————————————————这些看法源于自身经历。我第一个初中A，是市里的中流学校，年级上800来人；我能排100左右，班上前10(共64)。后因暴力氛围恶劣，转到初中B（市里能排7~8名），年级上300来人，进去时能排班上20多（共62）。两年后，初中升高中，A校一共约2个入了师大附中，B校10个左右（后来有些留在B校高中，实际7人）。无数曾经在头顶的（成绩上的）神被莫名其妙甩到身后，而我不认为比他们更天才更努力。这是学习成绩上层的对比，后进者呢？和我打过架的A校的某人后来捅了别人几十刀入了班子；和我曾经在同一小学就读的兄弟们基本都没考上高中在复读。真心不想用“街头混混”一词来形容同胞。其中一个小插曲是，AB两校老师都曾表达过这样的观点：他们一踏进差班的门就觉得恶心不想讲下去。这个教学思想无疑是错误的，但是对我们是否有所启示呢？这段历史告诉我一个非常恶俗但是值得参考的道理，1，分班就是一切，无论你多努力，环境也会把你限制住。所谓的突破，一般存在于故事里，而非现实里，不要期待它。 2，一份恶和另一份恶在一起时，不是相加关系，而是恶^恶 的幂指数关系。
现实没那么优雅。
想到高中时候的自己。中考的时候考的非常糟糕。分到了一个一半关系户的普通班。这个班差到什么程度？级长晚修巡逻的时候会莫名其妙进来骂人；男生都以自己晚上尖叫扔啤酒瓶为傲。也许也要感谢这个班级，它让我滋生了太多的不甘心。就是这份不甘心让我从这个班走了出去。每天晚上在教室里呆到十一点，一直到保安大叔赶人；每天为了保持晚修的精神不吃晚饭；下午近五点下课，五点十五我就已经坐在图书馆；晚修班里太吵，自己把凳子搬出去坐在走廊里学习。高二分班的时候如愿以偿进入重点班。一起进入重点班的还有那时候一同挑灯夜战的伙伴。高考不是考的很好。但我知道如果我没有进入重点班，这样的成绩恐怕我还是无法企及。因为我一直相信我配得上遇见更好更优秀的人作为人生伙伴。所以。一切真的看自己。环境什么的都没有办法熄灭你想要变的更好的热情。
我来写长篇大论了，虽然手上的伤才刚好，但是感觉好像看到了自己几年前的样子。虽然比你大不了几岁，但是这就是我想对你说的：学习战略上：你说从高一开始成绩就下滑，不能排除是因为学习方式不对的问题。初中那套学习方式到了高中不一定实用，如果发现了「学死了也都完全没有进展」可以考虑换一种学习方法。字里行间我看得出你非常自责，但是说了半天你并没有说你的缺点到底在哪里，只是说有「很多缺点」。如果并不知道是哪个科目，甚至哪个章节，甚至于哪个知识点导致了你的成绩下滑，这个 bug 是不会自己一瞬间就自己 fix 掉的，必须要根本地解决你的缺点。所以，把自责啊，自卑啊，担忧啊都先放到一边，认真的审视一下问题出在哪里。如果问题确实像你所说的，进了「差班」受到影响，每天不思进取，那么请继续读本答案的下半部分。心理上：你说「可能会在差班待两年」，也就是说你「可能不会在差班待两年」，事情还有转机。我不知道你们学校的分班制度是怎样的，如果有机会的话尽量想办法换班，但是不用强求。你也说了师资差不多，「差」班其实根本不差。另外我觉得 @周晓农 说的很好，招老师喜欢非常重要。这些事我希望你牢记于心——学习是一个人的事情，毕竟国内教育基本上没什么团队合作可言。同学烦你你可以不理他，老师教不好你可以找家教。最终成绩好坏，都是你自己的事，不要责怪班级或老师或同学。同第一条一样，没有考上厦大你谁也没有辜负，不要给自己过多的压力，你顶多是辜负了自己。无论做任何决定，都请以「为了自己」为目的而出发。「为了父母」这四个字，不足以在你遇到困难的时候支撑你挺过去，而「为了自己」可以让你勇往直前，承担一切后果。无论如何都不应该有「放弃学习」这样的念头，因为你我现在这个年纪，除了学习根本无事可做。「这个世界上就是有很多人脑袋比你聪明，学东西比你快，考试比你分高，你必须要接受这样的现实，只要你自己觉得尽力了，就可以了。」你这么害怕今天，又怎么过得好明天呢？追求卓越，成功就会不请自来。以上选句摘自《三个傻子》，如果没看过，可以去看一遍；如果已经看过了，可以再看一遍。如果你相信我的话。最后送上小故事一则：我是在小城市读的初中，然后就直接出国了。小城市的教育不比大城市，整个师资都比不上北京上海，而我在那样的教育下，英文一直名列前茅，让我觉得出国之后英文也不成问题。后来出国之后做 ESL 分级考试，很多北京上海年龄比我小的学生都英文比我好，更不要说香港台湾。ESL 是这样一个地方，那里聚集着所有英语非母语的人，就我的情况来说全是中国人。28个人的班，从未有过全勤。几乎没有人交作业，如果你交了作业，大家会用「你疯了嘛？」的表情看着你。上课大家可以全程说中文，因为全是中国人，一直到老师怒吼 「English，Please！」。每天中午他们会聚集在门口抽烟，讨论各种校园八卦啊绯闻啊男女啊恋爱啊。我觉得这才是名副其实的「差班」，如果你非要说氛围的话。我就在那个地方待了两年，自责自卑的同时，我每天按时到校，哪怕都没人来上课。每天坚持写一篇英文作文，央求老师帮我改（看吧，招老师喜欢真的很重要！）。每天睡前坚持高声朗读英文书籍，哪怕我妈都不知道我在念什么。同时在星巴克打工，经常因为听不懂客人的话而被骂。然后，然后我特准跳过了一些必修课程，比很多当时跑在我前面的人英文说的都要好，被老师推荐参加作文比赛，在社区组织活动帮了很多新移民，在华侨协会义务教授英文（虽然不是很喜欢参与华人组织），拿到了校长的推荐信，明年准备报大学。所以，就在这样一个环境里，练就了可以让我在加拿大活下去的英文，所以请不要再担心「同学氛围」这种事情，在其他困难面前，它简直可以忽略不计。另外我想说，你给出的资料很不详细，这个问题更多的像是一个诉苦贴，而不是求助帖。如果有其他的问题，可以私信我或者再补充一下你的问题，可能可以得到更好的回答。
如果这种状况不能更改，即在资源条件对自己不利时，能否争取实现心愿？假如这个差班是同学中缺乏良好的学习氛围，从而使你失去了好的比拚目标，你已经有了目标，即在学校的排名目标。这是你心里较劲的目标，不要放弃他。假如这个差班学习氛围不好而师资好，加强功课预习，列出重点，预习得好，会极大提高听课的效果。几乎没有老师不喜欢上进和成绩好的学生，学生努力，老师就欣喜。如果觉得有必要，可向老师讲讲自己的心事，寻求一些帮助。即使这个差班的同学不太求上进，经验表明，这种班级的同学，往往更珍视友情，甚至也会有更值得肯定的品质，请珍视这种友情，赞赏他们，让他们容忍并赞赏你的上进。这不仅是一种方法，更是一种人生中需要的修养，将来的你，什么样的人群不会遭遇，从现在开始历练吧。即使因某个因素，有掉换班级的可能，寻求掉换班级，也会有风险，如果不是十分必要，最好不要换班。大概是因为成绩还可以，我有过从差班掉换到好班的经历，结果发现与同学们相处，总有些隔膜，班主任偶尔也会拿此说事，让人难堪，学习生活中的感觉，反而不如老班，至今会怀念的，还是老班的同学。如今是应试教育，高中如何，往往会决定你能上什么样的学校，乃至你未来的职业取向。这事确实重要，其实，真正的大敌，是你目前已经有的消极情绪。我不认为，进了所谓的差班，成绩就一定会下降，除非你已经真正放弃。
本人呕血为你写这个答案，现身说法，无数血泪从活死人堆理爬出来希望对你有帮助：如果你是普通人，唯一的解决方案就是：准备复读。 别挣扎了，你不可能从环境中脱离出来，从你意识到自己进了差班开始，你会开始愤怒-麻木-绝望。这三种情感轮流出现，你会突然发狂想改变这一切，但挣扎只会浪费你的精力。当语文老师开始上课，你的同桌开始把头凑过来跟你聊天。当下课铃一响，班里同学开始追逐打闹。当你和昨天不一样，打算开始看书的时候，你的狐朋狗友的讽刺和嘲笑。当任课老师都觉得认真教你们简直就是浪费时间。你根本不可能有机会开始你的转变！古人云：一鼓作气，再而衰，三而竭。你反复的下定决心只会加快你的消沉。养精蓄锐，早早下定决心复读，尽情接受他人的鄙视和嘲笑，不过是一些考二本的嘲笑一下考三本的。第一次高考我打了406分，三本的分，我妈都要哭瞎了，吵着要给我送出国。不过这分对于同学老师也没什么好意外的。我心里倒是没什么波动，所有人的举动只不过加强了我复读的决心而已。然后，换个环境，彻底换掉。我换去了一个本市很少有人听说的小高中，复读的同学单独一个班。换了环境以后我彻底爆发了，以前在差班的种种绝望和愤怒统统转化为了动力，我要报复回来！最后么，超一本线四十分，其实不咋地，但已经是我最大程度的咸鱼翻身了。一个字：忍
目前我教了4个班，有创新班、重点班和两个普通班。学生的基础依次递减。四个班上的上课内容几乎都是一样的，有95%以上吧。我感觉：几个班不同的地方是学习的压力不同，如果是重点班有考不及格的，那他一定丢人丢死了，如果是普通班则压力会小很多。
老师是一样的，教的内容也几乎是一样的，所以关键的关键是：你。怎么办呢？
1、上进心，我想 你有的。
2、每次考试过后都要不断反思，不断修正学习方法。
曾经我有个学生成绩不好，班级倒数，我给他写了一封信：我感觉你的行为，你的语言和别人不一样，如果你将来做了总理一样的官员的时候，不要忘了给我们普通老百姓办些实事。然后临近期末考试，他把所有科目扔下，只复习物理一们，显然他受到了极大的鼓舞，结果：期末物理刚刚及格，比之前没好多少，完全跟付出不成比例。所以你要重新审视自己的学习方法并不断修正他，探寻到适合自己的方法，这真的很重要。
3、放宽眼界，跳出你的班级，你的学校。 高考不是你 一个班，你一个学校去考，即使你将来进了重点班，难道你就只盯着自己在这个班的排名吗？不管你现在在哪个班，你要努力的是：更高的眼界，更高的追求。而不是成天想着差班好班，思想觉悟提高了，境界上去了，对于重点班，你呵呵就行了。
我初中的班级是全校最差的班，而这个学校是一个高考每年都不会出现进入全国前十高校的学校。然后我这个全校最差的班，集合了当地各大帮派的各种子女亲戚，但这个班很奇葩的事情是，现在十几年过去了，这班的前几名同学在全级中混得最好，一个HK的master，一个荷兰的master，一个美国的PhD。每每想起这事，我都感慨一个人内心深处积极并坚韧的价值观是最重要的。
我是来反对各种励志论，学习靠自己论，不受影响论的。首先题主提出这个问题，至少说明题主还有上进心，我觉得很值得抢救一下。声明以下内容不适用于任何形式的二代和以后只想混日子者，如果你还想依靠读书这条路走下去，能达到自己满意的生活，请你看下去。我要说的重点是：人是有惰性的。人的智商有差别，但我依然认为，走到哪个层次，最重要的是看周边的环境。绝大多数人在不受外力约束和敦促的情况下，渐渐一定会趋向于“懒”的状态，这就是所谓的惰性，有多严重？你想想看，在大学中，如果没有考试，你能把教科书从头到尾看一遍？没有高考压力，谁愿意做堆成山的卷子和习题？这些压力不仅来自客观的形式和体制，更来自你周围的人。我个人的例子，高中以前，学习的知识毕竟比较简单，不需要花太多的力气就能对付，因此感觉不到学习的压力和痛苦。到了高中之后，知识量一下增大，开始有学业上的压力，而且越来越大。我的高中是市里最好的两所之一，高考重点率没下过90%，我自认为并不是一个太懒的人，但也不是一个所谓“高度自觉”的人，然而，在那样的环境下，你会看到你周边的人里有这样的人：- 跑着去吃中饭的学生，计时吃饭时间，挤出时间学习的人。- 带着书本习题集去吃饭，边吃边看的人。- 活动课自由活动时间回到教室自习的人。- 下课十分钟已经将上一堂课的作业做了一半的人。我个人其实非常不欣赏这样的学习方式，但是，当这样的人在你身边出现，你又有什么办法？我不会像他们那样去疯狂的挤出学习，但是人的本能会让我“内疚”，产生“罪恶感”。这些感觉和状态是在一个“差班”很难带给你的，渐渐地你会用自己的方式去跟他们比拼，这是一个想走读书这条路的人没有办法的选择。很多时候，人都是在惰性和脸面之间做选择，为了拿下高考，高中三年做完的卷子堆成一人高；为了大学GPA高一点，通宵复习（当然这也是因为平时的惰性所致）；为了GRE考一个高分，连续一周只睡3个小时，每天背2000个单词；于是，高考成绩不错，有面子了；GPA上去了，不丢脸了；GRE考出高分了，被人称为大牛了（有面子了），如果哪一样落下了，就被身边的小伙伴拉开了差距，为什么要这么做？不是因为自己自觉或自律，而是身边环境中的人或事逼着你去做——其实人性就这么直白，你选择了什么，就给你什么。
多好，现有还有知乎上这么多人为你指路，庆幸你也能到这里来提问看到大家的回答。我的观点是：无！论！如！何！转！到！好！班！去！
觉得自己能力足够的话——站出来，用自己的人格魅力改变班级。（我高一时的副班长就是这样领袖般的人物。但我觉得这样的人居少。）觉得自己能力不足的话——独善其身。 （我两年半来的学习委员就是这样的人，没事考考年级前十的人物。）这两种人没有对错，没有哪个比哪个好，只有哪个更适合自己。
推荐两本书：一万小时天才理论负二老师某次评价中推荐过的，告诉你成功需要什么样的努力，相比这个，大学里那多半荒废的四年完全未够班。拖延心理学告诉你怎样客服负面的心理，从最小的事情做起，一步步成长。不积跬步，无以至千里。树立一个目标，从现在开始努力，并且认清大学并不是你人生的终点，你的目标远比上个厦大远大的多。
拿我个人经历说吧。1、我从小学到大学，没有一个地方是那种我个人能力匹配的班级，因此从小到大我都是“鸡头”式的学生，因此我很自信。2、成绩好坏什么都不是，最重要的是生活，成绩只是一个辅助性的东西而已。3、才高中，你的路还很长，人最重要的是三点：健康、自由、给予爱和被爱。其他的东西都不重要。上面的内容太多了，没有一一看完，有不妥之处还望见谅。
你以后会发现所谓班级的好坏根本就没什么，学习最终还是靠自己。你进了差班，但老师不一定是最差的，就算是最差，你不懂的问题也可以向好的老师请教嘛，他们会乐于解答的。记得我有一次高中分班考试，因为把答案给别人抄被抓，该科成绩直接调为0，进了最差的班。但我进去以后还是按照自己节奏来，本班老师水平不够我就找别班老师，本班同学成绩不够我就找原先的同学讨论，后来一次分班我的名次不降反升，又一次进入了好班。
大树不一定长在森林里说说我的故事吧 高一 高二都是全年级最差的班，周围的人似乎都是被学校遗弃的，少年人的意气似乎都被磨灭殆尽，但我心有不甘，就写信给语文老师，就我自身所处最差班级的事向她倾诉。第二天语文课结束后，她用手指指我，就我出去，递给我一张小纸条，上面写了这样一段话：大树不一定长在森林里，XX，你一定要记住这句话，永远铭记自己是一棵大树，不断地鼓励自己，不断地鞭策自己，鼓励自己，不怕根下土地的黑暗，吸收阳光，吸收雨露，终有一天，你也会长成一棵大树。那一瞬间，我觉得我的语文老师，浑身都散发着天使的光芒，从那天起，我不在乎班级怎么样，只与自己较劲，结果还不错吧，一年半后，我考上了某重点大学，全班70人除我之外，没有任何人上线，二本也没有。所以，你若信自己是浑金璞玉，就拿出真本事证明他，你若不坚强，懦弱给谁看？
別太悲觀，高中會有大量的時間都是浪費的，只要別人在浪費時間的時候自己能利用好時間就很不錯了。高中最大的檻就是自我管理（大學也是），你躲不過的，所以還是面對自我管理的問題並把它做好，你就成功了?
07年高考考不上专科
第一次月考全年级倒数35名
08年高考全市第一超出第二名50+分
高考是罕见的努力就能做好的事
我高中在差班，现在在厦大。既然你说你的目标是厦大，我可以做到的，你也可以的。回想高中的时候，思维是一条线的，就是要进好高中，然后进好班，才能进好大学。当时觉得很压抑，我们学校是所谓的半贵族学校。一半的同学家里条件很好，花很多钱进的这个学校。我们差班就几乎全是这种同学。当时我就觉得周围的同学老吵我学习，班里一点氛围都没有，老师应付了事，整个就是个放牛班。特别是我们还寄宿制学校。晚上睡觉也被吵。晚自习也被吵。周末去教室自习都有同学就在教室里打kiss。当时我多保守啊，都不好意思去教室了。跟妮娜有点像，我们班当时也是我学习，同学反而把我当异类。我当时就想我们班其他同学都有钱，回头考不上大学家长有的是办法。可是我怎么办？当时特别爱钻牛角尖，觉得我的人生就会这么一直走下坡路下去了。不过好在后来撑过来了就觉得也没什么。反而觉得有这么段经历挺好的。我因为在差班才会交往到一些不同的人（家境，价值观等不同），眼界开阔了很多，EQ也提高了点，关键是不要把事情想得太绝对了，不要一根筋。把握你能把握的东西。
小姑娘，给你点建议吧。1.去找班主任老师，以眼睛不好为由把自己放到班里的前三排。理由说不通就送点礼。2.上课认真听讲，无论什么老师讲课都把他想象成你最喜欢的帅哥。不要看任何一个老师不顺眼。任何一个老师交代的事情都认真的去尽力做好。再差的老师，当他把注意力集中到你身上时候，你的收获都会比一个好老师不关心你好很多。
宁当鸡头，不当凤尾。差班的尖子生，会得到老师的格外照顾，因为他们的业绩都寄托在你身上了。其实这样比你在好班的后多少名要强很多。3.不要谈恋爱。准确的说不要和会影响你学习时间的人谈恋爱。无论他学习成绩如何，如果他比你还肯学，这条可以忽略。4.这条估计说了也白说，但我还是要说，当白开水听吧。
清空自己的脑子，别想着好班差班的事情。尝试去接受这件事。我不知道你们文理分班的时期。但就你所说的高二前会分班，估计高三前还会分班。那次才是最关键的，好坏老师在那时才会显现出来关键。好老师会给你把问题讲的更透彻，而基础阶段讲的好坏关系不大。
Nina Rong写得已经很充足我的个人看法：进了差生班还能意识到怎么办，来问出这个问题。恭喜，说明你比好多在好班上的同学更有潜力，因为你知道不足。我的个人建议：付出一切你能将学习成绩提高的办法，最后实在不行，尝试通过各种关系将你调入好班明知道这次期末考试是最重要的一次，因为这关乎调班的事情，我是实验班的，高二，上学期还是班里前十，这_百度知道
明知道这次期末考试是最重要的一次，因为这关乎调班的事情，我是实验班的，高二，上学期还是班里前十，这
还买了几百块钱的补脑子的药明知道这次期末考试是最重要的一次，最后一次期末考完，现在妈妈还天天对我比以前好几十倍，我现在死的心都有，，不想让她太失望，到家就问你喜欢吃什么我给你做，但就是对不起她，我这都没办法了，化学课代表，老师找过我好几次，都觉得我是好学生，团支书，但毕竟这个成绩，学习委员，怎么办，我是实验班的，以前的我不是这样的，还有也不想从这个班出去，，高二，我就是知道自己差，不努力，这学期最近一次月考考了倒一，我害怕自己从班里出去，不好的就去平行班了，上学期还是班里前十，班里好的留下，现在已经是准高三了，然后瞌睡了就睡，还管不住自己，没办法了，她对我这么好也知道我是倒数第一，成绩怎么办，期末考试下星期三，因为这关乎调班的事情
提问者采纳
不要以为在好办。像以前我们班有一个从网班踢出来的。心态也很重要的说，就一蹶不振。最后高考考了个二本。我高一高二没有学。高三是个冲刺阶段，一开始我们班倒数，会导致心理压力更大。其实在好班里竞争压力太大，不要只是想到我考差了。你为什么会这么差自己要总结原因，高三努力了一把，还是考上了大学，就一定能考上。所以说靠个人其实去平行班也不是很糟
但是不想出这个班怎么办，毕竟这个烂成绩。我考完后到现在，很多同学，爸妈都鼓励我好好学，没事，努力一下就可以了，我每次是嗯，，事后不知道自己是怎么了，脑子什么也记不住，上课也跟嗜睡症一样，一上课就睡，这一个月以来状态差极了，以前喜欢学习，现在连学校都不想去，觉得好丢人，最后一名，还有同学们看我的眼光，
过分的在乎别人的眼光会导致你对事物的判断力下降，我高中时期一开始也是我们班的前五名，一学期后跌到四十多名，我们版总共五十几个人，可想而知当时是多么尴尬，可是事已成定局，哭也好，郁闷也罢，无济于事。当时就想以后好好努力，可到那时又忘了。总感觉自己能做到，可是总是做不到。有时心里给了自己过大的压力，导致对那件事情失去信心，当你没信心时，就没激情读书，只有树立好信心，不要给自己大鸭梨，先慢慢来。一科一科的提升，当成绩提升了，兴趣就随之而来。不到最后不要放弃。你要清楚，你是为自己而活，不是为别人。太过于在乎别人的看法，对你自己内心也会施加更多的压力。有一句话叫：走自己路，让别人说去吧！一次考差了，下次考好，谁会再那样，决定结果的考试是在高考。平时成绩只做参考，即使你平时靠再好，虚荣心满足了，一旦你高考考差了，那是谁会管你平时，那时候别人才会真正的讽刺你。所以未来还是未知。要有良好的心态。
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他2条回答
还是压力太大了，太大的话也起反作用呢，是不是睡眠不足啊
和老师家长多沟通下，想想办法
自己压力越大 越不容易发挥 轻松一点吧
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