（16分）果蝇是遗传学研究的常用材料。请回答相关问题：Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。（1）导致上述结果的致死基因位于____染色体上。研究发现果蝇中的致死突变会使细胞中的核糖体含量极低，从而使突变个体死亡，其致死原因是____。让F1中雌雄果蝇相互交配，F2致死的概率是____。（2）从该种群中任选取一只雌果蝇，鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是：将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代____，则该雌果蝇为纯合子；如果杂交后代____，则该雌果蝇为杂合子。Ⅱ．果蝇的翅形由常染色体上一对等位基因控制，长翅（A）对残翅（a）是显性。（3）在正常情况下，若某果蝇种群a的基因频率为0.3，则群体中，残翅个体理论上占群体的____%，但事实上残翅果蝇的数量远远低于预期，从进化的角度分析，这是由于____的结果。（4）研究发现，即使是纯合的长翅品系的果蝇幼虫在35℃下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇也是残翅的，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，这种现象说明____。-乐乐题库
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（16分）果蝇是遗传学研究的常用材料。请回答相关问题：Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。（1）导致上述结果的致死基因位于&染色体上。研究发现果蝇中的致死突变会使细胞中的核糖体含量极低，从而使突变个体死亡，其致死原因是　&。让F1中雌雄果蝇相互交配，F2致死的概率是　&。（2）从该种群中任选取一只雌果蝇，鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是：将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代　&，则该雌果蝇为纯合子；如果杂交后代　&，则该雌果蝇为杂合子。Ⅱ．果蝇的翅形由常染色体上一对等位基因控制，长翅（A）对残翅（a）是显性。（3）在正常情况下，若某果蝇种群a的基因频率为0.3，则群体中，残翅个体理论上占群体的　&%，但事实上残翅果蝇的数量远远低于预期，从进化的角度分析，这是由于　&的结果。（4）研究发现，即使是纯合的长翅品系的果蝇幼虫在35℃下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇也是残翅的，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，这种现象说明　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-广东省连州市连州中学高三8月月考理综试题（生物部分）
分析与解答
习题“（16分）果蝇是遗传学研究的常用材料。请回答相关问题：Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F...”的分析与解答如下所示：
题中的关键字是表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，可见是伴性。若表现型正常是隐性，则雌性是XbXb，雄性是XbY或XbYb，该种群中选取一对雌，雄果蝇相互交配，F1中只有雌性个体或只有雄性个体，和题不符，故表现型正常是显性。致死原因是核糖体含量少，合成的蛋白质不足以满足其生存，从该种群中选取一对雌，雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体，知F1有两种雄性，故母为XBXb，父为XBY，致死的雄性为XbY，让F1中雌（1/2XBXb），雄果蝇（XBY）相互交配，F2中出现致死的几率为1/2*1/4=1/8。如果将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代只有一种表型，则该雌果蝇为纯合子；如果杂交后代雌性：雄性=1:1，则该雌果蝇为杂合子。残翅果蝇是两个隐性基因结合发育而来的，所以概率为0.3×0.3=9%，自然选择决定生物进化方向，生物性状表现是基因型和环境因素共同作用的结果。
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（16分）果蝇是遗传学研究的常用材料。请回答相关问题：Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）。从该种群中选取一对雌雄果蝇相...
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等考点的理解。
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基因的自由组合定律
与“（16分）果蝇是遗传学研究的常用材料。请回答相关问题：Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F...”相似的题目：
某种鼠体毛的黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性，当基因A或b在纯合时使胚胎致死（即AA或bb个体死亡），且这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上F1中各表现型的比例为A．2:1&&&& B.9:3:3:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中等位基因A和a控制一对相对性状，等位基因B和b控制另一对相对性状，则哪两个图代表的生物个体杂交可得到2种表现型、6种基因型的子代个体&&&&图1、图4图3、图4图2、图3图1、图2
孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：（1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间易于区分的&&&&，而且是&&&&和&&&&植物，可以避免外来花为的干扰。研究性状遗传时，由简到繁，先从&&&&对相对性状着手，然后再研究多对相对性状，以减少干扰.在处理观察到数据时，应用&&&&方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律&&&&和&&&&。&&&&
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（2）子一代雌雄果蝇交配产生子二代幼虫，移走子一代个体
（3）黑身果蝇
（4）常&& bb&& BB或Bb&&& bb&&& &&&&100%
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科目：高中生物
题型：阅读理解
果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊的果蝇进行下述实验来解决有关问题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 实验步骤：
&& ① 把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。
&& ② 子一代（F1）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代）
&& ③ 子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并纪录结果。（此过程可得到足够多的后代！）
&& ④ 统计分析F2代的各种表现型。
根据上述材料回答有关问题：
（1）从F1中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传_________________如果是细胞质遗传，则F1全为_______________。
（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上。________。若___________________________，则说明基因位于X染色体上；若__________________________________，则说明基因位于常染色体上；
（3）若F2代有黑体出现，如何确定控制这二对性状的基因是否位于二对同源染色体上？（要求：通过预测的F2代有关结果作出相应的结论）
若F2代中出现____________种表现型，且比例接近___________，则说明控制两对性状的基因分别位于二对同源染色体上。
科目：高中生物
果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇进行下述实验来解决有关问题：
实验步骤：
①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。
②子一代（F1）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代！）
③子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并记录结果。（此过程可得到足够多的后代！）
④统计分析F2代的各种表现型。
根据上述材料回答有关问题：
（1）能否从F1中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传？&&&&&&&&&&&& ，如果是细胞质遗传，则F1全为&&&&&&&& &。
（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？&&&&&&&&&
①若F2代中表现型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，则说明基因位于X染色体上；
②若F2代的性状&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，则是常染色体上的遗传。
（3）若控制这两对性状的基因位于两对同源染色体（为常染色体）上，则F2代中出现&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：2011届河南省卫辉市高级中学高三上学期第四次月考（理综）生物部分
题型：综合题
果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇进行下述实验来解决有关问题：实验步骤：①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。②子一代（F1）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代！）③子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并记录结果。（此过程可得到足够多的后代！）④统计分析F2代的各种表现型。根据上述材料回答有关问题：（1）能否从F1中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传？&&&&&&&&&&&&，如果是细胞质遗传，则F1全为&&&&&&&&&。（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？&&&&&&&&&①若F2代中表现型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，则说明基因位于X染色体上；②若F2代的性状&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，则是常染色体上的遗传。（3）若控制这两对性状的基因位于两对同源染色体（为常染色体）上，则F2代中出现&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年河南省卫辉市高三上学期第四次月考（理综）生物部分
题型：综合题
果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇进行下述实验来解决有关问题：
实验步骤：
①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。
②子一代（F1）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代！）
③子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并记录结果。（此过程可得到足够多的后代！）
④统计分析F2代的各种表现型。
根据上述材料回答有关问题：
（1）能否从F1中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传？&&&&&&&&&&&&
，如果是细胞质遗传，则F1全为&&&&&&&&& 。
（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？&&&&&&&&&
①若F2代中表现型为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则说明基因位于X染色体上；
②若F2代的性状&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则是常染色体上的遗传。
（3）若控制这两对性状的基因位于两对同源染色体（为常染色体）上，则F2代中出现&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
题型：阅读理解
Ⅰ （1）如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素有（&&& ）A．可在外壳中找到15N和35S&& B．可在DNA中找到15N、32PC．可在外壳中找到15N D．可在DNA中找到15N、32P、35S（2）对基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同。则人与小鼠DNA碱基序列相同的比例是&&&&&&&&&&&& 。（3）大熊猫身体的不同组织细胞中所含的DNA和RNA情况是&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4）假设一个具有120个氨基酸通过脱水缩合形成的蛋白质分子含有三条肽链，且肽链间含有六个二硫键（―S―S―）〔由两个疏基（―SH）脱H结合形成〕，氨基酸的平均分子量为110，则该蛋白质的分子量为&&&&&&&& &，合成该蛋白质时需要转运RNA&&&&& 个，最多需要转运RNA&&&&& 种。Ⅱ． 果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇)，另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只果蝇进行下述实验来解决有关问题。实验步骤：①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生足够的后代Fl。②F1成熟后观察雌雄果蝇的性状，发现全是灰体长翅。③F1雌雄果蝇相互交配产生F2，观察其性状并记录结果。&&& ④统计分析F2的各种表现型及其比例。根据上述材料回答有关问题：（1）能否从F1所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请简要说明理由。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上?请简要说明理由。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）若F2中有黑体、残翅出现，且控制这两对性状的基因位于常染色体上，如何确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上?(要求：通过预测F2的表现型及其比例并作出相应分析和结论) &新闻热线:028-
南充市民买樱桃泡盐水 爬出“果蝇幼虫”(图)
记者：尹秦
编辑：王晓勇
樱桃里面浸泡出虫子。图据网友
　　市民惊吓
　　樱桃浸泡盐水后，水面上漂了很多小肉虫。
　　专家解答
　　其为果蝇幼虫，误食也不会对身体产生危害。
　　现在正是樱桃上市的季节。色泽鲜艳、口味酸甜的樱桃吸引了不少市民前去购买。昨日，南充读者张波打进本报热线96111称，他将购买的樱桃用盐水浸泡了一个小时后发现，一些小肉虫从樱桃的果皮里爬出来。看到这样的情况，他吓得不敢食用，不知道对人体是否有危害，希望可以找专家解读一下。
　　随后，记者从南充市农牧业局了解到，樱桃里面的小肉虫是果蝇，对人体没有害。
　　市民报料
　　樱桃泡盐水爬出小肉虫
　　“樱桃是前天朋友送给我的，自家种植的，昨天中午准备洗了吃。用盐水浸泡了一会，准备去清洗的时候，发现水面上漂了很多小肉虫。”张波介绍，再掰开一个樱桃，意外地看到，里面也有一条小肉虫。“太吓人了，都不敢吃了。按理说，自家种的应该没有问题啊，为什么会有虫呢？”
　　张波很担心食用后对身体有害，就上网进行了搜索。“这一搜索吓了一跳，原来很多人在食用的时候，都遇到了这样的情况。”张波说，不少网友为了求证，还专门跑去买来樱桃做试验。试验的结果基本相同：浸泡盐水后，水里的确漂起了线状小虫子。“导致现在大家都不敢吃樱桃了，周边的朋友都在担心会不会对人体有害。”
　　记者试验
　　一斤樱桃泡出5条“小虫”
　　看起来红润透亮的樱桃，真的会有虫吗？为了验证情况，昨日，记者特地购买了1斤樱桃进行试验。记者将樱桃放入盆中，加入了一点食盐，搅拌均匀。半个小时后，一颗樱桃表面出现白色气泡，仔细一看，一只虫子探出头来。将樱桃从盐水中拿出来后，小虫子很快又缩了进去。将这个樱桃掰开后，记者发现真的有一条白色的小肉虫出现。继续浸泡了半个小时后，水面上漂着5条小肉虫，仔细检查了这部分樱桃发现，出现虫子的樱桃果皮都有破损。随后，记者又专门挑选了一些表皮没有破损的樱桃，继续放在盐水里泡。这次，浸泡了两个小时都没有发现虫子。
太阳鸟时评当前位置：
＞＞＞回答动物生殖和发育的有关问题：（l）果蝇的发育属于完全变态，它的..
回答动物生殖和发育的有关问题：（l）果蝇的发育属于完全变态，它的发育经过受精卵、幼虫、______和成虫四个阶段．（2）青蛙的幼体生活在水中，用______呼吸；青蛙的生殖特点是______；因此，青蛙的生殖和发育都离不开水．（3）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是______．
题型：填空题难度：中档来源：济南
（1）果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态．（2）青蛙的生殖过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，青蛙经过抱对，雌雄蛙分别把精子与卵细胞排在水中，在水中形成受精卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，其幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性都发生很大的变化，属于变态发育，而青蛙的生殖特点是体外受精，可见，青蛙的生殖和发育都离不开水．（3）鸟卵与青蛙的卵相比，鸟卵具有坚硬的外壳，有保护作用，卵内储存着供胚胎发育所需要的营养物质．故答案为：（l）蛹&&&&&（2）鳃；体外受精& （3）卵外有硬壳，卵内有丰富的营养物质
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据魔方格专家权威分析，试题“回答动物生殖和发育的有关问题：（l）果蝇的发育属于完全变态，它的..”主要考查你对&&昆虫的生殖和发育，两栖动物的生殖和发育，鸟的生殖和发育&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育鸟的生殖和发育
昆虫的生殖：&& 绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。昆虫的发育：昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。（1）完全变态蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。下图为家蚕的完全变态发育过程。（2）不完全变态不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。图123—6为蝗虫一生的发育过程。特别提醒：昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过5次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫。昆虫两种发育方式的比较：
两栖动物的生殖：现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。两栖动物的发育（变态发育）：青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体——蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。两栖动物的生殖，发育与环境条件：&& 两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。(1)两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少的主要原因。(2)青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则很快死亡。(3)两栖动物的幼体形态和生理结构很像鱼，说明两柄动物与鱼类有较近的亲缘关系，是一种由水生到陆生的过渡类群。(4)两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，如果水质被污染．则有可能发生变异，如少一条腿的畸形蛙。早期蝌蚪与成蛙的区别见下表：
青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性等方面有显著的不同，因此青蛙的发育属于变态发育。易错点：误认为两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物&&&& 要从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程来正确理解两栖动物的概念。两栖动物包含有两种含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则生活在陆地上，也可以乍活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍和大鲵等动物具有以上特点。因而被称为两栖动物。因此不要简单地将两栖动物理解为既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，而将水栖爬行动物、水栖哺乳动物与两栖动物相混淆。&印度发现新无腿两栖动物科，恐龙时代前已存在&&& 国际在线专稿：据美联社日报道，印度科学家22日在伦敦皇家学会一期刊上发文，称在印度东北部原始热带雨林区发现新无腿两栖动物科，但还没有为其定义学术名称。&&&&&&&&印度德里大学的生物专家沙迪亚巴马·达斯·比朱带领一支科考队历时5年，终于在印度东北部的热带雨林土壤层下挖掘出这一新无腿两栖动物科。该科两栖动物在恐龙时代之前就已经存在，只是由于一直藏匿在古老的森林土壤之下，只为当地居民所知。当地村民把它们视为一种可致人死亡的微型蛇类。其形似蚯蚓，属两栖动物无足目(即“蚓螈目”)。尽管是当地性两栖动物，科学家称其与非洲大陆有着古老的联系。科学家在这一新的科下已经区分出3个门类，据称还有3个以上的类别有待细分。观察鸟蛋的结构：卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。卵黄膜：起保护作用。系带：同定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。特别提醒：鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞。鸟的卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘三部分组成的。鸟的生殖和发育过程：&&& 在生殖时期，发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子与卵细胞结合，形成受精卵，完成体内受精。受精卵在雌鸟的体内开始发育。鸟卵产出以后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就暂停发育。以后在鸟的体温或人工孵化箱的恒温条件下，胚胎继续发育，最后雏鸟破壳而出。&&& 鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。 昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育特点异同的比较：
易错点：1. 误认为鸟的受精卵的发育是在雌鸟产出后开始的鸟的受精卵在母体内就已经开始发育，受精卵开始进行细胞分裂，形成了早期的胚胎。当鸟卵产出之后，由于环境温度下降，鸟卵停止发育；当母体开始孵卵后，鸟卵的温度升高至母体体温时，胚胎又开始继续发育直至雏鸟出壳。 2. 误认为整个鸟卵就是一个卵细胞整个鸟卵的构造由卵细胞和非卵细胞两部分构成。卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘组成；非卵细胞包括卵白、卵壳、卵壳膜、气室、系带等，它们为卵细胞的附属结构，对卵细胞起到保护、提供水分和营养物质的作用。早成鸟和晚成鸟：(1)早成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食，这样的鸟叫早成鸟。如鸡、鸭、鹅、大雁等。(2)晚成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，发育还不充分，眼还没睁开，身上的绒羽很少，甚至伞身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，这样的鸟叫晚成鸟。如家鸽、燕子、麻雀等。
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