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专八听力的应对方法
专​八​听​力​的​应​对​方​法
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专四听力练习MP3：印第安人辩论：塞拉 圣人还是罪人
来源：新东方在线
摘要：　　英语专四考试的听力题库中，很多素材来自于VOA,因此平时多听VOA对备考很有帮助，新东方在线整理了专四听力练习VOA常速mp3及原文供考生们练习，多听才是专四听力提高的不二法门。
专四听力练习MP3：印第安人辩论：塞拉 圣人还是罪人　　考试的听力题库中，很多素材来自于VOA,因此平时多听VOA对备考很有帮助，新东方在线整理了专四听力练习VOA常速mp3及原文供考生们练习，多听才是专四听力提高的不二法门。&&&&&&&&&&&&&　　Native Americans Debate: Father Serra, Saint or Sinner?　　Pope Francis will canonize an 18th century missionary to Spanish California during a papal visit to the United States this month. But, some Native Americans have criticized the elevation to sainthood of the missionary priest, Junipero Serra.　　On September 23, in Washington D.C., Pope Francis will complete the process of recognizing Serra as a saint.　　The founder of the Spanish colonial system of California missions, Serra is a towering figure for Andrew Galvan, curator of Mission Dolores museum in San Francisco. Galvan is an American Indian, and one of his 18th century ancestors was baptized and is buried at this mission. He has complaints about the mission system, but has admired Serra since the 1970s.　　&I have worked along with the friars [priests] since that time promoting Father Serra's cause,& he said.　　Galvan's cousin, Vincent Medina, also works at Mission Dolores museum and says that Serra should not be canonized.　　&It's documented that he wanted the Indian languages suppressed. It's documented that he sent for whips for Indian people to be whipped,& he said.　　Medina says the Spanish brought disease and cultural destruction.　　At the Carmel Mission on the California coast, where Serra worked and is buried, he is remembered as a vigorous defender of indigenous peoples against their Spanish conquerors.　　Archeologist Ruben Mendoza of California State University, Monterey Bay, has come to admire him. He has studied Serra for 20 years and started as a critic.　　&Being of Native American ancestry myself, Yaqui Indian, I don't give a pass to [disregard] colonialism,& he said. &On the other hand, when you look at the life of Serra very specifically, you will see that he is not only a man of his time, but he was well ahead of his time in that he was an advocate for native peoples.&　　Leaders of the Fernandeno Tataviam Band of Mission Indians, near Los Angeles, like many other native spokesmen, say Serra hurt indigenous peoples, although some Catholic tribal members have defended Serra.　　Tribal chairman Rudy Ortega, Jr., says the church's move will backfire.　　&The indigenous people of California, all the Mission Indians of California, are going to read more about it, they're going to study harder, they're going to find more research and they're going to learn and they're going to expose more of the truth,& he said.　　Francis has apologized for the church's treatment of indigenous peoples, but says some inside the church were their champions, and that Father Serra, as a man of heroic virtue, will be acknowledged as a saint.
责任编辑：fengjing
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专八听力特训课程（赵建昆主讲）
针对听力较差学员
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专八听力特训课程是新东方专八听力名师赵建昆老师精心为专八听力基础较差学员准备的听力特训课程，并同时赠送听力魔鬼训练营和考前模拟题一套。赵老师是新东方教育科技集团教学培训师、北京新东方学校名师赵建昆为你带来史上最为经典的专八听力讲解。用他倡导的“听记解填”法突破难度最大的迷你演讲，用他总结的视听一致破解长对话，用他归纳的首句破题法突破新闻听力。建昆老师教授相关听力课程接近九年，清晰、准确、高效，轻松是数万学员对他课程的评价。而在建昆老师教授的如此之多课程中，他个人认为授课效果最佳的课程，就是专业八级听力课。
听力较差学员
提高听力基础
新东方在线名师，主讲四六级、专四专八听力部分；爱丁堡大学语言教育硕士，新东方教育科技集团教学培训师，...
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讲师：赵建昆
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京公网安备16号　　英语专八听力三类题型解法全攻略
　　英语专业八级考试以其特定的考试人群、高级别的难度、有限的通过率和国内本科时代“终极”英文等级证书的名号而使其具备相当的稀缺性和辨识度。即便是英语专业大四的学生，备考时都需要耗费一定的心力。专八考试题型都是以考察英文“硬实力”为导向设计的，按照考试顺序，你会遇到的挑战分别是：听力 (20%)，阅读(20%)，人文知识(10%)，改错(10%)，翻译(20%)和写作(20%)。五种题目的考试时间长度接近190分钟。本文将从听力入手，分析听力部分的破题之道。
　　第一部分 题目概述
　　听力部分的题目构成为：
　　1、Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空) 共十题 占10%
　　2、Interview (访谈) 共五题 占 5%
　　3、News(新闻) 共五题 占 5%
　　考题语速约100-110词每分钟、采取英音与美音混合的方式、每种类型题目都只播读一遍。
　　第二部分 Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空)的解法
　　此类题目是目前国内英文考试中难度最大的一种听力题目。考生首先会在无任何文字提示的情况下听到一篇长约9分钟，接近1000词左右的演讲稿，同时被要求在纸上做笔记。听力结束后，监考人会将答卷纸发至考生手中，要求考生利用笔记内容进行填空。专业八级听力部分涉及到四大能力的测试：
　　1、基础听力能力 2、速记能力 3、理解笔记能力(解码能力) 4、填空能力
　　结合四大能力的考察，我们总结出以下做题步骤：
　　一、用首段确定主题与高频词缩写
　　首段由问候语和主题介绍构成。本段至至全文第一个序数词(例如first和Number1)之间不会出题。考生需要以最快速度进入状态，并且确定文章内出现频率最高单词的缩写。
　　请看2006年Mini Lecture的第一段话。
　　Good morning. In today’s lecture, we shall discuss what meaning is in literary works.(主题句). When we read novels, poems, etc., we invariably ask ourselves a question. That is, what does the writer mean here? In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue in literature. How do we know what a work of literature is supposed to mean or what its real meaning is? I’d like to discuss three ways to explain what meaning is.
　　由此可见，本篇文稿主题是：文学作品中的含义。黑体字部分是明显的高频词汇，稍后一定会多次出现，所以可以用M和L分别代替Meaning和literature。这样会节省很多时间。
　　二、用序数词确定结构
　　请考生注意，序数词是此类题目中最需要听懂的词汇。
　　请看2006年Mini Lecture的第二段话。
　　Number 1: Meaning is what is in
　　Number 2: Meaning is created by and containe&
　　Number 3: Meaning is created by the reader.
　　这段话将成为全文的“骨架”，考生必须听懂并全部记下。全文内容只有三方面：第一、意义是作者的意图。第二、意义是由文本内同创造和包含的。第三、意义是由读者创造的。
　　三、正式记录开始
　　当文本内容大量出现的时候，就是考验考生听力和记录能力的时刻。此时，在听懂的基础上，“记什么”和“怎么记”是最大的问题所在。
　　关于“记什么”
　　以05~09年为例。
名词或短语
写试验报告
英语语言的流行
学习艺术历史课可以获得什么
文学作品中的意义
实践性论文如何写出
　　由此可知，在所有的答案中，名词或名词短语占据绝对数量。也是就是说，记录的重点，是名词。
　　关于“怎么记”
　　1)高频单词用大写单一字母替代。
　　举例：之前我们谈到，用M和L分别代替Meaning和literature。
　　2)一般性名词用首字母和辅音字母缩写。
　　辅音字母是单词发音的方向，首字母是单词形状的代表，这两条规则是记录一般性单词的准则。
　　举例：experience:exp knowledge:knl modern society: md-sct (词汇构成词组或短语时最好加上一个连字符)
　　3)常用连词虚词以及常见表达可以用符号。
　　举例：but/however: # why:? Very important/vital/crucial…:! In today’s lecture: →
　　这和口译时的速记原则很像，考生需要经常训练来加强熟悉性。
　　请看2006年Mini Lecture的第三段话。
　　Now, let’s take a look at the first approach. That is, meaning is what is intended by the author. (标题句，必记)Does a work of literature mean what the author intended it to mean? And if so, how can we tell? (疑问句不出考点，舍弃)If all the evidence we have is the text itself and nothing else, we can only guess what ideas the author had according to our understanding of literature and the world. In order to have a better idea of what one particular author means in one of his works, I suggest that you do the following.First, go to the library and read other works by the same author. Second, get to know something about what sort of meanings seem to be common in literary works in that particular tradition and at that time. In other words, we need to find out what the literary trends were in those days. And last, get to know what were the cultural values and symbols of the time. I guess you can understand the author’s meaning much more clearly after you do the related background research.首页 1
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