请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中历史
题型：阅读理解
文化的差异性目前已得到世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”， 借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读下列材料，回答问题：
材料一传统文化的优秀精华：
&& 忠于民族、国家，追求全民利益的爱国主义价值观：“鞠躬尽瘁，死而后已”、“先天下忧而忧，后天下乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”。
&& 重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可夺帅，匹夫不可夺志”（孔子）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）
&& 提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人” “兼爱”、“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”。
&& 重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁、义、礼、智、信”；“亲、慈、友、义、恭、序、信”如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系传统要求。
&& 重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。
-----《中华传统文化格言》&&&
材料二韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&——摘自《韩国民族精神中的儒教精蕴》
材料三美国著名的历史学家费正清教授曾说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。” &&&&&&&&&&&&&&&&——《中西对比500年》
请根据材料结合所学知识回答：
（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵?
（2）根据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些优秀成份?这些中国的传统优秀文化对韩国产生了怎样的影响?
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。
（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流
科目：高中历史
题型：解答题
文化的差异性目前已得到世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”，借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读下列材料，回答问题：材料一：传统文化的优秀精华：忠于民族、国家，追求全民利益的爱国主义价值观：“鞠躬尽瘁，死而后已”、“先天下忧而忧，后天下乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”。重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可夺帅，匹夫不可夺志”（孔子）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人”“兼爱”、“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”。重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁、义、礼、智、信”；“亲、慈、友、义、恭、序、信”如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系传统要求。重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。-----《中华传统文化格言》材料二：韩国不仅把忠孝一致作为儒教的行为模式，而且通过风俗礼仪在日常生活中进行潜移默化的隐性教育，把修身、齐家、治国、平天下作为安国立命的伦理纲常，让青少年以及所有的公民都从中强烈地感受到浓厚的道德熏陶和民族精神感染，从而形成一种弥足珍贵的精神财富，为韩国的繁荣提供精神动力。……至今，儒教在韩国社会中仍占有绝对的比重，儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。——摘自《韩国民族精神中的儒教精蕴》材料三：美国著名的历史学家费正清教授曾说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。”——《中西对比500年》请根据材料结合所学知识回答：（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵?（2）根据材料二，韩国吸收了中国传统文化中的哪些优秀成份?这些中国的传统优秀文化对韩国产生了怎样的影响?（3）根据材料三并结合所学知识，分析中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流
科目：高中历史
题型：阅读理解
文化的差异性目前已得到全世界各国人民的认同，世界各地区各民族不同文&&& 明的碰撞和交融，构成了五彩缤纷的世界文明。“欲求超胜，必须会通”，借鉴、继承与创新是各地区各民族文化发展面临的亘古常新的课题。阅读材料：
材料一& 传统文化的优秀精华：
忠于民族、国家，追求全民族利益的爱国主义价值观“鞠躬尽瘁，死而后已”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”。
重视精神境界的提升，追求崇高的理想人格：儒家强调人格价值、道德价值高于生命价值、物质价值。“三军可多帅，匹夫不可夺志”（孔子）；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（孟子）。
提倡仁爱，强调人际和谐：“和为贵”“己所不欲，勿施于人”“兼爱”“非攻”“唯仁者能好人，能恶人”
重视人伦关系中权利和义务的协调，强调构建和谐社会：儒家重“信”为立身处世的基础。传统道德提倡“仁义礼智信”“亲慈友义恭序信”，如敬老爱幼、孝敬父母、诚实守信等就是人伦关系的传统要求。
重视道德品质的修养和以事论理、以史为鉴的道德教化方法：儒家提倡自我道德修养“三人行，必有我师焉”“吾日三省吾身”“知行合一”。
——《中国传统文化格言》
材料二& 儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设。……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。
——《韩国民族精神中的儒教精蕴》
材料三& 美国著名的历史学家费正清教授说“导致中国落后的一个原因恰恰就是中国文明在近代以前已经取得的成就。”
——《中西对比500年》
（1）中国传统文化博大精深，从材料一中，我们可以看出中国传统文化的哪些内涵？
（2）根据材料二，指出儒学对韩国的影响。
（3）根据材料三结合所学知识分析，中华文明的特征是什么？结合明清有关历史，论证材料三费正清的观点。
（4）综合上述材料，谈谈如何认识不同文化之间的交流。B【解析】试题分析：据题意点燃这个“火药桶”的一粒火星是莎拉热窝事件。20世纪初，帝国主义国家为了重新瓜分殖民地和争夺霸权，结成两大军事集团，纷纷扩军备战，战争一触即发，莎拉热窝事件成为帝国主义国家发动战争的借口。该事件后，第一次世界大战爆发。选项中B符合题意，故选B。考点：第一次世界大战
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中历史
来源：学年河北深州长江中学九年级上期学习目标评价笔试检测历史试卷（解析版）
题型：综合题
（10分）资本主义制度经历了建立、发展到调整完善，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围的过程。阅读下列图片信息，结合所学知识，回答问题。（1）图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?（1分）这部文献颁布后确立起了什么制度?（1分）这—制度的特点是什么?（1分）（2）图二纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?（1分）如何评价这一历史人物？（2分）
（3）图三为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定?（2分）怎样看待这一问题？（2分）
科目：初中历史
来源：学年广西平南县六陈高级中学九年级12月月考历史试卷（解析版）
题型：选择题
美国《政治周刊》评论说，美国现任总统奥巴马所提出的经济计划堪称“当代版罗斯福新政”。罗斯福新政的主要特点是A．改变了美国外交策略
B．加强国家对经济的干预和指导C．根除了美国经济危机
D．削弱国家资本主义垄断程度
科目：初中历史
来源：学年广东省陆丰市九年级上学期期末考试历史试卷（解析版）
题型：选择题
“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（
）。A．封建制度
B．奴隶制度
C．资本主义
D．殖民扩张
科目：初中历史
来源：学年福建省九年级上学期期中考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料，并回答问题。材料一 ：请你们相信，为了保护地主阶级的利益，凡是能做的一切都做到了。——亚历山大二世（1）材料一反映了哪一历史事件？（2分）材料二 ：打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权，大名离开藩国迁居东京，从国家领取俸禄。（2）概括材料二所体现的日本明治维新的主要内容。（2分）（3）结合所学知识，指出材料一、二所述历史事件的性质和作用各有什么共同点？（4分）（4）根据这两大历史事件所起到的积极作用，谈谈你的感悟。（2分）
科目：初中历史
来源：学年福建省九年级上学期期中考试历史试卷（解析版）
题型：选择题
19世纪末20世纪初在欧洲形成了协约国和同盟国两大军事集团。其中“一国主导的三国同盟”中的“一国”是指（
B．奥匈帝国
科目：初中历史
来源：学年福建省九年级上学期期中考试历史试卷（解析版）
题型：选择题
1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器鸣声都停止了，人们以此方式纪念一位开创了人类历史崭新时代的伟人的去世。他是（
）A．史蒂芬孙
C．克伦威尔
科目：初中历史
来源：学年福建省九年级上学期第二次月考历史试卷（解析版）
题型：选择题
罗斯福新政的“新”也就是最鲜明的特点体现在A、颁布了工业复兴法
B、大力兴建公共工程
C、整顿银行恢复信用
D、加强国家对经济的干预
科目：初中历史
来源：学年江苏省大丰市九年级上学期期末学情调研历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料，回答问题：（8分）材料一：见下图材料二：1890年，美国海军将领马汉在出版的《海权对历史的影响（）》一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个民族变得伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马汉关于制海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极向外扩张的日本的密切关注，（日本）这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。材料三：列宁说：华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。请回答：（1）材料一的图所示的事件是什么？对欧洲的发展有何积极意义?（3分）（2）材料二日本“五年以后”通过与中国签订的哪一条约“得到了回报”? 这一条约对中国的社会性质产生了什么影响?（2分）（3）根据材料三并结合所学知识，对列宁的上述观点加以论述说明。（2分）（4）通过对以上问题的解答，你有怎样的认识?（1分）求老师解答：美国历史学家在谈到一
美国历史学家在谈到一战前的形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆.”后来成为“火星”的事件是
A．三国同盟建_百度作业帮
求老师解答：美国历史学家在谈到一
美国历史学家在谈到一战前的形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆.”后来成为“火星”的事件是
A．三国同盟建
求老师解答：美国历史学家在谈到一
美国历史学家在谈到一战前的形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆.”后来成为“火星”的事件是
A．三国同盟建立 B．萨拉热窝事件发生 C．奥匈向塞尔维亚宣战 D．慕尼黑会议召开某校九年级（1）班的历史兴趣小组在“美国发展之路”的探究活动中制作了下面的图表。与图表中②相关的历史事件是
A．独立战争
B．南北战争
D．美苏争霸
_百度作业帮
某校九年级（1）班的历史兴趣小组在“美国发展之路”的探究活动中制作了下面的图表。与图表中②相关的历史事件是
A．独立战争
B．南北战争
D．美苏争霸
某校九年级（1）班的历史兴趣小组在“美国发展之路”的探究活动中制作了下面的图表。与图表中②相关的历史事件是
A．独立战争
B．南北战争
D．美苏争霸
本题考查的是美国南北战争。在美国发展之路中，发生在年的史实是南北战争，故选B。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成了一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”那么，成为“一粒火星” 的事件是（
A．萨拉热窝事件
B．“9·11”事_百度作业帮
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成了一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”那么，成为“一粒火星” 的事件是（
A．萨拉热窝事件
B．“9·11”事
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成了一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”那么，成为“一粒火星” 的事件是（&&&）
A．萨拉热窝事件
B．“9·11”事件
C．卢沟桥事变
D．凡尔登战役
：此题考查第一次世界大战的相关知识。据题文所述“一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成了一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆”。可知引发一战战火的导火线是莎拉热窝事件，据题意选项中A符合题意，故选A。