随堂练一道题名言：”空袋子难以直立．”（1）这句话蕴涵着一个深刻的道理,请说出．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请举一个能证明这个道理的事情．＿＿＿＿＿＿＿＿_百度作业帮
随堂练一道题名言：”空袋子难以直立．”（1）这句话蕴涵着一个深刻的道理,请说出．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请举一个能证明这个道理的事情．＿＿＿＿＿＿＿＿
随堂练一道题名言：”空袋子难以直立．”（1）这句话蕴涵着一个深刻的道理,请说出．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请举一个能证明这个道理的事情．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
：“一个人要自强自立,必须有丰富的知识”.或：“如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的空口袋一样,不能自立”.生性软弱的人,要有别人辅助.刘备需要诸葛亮辅佐.
1、没有真材实料的人很难在社会上立足。只会一个耶！请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中政治
名言和典故中，常常蕴含着丰富的人生道理。回答下题。
“人生的价值在于创造和奉献。”下列名言能体现这一观点的是
①你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
②一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦
③生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲
④要成就一件大事，必须从小事做起。——列宁
A．①②&&& &&&&&&&&&&&&&& B．③④&&& &&&&&&&&&&&&&&& C．①②③& &&&&&&&&&&&&&& D．①②③④答案：解析：
　　答案：（1）青年人必须自立于社会，不能依靠父母。
　　（2）如美国微软总裁比尔·盖茨，不依靠当大学董事的母亲，而是自己艰苦创业，开创了自己的事业。又如英国首相布莱尔的儿子打工挣学费。
　　点拨：文中的“拐杖”是双关语，指“依靠、依赖”还要理解“有能力”“没能力”的真正含义。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　　　　　　　　　&&　　　　　　　　&&&
&&毕业赠言
　　　　　　　　　　　　　　　　&&&　　　　　　　　　　　　　　&&
诸位毕业同学：
&& ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问”。
&& ②以前的功课也许大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想旭做点学问来补救，恐怕已太晚了。
&& ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
&& ④我要对你们说：”凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。”
&& ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年读11万页书。
&& ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!
&& ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
&& ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
&& ⑨再会了!你们的母校眼睁睁地要看你10年之后成什么器。
1．这篇演讲的中心话题是　　　　　　　　　　
2．全文思路清晰，行文流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文的思路，提出赠言→　　　　　　&&→　　　　　　
→表达希望与祝愿。
3．第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是　　　　　　&&
　　　　　　　　　　　　
4．阅读文中③④⑤⑥段并答题
(1)作者在这一部分就“做学问”表达怎样的看法：　　　　　　　　　　　　&&
(2)假设这几段文字是一篇完整的短沦，那么它的结构形式是　　　　&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—20题。（17分）怒 绿刘心武①那绿令我震惊。　　②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。③这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的大苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。　　⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝，春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。　　⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！⑦那绿令我景仰。 【小题1】概括文章内容，完成下面的填空。（2分）那一天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 30多年前——被雷劈残的古柳抖擞绿枝，我企图以画传其神髓 ——改革开放后&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&最近&参观国内外画展，断株重蹿新枝的作品令我感慨——丰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】第⑤段画线句是否可以改成“不管是吊车撞击那类的人祸，还是狂风暴雨那样的天灾”，这样用语更显连贯。你以为如何？谈谈你的看法。（2分）【小题3】品析第②段划线句中划线词的表达效果。（3分）我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝【小题4】作者为什么称“那绿”为“怒绿”？（4分）【小题5】作者为什么对那绿始而“震惊”，终而“景仰”？请结合文章内容作具体解说。（4分）【小题6】对本文理解赏析不恰当的一项是（&&&&）（2分）A．叙写断株再绿的情景，较多地运用拟人的手法，生动形象地表现其顽强的生命力以及不屈不挠的精神。B．“渗出的汁液，泪水一般”“默然枯立”等描述是一种铺垫，是在为下文的蹿出绿枝“恨不能穿云摩天”蓄势。C．“那绿，是一种非同一般的绿”之“非同一般”是指其经受过惨烈的磨难；句间用逗号停顿，意在强调“那绿”。D．作者综合运用了多种表达方式，抒发对生命力的赞美，也含蓄地表达了人与自然应和谐相处的愿望。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
我们是一家人　　①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。　　　　②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。　　　　③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。　　　　④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。　　　　⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。　　　　⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。　　　　⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。　　　　　　⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。　　　　⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。　　　　⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。　　　　母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。” 　　　　我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。　　　　事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。　　　　当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。　　　　如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。　　　　人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《中国当代散文精华经典阅读》，作者秦文君，有改动） 1．简要概括选文的主要内容。　_______________________________________________________________2．文中说，“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”。请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。①_______________________________________________________________②_______________________________________________________________③_______________________________________________________________3．结合上下文简要描述一下段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。　_______________________________________________________________ 4．选文是以什么为线索组织材料的？　_______________________________________________________________5．仔细阅读全文，简要回答第⑩段中“母亲没去上班”的原因。　_______________________________________________________________6．选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？　_______________________________________________________________7．你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他（或她）写一句赠言，帮助他（或她）走出误区。　_______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省期末题
题型：阅读理解与欣赏
【反思人与自然】读《木格花窗的眺望》，完成后面的题目。&&&&& &⑴是松木做的，阳光照射的时候，窗棂就飘出令人惊喜的，特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门，桦木的椽，榆木的门墩，盛米的椴木勺，舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木柄…… &&&&&& ⑵就这样，一些松木来到母亲的生活中，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空，一部分远山引进了她的日子；到了夜晚，则把一部分月光，一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。&&&&&& ⑶站在窗前，首先看到的是一片菜园：韭菜整齐地排列着，令人想起千年的礼仪，透出一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树,经营着浑身的刺，守着那古老的脾气——鲜美的麻，一种地道的民间味道。&&&&& &⑷人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。&&&&& &⑸我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，看那经她的手侍弄的植物们。那些绿，星星点点竟绿成一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗，走进屋子里来的。&&&&& &⑹母亲曾说，她年轻的时候，经常失眠，就站在窗前，久久凝神着。好几次看见月光从窗格里进来，变成四四方方的，她就想这是一封封信，是从天上寄来的，静静地放在窗台，等她收阅。我知道母亲这一生是没有收到过几封信的，也许她是在想象天意里有一个夫君，等着她，却无缘相遇，就在远天远地的夜晚辗转投寄来一封封素笺。&&&&&&&⑺窗框上雕有简单的图案：喜鹊，蝴蝶，莲花，仙桃。这些中国的古老图腾，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视，互相友善，人也变成了自然的情义。&&&&& &⑻阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫色的，蓝色的音乐；那些蛐蛐们，蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着它们的歌——那从远古一直传下来的老歌；喜鹊，斑鸠，麻雀，八哥，云雀，布谷鸟，阳雀，清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里，你侧耳能听见千秋。&&&&&&&&⑼我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小的妇人吗?&&&&&&&⑽此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲睡熟了，我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上。银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎　　　　　　　　　　　　　　，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。&&&&&&&⑾哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我，与浩大的天地一起……我们很小，但是，人世悠远，天道永恒…… 1、第⑻段中，作者为什么用较多的笔墨来写窗外的各种景物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、将第⑽段省略的内容，按上下文意思补上描写语句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、请品味“白菜那白净的脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌。”这一句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、我小小的母亲是一个怎样的人？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、作者透过木格花窗，给我们描绘了一幅诗意的家园图景。而现在，随着人类生产活动空间的拓展，不少这样的诗意家园只能存在于我们的心中。结合选文，联系以下链接材料，请你就“如何呵护我们诗意的家园”这一问题提出合理化的建议。【材料一】乡村公路的修建，为广大农村注入了新农村建设的主动脉。不少工厂也走进了农村，如广济药业把厂址迁进了大金畈中，但药厂的气味很难闻，村民们都担心会影响身体的健康。【材料二】要想从根本上解决环境问题，靠环保部门单枪匹马，包打天下是不可能的，环境问题的解决需要全社会的共同关注和努力。――市环保局长讲话。　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
　　　　　　　　　　　　　　　　　名著阅读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【甲】　　　　　　　　　　　　　　 纸　船　　　　　　　　　　　　　　　　　　——寄母亲　　　　　　　　　　　　　　　 我从不肯妄弃了一张纸，　　　　　　　　　　　　　　　　 总是留着——留着，　　　　　　　　　　　　　　　 叠成一只一只很小的船儿，21世纪教育网　　　　　　　　　　　　　　　　从舟上抛下在海里。 　　　　　　　　　　　　　　　 有的被天风吹卷到舟中的窗里，　　　　　　　　　　　　　　　　 有的被海浪打湿，沾在船头上。　　　　　　　　　　　　　　　 我仍是不灰心的每天的叠着，　　　　　　　　　　　　　　　　 总希望有一只能流到我要他到的地方去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，　　　　　　　　　　　　　　　　 不要惊讶他无端入梦，　　　　　　　　　　　　　　　 这是你至爱的女儿含着泪叠的，　　　　　　　　　　　　　　　　 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日，太平洋舟中【乙】　　　　　　　　　　　　　　　　　　一○五　　　　　　　　　　　　　　　 造物者——　　　　　　　　　　　　　　　　 倘若在永久的生命中，　　　　　　　　　　　　　　　 只容有一次极乐的应许，　　　　　　　　　　　　　　　　 我要至诚地求着：　　　　 　　　　　　　　　　　　　 “我在母亲怀里，　　　　　　　　　　　　　　　　 母亲在小舟里，　　　　　　　　　　　　　　　 小舟在月明的大海里。　　　　　　　　　　　　　 （选自《冰心文集》，海峡文艺出版社，1994年12月，第1版） 22. 品读材料【甲】，回答以下问题。 （5分）（1）简要分析材料【甲】叠用“一只一只“在表达情达意方面的作用。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）材料【甲】第二节写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“，诗人希望纸船到什么地方去？为什么诗人此处不直接点明这个地方？（2分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23.材料【甲】、材料【乙】表达的主题有何不同？ （3分）