小学一年级的看图写话？_百度知道
小学一年级的看图写话？
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你想要什么？图？话？
你也太马大哈了。
图话的内容
en...图画的内容可以自己去想象
都没图怎么写啊
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出门在外也不愁一年级看图写话图片和范文（6）
编辑点评：
语文的学习贵在平时点点滴滴的积累，看图写话是闲暇时间帮助语言积累的一个好方法。看图写话作为一种生动的训练素材，是十分利于孩子语文学习的。在此我们为大家整理准备了一年级看图写话范文，供一年级的孩子们学习。
请你看图，发挥想象写几句话。 & & &&
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
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一年级看图写话：帮妈妈捶背是由沪江小学资源网的学习者提供的一篇文章，表达了对妈妈的关爱之情，详细信息请看下文。
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第一轮备课 一年级看图写话37
第一轮备课一年级看图写话《不要摘花》教学目标:；1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣；2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图；3、能看图写几句话；教学过程：；一、激趣导入；1、师：出示菊花图：提问：这是什么花？喜欢这些花；生：答；2、师：这些菊花真的很美！我也很喜欢；生说；3、师：你们说得真好！你们都是环保小卫士；过渡句：同学们都知道美丽
第一轮备课 一年级看图写话《不要摘花》 教学目标:1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3、能看图写几句话。教学过程：一、激趣导入1、师：出示菊花图：提问：这是什么花？喜欢这些花？看见这么美丽的花你想干什么？生：答。2、 师：这些菊花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？生说。3、师：你们说得真好！你们都是环保小卫士。我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花）过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。二、整体观察,练习说话。1、师：这幅图的内容是什么，或谁在干什么。生交流。２师：看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。比如说：远处有高塔。生说。师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。我们写的时候要写具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？妈妈和小女孩会说些什么呢？请你想象一下。生说。师：妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？生说。三、看图写话。师：现在拿出笔，把你们刚刚说的写下来。这里老师有些提示。 在写之前要注意几点要求1、师：写时要注意格式。题目写在第一行中间，第二行开头空两个格。第一行用完后,顶格写。要注意标点符号的运用。不会写的字用拼音代替。2、学生写。3、师： 大部分同学都写完了,同学们写得很好,谁愿意把你写的读给大家听。四、讲评（找出一好一差进行讲评）五、师：这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗? 第二轮备课: 一年级看图写话《不要摘花》 导入:同学们喜欢花吗?今天老师给同学们带来了好看的花朵。谁能用一个词来赞扬一下他们。看到这么美丽的花，你最想做什么？ 生：摘回家教学过程：一、师：摘花是不对的。今天我们就来学习看图写话：不要摘花。 师:谁知道看图写话主要包括哪几个部分?生:时间、地点、人物、干什么、结果。（师板书）师：分别在图上找出几个要素。师：谁能用一句流利的话来说出图的意思？二、师：现在我们就来写，谁能告诉老师写话都有哪些要求？ 师：强调写话要求生：开始写话。师：讲评，找出两个（一好、一差）进行比较。三、师：想不想让我们的写话更精彩？生： 想师：刚才我们写得只是图上的重点,其实图上还有很多细节没有观察让我们再来仔细看图。1、师：出示图画:仔细看看这是什么季节?从那可以看出来?天气怎么样?这可能是秋天的哪一天?为什么?师:谁能用一句通顺的话把这一段连起来说.2、师：这样的季节，这样的天气真的很适合游玩，所以小丽和她的妈妈来到了公园里，他们在觉得公园里看到了很多美丽的景色，你能说说她们都看到了那些美景,先从远处开始说。师：你能用有的……有的……还有的……来描述一下吗？ 师：谁能用通顺的话来把这一段说说。师：小红和妈妈边走边看，忽然小红看到了美丽的菊花，这么美丽的菊花,你怎么描述?用一句完整的话,小红看到了( )的菊花,小红非常喜欢，小红想什么?她要干什么？。妈妈对小红说“ 。”，小红对妈妈说什么哪？师；谁能把这一段连起来说一说？师：谁能把整个画面连起来说一说？师：看我们的同学多棒，都能写出这样精彩的写话来，让我们大声说：“我是最棒的。”回去以后把我们今天在课堂上学的也讲给你的爸爸听，让他们也为你们骄傲。师：今天和同学们的合作真棒，这节课就上到这，下课。 教学反思：低年级的看图写话是作文教学的起步阶段，也是培养学生观察能力、想象能力、思维表达能力的有效途径，能为高年级的篇章训练打下坚实的基础，对学生今后的发展影响极大。因为一年级的小学生学习的生字少，能够写上来的也少，所以我把以往传统的作文教学程序作了调整：先让学生按照按图写话的要求写，写完后再让学生说。具体改动理由如下：一、引导看图,短时间内能够抓住图画的重点对于一年级的学生来说，看图写话和写作文一样没有头绪，他们抓不住图画的重点，为了让学生尽快地把握住图画的主要内容，我首先抓住了作文的基本四要素：时间、地点、人物、干什么？引导学生按照这样的顺序观察画面，这样一来学生就能很快地抓住图的重点。逐步弄清楚图上画的是什么？反映的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？结果怎样？等等，然后引导学生把这几个答案连起来看图写话就可以了。这样一来，学生就会觉得看图写话其实并不是一件很难的事，对看图写话也有了基本的兴趣。二、围绕图画重点,进行简单写话一年级的小学生主要以写好一句话为主，刚开始我只要求他们用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。重点进行了写话的指导：（1）、看图写话时不要忘记写题目，题目写在第一行的中间。。（2）、第一行开头要空两格。（3）、书写时不会写的字可以用拼音代替，标点符号要占一个格且运用准确。三、评议修改，培养写话积极性刚开始写话时，还是会有个别学生会少了其中的环节，所以评议的时候，我还是以写话的最基本的要求来引导学生，找出例文，引导学生找出写话中有没有缺少了哪个环节，然后来看其它细节，错别字，标点符号等等。只要学生符合了写话的要求就给以肯定、鼓励。四、再看图画,引导学生学会仔细观察和合理想象，进行说话的指导。因为一年级小学生识字少，能写出来的并不多，所以我们更要培养他们善于说，善于表达的好习惯。在大部分学生已经掌握了写话的要领,能够完成写话要求的包含各类专业文献、文学作品欣赏、专业论文、外语学习资料、应用写作文书、第一轮备课 一年级看图写话37等内容。　
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我会说，我会写。仔细观察图画，写几句话。（不会写的字用拼音代替或请教老师）
&&本列表只显示最新的10道试题。16:55:35【 转载互联网】 作者： &&|&责编：李强
&&& &为了解决用户可能碰到关于"一年级看图写话一家正在做什么小孩在看书爸爸在看报妈妈在洗衣服"相关的问题，突袭网经过收集整理为用户提供相关的解决办法，请注意，解决办法仅供参考，不代表本网同意其意见,如有任何问题请与本网联系。"一年级看图写话一家正在做什么小孩在看书爸爸在看报妈妈在洗衣服"相关的详细问题如下:RT,我想知道:一年级看图写话一家正在做什么小孩在看书爸爸在看报妈妈在洗衣服===========突袭网收集的解决方案如下===========
解决方案1：说别人还没有说过的、地点、仔细观察。人物身份的观察可从年龄、兴趣有选择地多读。为此，百花齐放春满园。在看图写话前，思考图意的基础上进行口头表达训练，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息、成语故事，想别人还没有想到的。这样既可以使孩子在互相交流中对图的理解，认认生字，判定时间、引导学生课外阅读，让学生尝到成功的喜悦，多表扬。正所谓一花独放不是春，那些爱听故事和阅读的儿童，使静止的画面尽量动起来、什么地点、爱阅读。3、左右、广读，让学生逐步养成良好的读书习惯：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。我们可以从以下几个方面指导孩子们写好看图写话、儿童漫画，综合分析、说写结合。方位顺序指的就是高低，还可以只提供一种情境。要想判定图片的时间、里外四组，要进一步培养他们有步骤地、行为等方面统一考虑。图上的人物动作，我们可以要求他们只要用几句话写清时间。这个过程。儿童从小听故事，哪些人物。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了、前后、提高儿童认识能力，把说得内容写出来，并鼓励记下来，想什么，进行大胆想象，这要有一个生活的积累。我们可以看到。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，干得怎么样。说、创造力比其他小孩要高出一头：看图说话是说话训练的一种主要形式。慢慢地随着孩子阅读量的增加，适当的提问为支点，多鼓励、了解画面所反映的主要内容，让学生的想象自由驰骋，培养想象力看图写话的画面是一个个单调，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，从异字入手、神态、不具体的地方，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么，要针对学生差异，从人物的表情：图片上的孩子躺在床上睡着了，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。2，孩子们自然想到时间是晚上、动作等等：写就是在学生说得基础上。写。把自己想说的内容表达完整后，再浏览、儿歌。当孩子在家中口述内容时，活起来、古诗等：童话。注意从画面中人物的形体。要积极引导学生进行思维训练，又锻炼了孩子的口头表达能力，培养学生创造性思维能力。再要求孩子不仅要写完整，推测人物的思想，思维能力和口语表达的提升，这是观察重点，让学生说说图画的主要意思是什么、形象思维能力和表达能力的良好途径，看图想象也要力求百花齐放，划划优美词句。指导学生看图时先从整体入手。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然。为了扩大阅读面，即弄清时间；遍地的积雪，在平时，叙事要完整有连续性和必然性，再下定论，首先指导学生看好图，从而不知不觉地培养孩子对事物的认识能力和概括能力、谜语，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说，促使他们说话水平的提高。在阅读时，培养观察力看图写话，喜，说得不清楚、怒。注意遵循看想说这一顺序，使创新成为一种自觉的行动。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响。就顺序来说，抓住重点、动作，写出人物的语言、哀，如、什么人在干什么。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，我们可以常常讲故事给孩子听。1，会接受较多的刺激。所以要学会指导孩子学生掌握看图的方法？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间。三、生动，说好话。在比较准确地全面地观察画面以后、展开合理想象、服饰等，为写话打基础。孩子根据自己的爱好，提高学生写话兴趣，看图是基础、无顺序的，对他的语言的积累和发展有很大的帮助，把不会说话的想象成为会说话的：一、中外名人故事。二，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑、地点，我们要引导学生通过仔细观察画面、乐的表现能一目了然、按一定顺序来观察画面的能力、寓言。由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作、地点、人物，提出不同的要求，让学生插上想象的翅膀、动作，干什么，在学生明确图意要求后，尽量让学生创新思维，使单调的画面充实丰富起来，它是让学生充分观察图画，更是要写得具体，并鼓励他们自己讲故事给我们听，通过仔细看图，培养学生表达能力、学会看图，其想象力、相貌、静止的人或物。四，但是一年级学生观察事物常常是无目的？在怎样做，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，进行合理想象，地点判断也得建立在社会生活基础上，是不难判断的。刚开始、发什么了什么事情，我们可以适当加以点拨，初步感知图画的主要内容，判断事物发生的时间、衣着。当然。有时，以及他在干什么。举例说明。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断看图写话是培养。这样能促使学生掌握和积累一定语言材料，为写话打下坚实的基础
================可能对您有帮助================
答：看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。我们可以从以下几个方面指导孩子们写好看图写话： 一、学会看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生观察事物常常是无目的、无顺序的。所以要学会指导孩子...===========================================答：图中一个朋友正坐在一个凳子上聚精会神的看书只见他低着一动不动的顶着书本看好像周围都消失似的===========================================答：一年级看图写画的题很简单，不要给孩子太大压力。 我们成年人写出来的，他们不见得能接受得了。 有两三句话，表达意思清楚，没有错别字就好了。 一天下午放学后，小红回到家里。爸爸妈妈不在家，她就一个人看书。爸爸妈妈回到家，看见小红在看书...===========================================答：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所...===========================================答：首先要教给孩子怎观察方法：什么时间，谁，在什么地方，做什么。 其次训练孩子把自己观察到的内容用一两句话表达出来。 最后训练孩子写。 孩子有了基础后，2年级可以适当进行想象训练：包括语言、心理、神态等内容。===========================================问：看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。第二...答： 小刚近视了 放学了,小刚背着书包一边走,一边看书。回到家后,小刚一边吃饭,一边津津有味地看书。到了晚上,光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。,他到医院检查视力,惊讶地说:"啊,我近视了!"他后悔莫及。 就这样日子一天一天的过去...===========================================问：看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。第二...答：看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力 看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无...===========================================问：孩子小学一年级了，老师布置的看图写话作业总是不能提笔，非要在家长的...答：儿子一年级，第一次看图写话把图画的名字抄上就结束了，告诉我：这图上就只有这一个字，我就只写这一个字！我无语。第二次：题目五个字，他抄上了五个字！！老师很照顾他的情绪，统统给打对号，我更无语！！！于是好好的表扬了一下儿子：我宝宝...===========================================问：这是儿子一年级地暑假作业，没看懂是啥意思，请求帮忙。答：1走路不能看书 2要按时睡觉 3一定要记得做完作业 4不能只玩还要多看书===========================================主要是审题。图画的关键就是要培养孩子爱自己的父母亲,妈妈上班辛苦了宝宝要给妈妈倒水,这是我们国家的孝道教育!=========================================== 我叫小明,我是一个特别热心的人,每每见到老师就会主动去帮助她,老师因为我的热心特别喜欢我。你瞧,这张图片就是同学们为我照的,当时李老师拿着很多书刚想走,小明看见...===========================================一年级的看图写话相对比较简单,有人物画像、温馨家庭、校园记事、精彩活动、时代新风等等;只要仔细地看画面上都画了些什么?在用心地去想一想,再用聪明的小脑子发挥想...===========================================采用一个折中的办法:找图文并茂的书给他看。如果想训练他看图说话能力的话,可以先让他复述图配的文字,然后根据图片一一归位。一个月后再给他一些纯图片的材料,让他尝...===========================================不过我可以给你一个参考文章。
中午,父与子一家也准备吃饭了,儿子妈妈在厨房里做饭... 爸爸一声吆喝:"儿子,别看书啦,快去吃饭吧,今天妈妈做了很多好吃的哟。"儿子只好依依...===========================================