柳树下&小河边飞舞的小精灵
由于妈妈怀有身孕
哪儿也没有去
就这样在近郊转转
有小妞的陪伴
一切也便有了不一样的感觉
最近小妞的为什么特别的多
总不忘指着问为什么
这么大的包
人家非要背着
蹦起来够柳条
喜欢你充满活力的样子
我们的动作
是不是有侠女风范啊
这姿式摆的
莫非是在练太级拳嘛
始终很给力哟
孩子的活力
试图飞起来吗
瞪大好奇的眼睛
又有什么新的发现了
是不是在为刚才的表现
高兴的小样
这才是爸爸妈妈最终的目的
为了你的开心快乐
喜欢这种温馨的画面
一家三口在一起
和孩子在一起
我们也变成老小孩了哟
小妞一天天的长大了
妈妈现在只能这样拥着你
以后真的就抱不动了
和孩子一起做游戏
真是其乐无穷哟
孩子也是最喜欢做游戏的
要不是节假日
能这样陪孩子的机会
真是太少太少了
却冷清的一个人也没有
都走向了外面的世界
去哪里玩并不重要
只要心中有风景
哪里都是美的
都是开心快乐的
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小河与青草
（一年级上册）
苏教版一上：《小河与青草》教学实录（张红芳）
《苏教版一上：“小河与青草”教学实录（张红芳）》摘要：？ 生：小河夸小草绿！ 出示：你的水真清啊，一眼能看到底。 直接读小草说的话。 师：你们读了小草的话，仿佛看见了什么？ 生：小河笑了！ 师：你们都来夸夸小河！ 指多名学生读：你的水真清啊！ 师：小河怎样夸小...： ◇
　　生：（读）感谢！
　　出示：小河与青草的动画。
　　师：请小朋友们认真听录音。（小河和青草的对话）
　　播放录音对话。
　　师：小草夸小河什么？用一个字说。
　　生：小草夸小河&清&！
　　师：小河夸小草什么？
　　生：小河夸小草&绿&！
　　出示：&你的水真清啊，一眼能看到底。&
　　直接读小草说的话。
　　师：你们读了小草的话，仿佛看见了什么？
　　生：小河笑了！
　　师：你们都来夸夸小河！
　　指多名学生读：&你的水真清啊！&
　　师：小河怎样夸小草的/
　　生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
　　师：谁来读得&碧绿碧绿&的，非常绿，绿得发亮！
　　生：（读）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
　　师：小河和小草听了对方的夸奖后，又是怎么说的呢？
　　生：小河说：&这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。&
　　师：小河为什么要感谢小草？
　　生：是小草把泥土紧紧抱住，不让泥水流入小河。
　　生：为什么小草能把泥土抱住？
　　师：出示实物：（根部带有泥土的小草）老师读了《十万个为什么》这本书后，知道小草的根有固定泥沙的作用，课后你们也可以去读一读。
　　师：听了小河的夸奖，小草说什么？
　　生：&这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。&
　　师：没有了水，小草会变得怎样？干枯后会怎样？
　　生：小草不再长高，不能长得碧绿碧绿的了！
　　师：下面我们来做个游戏：你们演一演小草的种子。（播放音乐）
　　师：听！鸟儿叫了，桃花开了，柳树发芽了，小河在潺潺地流着，小草钻出地面，低下头喝喝水！小草小草，你们为什么长得这么高？
　　师：小草小草，你们为什么长得碧绿碧绿的？为什么这么开心？
　　生：是小河给了我们充足的水分！
　　指导读：&这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。&
　　连起来读对话，左边的学生读小草的话，右边的学生读小河的话。（戴上头饰，加上表情动作）
　　师：（出示小草和小河图景）看！小河流得更欢了，小草长得更绿了！
　　小朋友们，你们听了小草和小河的对话，想到了什么？
　　生：小草和小河他们互相帮助，是好朋友。
　　生：小草很感谢小河，小河也很感谢小草。
　　生：小草离不开小河，小河离不开小草。
　　生：他们得到对方的帮助后，生活得更加幸福！
　　生：小河和小草都很谦虚！
　　师：小朋友们，你们说得真好！在大自然中，许多事物之间都是不能分离的好朋友，我们小朋友也是一样，平时要谦虚团结，得到别人的帮助后，要心存感激之情。
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　　小河边有一棵柳树，还有一棵枣树。柳树觉得自己很美，总瞧不起枣树，特别是到了春天，柳树就更得意了。它们之间会发生什么故事呢？　　请你写一写。 &柳树说：_______________________________________________________枣树说：_______________________________________________________柳树说：_______________________________________________________枣树说：_______________________________________________________柳树说：_______________________________________________________枣树说：_______________________________________________________
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“小河边有一棵柳树，还有一棵枣树。柳树觉得自己很美，总瞧不起枣..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
发现相似题
与“小河边有一棵柳树，还有一棵枣树。柳树觉得自己很美，总瞧不起枣..”考查相似的试题有：
2445176071510121079331525251您现在的位置： >
家乡的小河
来源:www. 作者:
时间: 16:18
家乡的小河500字
　　我的家乡在一个空气清新，环境优美的小村子里。村子前有一条清澈见底的小河，每天都叮叮咚咚的流水，流水声很清脆，就像一位婀娜多姿的姑娘唱着悦耳的歌声。　　小河的春夏秋冬是不一样的。春天，小河边的树木抽出新芽，长出嫩绿的叶子；果树也开花了；小草探出了头，看看春天是不是来了；夹在草中间的野花也你争我斗的开放着；小鸟们也叽叽喳喳的叫着，好像在唱着美妙的歌声；河里的小鱼们也在河里庆祝春天的到来。　　夏天，小河边的树木长得郁郁葱葱，树木就像换了件绿衣裳；果树上挂着没有成熟的小果子；小草也长得绿绿的，就像给小河边铺了几块绿色的地毯，绿色的地毯上还有几朵小花做点缀，好看极了！小孩子们到小河边玩，男孩子们在河里泳游，女孩子们在河边捉鱼、摸虾、捉螃蟹、玩水&&小鱼们在河里玩耍，你追我赶，有的躲在石头下，有的躲在石头缝里，有的躲在小洞里。它们淘气极了！　　秋天，小河边的树木渐渐落叶了，一片片叶子像彩蝶一样飘落下来，扑向大地妈妈温暖的怀抱；果树上挂着一个个成熟的果子，人们看着果子简直就要流口水呀！小草也渐渐枯黄了，绿色的地毯也逐渐变成了金色的地毯了；小孩子们又来到了河边钓鱼，他们钓鱼时还可以品尝到果树上甜美的果子。　　冬天，小河边的树木已经是光秃秃的；小草们都钻进地底下过冬了；小花都凋谢了；河里的鱼儿们有时会探出头来看看春天是不是要来临了。　　家乡的小河！春夏秋冬，你都有不同的美丽，我们永远会记住你的！家乡的小河350字
　　我家门前有一条迷人的小河。　　小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。近看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。　　春姑娘那沙沙的脚步近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边地在阳光的照耀下像一块碧绿色的绒毯。河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好像在跟小河亲切握手。在微风的吹拂下，小草轻盈舞动。水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿，在那里游动。　　夏天，火热的太阳照得小河波光粼粼，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来，河面上溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸欢快的笑声，传遍了小河周围的每个角落。水里的鱼儿，可爱极了。它们时而在水中游来游去，时而跳出水面，时而把小脑袋露出水面吐着小泡泡。岸边的花儿在微风吹拂下，仿佛也被小河周围的美丽景象所陶醉了，都情不自禁地舞动着它们美丽的身姿，跳起舞来&&　　我爱这迷人的小河。六家乡美丽的小河150字
　　我家乡前面不远的地方。有一条小河，我把它叫成土河。它的周围镶嵌着一些不大整齐的石头，外面还长了一些五颜六色的小花，给土河编了个朴素的花环。　　春天到了，河里的冰雪消融了。河边的柳树吐出了嫩绿的柳叶。河边的种子长成了花骨朵儿，过了些日子河边的花就展开的美丽的花瓣。　　夏天到了，树木长的郁郁葱葱，河里的水变凉了，要是去里面洗澡，准会很爽快。　　秋天到了，河边的果树上结了很多好吃的果子有梨子、苹果、芒果......果子一掉进河里，叮咚、叮咚、叮咚、叮咚，好听极了！　　冬天到了，小河被皑皑白雪覆盖住了。我顶着满天飞舞的大雪都要去河里滑冰，可见我是多么喜爱这条小河呀！家乡的小河在哭泣300字
　　我的老家在乡下，过时节的时候，我们一家人都要回老家去看看。我家门前有一条小河，整个水面都是水葫芦的领地，偶尔有几块小空隙，也被塑料袋、玻璃碎片、烂果皮等垃圾占领着，还发出难闻的臭味。　　爸爸说，他小时候没有自来水，洗衣、做饭、做菜都是用河里打的水。夏天，他和小伙伴每天在河里洗澡。我很惊讶：&难道这里的水可以饮用，还可洗澡？&爸爸趟呶遥阂郧罢馓鹾忧宄杭祝芸醇永锔髦指餮男∮恪Ｋ３Ｔ诤永锖托∮阃嫠＃ハ海蒡稀Ｐ『邮撬甑睦衷啊｀蓿√上Я耍∠衷谛『釉趺幢涞谜饷丛嗄兀　　我似乎听见小河在哭泣：&我原来是一条美丽的小河，河水清清，能映出天上的蓝天白云。小朋友们常到我这里来游泳、嬉戏。可是，后来自从有了自来水，人们就越来越看不起我，还往我身上砸脏东西。我就变成现在这个样子了。&　　我听了很气愤，安慰她说：&人们这样对你，其实是在害他们自己，破坏人类的生态平衡。你放心，我会告诫他们，并和他们一起尽快帮助你恢复原来的样子。&家乡的小河200字
　　我家附近有一条小河。小河一年四季都很美。　　春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一个个小银碗，煞是好看。　　夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白天，孩子们在水中嬉水。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和流水声，组成了美妙的乐曲。　　秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高气爽，此时漫步河边，真是美哉。　　北风呼呼地吹来，像在警告我们：&冬天来啦！&此时的小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。　　睡吧，小河，我会等你醒来，等你再次热闹。美丽的家乡小河100字
　　我家门前有一条清清的小河。　　太阳照在小河上，就可以看到七彩光芒，像神话故事里的宝镜一样。　　河里有各种各样的小鱼和小虾，那里的小鱼可淘气了！有的时候一些小鱼会吐出五颜六色的小泡泡，有的时候就从河里跳出水面，然后又跳下去。把那水洒到河岸上，变成了露珠。河岸上遍地都是草，草丛中开满了五颜六色的鲜花。有鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。　　小河，你给我带来无限快乐，你真美！家乡的果园150字
　　我的家乡风光秀丽、山清水秀，可我最喜欢的还是家乡的果园。　　春天，万物复苏，果园里充满了勃勃生机，在春雨的滋润下，果树发芽了，林间的小鸟叽叽喳喳的，似乎在打量和议论果园的变化。　　夏天，果树长的葱葱茏茏，都看不清金灿灿的阳光和蓝蓝的天空了。小朋友们常在凉爽的果园里嘻戏玩恧，快活极了。　　秋天，是个丰收的好季节，也是村民们最忙碌、最快乐的季节了，人们在果园里摘苹果，享受着丰收的喜悦。　　冬天，大雪纷飞，遍地洁白一片，果树好像被铺上了一层厚厚的被子，漂亮极了。　　果园里一年四季景色不同，变化多姿。我喜欢我的家乡，更喜欢家乡的果园。六我家乡的春节300字
　　我在我的家乡过了一个非常难忘的春节，春节的事情要从大年初二开始说起。　　我大年初二中午回到了老家，老家的家人看着我说：&长高了没，长高了没？&　　我妈妈高兴的说：&当然长高了。&　　大家都了呵呵的，大家的肚子都饿的咕咕噜噜的直响，大家都哈哈大笑，之后我外婆就去做饭，饭菜香及了大家都吃得津津有味都觉得可以和饭馆比较了，大家吃完饭在外面走走。　　家乡的风景如画家画的画，每个人的家乡如画，每个人的家乡都有不同的事情比如好玩的、有趣的、开心的、难过的都有，很多人都在开心的玩耍，在自己的老家游玩，每一个风景都逃不了每一个人的锐利的眼睛，大家都有一个共同的愿望那就是：过好年。　　大年已经过去了但是我的心里永远期盼着大年的家人团聚，和家人一起玩耍，还有鞭炮声的优美的声音，还有过年的红包，家乡的过年我永远记着永不忘记，这就是我的美好的回忆和时光，我会一直等着你：过年。　　那些美好的回忆终是不能忘去，应为家乡永在我的心中。　　这就是我的家乡，这就是我的家乡，这就是我家乡的春节。广东深圳罗湖区莲南小学六我的家乡200字
　　我的家乡景色秀丽，环境优美，空气新鲜，景色宜人。美丽极了！！！我的家乡有很多远近闻名的景点，比如有世界非文化遗产景区明孝陵，国家5AAAAA级景区中山陵，在我家附近有一个很有名的景点&珍珠泉&，珍珠泉的由来是：传说，珍珠泉的串串&珍珠&是当年舜的两个妃子&&娥皇和女英的眼泪所化。远古时代，历山（今千佛山）下出了一个大贤人&&舜，他自小就跟着当地百姓在山下耕种，在群体生活中逐渐显示出超人的品格和才能，南方传来舜帝病倒于苍梧的消息，娥皇、女英当即启程南行。看着挥泪话别的人们，她们禁不住一串串泪珠洒落大地。突然，&哗啦&一声，泪珠滴处，冒出一股股清泉，泉水如同一串珍珠汩汩涌出，这就是今天的珍珠泉。后人有诗曰：&娥皇女英异别泪，化作珍珠清泉水。&　　我这样的家乡你们喜欢吗？美丽的家乡550字
　　我的家乡美丽富饶。家乡的天是那样的蓝；家乡的山是那样的绿；家乡的水是那样的清。家乡的一切都是那样的美丽。　　清早，每天按时的闹钟响了。我穿好衣服，打开大门。啊！清新的空气扑鼻而来，使我神清气爽。朦朦晨雾中，隐隐约约地看见我家门前的几株茶花树，走近一看，茶花树中，有好几十个茶花苞，有一个已经开了，红红的，花瓣呈旋转形，围着中间的旋转，漂亮极了。花瓣的最外层是几片硬硬的，绿绿的壳在保护着。因为有雾，所以花瓣上有几粒调皮捣蛋的小水珠。从高处的叶子上落在这里，时而落在那里，还有一粒懒惰的水珠，从花瓣的中间落了进去，死活不肯出来，它可能找到了合适自己的床，然后安然入睡了。　　家乡的四季无限美。不信？给你细细讲来。　　春天到了。它迈着轻盈的脚步来到了我的家乡。家乡的山绿了，绿的可爱，山爷爷感谢春姑娘给他披上了绿衣裳。家乡的花开了，开的灿烂，花妹妹高兴地跳起了舞蹈。家乡的水清了，清澈见底，鱼儿在水中跳跃着，活蹦乱跳，春姑凉给了鱼儿清澈见底的家。春姑娘要走了，春姑娘给夏姐姐写信，夏姐姐急急忙忙地来了，给人们带来了炎热。我坐在树下乘阴，风一吹，凉丝丝的，舒服极了。　　秋天到了，她给农民伯伯带来了丰收和喜悦。一盏盏黄色的小灯笼挂在树上，小巧玲珑，十分可爱。田野里，稻谷成熟了，金黄金黄的，一大片稻谷成了海洋，风儿轻轻掠过，稻谷低下了头。冬爷爷来了，给大地换上了洁白的衣裳。房顶上，树木上，山上都盖着纯洁的衣服。好一幅冰雪天地。　　我爱我的家乡！一切的一切我都爱！湖南常德桃源县漆河镇中心小学六家乡的秋天450字
　　　　一年四季，春夏秋冬，各有各的美。　　可我就对秋天情有独钟，因为她是多彩的，更是丰富的。　　看，农民伯伯们都在田野中收获着他们的果实。一个个玉米金灿灿的的，它们笑得了歪了嘴。你看，有掰玉米的，有挖玉米杆子的，还有用袋子装玉米的，一个个干的可带劲了！更有农用车不断地响着，不断地用回他们的劳动果实。　　走在田野的边上，脚下软绵绵的。树木都落叶了，叶子一片一片地在空中翩翩起舞，最后回到大地母亲的怀抱；可柳树姑娘依然在空中梳着她的长辫子；枫叶变得火红一片，仿佛是燃烧的一团火，你可以捡回一片夹在书中，还可以加工一下做成小卡片，送给最亲的人。　　再走在各村的街道上，家家户户门前的柿子树上，挂满了一个个小小灯笼一样红彤彤的柿子。再到苹果地中看看，一个个苹果颜色鲜艳，仿佛还带一点露珠，看着都让人垂涎三尺，咬一口，苹果的甜香的果汁喷涌而出，吃一个，还想再吃一个。　　秋雨绵绵，连续几天的秋雨，把人们带入了寒气逼人的深秋。这时，人们身上的衣服就需要加厚了。农民伯伯种的麦子，这时也调皮的从庄稼地里露出了额头。　　在这期间，还有一个很重要的节日，给秋天更是增添了一层神秘的色彩，那就是中秋节。在中秋节，人们忙完了农活之后，大多都要准备各式各样的月饼，以及各种时令的水果。到了晚上，等候月亮爬上来了，人们纷纷拿出月饼盒水果先给月亮，孩子们则纷纷在街道上快活地玩耍、奔跑。　　家乡的秋天是美丽的，是繁忙的，更是收获的季节！　　
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家乡的小河作文