尾部悬吊对大鼠比目鱼肌梭内外肌纤维SDH活性的影响--《中山医科大学学报》2000年S1期
尾部悬吊对大鼠比目鱼肌梭内外肌纤维SDH活性的影响
【摘要】：:【目的】研究尾部悬吊对大鼠比目鱼肌梭内、外肌纤维琥珀酸脱氢酶 (succinicdehydrogenase,SDH)活性的影响 ,旨在探讨失重或模拟失重状态下肌梭的代谢和功能变化。【方法】用尾部悬吊法模拟失重 ,雌性Sprague Dawley大鼠按体质量配对原则 ,随机分为尾部悬吊 3、7、14、30d组及同步饲养的对照组。以氯化硝基四氮唑蓝盐 (nitrobluetetrazolium ,Nitro BT)法检测比目鱼肌梭内、外肌纤维SDH的活性。【结果】尾部悬吊导致Ⅰ型肌纤维的构成比减少 ,Ⅱ型肌纤维各亚型的构成比增加 ,以Ⅱb型增加最显著。尾部悬吊 3、7、14、30d组的Ⅰ型肌纤维
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：R329.2【正文快照】：
ⅠｔｏｔｙｐｅⅡｍｕｓｃｌｅｆｉｂｒｅｓ .Ｋｅｙｗｏｒｄｓ :ｓｉｍｕｌａｔｅｄｗｅｉｇｈｔｌｅｓｓｎｅｓｓ ;ｓｏｌｅｕｓｍｕｓｃｌｅ ;ｉｎｔｒａｆｕｓａｌｆｉｂｒｅ ;ｅｘｔｒａｆｕｓａｌｆｉｂｒｅ ;ｓｕｃｃｉｎｉｃｄｅｈｙｄｒｏｇｅ ｎａｓｅ ;ｒａｔ　　
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京公网安备74号牵拉增加肌梭传入放电的实验观察--《山西大同大学学报(自然科学版)》2011年01期
牵拉增加肌梭传入放电的实验观察
【摘要】：目的观察牵拉刺激(刺激强度)及其它实验因素对肌梭放电频率的影响。方法制备蟾蜍离体坐骨神经-缝匠肌标本,用BL-420生物机能系统记录牵拉刺激及实验因素对肌梭传入放电活动的影响。结果牵拉刺激增强,肌梭的传入放电频率增加;牵拉力度相同时,快速牵拉较缓慢牵拉引发更多的肌梭放电。结论肌梭是肌肉长度感受器,有快适应和慢适应两种现象,其敏感性受肌肉长度及温度的影响。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R33【正文快照】：
肌梭是骨骼肌内一种重要的本体感受器,有把刺激信号转变为传入纤维上的神经冲动的功能,主要感受骨骼肌纤维长度的变化和速度变化率。肌梭不断地向中枢传入神经冲动,这些冲动传入脊髓、小脑、甚至到大脑皮层,以进一步实现神经系统对躯体的各种姿势和运动的调节。肌梭的中心部
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京公网安备74号黄芪对蟾蜍离体单一肌梭传入放电的影响--《西安交通大学学报(医学版)》2003年03期
黄芪对蟾蜍离体单一肌梭传入放电的影响
【摘要】：目的　探讨黄芪、丹参对肌梭传入放电的影响。方法　用空气隔绝法记录蟾蜍离体单一肌梭的传入放电 ,观察黄芪和丹参注射液对肌梭传入电活动的影响 ,并与琥珀胆碱 (SCh)的作用进行比较。结果　应用 5 0mg·L-1SCh后 ,肌梭的自发放电频率由 (0 .79± 0 .12 )Hz增加至 (12 .2 6± 2 .38)Hz。应用 10 0、2 0 0、30 0mg·L-1黄芪后 ,肌梭的传入放电分别由 (0 .80± 0 .34)Hz、(0 .77± 0 .2 9)Hz、(0 .70± 0 .4 2 )Hz增加至 (13.18± 2 .4 3)Hz、(2 4 .0 3± 4 .0 7)Hz、(36 .17± 5 .83)Hz。丹参注射液对肌梭的传入放电没有作用。结论　黄芪可以使肌梭的传入放电频率显著增加 ,且呈剂量依赖现象
【作者单位】：
【关键词】：
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【分类号】：R285【正文快照】：
肌梭是骨骼肌内的一种特殊感受装置 ,其结构和功能极为复杂。近年来国内外学者对肌梭进行了大量的研究 ,取得了重要的进展[1] 。本室最近的研究表明 ,在失重或模拟失重条件下 ,肌梭的传入冲动明显减少 ,并出现明显退行性改变。这可能是失重性肌萎缩发生的重要原因之一[2 - 4]
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【引证文献】
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要自二十世纪以来，国外心理学研究者对儿童的提问进行了大量的实证研究。在我国，随着课程改革的深入和儿童自主学习的加强，儿童提问也日益受到重视。本文首先对国内外关于问题类别、提问价值、儿童提问的发展状况、影响因素等方面的重要研究成果进行了较为详尽系统的文献综述。在此基础上，确定了研究目的，以141名3―6岁儿童为样本，对幼儿具有认知功能的口头他向提问进行了五项研究。研究Ⅰ对提问的性质、发生过程、影响因素进行了理论探讨。研究Ⅱ采用观察、问卷、实验、访谈和个案分析的方法探讨了3-6岁儿童自然状态下，在幼儿园和家庭中提问的发展特点和趋势，同时考察了幼儿提问发生的机制、提问动机认知的发展趋势。研究Ⅲ采用实验、测验方法探讨了个体内在的一些认知因素与幼儿在园和在家提问数量之间的关系。研究Ⅳ采用问卷评定法探讨了个体的人格特征与幼儿在园和在家提问数量之间的关系。研究Ⅴ采用因果模型综合探讨了认知发展、人格特征与幼儿在园和在家提问数量之间的关系。上述五项研究得出了以下结论：1
幼儿提问的能力随着年龄的增长而提高，但是幼儿的日常提问数量和行为表现积极性却呈现倒U型发展态势。2
幼儿在园提问能力没有得到充分发挥，提问数量极其有限。3
幼儿提问的质量随着年龄的增长而提高。幼儿提问内容的范围随着年龄的增长渐趋集中；所问问题内容呈现出由近及远的发展方向；提问中有关基本信息的问题在减少，有关事物之间关系的问题在增加；所问问题之间的系列性随着年龄的增长而增强，逻辑联系随着年龄的增长而越来越紧密；提问动机中的好奇成分随着年龄的增长而减少，解除疑惑成分随着年龄的增长而增多。4
提问内容具有活动特异性，当前活动是幼儿提问的支持。提问内容变化受其思维发展水平的制约，是其思维特点的反映。5
幼儿提问的元认知随着年龄的增长而提高，3¾4岁期间是提问动机认知快速发展时期。6
发现当前刺激与已有图式的矛盾是调节幼儿提问的机制。7
提问言语的掌握对幼儿在园、在家提问具有重要影响。8
领域知识和基本知识在幼儿提问中均发挥着重要的作用，但是二者的作用不同。领域知识使幼儿的提问更加深入，更有针对性，涉及更多的事物之间关系，更加现实，更加独立；而已有基本知识使幼儿提问涉及更多的单一事物信息，具有更多猜想，相互之间更易受暗示。9
人格特征在不同环境中以不同组织形式影响幼儿提问。在园，人格特质通过言语兴趣影响幼儿提问；在家，人格特质直接影响幼儿提问。10 综合来看，知觉分化、提问言语和言语兴趣是直接影响幼儿在园提问的因素。11 综合来看，提问言语、言语兴趣和主动性是直接影响幼儿在家提问的因素。12
认知、人格因素对幼儿在园和在家提问的影响模式不同。
,心理发展与教育
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以 7所幼儿园的 1 41名 3～ 6岁儿童为被试 ,采用实验方法 ,探讨幼儿在 8种新异刺激条件下提问的发展。结果表明 :( 1 ) 3～ 6岁幼儿提问生成的数量随着年龄的增长而提高 ;( 2 )幼儿在对当前刺激产生陌生感或出现认知混乱时更容易生成问题 ;( 3 )立体刺激材料和平面刺激材料在引发幼儿提问生成上不存在差异 ;( 4 ) 3～ 6岁幼儿提问元认知随年龄的增长而提高。 3～ 4岁期间是提问原因元认知快速发展时期。
大脑是人体的中枢机构，它协调和控制着人体各器官的功能。因此，大脑的增龄性变化，在人体成熟与衰老中起着决定性的作用。脑功能的发展特点一直是认知神经科学领域中的一个重要课题。处于发育和成熟阶段的青少年的脑功能的发展特点则是本研究关心的一个问题。在众多的研究方法中，脑电图（electroencephalogram, EEG）技术是探讨人脑生理功能的一种基本的研究手段。但是由于EEG技术本身的局限性，使人们对脑波的研究进展缓慢。此外，个体的认知功能的脑机制是本研究关注的另一个问题。为探讨认知功能与脑机制的关系，本研究选择表象，这一在儿童和青少年的思维过程中有着重要作用的认知过程，作为研究的课题。自20世纪90年代，认知神经科学诞生以来，研究者们采用各种不同的脑功能成像技术对正常被试表象产生过程中的局部脑激活进行了广泛的研究。这些研究的结果虽然有相似之处，但也存在一定的分歧，因而对表象产生的脑功能定位及其一侧化问题仍存在着较多的争议。为探讨上述两个问题，本研究采用近年来国内开创的一种新的脑成像技术??脑涨落图技术（ET），作为研究手段，记录了192名13~18岁青少年在安静闭目状态下的脑电信号，运用常规的波谱分析和脑波超慢涨落图分析方法，探讨了青少年脑电α波和脑波超慢涨落的发展特点。同时，对同一批被试进行了表象能力的测试，包括句图匹配和心理旋转两项任务，并以信息加工速度作为表象能力的指标，探讨了青少年表象能力的发展特点、表象能力与脑波涨落特点的关系。本研究获得以下结论：1. 随年龄的增长，13~18岁青少年α波不同频率成分的变化幅度不大。α波的优势成分不随年龄增长而变化，13~18岁的主导成分均为10Hzα波。平均频率的年龄变化也不明显，基本保持在10Hz左右，但女生的平均频率高于男生。2. 不同频率α波的在各脑区的分布均存在显著差异。其中α波低频成分的分布比率前部脑区大于后部脑区，中频α波的分布则为后脑大于前脑，高频成分在中部脑区的比率大于前脑和后脑。α波平均频率的分布特点为从额叶到枕叶逐渐增大。不同频率α波的比率分布表现出不同的左右不对称性；α波平均频率表现出明显的左脑优势。3. 随年龄增长，S谱9种基频谱线的功率均存在显著的年龄差异，14岁是一个明显的转折时期。不同脑区的S谱平均功率表现出不同的发展特点。右枕叶、左右两侧前颞叶和左右两侧后颞叶，随年龄增长表现出明显的下降趋势；右前颞叶存在显著的性别差异；其它脑区平均功率均无显著的年龄和性别差异。4．随年龄增长，13~18岁青少年对表象任务作出正确反应需要的时间逐渐减少，其反应时变化的转折时期为16岁；且男女生之间差异不显著。5. 句图匹配任务中，S1和S3系在优势频率中的出现次数，表象能力好组和差组有显著差异，表现为好组S1的出现次数少于差组，而S3系的出现次数好组多于差组。6. 句图匹配任务中，表象能力好组右顶叶S4系、S5系、S11系和左后颞叶S3系、S13系的功率显著高于差组；心理旋转作业中，表象能力好组左额叶S13系、右额叶S3系、左后颞叶S4系和S13系的功率显著高于差组。7. 表象能力与不同脑区平均功率的关系因年龄不同而有所差异。主要表现为在右顶叶、右前颞叶、右后颞叶和左后颞叶区域，表象能力好组功率大于差组。8. 在两项作业中，表象能力好组被试左右脑功率的差异均未达到显著性水平；相反，差组被试左右脑功率的差异均达到显著性水平，表现为右脑功率高于左脑。两项作业中，左脑和右脑功率前后逆转百分数均无显著差异；两项作业中，差组前脑功率左右逆转百分数的均明显大于后脑。最后，本研究对13~18岁青少年的脑电α波的发展特点、脑波超慢涨落的发展特点、表象能力的发展特点、与表象能力相关的脑功能区域、与表象能力相关的全脑协调活动的特点、S谱基频成分与认知功能的关系问题进行了讨论。
,中国老年学杂志
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目的探讨老年人神经心理测验(NTBE)和认知功能评估工具(MMSE)对正常老年人认知功能的评价中的作用。方法对能自愿合作的179例正常老年人采用NTBE与MMSE入户进行逐个问卷调查。结果在MMSE中,城市老年人的时间地点定向、阅读理解、句子书写、图形描绘等方面明显好于农村老年人;男性在注意和计算、阅读理解、句子书写及总分方面的成绩优于女性。在NTBE中,城市老年人在词汇学习能力和记忆能力、大部分语言能力,以及反映比较精细的手眼协调能力的彩色数字连线测验等方面明显好于农村老年人;在学习与记忆的错误数、在反映图形识别能力的注销测验方面,以及视觉辨认、空间结构、运动及分类方面,城乡之间基本没有差异。除在分类测验和连线测验方面男性的成绩明显好于女性外,其他方面基本上不存在性别差异。老年人对物体的命名能力既没有城乡差异,也不存在性别差异。结论正常老年人的认知功能存在着比较明显的城乡差异、文化差异和某些方面的性别差异;此结果可以作为衡量我市城乡正常老年人认知功能水平的常模和异常老年人认知功能损害程度的评价标准。
,西华师范大学学报(哲学社会科学版)
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科学领域中幼儿的提问不仅是幼儿科学探究能力的一种外在表现,而且是其满足自身情感需要的内在途径。本文通过对科学领域中幼儿提问进行观察,着重探讨科学领域中幼儿提问的特点和教师回应策略,从而促进幼儿科学教育的发展。
,认知神经科学与学习研究所
随着我国进入老龄化社会，老龄化相关疾病发病和患病明显增多。脑卒中和痴呆都是老年人群中的常见病、高发病。脑卒中患者常常出现认知障碍，严重者表现为痴呆。国外有报道称，脑卒中后认知损伤发生的比例高达90%以上，脑卒中存活者中有高达30%的患者将出现卒中后痴呆。痴呆是当今世界性难治疾病，尚无特效的治疗方法，且护理康复费用昂贵。一旦罹患，将给个人、家庭、社会和国家带来沉重的经济负担。在痴呆早期进行防治，截断疾病的进展，既符合世界卫生组织以初级卫生保健为重点的观点，也是目前医学界试图要达到的目标。由于我国人口众多，医疗资源紧张，人们脑健康的意识淡薄，绝大部分患者等痴呆发展到一定程度才去医院就诊，错失了痴呆防治的最佳时机。随着社区医疗模式的发展，在社区进行早期慢性非传染性疾病的防治成为一种必然趋势。然而在社区，脑卒中影响认知能力具有什么样的特点？在什么时间采取什么方法评估和防治脑卒中后认知损伤？国内这方面的研究仍是一片空白。本文的数据来源于首次在国内社区进行的针对社区老年人认知能力的大样本前瞻性队列研究。该研究以社区为单位，采用整群抽样的方法随机抽取了北京市8个社区，对这些社区50－79岁具有小学以上文化的老年人进行了全面的认知功能测查并进行长期随访。8个社区分别位于朝阳区、海淀区、东城区、丰台区，在北京市东西南北四个方向均有分布。本文研究一中使用了864名被试第一次调查的数据，旨在研究脑卒中对北京社区老年人群认知能力的影响，为社区老年人痴呆早期的防治提供数据支持。在研究二中，选取了30例颅脑MRI显示的基底节腔隙性梗死，并选取30例颅脑MRI正常者作为对照，考察了基底节腔隙性梗死对认知能力的影响。此外，结合MRI显示的灰质萎缩脑区，探讨了腔隙性梗死影响认知能力的可能机制，创新性地提出了腔隙性梗死以脑岛和前扣带回为核心的认知加工控制紊乱假说，该假说能较好的解释本研究灰质萎缩脑区及行为学表现结果。本文的主要结论是：1. 在北京社区老年人群中，脑卒中对认知能力的影响具有以下特点：以记忆力及视空间能力下降为主，注意力和执行功能受年龄、教育程度及其它慢性病史影响较大，视空间记忆能力受其它慢性病史影响较大，语言能力和推理能力无明显变化。MMSE测得的总体认知能力无明显变化。2.要全面评估脑卒中对认知能力的影响，尽早发现卒中后认知损伤，建议使用成套神经心理测验进行全面细致的检查。3.基底节腔隙性梗死认知行为学表现有以下特点：记忆力、注意力及总体认知能力下降，而执行功能、空间加工能力及语言能力无明显变化。4.基底节腔隙性梗死灰质萎缩最明显的脑区是左侧脑岛和左前扣带，此外，右侧脑岛、双侧颞极、左尾状核、右小脑、右小脑脚及小脑蚓部均有轻度萎缩。5.脑岛和前扣带回是腔隙性梗死影响认知能力的关键脑区。基于病灶部位的背外侧前额叶－皮层下环路受损说难以解释基底节腔隙性梗死行为学表现，与行为学表现相符的老年退行性病变说难以解释灰质萎缩脑区改变，以脑岛和前扣带回为核心的认知加工控制紊乱假说可以较好地解释基底节腔隙性梗死萎缩脑区改变及行为学表现。
本文从认知意义和语用功能的角度出发，尝试对“有点儿＋后续成分”等相关结构作出统一的解释。引言部分对以往研究进行综述，并提出文章的理论基础和研究方法。我们认为，语言符号的意义分为内在意义和外在意义，就语法结构而言，内在意义起决定性作用，内在意义主要指认知意义。受目前脑神经科学发展的限制，研究认知意义的方法仍以假设演绎为主，同时努力寻找形式的验证。第一章概述“有”字句的基本意义和功能，它表达的是“领有者领有某被领有物”，这个框架可以由隐喻机制进行扩展。第二章追寻“点”语法化的历程，“点”由名词向量词的发展使它能够修饰谓词性成分，并使“有点儿＋谓词性成分”能够结合起来，这个过程直到清末才完成，本章还分析了量词“点”的三个既有联系又有区别的意义。第三章是全文的主体，将后续成分分为四个部分：具体名词、抽象名词、形容词性结构（AP）和动词性结构（VP）。我们发现，具体名词比抽象名词少得多，二者加起来又比AP和VP少得多，这种不对称现象主要由两个因素促成，一，“有”的意义和功能决定了其后的被领有物要具有名物的特征，那些抽象的事物、属性和动作要充当被领有者，就必须进行身份改造；二，“点”的意义功能和句法位置使它能够充当这个身份改造者，同时保留了表达少量义的功能。这样，后续的AP和VP的性质就是“临时性名物化AP/VP”，“有点儿＋后续成分”的意义和功能就是“领有少量的被领有物”。 “点”与“有”在语音上结合较紧，但它还是量词，这样“有＋点儿＋后续成分”就形成了语音形式和结构意义的错位关系：“点”形式上前附于“有”，意义上后附于被领有者。为了进一步证明这个观点，我们分析了“有＋N＋那么＋A”结构和“有点儿＋重叠式”结构，发现二者可以用同样的结构意义予以解释；同时，我们还通过分析“有点儿”和程度副词的区别和联系，揭示了“有点儿＋后续成分”的功能特征，“有”字句重在叙述，形容词谓语句重在描写，从另一个侧面表明最好将它看作“有”字句而不是“程度副词＋谓词”。因为任何范畴都具有家族相似性，我们对“有点儿＋后续成分”的四种句式进行多维度的对比分析，都能用连续统的关系对之进行归纳概括。第四章从认知意义角度对比“有点儿”和“有些”，解释了二者的用法上的联系和区别，也进一步明确了“有点儿＋后续成分”的意义和功能；对“点”的解析还使我们解释了“有点儿”和“一点儿”的异同。因此，从认知意义角度看问题，能够将许多传统上认为是不同的东西联系起来，从而提供了研究语法问题的新视角。
本文以“NP1+有+NP2+VP”为研究对象，主要分析“NP1+有+NP2+VP”、NP1、“有”、NP2和VP各自的句法、语义及其相互之间的关系，揭示导致“NP1+有+NP2+VP”复杂的句法语义问题的句法、语义、认知和功能方面的原因。注重从句式中成分的句法、语义和功能等方面去把握“NP1+有+NP2+VP”的句式义，从“NP1+有+NP2+VP”的句式义去分析句式中成分的句法、语义和功能及其发展变化，从而揭示“NP1+有+NP2+VP”句式和句式中成分的互动关系。本文的主要内容如下：绪论介绍了选题宗旨和选题缘由，概述了前人研究概况，简述了本文的研究对象、研究材料、理论背景和研究思路。第一章分析了“NP1+有+NP2+VP”中“NP1和NP2”、“NP2和VP”、“NP1和VP”、“NP1、NP2和VP”之间的语义关系。第二章从认知和功能的角度分析了NP1和NP2的语法特点、语义特征和指称功能，分析了“NP1+有+N条件+VP”句式及其中的N。在NP1和NP2位置上出现的是名词性成分；其结构形式有简单形式和复杂形式；他们主要是表示事物。从认知和功能的角度分析，NP1和NP2有[+物量]、[+时间量]、[+个体量]、[+种类量]、[+确量]、[+模糊量]、[+有界]、[+无界]、[+有定]和[+无定]等语义特征。第三章从认知和功能的角度分析了“有”和VP的句法、语义和功能，具体分析了“NP1+有+NP2+VP”的三个小类。在“NP1+有+NP2+VP”中的VP位置上出现的有动词性成分和形容词性成分；其结构形式有简单形式和复杂形式；有的表示动作行为，有的表示性质状态。从认知和功能的角度分析，VP有[+现实]、[+非现实]、[+持续]、[+实现]、[+经历]、[+有界]和[+无界]等语义特征。“有”主要有三种意思：领有、存在和比较，“领有”义还引申出“达到某种程度”的意思。在某些存在句中，“有”的词汇意义虚化，从功能上看，“有”是话题标记。“有”表示比较时，“有”的词汇意义虚化，有了引入比较基准等功能，有向介词转化的趋势。
,中国康复理论与实践
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综述近年来Stroop经典范式及其变式在临床医学中的应用情况。主要集中在2个方面:①利用Stroop经典范式及其变式对特殊疾病进行考察,以了解其认知功能情况,丰富人们的认识,为判断某些药物疗效/副作用以及进一步的诊断和治疗提供依据; ②根据正常被试完成Stroop任务时激活的脑区分布情况,利用Stroop任务对具有部分相同脑区病变疾病的考察,进一步论证参与Stroop效应的脑区,并明确其功能,以丰富和完善Stroop效应的理论模型。
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目的:观察应用简易智能精神状态检查量表(MMSE)评估脑卒中患者认知功能的作用。方法:脑卒中患者35例,均采用MMSE由专人在单独房间进行检测。结果:35例患者中左侧病变及失语患者MMSE评分较右侧病变及无失语患者明显降低,且住院时间延长(均P<0.05); 康复治疗2个月后12例患者第2次检测,MMSE评分较治疗前明显提高(P<0.01)。结论:MMSE评定脑卒中患者认知功能障碍应考虑病变部位、失语等多种因素,其地域因素的影响需要进一步考查。
,实用儿科临床杂志
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目的探讨不同平衡功能状态的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床特点。方法收集243例ADHD患儿,对其生理指标及平衡功能进行检测,应用美国精神障碍诊断与统计手册第4版症状问卷、感觉统合能力发展评定量表、Conners行为评定量表、中国韦氏儿童智力量表进行评定,比较平衡功能好的患儿和平衡功能差的患儿的临床特点。结果 243例ADHD患儿中,平衡功能好者92例,平衡功能差者80例。平衡功能好组与平衡功能差组患儿临床亚型及共患病比较,差异无统计学意义(P>0.05)。平衡功能好组与平衡功能差组患儿生理指标比较,平衡功能好的患儿体质量和身高均明显高于平衡功能差的患儿,2组比较差异有统计学意义(Pa<0.05)。平衡功能好的患儿前庭因子分显著高于平衡功能差的患儿,多动因子分显著低于平衡功能差的患儿,2组比较差异均有统计学意义(Pa<0.05)。平衡功能好的患儿的总智商和言语理解因子分显著高于平衡功能差的患儿,2组比较差异均有统计学意义(Pa<0.05)。结论平衡功能差的患儿生理发育延迟,认知功能差,行为问题更突出,前庭功能差,在临床中应重视患儿的平衡功能评定,积极开展训练。
,汉语文化学院
摘　要笔者选取《新概念英语》（1）和《新实用汉语课本》（1）这两本教材作为汉英初级阶段语言教材的代表，运用相关理论，分别从词语的形式和意义来两方面分析两本教材的词语编排特点，进行比较；接着进一步从认知角度来分析两本教材词语编写呈现的几个相同以及不同的特点,从四个方面来分析——语音，书写符号，词汇量增加，词语意义；在此基础上，论文分析了认知理论和功能主义理论在初级阶段汉英语言教材词语处理中的对立统一以及对初级阶段语言教材词语编写的启示。初级教材中编排的词语，在形式上应该是由简到繁；在词义上应该可以引起广泛的语义联想，而且这些词语之间形成语义场，以便于新的语言的语义网络的建立，从而有利于词语的学习和记忆。《新概念英语》（1）和《新实用汉语课本》（1）在词语形式上都比较简单，符合初级阶段语言学习的特点；但是在词语意义上，《新概念英语》（1）的词语编排比《新实用汉语课本》（1）更合理科学，每课的词语都形成比较系统的语义场，大大提高了学习者记忆词语的效率。从认知角度来评析，一方面，两本教材在具体的词语处理中，还存在着一定的具体的问题。另一方面，两本教材的词语处理都符合初级阶段该语言的学习特点。特别是英语教材的词语编排，使得词语形成语义场，值得汉语教材借鉴。但是，两本教材都仍受功能主义教学理念的影响，词语编写如何在功能主义理论的指导下，遵循认知规律？《新实用汉语课本》（1）在这方面不如《新概念英语》（1）。而如何协调这两者之间的关系，也是汉语教材在编写时，特别是在词语编写时应该改进的地方。
,北京体育大学学报
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目的:探讨不同大肌肉动作发展水平低龄学童的体质指数、行为表现及认知功能特点。方法:采用大肌肉动作发展测验(TGMD-2)将852名6～9岁学生划分为大肌肉动作发展较好组、一般组和较差组,测量儿童的身高和体重计算体质指数,采用Conner儿童行为量表(家长问卷)、瑞文标准推理测验和数字划消测验评价儿童的行为和认知功能。比较不同年龄段三组儿童体质、行为和认知特点。结果:1)各年龄段三组儿童的体质指数均无显著性差异;9岁组儿童大肌肉动作发展水平越高,躯体、多动、焦虑和多动指数等因子分越低,高智力等级所占比例越高。2)各年龄段三组男生的体质指数、智力等级分布、数字划消测验的总分和错误率均无显著性差异,...
,航天医学与医学工程
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目的探究45 d-6°头低位卧床中知觉正确性和冲突控制能力受到的影响和变化规律。方法采用头低位卧床模拟失重,选取视觉后向掩蔽任务和刺激-反应冲突任务,在卧床实验6个不同阶段(卧床前第6天,卧床中第11,20,30和40天,以及卧床后第8天)对16名志愿者进行重复测试。结果在知觉正确性测试中,志愿者在卧床第11天的正确率显著提高(P>0.05),在卧床第32天时达到并维持在一个较高的水平直至卧床后第8天最后一次测试。在刺激-反应冲突任务中,在卧床第32天测试中出现显著的促进作用(P>0.05),并在起床后明显下降。结论头低位卧床对认知功能不会造成明显损害,甚至可能有促进作用;知觉正确性和反应协调...
,认知神经科学与学习研究所
面向长期空间飞行的航天员认知能力变化规律及机制是载人航天领域中亟待解决的重大科学问题。在我国，随着空间站任务的开展，面对的即将是30天以上的长期空间飞行任务。而由长期失重飞行带来的人的心理和认知障碍将是制约人类进行深空探测和火星探险等长远飞行的主要因素。因此，采用地面模拟失重的方式对人的认知功能受失重的影响及变化规律进行研究具有重要的理论意义与应用价值。头低位卧床是现阶段地面模拟失重的主要途径。而采用长期（>30天）头低位卧床对认知功能在模拟失重环境中受到的影响进行研究还并不多见。特别是在我国，长期的头低位卧床研究还很欠缺，已有的短期头低位卧床研究也多关注于记忆和认知冲突等方面，对知觉敏感性和刺激-反应冲突控制功能却很少涉及。因此，有必要采用头低位卧床方式对这两种认知能力进行研究。本研究采用卧床期为45天的长期头低位卧床模拟失重方式，对参与卧床实验的16名受试者的知觉敏感性和冲突控制能力在模拟失重中受到的影响及变化规律进行探索性研究。研究选取两项与知觉敏感性和冲突控制能力分别对应的认知功能测试任务，在卧床实验的六个不同阶段进行重复测试，其中卧床前6天一次，卧床期第11、20、32天以及第40天各一次，卧床结束后8天一次。在任务一中，采用视觉后向掩蔽任务，通过设置不同的刺激呈现时间，对受试者的知觉敏感性进行测试。结果发现：在卧床11天时，受试者在任务一中的表现显著提高，在卧床20天时有下降趋势但不显著，在卧床32天时恢复并维持在一个较高的水平直至最后一次测试。在任务二中，采用刺激-反应冲突范式，对受试者的刺激-反应冲突控制能力进行测试。结果发现：任务的冲突效应显著；受试者在任务中的表现呈现出“提高-下降-提高-稳定-下降”的变化趋势，特别是在卧床32天时出现显著的促进作用，但在卧床结束后受到明显的损害。本研究表明：头低位卧床模拟失重不会对知觉敏感性和刺激-反应冲突控制能力造成明显损害，甚至可能产生促进作用；但在卧床结束后的再适应过程中刺激-反应冲突控制能力显著降低，而知觉敏感性未受到负面影响。知觉敏感性和刺激-反应冲突控制能力在头低位卧床实验中的变化规律具有一定的相似性，表现在卧床早期呈现“提高-损害-恢复”的变化趋势。 总之，不同认知功能在头低位卧床中受到的影响可能不同。在卧床结束后，也应加强对受试者的关注与干预。头低位卧床研究对空间飞行研究有指导意义，但由于卧床研究与空间飞行研究的差异性，在应用时应持谨慎态度。
,中国康复医学杂志
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认知功能是指大脑执行高级活动的功能,包括感知觉、注意、记忆、语言、思维、意识,甚至情绪等。认知功能障碍是认知过程一方面或多方面的损害,主要是由于发育和学习迟滞,脑外伤或颅脑疾病(如中风、脑外伤、帕金森氏症、阿兹海默症、多发性硬化、精神分裂症和其他慢性疾病)或社会文化状况(如营养不良或环境剥夺)所致。
,语言文字应用
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通过启动实验考察形符不表义的高频汉字的加工特点,结果发现:(1)不表义形符与整字之间没有亚字水平的抑制性联结,为形符教学扫除了潜在的理论障碍; (2)形符具有表形和表义两种认知功能,形符表义度和组字能力有交互作用,共同调节着形符的作用。表义形符的两种功能都能得到充分实现,不表义形符的功能主要是整字字形的激活。结果表明不表义形符产生干扰作用是有限制条件的,形符的激活特点反映了汉字心理词典中汉字表征的组织特点。最后讨论了上述结果对汉字学习和教学的意义。
,航天医学与医学工程
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目的探讨15 d-6°头低位卧床模拟失重对女性个体情绪的影响。方法采用贝克焦虑量表(BAI),贝克抑制自评问卷(BDI)和正性负性情绪量表(PANAS)等对22名19～24岁女性志愿者在卧床前5 d、卧床期间(第5,10天)及卧床后(第5天)的情绪状态以及不同情绪症状出现率进行考察。结果 BAI分数表现出明显的高低变化波形曲线,BDI分数和PANAS消极情绪分数均表现出随着卧床的进行而缓慢降低的趋势。积极情绪分数稳定。情绪分数均在正常范围。"头晕"、"呼吸困难"、"痛苦"等负性情绪症状在卧床第5天时出现率增加; 卧床期间大多数个体都出现"消化不良或腹部不适"、"食欲下降"症状; 卧床结束后出现"腿部发抖"、"活跃情绪下降"等症状。结论头低位卧床使女性志愿者情绪经历从紧张、容易激动到平静,从痛苦到适应的过程。
,航天医学与医学工程
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目的探讨-6°头低位卧床模拟失重对女性抑制能力的影响。方法志愿者分为接受头低位卧床实验的卧床组和不参加卧床的对照组,采用数字Stroop任务测试两组志愿者在卧床实验前5天、卧床第5天、卧床第10天以及卧床后第5天的抑制能力,并采用贝克焦虑量表和Beck抑郁量表同步记录各测试时间点志愿者的抑郁和焦虑情绪。结果卧床第5天,卧床组的抑制功能明显下降,到卧床第10天恢复到卧床前的基线水平并与对照组持平,卧床结束后抑制能力继续提高且与对照组无差异。卧床并未诱发卧床组明显的焦虑和抑郁情绪,但卧床组的焦虑量表得分也表现出同样的损害-恢复趋势。结论头低位卧床对女性抑制功能的影响表现为由损害到恢复的发展变化过程。
本研究利用优化的基于象素的形态测量学 (Voxel-based Morphometry, VBM)方法分析中国正常儿童和青少年(158个，年龄范围为7.26岁到22.80岁，其中包括80个女孩和78个男孩，平均年龄为15.03岁，标准偏差为4.70岁)的脑结构磁共振图像，重点对脑的灰质和白质成分进行分析和研究，刻画灰质和白质成分随年龄增长而发育变化的复杂的时空模式。从脑的解剖学和认知神经机制两个方面探讨脑发育的生理机制以及解剖结构和行为、认知功能的相互关系，揭示脑发育的动态变化特征以及脑结构可塑性变化的特点。研究一主要考察儿童和青少年整个成长期间，脑随年龄增长发育变化的总体特征。结果发现：全局体积随年龄变化的效应，同先前欧洲(或欧美)的研究基本一致，表明儿童到青少年时期，全部头颅内体积(Total Intracranial Volume, TIV)随年龄增长基本没有显著变化；全部灰质体积随年龄增长线性下降；全部白质体积随年龄增长线性增加，灰质/白质绝对体积的比例随年龄增长线性下降。但局部脑区的发育则呈现出复杂的时空模式，局部灰质体积和年龄呈显著正相关的脑区主要出现在双侧海马、双侧杏仁核和左侧颞下回。局部灰质体积和年龄呈显著负相关的脑区更多地出现在顶叶，额叶也有少量变化。局部白质体积和年龄呈显著正相关的脑区主要出现在双侧上纵束、双侧内囊、扣带束、弓形束和下纵束。研究二分别考察孩童时期、少年时期和青年时期脑发育的特征，以及三个时期脑发育的一致性和差异性，讨论这三个时期脑发育的特征和认知能力的相互关系。结果发现：儿童时期局部灰质体积和年龄呈显著正相关变化的脑区主要出现在额叶，海马和杏仁核基本没有变化，而少年时期和青年时期局部灰质体积和年龄呈正相关变化的模式很类似，更多的变化都出现在双侧海马、双侧杏仁核和左侧梭状回。儿童时期局部灰质体积和年龄呈显著负相关变化的脑区主要分布在靠近中央沟的两侧，偏向于顶叶一侧，少年时期灰质体积随年龄增长减少的模式类似于青年时期，从中央沟两侧分别向顶叶和额叶扩展，主要分布在顶叶，在青年时期前额叶的变化开始增多，所以顶叶灰质体积从儿童时期开始显著减少一直持续到青年时期。这些和区域相关的灰质的发育变化可能反映了皮层突触的异步修剪，表明儿童和青少年成长过程中相应认知功能的发展和提高。研究三主要通过考察男孩和女孩的脑发育特征，讨论儿童和青少年脑发育的性别差异。结果发现：女孩的TIV、全部灰质的绝对体积和全部白质的绝对体积都显著小于男孩。女孩的海马长得更快一些，男孩的杏仁核长得更快一些。在左侧顶上小叶、双侧顶下小叶、左侧楔前叶、双侧缘上回等脑区，男孩的灰质体积随年龄增长下降得更陡峭些，可能和男孩的空间处理能力强有关。在双侧颞上回和双侧额下回等区域，女孩的局部灰质体积显著大于男孩。在左侧颞叶、右侧顶下小叶、双侧额中回等区域，女孩的局部白质体积显著大于男孩，在颞叶和额叶体现的性别差异可能和男女语言能力的差异有关。综合上述结果，本论文发现，儿童时期发育变化的脑区相对较少，从少年时期开始脑的各个部位发生了显著变化，少年时期比儿童时期的变化区域多，说明儿童时期到少年时期认知能力的显著发展和提高。而少年时期和青年时期发育变化的脑区很类似，可能说明少年向青年时期过渡时，各种认知能力的稳步提高和发展。通过和欧洲(或欧美)的研究结果做初步的对照分析，体现了不同种族人脑发育整体模式的相似性，但也体现了可能和中国的教育及文化有关的脑发育特征。因为人脑的发育在结构和功能上都是一个动态的过程，所以理解正常脑的发育也是理解神经发育性疾病的基础。