答案：解析：
　　1．（1）表达了对汉字的高度赞美和对汉字的喜爱之情。
　　（2）“逐渐”说明是一个渐变的过程，表明作者的痛心遗憾之情。
　　2．西方文字是二三十个字母以其不同顺序排列，可以组合成成千上万个迥然相异的词汇。它科学，准确，易学，易传播。中国文字精深复杂，卓然独立，不易掌握，更讲究意境与美感。
　　3．通过对比，提醒人们要珍惜祖先留下的珍贵遗产，珍惜文化传统。
　　4．①写字可以让人教化附身，练字可以修身养性；②一个个方块字以不同的排列叠加，锻造出精粹凝练而又含蓄蕴藉的文句，能变幻出一个个全然不同的意境；③汉字可派生出书法艺术，具有丰厚的内涵和外形之美。
　　5．开放性试题，答案言之成理即可。示例：我认为作为中国人，应当写好汉字。中国有句古话是：“人能写字，字能写人。”字写得如何，常常是衡量一个人受教育水平的标志。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版（适用于人教课标版）　学年　第10期　总第166期 人教课标版
阅读文章，完成下题。
藏在水晶球里的鱼
　　去年妻子从上海出差回来，给我带了一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，一看就让人爱不释手。我仔细欣赏着妻送的礼物，女儿也很喜欢，她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。
　　女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”
　　“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说，“因为这个水晶球制作工艺复杂，所以价格昂贵，女儿你看鱼的时候一定要小心，别把水晶球摔破了。”
　　“那小鱼在水晶球里面没有氧气，没有食物，很快就会死啊！”女儿着急地说。
　　“这你不用担心，人们往水晶球里注水时也加入了制氧剂和食物，水里的氧气和食物足够小鱼活半年了。”妻子解释说。
　　“那半年后呢？”女儿接着问。
　　“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说，女儿听了这话沉默了。
　　我对水晶球制作厂家的创意很是钦佩，以前我也看到过类似的工艺品，不过水晶球里装的是一条塑料鱼，总是悬浮在水晶球的水里，只有间或摇动一下，塑料鱼才懒洋洋地动一下，远没有妻子送的这个水晶球有灵性，毕竟这里面装着的是一条真鱼，它可以在属于它的狭小空间里，随心所欲地施展着生命的魅力。
　　我把水晶球放在书桌上，闲暇时就欣赏一下这个可爱的红精灵，女儿也常到我的书房看鱼，她喃喃自语：“鱼在水晶球里已经五个月了……”
　　一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了，碎片撒了一地，水晶球里的小鱼则被装进了塑料盆。
　　“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿心疼地对妻子说。
　　“她是故意摔破水晶球的，我从上海千里迢迢带过来，她居然这么不知道珍惜！”妻一脸怒气地说。
　　“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。
　　“你们就只知道欣赏水晶球，可你们知道吗？如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。你们太残忍了。”女儿哭着说。
　　那一刻我和妻都沉默不语，女儿的话深深感动了我，我们常以成人的眼光审视着这个世界，以致于对一个生命的即将逝去都表现得麻木不仁，是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。
（选自2008年第18期《微型小说选刊》）
1．结合语境，解释下列句子中加粗的词语。
（1）她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。
________________________
（2）随心所欲地施展着生命的魅力。
________________________
2．请用简洁的语言概括选文的内容。
________________________
3．联系上下文，说说文中两处画横线句中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。
________________________
4．读了选文，你觉得文中的“女儿”具有怎样的品格？
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5．假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观，你想对这个厂的厂长说些什么呢？
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标七年级版　学年　第21～26期　总第177～182期 人教课标版
信念的力量
　　①2007年7月29日，北京时间20点35分，印尼雅加达国家体育场，亚洲杯决赛开始上演。
　　②在很多人眼里，这是一场没有悬念的比赛。比赛的一方是夺冠呼声很高的沙特阿拉伯队，他们曾经是三次亚洲杯冠军，不但有着精湛的足球技术，而且“夺冠后每位队员数万美金和一套别墅”的奖励早已在最大程度上激起了球队的取胜欲望。此时的沙特队犹如一群威风凛凛的雄狮，只等着享受宰割猎物时所带来的快乐。
　　③而比赛的另一方，是一支首次闯入亚洲杯决赛的球队，无论战术还是实力都居于对手之下，更重要的是，这支球队来自一个战火纷飞的国家，球员是一群正被贫穷、饥饿、炸弹、流血与绑架包围着的人们。今天的亚洲杯冠军对于他们来说，绝没有奖金的存在。于是，很多渴望发生奇迹的球迷也不得不先替这支球队放弃了希望，只是记下了一个象征战争与苦难的名字——伊拉克。
　　④即使没有悬念，比赛仍要进行。
　　⑤随着时间一分一秒的过去，沙特队果然________（A．不孚众望　B．不负众望），如一只只雄狮驰骋在赛场上。可同时所有人都发现自己错了，因为他们根本就找不到那只任人宰割的“羔羊”——伊拉克队，与雄狮搏斗着的完全是一群“狼”。
　　⑥伊拉克队的每位球员确实都成了“狼”。比赛一开始，他们就在尤尼斯、拉瓦尔与阿克拉姆等核心球员的带领下，向沙特队的球门发起猛烈攻击。于是，伊拉克队掌握了全场一半以上的控制球时间。
　　⑦一只狼是可怕的，一群狼更为可怕，而一旦这群狼达到疯狂的程度，则令人无法想象。在整场比赛中，伊拉克队的射门次数是沙特队的三倍还多，全场32次攻入对方半场。频繁的奔跑与争抢，一点点地消耗着所有参赛者的体力，哪怕它是一只狼也会透支。可直到比赛的最后一秒，伊拉克后卫断球后仍旧用百米冲刺的速度，带球远离禁区，这一速度让沙特球员震惊：疯了，他们真的是疯了！
　　⑧场上有一只最疯狂的“狼”，他叫尤尼斯，是绝对的核心球员，可当场上出现机会之后他却很少因为贪功选择自己射门。如果队友处于好的位置他会毫不犹豫地选择传球。一记角球之后，身为队长的尤尼斯高高跃起，头球攻门，贡献了全场比赛唯一的进球。
　　⑨主裁吹响结束哨声的那一刻，伊拉克——这个正饱受战乱之苦的名字被写在了亚洲杯的历史上，而更多的疑问也被同时写在了许多人的心里。
　　⑩动荡的时局，让这些球员甚至连带着亚洲杯回国庆祝的愿望都难以实现，他们还在球场上豁出命地争抢，到底为了什么？
　　“我们只想带给伊拉克人民一点快乐！”守门员阿巴斯的一句话揭开了所有人心中的疑问。没有夺冠的豪言壮语，没有优厚的奖金诱惑，原来这群男人的心中只有一个梦想，一个信念：将快乐带给自己的亲人，带给生活在水深火热中的伊拉克人民。
　　于是，在泪水中，我们看到一群男人穿着日本的球鞋、英国的球衣，踢着美国的足球，用一种不屈的民族精神捧得了亚洲足球的奖杯，而这份来自足球的快乐对于战火纷飞的伊拉克人民来说，是那样弥足珍贵。
　　这完全是一场没有战术的比赛，有的只是一种意志；这完全是一场不用脚来踢的足球赛，是信念让足球跨越了宗教和文化的隔阂，越过了政府和民族间的对立。
（选自2009年第1期《阅读与作文（高中版）》）
1．掌握词语——填入文章第⑤段横线上最恰当的成语是：________。
理由：________。
2．写法分析——作者在开篇为什么要用墨如泼地介绍比赛双方的情况？
_______________________
3．表达作用——文中第④段在文章结构安排上起什么作用？
________________________
4．文意理解——伊拉克足球队夺冠的根本原因是什么？
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5．句子仿写——结合文章和你对“信念”的理解，仿照画线句子的句式，完成仿写练习。
信念的力量在于即使身处逆境，也能帮助你扬起前进的风帆；信念的魅力在于________，________；信念的伟大在于即使面临不幸，也能使你保持平和的心态。
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　中考版（适用于苏教版）　学年　第2期　总第158期 苏教版
阅读下文，完成下题。
家乡的小桥
文／陈早春
　　①我们村的谷地，不足一平方公里，但有四条小溪纵横其间，它们似乎都有点恋家，九转十八弯地迂回着，不愿直流而下。因此，这一弹丸之地上架有十一座桥。其中石拱桥四座，石板桥五座，木桥一座，木板桥一座。短桥不计其数。站在中央的石拱桥上一招手，十一座桥上的人都可见到；一呼喊，十一座桥上的人都可以听到。它们不仅是村里各户人家的通道，也是联络大家的纽带。
　　②石拱桥很有些年头了，从桥面凹陷的痕迹可以看出。做得也很精致，堆砌处虽经多年风雨的侵蚀，仍不见缝隙，上有长长的条石作为护栏，半月形隆起的桥身，好像常驻的彩虹。
　　③石板桥都是一整块石片，身临其上无不惊叹：世上怎能有这么大的石块？是哪一位能工巧匠雕琢而成？是如何从石山中运来，又如何架得上去？最大的一座石板桥可以两人横挑担子迎面而过。
　　④木桥和木板桥要简陋多了，但小孩们最喜欢。一是走起来颤悠悠的，像合着拍子跳舞；一是可以在上面试试自己的勇气，因为稍一趔趄就会掉下去。男孩子们可以在此逞能冒险；女孩子一般不敢，但又要好奇去看看，去试试，以衬托男孩子们的勇武。
　　⑤在山坳里，还有不计其数的独木桥，竹片镶成的桥。在邻村，还有桥上架凉亭的，供过往行人歇息、暑天乘凉。这些都不能望眼所及，略而不叙。
　　⑥桥架在水上，水流在桥下。这里流淌的水，都由各路泉水汇集而成。夏天清凉，冬天温热。它四季常绿，绿得晶莹，绿得柔嫩润滑，透着青春肌肤的魅力。这是经过千万重沙石过滤的水，没有任何杂质和尘屑，清澈透明，鱼虾虫草毕现。地上的一切，都在这里留下影子。日月星空、屋宇楼舍、车马行人、山峦树木，哪怕是在树枝间啁啾、在空中飞掠而过的小鸟，都会映上它的屏幕。溪水总是如此多情，村里的一切，它都要铭刻在心。
　　⑦小溪虽没有大江的磅礴之势，但它极尽起伏跌宕之能事。落差扬瀑，潭里回流，击石溅珠，拍岸撕絮，漏斗漩涡，应有尽有。有的溪段如飞禽在泄泄其羽，有的又如奔马在振鬃奋蹄；时或飞絮轻扬，时或悬壶倒注，千姿百态。大江如进军鼙鼓，小溪如妙手文章。它比大江更能体现大自然的神韵。
　　⑧只有站在家乡的桥上，才能将家乡的全景尽收眼底；也只有站在家乡的桥上，才能领略家乡有形的倩影和无形的眷恋。如果还要听有声的家乡：流水的汩汩，石濑的淙淙，细流汇于空谷的铿锵，清泉漫过草滩的柔曼，石缝间滴泉的清脆，潭底回流的哽咽……也只有站在家乡的小桥上，才能听得真切，分出层次。
　　⑨家乡的小桥，是家乡的镜头，山水诗的诗眼。我爱家乡的小桥。
（选自《中华散文百年精华》，有删改）
1．文章第①段画横线句子有何作用？请用简洁的语言概括。
________________________
2．文章第②～④段分别介绍了哪几种桥？请用简洁的语言依次概括各自的特点。
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3．第⑥～⑦段写小溪是否偏离了中心？说出你的理由。
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4．本文语言凝练优美，请你摘出最喜欢的句子，进行赏析。
句子：________________
赏析：________________
5．文章结尾抒发了作者怎样的思想感情？谈谈你的认识。
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科目：初中语文
来源：学习周报　语文　语文版　学年　第37期　总第193期 语文版
我所知道的钱学森
文／叶永烈
　　钱永刚曾说起过钱学森上大学时的一个小故事。故事虽小，却折射出钱学森严格自律的可贵精神。
　　那是1980年，钱学森回到母校上海交通大学。当钱学森去拜访金悫（qu8）教授时，金教授拿出一份珍藏了47年的“文物”，说起了发生在1933年的一段回忆。后来，金教授把这件“文物”捐给了上海交通大学档案馆永久收藏，而金教授讲述的故事在上海交通大学也传为佳话……
　　1929年9月，钱学森以总分第三名的成绩考取了交通大学，从北京来到上海。钱学森记得，当时获总分第一名的是钱钟韩，后来成为工程热物理和自动化专家，曾任南京大学工学院院长、中国科学院技术科学部学部委员（即院士）；总分获第二名的是俞调梅，后来成为同济大学教授，武汉长江大桥、上海宝山钢铁厂顾问。
　　1933年，22岁的钱学森在交通大学机械系读三年级，金悫教授讲授水力学。6月23日，进行水力学考试。按照当时交通大学的规矩，考试之后，老师在试卷上用红笔打上对号或者错号，然后在下一堂课发给学生，让学生校看，这样，学生就知道什么题答对、什么题答错了。学生看过后，这试卷再还给老师，老师在试卷右上角的分数栏里用红笔写上分数。
　　钱学森一看金悫教授发下的试卷上，全部都打对号，意味着这次稳拿100分。可是，钱学森细细一看，发现一个小小的错误：在一道公式推导的最后一步，把“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手，说明自己的错误，主动请求老师扣分。金悫教授一看，果真如此，于是给了钱学森96分。
　　钱学森主动要求扣分，使金悫教授深为感动。金悫的“悫”的含义，就是“诚实谨慎”。金悫从小受到的家教就是“诚实谨慎”。正因为这样，他非常赞赏这位诚实的学生钱学森，保留了钱学森的这份试卷。即便在抗日战争中那流离颠沛的日子里，这份试卷仍存放在金悫教授的箱子里跟随他到了大西南。在47年之后，听说钱学森回到母校，金悫教授拿出了这份珍贵的“历史文献”。
　　在交通大学档案馆，还保存着一份弥足珍贵的文献。那是钱学森有一次做热工实验的实验报告。整个报告竟长达一百多页，非常详细地记录了他在实验中观察到的各种现象的细节。报告字迹非常工整。当时，热工实验老师陈石英给了他满分100分。
　　交通大学当时作为国立的大学，校规是相当严格的。学校规定，考试科目有30％以上不及格者，不准补考，令其留级；超过50％不及格者，令其退学。有的班级到二年级时尚有2／3的学生，到毕业时只剩下1／3的学生了。
　　钱学森曾回忆说：“当时交通大学的求知空气并不很浓，却十分重视考分，学期终了，平均成绩计算到小数点以后两位数字。我对此很不习惯，但也不甘落后，每门功课必考90分以上，获得了免交学费的鼓励。”
　　在交通大学，我还看到1934年6月交通大学校长黎照寰先生发给钱学森的奖状：“兹有机械工程学院四年级学生钱学森，于本学年内潜心研攻，学有专长，本校长深为嘉许，特给此奖状，以资鼓励。”
　　顺便提一句，金悫教授也是一位人格高尚的老师。1983年，他在弥留之际，留下遗嘱，把私房一幢赠给交通大学做职工宿舍，把2万元人民币积蓄捐赠给学校做学生奖学金。
（选自2009年第9期《名人传记》）
1．作者提到了保存在上海交通大学的哪几件与钱学森有关的文献资料？它们分别体现了钱学森怎样的人格魅力？
________________
2．选文主体部分通过________来讲述事件，这样写的好处是：________。
3．选文最后一段对塑造钱学森的形象起到了怎样的作用？
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4．日，被誉为“中国航天之父”的科学巨擘钱学森在北京逝世。请将下面的挽联补充完整，表达你继承钱老遗志的决心。（2分）
上联：青山绿水长留生前伟绩；
下联：________。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A试题分析:命题者要求，自拟一个包含“温暖”这个词语的题目，题目的中心语还是“温暖”。可以拟的题有许多，根据你的选材来定题目。可以选择感到“温暖”的情景，与父母在一起的一个片断，与老师在一起的一个片断，与同学在一起的一个片断等。可以拟题“感受温暖”“家的温暖”“学校的温暖”等。这种温暖可以是你自己感受到的爱的温暖，也可以是你看到别人的幸福与温暖。或者你没有温暖，渴望温暖，就以“渴望温暖”为题。
考点：本题考查半命题作文。
点评：半命题作文，补好文题是关键，要充分吸取题目中的隐含信息，要尽力调动自己的生活积累，要精心体现运思的新颖独到，写最能引发自己感情的来写。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：2010年河南省初中毕业生学业暨高级中等学校招生考试试卷语文综合测试二
阅读下面记叙文，完成下题
一支恸哭的金色钢笔
　　①这是我第五次在她的作业本上愤然留笔；“请用钢笔写字！”
　　②她是我班里的学生，念五年级。孩小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告试她，请改用钢笔写字。但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那张被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。
　　③她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏后那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。于是，那个阳充遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景－一我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。
　　④她开始躲我，面色仓惶地，神情狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎面走来，却会在住一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场呼味呼味地拍着篮球，却会在与旁人寒暄过后的视野中，唯剩一个篮球在空荡落的地方跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
　　⑤黄昏后的校因里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该知何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家晚颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
　　⑥我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片划的嘻笑里，有我的名字。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
　　⑦她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带牵情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
　　⑧金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公泉上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
　　⑨市里举办长途赛跑的时候，他奋不硕身地报了名。接着，他毫无悬念地成为了代表学校参赛的选手，五于米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑、坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油，鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，依然冲劲十足，
　　⑩惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明自，在冠军唾手可得的紧要关头．他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。壳无疑问，他受到了最严厉的批评。要知道，他所代表的是整个学校，而不仅仅是他个人，他的无人可解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。
　　那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的注视的目光。“你明明能抱第一你为什么要在终点前停下来！？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他项刻间泪流满面。“老师…第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我…　我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他鸣呜的悲鸣，尽诉了他在一路奔地中所受的委屈。
　　我恍然觉察到自己的渺小与狼狈，面对这样一个不诸世事的孩子，顿然心生余愧。
　　校门的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品，我见过，那是一支多么精致的，却又恸哭不止的金色钢笔啊！
1．文中写到哪三个人？请任选一个人物进行评析。
2．文章以“钢笔”为线索，叙述了一个动人的故事。根据全文内容，把下面故事线索补充完整。
故事线索：“我”要她用钢笔写字——“她”就是不用钢笔写作业被批评——________——________——________——“他”得到奖品（钢笔）
3．读第②段两线句。“我”批评她投有？结果如何？
4．“他”为同桌的“她”做了些什么？
5．结尾划线句在文中有何作用？请说说“恸哭”在文中的意思。
科目：初中语文
来源：中考新题型热点题库、语文
阅读下面三则材料，按要求作文。
　　材料一：我们每天都生活在大自然中，辽阔的宇宙，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋……这四季更替，花开花落，鸟语虫鸣的大自然，给我们带来了多美好的生活！也让我们产生了无穷的遐思和由衷的热爱！
　　材料二：地球及其居民好像进入了一个高风险地区。在这个危险的地方，全球性转暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着人们。水和森林等自然资源同样面临着威胁，大量的垃圾也在不断产生。环境日益恶化的警钟早就敲响了。那么，为有助于环境的保护，人们可以做些什么呢？
　　材料三：古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”革命导师恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二和第三步却有了完全不同的、出乎意料的影响，常常把第一个结果又取消了。”在进入21世纪的今天，我们该怎样与自然和谐相处，怎样顺应自然、利用自然、征服自然、改造自然，进而为人类自身造福呢？
要求：根据上述材料，结合自己的认知，自选角度，写一篇文章；可以选择自己最能驾驭的文体，题目自拟，不少于600字。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
谁建筑了金宇塔
&&& 平和的心是金，只有内心平和，才能创造世间无与伦比的美。
&&& 早在1560年，瑞士钟表匠塔·布克游历埃及的金字塔时，就曾经预言：“金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是一批欢快的自由人!”
&&& 当时人们对此之以鼻。直到2003年，埃及最高文物委员会宣布，通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证，金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的，而非希罗多德在《历史》中所记载的，由30万奴隶所建造。
&&& 布克是法国的一名天主教信徒，l536年因反对罗马教廷的刻板教规，被捕入狱；这位钟表大师入狱后被安排制作钟表。但在那个失去自由的地方，他发现无论狱方采取什么手段，都不能使他和他的同行们制作出日误差低于l／10秒的钟表。
&&& 入狱前的情形可不是这样。那时，他们在自己里的作坊里，能使钟表的误差低于1／100秒。起初，布克把它归结为制造的环境，后来他们越狱逃往日内瓦，才发现真正影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心情。
&&& 关于金字塔的建设者是自由人的结论，正是基于他对钟表制作的这种认识。他曾经写过这样的话：“一个钟表匠在不满和愤懑中，要想圆满地完成制作钟表的1200道工序，是不可能的：在对抗憎恨中，要精确地磨锉出一块钟表所需的254个零件，更是比登天还难。金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，各个环节被衔接得那么天衣无缝，建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。真难想象，一群有懈怠行为和对抗思想的人，能让金字塔的巨石之间连一刀片都插不进去，”
&&& 塔·布克由此认为，在过分指导和严格监管的地方．别指望有奇迹发生，因为人的能力，唯有在身心和谐的情况下，才能发挥的最佳水平。
古今中外细想想，把握人生的金字塔建筑，又何尝不需要一种好的心态?
著名诗人苏轼可谓旷世奇才，却不得重用，但他不因宦海经历而自暴自弃，不因生活颠簸就怨天尤人。“回首向来萧瑟处，也无风雨也无情”。“人间有味是清欢”，“一蓑烟雨任平生”。苏轼就这样以一份平和的心来面对世间的得失进退，以一份激情来化解人生的悲欢离合，得意时可以筑一道苏堤。创一代画风；失意时可以拢田种地，写下千古佳句，成就一生快乐。
&&& 印度的传奇人物艾迪，年轻时贫困潦倒，遭人欺负，每当此时他就跑回家，绕自己的房子跑三圈，边跑边想：“我的房子这么小，地这么少，哪还有时间和他们生气呀!”后来艾迪富有了，总有人图谋侵占他的财产。每当此时，他还是会绕房子跑三圈，边跑边想，“年轻时如果不是他们激发了我的斗志，我怎么会有今天，现在我的房子这么大，地这么多，哪犯得着跟他们生气呀，应该感谢他们才对啊!”这样想着，他心平气和。
&&& 心态平和的人不争，懂得谦让，懂得息事宁人，懂得平淡中的珍贵。心态平和的人不气，懂得在贫穷时努力，在富有时感恩。
&&& 在充满变数、动荡的社会生活中，我们更要努力缔造自己平稳平和的好心态：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”——不浮躁，不轻狂，不悲观，不骄傲，不自弃，在孤独时思考，在喧嚣中沉静，逐渐领悟平和之美，让灵魂欢畅，建筑自己人生那座精妙的金字塔………
&&& (选自《中国青年》2006年第21期，有删改)
&&& 1、从全文内容看，文题中“金字塔”一是指_______________；二是指________________。
&&& 2、说说第l自然段在全文中的作用。
&&& 答：_________________________________________________________________
&&& 3、这篇文章中，表明作者论述更进一层的句子是：
&&& 答：_________________________________________________________________
&&& 4、概括第2—6自然段的内容。
&&& 答：_________________________________________________________________
&&& 5、如果将第一段作为你作文的题记，你打算记叙一件什么事?请加以概述。
&&& 答：_________________________________________________________________
&&& 6、请从本文的标题、内容或写法任选一项写几句鉴赏性的文字。
&&& 答：_________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：四川省期末题
题型：写作题
作文。（两题任选其一） 　　（一）今年5月12日14点28分，汶川发生8级大地震，四川省约40个县受灾，69122人遇难，17991人失踪，373606人受伤，4000多万人受灾，灾害波及周边几个省，全国震惊，世界震惊……在党中央的领导下，中国迅速掀起抗震救灾大行动。在抗震救灾中，涌现许许多多的可歌可泣的英雄人物、英雄事迹。你也亲身经历这场特大灾难，你身边也一定涌现了许多好人好事。　　请以“记”或“让人世间充满爱”为题，或自拟题目，写一篇500字以上的文章（可写成记叙文，记叙你知道的好人好事；也可发表看法，书写自己的感受、感想）。　　注意：文中不得出现真实的校名、地名和人名。　　（二） “感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落我依然会珍惜”，是呀，我们的生命、健康、财富以及每天享受着的空气、阳光、水源，无不在我们的感恩之列。常怀感恩之心，我们更能理解父亲的严厉，母亲的唠叨；常怀感恩之心，我们更能领会老师的教导，同学的帮助；常怀感恩之心，便能对弱者伸出援助之手；常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，多一分理解，多一分欣赏…… 　　请以“感恩”为话题，写一篇文章，题目自拟。不少于500字。　　注意：真实的人名、地名等用“×××”来代替。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A