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2015年重庆医药高等专科学院录取分数线
　　2015年高校录取分数线是考生们重点关注的录取信息，高考网也将在第一时间公布重庆医药高等专科学院2015年录取分数线，考生可在中查看重庆医药高等专科学院录取分数线信息！敬请考生随时关注！预祝考生金榜题名！
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简介：在本书中作者通过两百余问答，简明扼要地介绍了许多考生和家长急于掌握的填报高考志愿的基础性、常识性知识……
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急~~广西考生能上什么北京的专科学校？
我是广西省的考生，理科，学艺术，音乐类。我广西统考成绩是155，文化分数是330，就想去北京，北京有什么我可以上的大专？不是艺术类专业的也可以。高分酬谢~！
JE技校网友
更新时间: 20:58
你好，以下是今年北京在我们广西招生的院校。北京科技经营管理学院8人，艺术类的2人！北京工业职业技术学院10人！北京经济技术职业学院3人！北京吉利大学！20人恩，我找了今年的招生计划，就只有这几所是北京在我们广西的招生院校了，具体情况你可以登陆他们院校的网站看看往年的录取分数线！希望以上信息对你有用！祝你成功！&
JE技校网推荐内容
() 桂林航天工业高等专科学校位于山水甲天下的国际旅游名城——桂林市的尧山风景区，是一所以工学为主，管理学、人文学和社会学等多学科协调发展，以培养生
产、建设、管理、服务第一线需要的应用型人才为特色的高等工程专科学校。学校创建于1979年，原隶属于国家航天工业部。1999年4月，学校划转到广西
壮族自治区...
技校中专招生
大学招生信息
() 　桂林旅游高等专科学校创办于1985年，是我国最早独立建制的旅游高等院校之一。学校
坐落在山水甲天下的国际旅游名城桂林，拥有骖鸾、雁山两个校区，校园总占地1885亩，校舍建筑面积约21万m2。现有在校生9000多人，设有旅游与休
闲管理系、酒店管理系、旅游外语系、导游系、商务系、视觉艺术系、艺术表演...
大学招生信息
() 简介　　广西警官高等专科学校广西警官高等专科学校的前身源于广西省委社会部政训队（对内称广西公安学校），1950年1月在桂林市成立，校址在桂林市榕茵路古南门楼上。1959年5月广西公安学校改名为广西壮族自治区政法干部学校。1980年7月广西壮族自治区政法干校改称广西壮族自治区公安干部学校，并在1978...
大学招生信息
开设的专业
() 柳州医学高等专科学校是国家教育部批准设置的全日制医学普通高校，是广西唯一一所医学高等专科学校。自1951年创建以来，已走过了50多个春秋。学校坐落于广西柳州市中心城区，校园依山傍水，南靠风光秀丽的蟠龙山，西临蜿蜒流淌的柳江河，无愧于“钟灵毓秀、人杰地灵”的美誉。
卫生部副部长黄洁夫(中)到我校指导工...
大学招生信息
开设的专业
找不到你想要的学校吗？
JE技校本地：
JE技校导航：
依照您的分，我给您推荐几所学校吧楼主。1.广西交通学校。2.广西机电职业技术学院。3.想办法找关系，进西大的物流管理（这个强烈推荐，我同事的孩子才197分已经搞定了，不过花了不少钱）因为我手机没电，所以无法帮您查询各学校的电话，实在抱歉。建议您拨打114查询各学校的电话，直接询问。最后，祝愿您被心仪的学校录取！...
广西本科第三批录取最低控制分数线 理工类 406 分，文史类 432 分。 按照你的分数可以考虑本科三批次的. 如果不愿意去读就在选择好点的专业的专科吧 建议去相关学校的网站去看看，该校的好专业一般是那些 分数怎样 文史的看起来财经学院不错不过 按照历年的分数 财经学院的专科财会相关专业也是很火爆的.. 考虑广西职业技术学院 南宁职业技术学院 桂林旅专吧..多参考几个 提问人的追问 2009-06...
石油化工专业 你家有这个专业主任以上级别的亲戚吗？ 没有就算了 有去 东北 哈密 那边有这类的学校 你报专业最起码了解下这专业的就业前景 做个3年规划看看到时候是个撒样子别撒专业学撒 那到时候找工作的几率小的可以忽略 不计了 看你爹 你妈 有没有什么NB的点朋友你毕业能 帮上你的 就去学...
招生信息与资讯
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JE技校网 , 中国技校品牌网！高考分省划线录取的依据或原因是什么？
为什么会出现名校考取难度差异大的现象？
虽然已经高考结束好几年了，但是其实还是很疑惑这个问题：&br&1.从录取率来说，很显然这种分省录取的方式并不公平，前几天知乎日报也有推文，京津地区一本率在25％左右，远高于西藏、四川等省份的5％。&br&2.但换个角度，如果取消分省录取制度，让全国的考生一同竞争，必然教育资源不平衡会导致教育相对落后的省份学子能够进入国内一流学府的机会更渺茫，所以貌似这个制度又从某种程度上保证了公平。&br&3.所以我的疑惑主要集中在这里：分省划线也许是一种公平制度，但是为什么看起来在某些省份（主要是考生多，录取率低的省份）这反而让很多具有名校实力的人因为地域原因只能去较低档次的大学？&br&&br&总而言之，把高考比作起跑线，那么，这种制度对全国来说，是让大家站在一起了？还是让某些（这个数字没有统计过，不过目测不会太少）人起跑线落后了？&br&这种制度的存在的合理性是什么？不合理性是什么？全国各个省份一本录取率为什么差距能达到20％，各个地方省的人才比例和教育资源有失衡到这个地步吗？有什么更好的解决方案吗？&br&&br&一口气问了好多，大家不必一一回答，题主只是想知道为什么会出现这种情况，我相信存在，便会有其道理，但思索良久不得其要领，故在此麻烦大家不吝赐教了。 (^_^) &br&&br&&br&=============================分割线=====补充==========================&br&&br&第一次提问能够得到这么多青年才俊的响应也是小激动呢，我仔细地看了各位答主的回答和热情的讨论，非常感谢大家能够不吝赐教！&br&其实这个问题初衷并不是在吐槽，因为对我来说，高考已经渐行渐远了，并且目前还没到结婚生子愁子女教育的年纪，所以目前疑惑这个纯粹是一种好奇这种分配方式是如何起源了。因为前段时间了解了一下美国总统选举的投票名额分配方式（是不是思维跨度有点大，哈哈），感觉他们的模型各方面都考虑得很周到，所以就联想到这边，在想是不是高考的名额分配的比例背后是不是也是一个比较科学的模型？&a href=&/people/gao-qi-51-81& class=&internal&&高小树&/a&、&a href=&/people/song-xiu-lin& class=&internal&&宋修霖&/a&等答主的回答看，也许这只是个地方财政支持和历史遗留问题以及教育资源分配不均的问题，或许是我想得太复杂了= =‘&br&此外，还想说一下大家友善讨论，不必过分纠结于“绝对”的公平性，辩证来看，任何方式是有利有弊的。并没有十全十美的制度。&br&&br&另外，如果有大神发现了这个分配并没有我们看到的那么简单，欢迎解密！&br&&br&==========================分割线=====再补充=======================&br&&br&感谢&a href=&/people/wei-shu-shu-52& class=&internal&&喂蜀黍&/a&、&a href=&/people/pemp& class=&internal&&彭平&/a&的详细解答，这让我对这一制度产生有了一个更全面的认识。一方面讲，这种制度同时包含着公平与不公平并且具有一些政治上的优势，同时，决策层没有优化制度的必要性，所以沿用至今。这两个方面上构成了其存在的条件。&br&&br&此外，希望各位知乎大神抛开地域上的一些偏见，理性看待这个问题，因为有些答主从个人的角度看到的现象（例如来自高考大神同专业排名前列或者来自录取率高的省市到了大学依旧十分优秀名列前茅），就我本人来看，从个人层面上的一些现象是不明显的，因为它还涉及到了观察者的专业、学校、生源分布等诸多因素，如果真的需要得出结论，我还是比较看重真实调查数据，但是这个已经不在本问题讨论范围内了，如果有兴趣的朋友可以自行调研，并为大家解答，但是如果单从主观的看法来说明谁强谁弱，不论各位答主的立场是站在哪个省市，题主我都不敢苟同。毕竟知乎是一个理性的地方，大家不用非得争个高下，哈哈。因为大家都处在自身立场，说服对方本来就不是易事，各自都存在偏见误解，还是希望大家理性客观。&br&&br&此外再发表一下个人看法：&br&1.其实每年高考附近都会有“高考公平性”的讨论，题主我是理工生，所以从相对公平和绝对公平来说，由于教育资源、成长环境、竞技水平、家庭环境巴拉巴拉的影响因素太多太多，所以现实中绝对公平是达不到的。但是相对公平是可以逐渐向绝对公平趋近的（就像绝对零度也是达不到的，哈哈哈哈），但是靠什么去驱动其趋近，这个可能是在下暂时无法决定或得知的，咱们先搁置它，静观其变吧，我相信时间时间会给我答案（我的滑板鞋，时尚时尚最时尚）。毕竟宏观上讲，从整个历时角度看，几千年来人才的选拔制度是有着明显的向绝对公平的方向发展的态势。这点我很满意（题主瞬间上升到了上帝视角）。&br&2.题主我也是来自一个竞争较激烈的省份，但是总体上并不喜欢吐槽这个制度，因为宏观讲它在趋向于公平，就个人而言，我感觉还ok，毕竟大学并不是人生的终点（虽然他确实也有重要性，让一批人沉下去，让一批人浮上来）。&br&3.另外，研究生考试相比高考是不是更符合大家口味呢？所以大家不用吐槽啦，并不是一考定终身，是金子总会发光（鸡汤）。但是还是希望国家能够多支持一下贫困地区的教育，电视里、照片里看到那些窘困的教室和设施，更不谈师资之类的软实力，我们换位思考一下，倘若我们身处其中，怕现在又是另一番光景了。&br&&br&*****不必过分纠结过去和无法改变的既定事实，大家把握当下，把握好自己，明天仍旧会很美好*****&br&&br&题主本来只是想了解一下制度的渊源和科学性，现在也大概知道了，感谢各位朋友的细心解答。
虽然已经高考结束好几年了，但是其实还是很疑惑这个问题：1.从录取率来说，很显然这种分省录取的方式并不公平，前几天知乎日报也有推文，京津地区一本率在25％左右，远高于西藏、四川等省份的5％。2.但换个角度，如果取消分省录取制度，让全国的考生一同竞争，必然教育资源不平衡会导致教育相对落后的省份学子能够进入国内一流学府的机会更渺茫，所以貌似这个制度又从某种程度上保证了公平。3.所以我的疑惑主要集中在这里：分省划线也许是一种公平制度，但是为什么看起来在某些省份（主要是考生多，录取率低的省份）这反而让很多具有名校实力的人因为地域原因只能去较低档次的大学？总而言之，把高考比作起跑线，那么，这种制度对全国来说，是让大家站在一起了？还是让某些（这个数字没有统计过，不过目测不会太少）人起跑线落后了？这种制度的存在的合理性是什么？不合理性是什么？全国各个省份一本录取率为什么差距能达到20％，各个地方省的人才比例和教育资源有失衡到这个地步吗？有什么更好的解决方案吗？一口气问了好多，大家不必一一回答，题主只是想知道为什么会出现这种情况，我相信存在，便会有其道理，但思索良久不得其要领，故在此麻烦大家不吝赐教了。 (^_^) =============================分割线=====补充==========================第一次提问能够得到这么多青年才俊的响应也是小激动呢，我仔细地看了各位答主的回答和热情的讨论，非常感谢大家能够不吝赐教！…
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这个问题我当年高考时也琢磨过，也觉得北京太特么的爽了，上清华北大怎么那么容易。但是客观地说，北京考生上清华的难度，绝对远远远远大于上海考生上复旦、湖北考生上武大的难度。后来我了解到，这不是一个简单的、纯粹喊几句公平公正就能解决的问题。部属高校（尤其是985排名靠前的那十几家）的招生名额怎么分配，是以省为单位的地方利益问题，甚至还有政治化的风险。说得难听点儿，你、我觉得公平不公平，根本没人关心。清华、北大比较特殊，是中央财政全额拨款支持建设的。但其他几所，像复旦、上交、浙大、南大、武大、中山，甚至略弱一些的大连理工、东北大学这些名牌大学，虽然名义上是教育部直属，但在财政支持上是中央和地方各出一半钱的（比例不一定严格是一比一，但大体是这么个意思）。从股权结构上说，这些学校中央和所在省共建的。为什么要这样呢？因为中央没钱。早在八九十年代，上述那些学校有一些的确是中央全额拨款的，但那几年中央财政困难，连带着学校日子也不好过，办公条件差得一塌糊涂。只能求着地方一起支援建设。当时在广东、浙江等经济发达省份，甚至出现了大量师资从部属重点高校流失到省属一般高校的潮流。后来中央有钱了，但是部属高校也多了啊，而且多一事不如少一事，部、省共建的模式还一直保留着。对于地方来说，一所重点大学，一半的钱是我出的，要是全国统一招生比例，招进来的学生里90%以上不是本省的，岂不等于花钱补贴了外省？地方领导在本地怎么混？掏钱给别人家儿子花的事儿是没有人愿意做的。而且这个事情也有一定程度上的合理性，比如湖北省财政供养了一所大学，肯定要优先用来满足本省人民的高等教育需求。而且从大学本身来讲，其实很希望实现题主设想的“公平”招生，因为生源好，学生培养质量就高，对学校自身发展就好，从概率论上说，全国其他省份高考成绩前5%的学生，比本省高考成绩前30%的学生培养起来更酸爽。但是大学本身的意见是没人理会的，或者说想要实现是很难的。这里有个故事，就是浙江大学招生的事，很有代表性。众所周知，现在的浙江大学是合并而成的，合并以前，浙大、浙医、浙农、杭大四家都是211，其中老浙大是985兼部属高校，其他3所是浙江省属高校。当时浙江省的学生，有很多进入这四所高校学习。后来四校合并，新浙大成立了，于是浙江全省只有一家211高校了。一所学校相比于四所学校，招生名额总数肯定是缩水的。新浙大的校领导又比较有想法，立志要建世界一流，生源质量要提高，于是就开始想办法压缩本省的招生名额，多去外省市尤其是北方高考大省招生。浙江本省招生名额占招生总数的比例从接近七成生生降到五成——从外省市或者全国来说，这算更“公平”吧？结果浙江本省沸腾了，浙江省教育厅被骂得狗血喷头，什么“出卖浙江”之类的帽子都有人扣；浙大领导在省里也不受待见，浙江省人大开会时，专门有人大代表质询这个事情，说“浙江大学对不起浙江人民”，此言一出，全场掌声雷动。另一个佐证是，在华东五校里，中国科技大在本省的招生比例远低于其他四所高校的本地化招生比例，而安徽省的财政能力也远低于苏浙沪三省，所以地方政府在招生名额上没有什么议价能力。所以，结论就是，重点大学招生名额多少，背后是财政资源、教育资源的投入与回报资格问题，是地方政府的利益博弈，教育部甚至国务院要考虑的是各个省级政府的利益平衡，而不是考生觉得它“公平不公平”。
我是安徽考生。08年全省60万考生，本科录取11万人。没错是本科录取，不是一本录取。我就读的是省重点示范高中。全年级六百多人。本科也就考一两百。我们老师说，怨你们不是身在上海北京，不让可以轻松考个复旦。说两点：隔壁班有个学美术的女生，成绩年级倒数。因为是北京户口，报考清华美院。最后落榜，进了川美。 虽然艺术录取分低，但是好学校相对来说文化课要求还是高点的。另：大学时候同寝室一位天津人，得意的说，天津考生八万，本科录取率七万。并且担心来年只有六万考生的天津市，如何达到录取率八万。（多说一句，我是五百多分进的三本，天津这位室友是三百三十分进的同一院校。当年安徽和天津用的都是3+X制度，我们复习的时候老师都不让我们做天津卷，说是浪费时间。）（再多一句，我大学班里成绩最好、学习能力最强的一位同学，来自考生70万录取率10万的山东。高考分省只是划开了不同省市的院校录取率，却划不开人与人之间本来的能力和素养。是金子总会发光。）
我还记得以前最开始的时候全国同卷同录那些直辖市的就觉得不公平，后来同卷不同录，那些考了一样的分在不同地区的就觉得不公平，最后就有了不同卷不同录了，这一下分数就没有比较性了，大多数人都没话说了。砖家完美的解决了这个问题...你问的问题可以简单的说就是教育资源的分配不均，现在不是清北偏远地区学子比例越来越低了吗，不想说多了，题主懂就够了
利益相关:河北考生，13年毕业，现在南京某985念书。到了大学碰见全国各地的同学，会感叹中国好大。为什么我每天早6点开始晚10结束，除了吃饭就是在教室学习，而某地同学高中连晚自习都没有上过？为什么我一个月只有一天假，而某地同学还每周双休日，即使高三还有每周一天？为什么一样的试卷我考的分数要比某地同学高很多？会有各种各样的疑问，河北一个考生众多资源太少的省份。我想应该每个省市都有自己的特色，可能在我们每天都在死啃试题的时候，其他地方同学在欣赏大自然的美景；在学习某种特长；或者在游戏里五杀超神。不同省市的同学在进去大学之前可能过着不同的生活，大学正因为这样的差异会丰富多彩。有些同学会跟你讲爬山的乐趣，骑车环湖的乐趣，有些同学会在各种演出中大放异彩，还有同学会带你开黑。而我觉得我三年最大的收获可能就是高中知识基本功很踏实，也让我不怕吃苦，很踏实。其实我有时候也忍不住吐槽上一样的大学为什么我要比其他省份多考些分数。不过细想一样，如果我的同学们都是像我一样之前的生活都是在题海里泡着，没有其他的特长，甚至很少有爱好，那样才是恐怖。不过真心希望河北的教育模式能改一改，让高中同学们除了学习之外能有其他的事情可以做一做。也希望我们能够得到更多大学的肯定支持。如果河北能有几所好大学就更好了。
是不是还要写利益相关呢？好紧张！！！貌似暴露个人信息也没啥危险，本人08年山东参加高考，超过一本线三十分，最后读的是省内一所非211的普通省属一本高校。当然这个分数也是可以去省外的211高校，母亲大人当年极力反对出省，再加上省外高校往往名额很少风险相应增大，所以最终没能出省。回到正题，楼上有答主说到当地高校得到当地财政支持的问题，这是一个很好的思路。只是中国高校分为教育部直属、省属和市属三六九等，不同等级的学校对当地财政的依赖应该是不同的（此处我本人也不确定真实情况如何，希望能有懂教育系统投入的大神来讲解）。个人同意招生名额应该按照各地投入的划分，但在目前各种不透明的前提下，私以为按照各地的高考人数成比例划分名额是比较公平的做法。
1900年八国侵华后签《辛丑条约》，其中规定我国拿出4亿5千万两白银赔偿各国，这笔钱史称“庚子赔款”，西方人称为“拳乱赔款”。政府以关税收入仅能抵偿旧借外债，为筹还赔款计，将年额2121万余两摊派各省﹑关，因各省财力和尽心程度不同，交的钱自然有多有少，大清亡国后美国国会通过决议，将其余的庚子赔款用于中国，成立“中国文教促进基金会”（或称“中国基金会“），掌管的金额为1254.5万美金，北洋政府任命了托管董事会。其中的相当部分金额以奖学金的方式提供给清华大学（1949年掌管“清华基金”的梅贻琦先生到台湾后，又利用这笔钱办了新竹清华大学），之后清华大学向全国招生时，按当年各省交钱比例分人头，1977年恢复高考时也沿袭了这一比例，近些年虽有各方人士提出其不合理之处，但你说旧的不合理你给我个新方案呀？可一个省一个省的得罪人，这事谁敢干？其中利益条太多太密，一不留神就绞死你，所以现在谁都改不了，谁也不敢改。
首先先说，录取分数线是怎么定的不是通过录取分数线定一本人数，是现有了一个一本的百分比这个百分比在较长的一段时间内是不会变化的比如湖北省的一本录取率一般来说都在北京、上海的三分之一左右浮动然后，还有就是，试卷难和高考难的差异。正如老师经常说的那样，卷子难，你考不好，别人也考不好高考的难度，不是体现在卷子有多难，而是体现在你和谁比就像高数虽然难，你和小学生比一样不会输。初中试卷简单，和大神比，你未必考得过别人一样。在我们考虑高考难度，和考虑高考公平与否的问题时，我们考虑的是不同省份的人，付出的努力和他们的回报是否相同或者说：同样的学生付出同样的努力，他们能不能在不同省份取得相同或者相似的结果然后，我们再来说分省录取分数的问题（图来自 ）那么，这个录取方法很明显是不公平的这个录取方法的不公，来自：户口决定成绩高考大省的很多学生，会发自己比其他省份的学生成绩好。比方说在同样一个大学，同样一个专业。高考大省的学生，经常会发现，自己高考分数不如同学，高考名次不如北京同学。但是对高中知识的掌握程度，比北京、上海同学好。（至少理科是这样）这么说：我们假设1）全国，所有学生的水平都是相同的那么如果你生在北京，你有四分之一的几率上一本。如果生在湖南，你有十分之一的几率上一本。北大2012年在北京录取的人数，比河南、山东、四川、安徽、湖北、河北6省加起来都多。或者说：你在北京，那么你只要能一个打四个，你就能上一本，但是在湖南，你要一个人打十个，才能上一本。当然了，很多北上同学都说了，自己高中也很累，很紧张。就像一个人打四个很难一样。但是不要忘了，湖南的同学一个人打十个，更艰难。换句话说，在全国所以学生水平都相同的情况下，湖南高考比北京艰难2）全国学生的天赋相同（先天条件）我的北京同学每天晚自习结束是八点，我们晚自习结束是十点。他们周末从星期五休息到星期一，我们周末从星期六下午五点，到星期天下午两点。很明显，在天资相同的情况下高考大省的同学，成绩应该高于北京同学，因为他们用了更多的时间学习即使所有学生成绩一样，高考也是偏向北京上海学生的。而其他省份学生学习时间更长，更辛苦，其实是让高考更加偏向了北京。综上，如果出生在高考大省，那么，要面临着两个问题第一：你要付出比北京学生更多是时间和更多的精力，才能和你的竞争对手们站在同一起跑线上第二：即使你和同学站在了同一起跑线，你也不得不面对，你的高考比北京同学的高考更残酷，更艰辛。举个栗子（语文不好的人就爱举例子说明）嗯...这回就拿网游打比方吧出生在北京，一本对你，就是要在规定时间内，把一个号升到30级然后杀进前十出生在高考大省，一本对你，就是要在规定时间内，把一个号升到60级然后杀进前三这是这个制度不公平的地方。那么这个制度“公平”之处在于什么呢？在于它让其他省份的学生有了机会，比如新疆，青海2014年新疆一本理科分数线：一本475分2014年新疆一本文科分数线：一本516分换句话说，青海，新疆等地的人，虽然高考一本录取率不如北京【还是比我们这种湖北人高】但是也还是比较高了，而且当地教育水平较低，所以竞争并不激烈在举个栗子，我爷爷原来是学校校长（老式学校，中小学都有），他告诉我这样一个事儿在很久很久以前【好像一二十年吧...】原来他的班上有一个学生，从小到大成绩就不好，英语尤其烂，每次都是倒数前三的水平然后那个学生在初二的时候，转学去了新疆中考的时候，英语是全市第七虽然是一二十年之前的时候，我觉得足够证明新疆学生成绩较低了吧...这个其实也是建立在新疆，青藏附近居民相对来说不是重视教育这种分省划分录取线的“公平”之处在于：如果生在一个教育弱省，还是有机会上一本的即同一个水平的学生，青藏考试，录取的几率比高考大省，如：湖南、湖北、山东、河南、安徽要大（为什么是“公平”不是公平我最后再说）以上就是分省划分录取分数线的公平和不公平之处然后就是全国统一命题，统一分数线的问题：江浙地区重教育已经不是一年两年了，千百年的应试传统导致了，只要有考试，南方人普遍考的比北方好，好很多那么，如果我们重新开始全国统一高考，会导致什么呢？这会导致，北京地区的一线高校里面，南方人压倒性的多，或者说，北京、上海地区的人，要面临着一个惨痛的事实：要么把子女送去外省上学（甚至可能要从初中上起，毕竟湖北湖南竞赛水平也不是盖得，初升高也激烈的很），要么就要接受，自己的孩子大学就得到其他城市上，然后只能到其他城市安家现在北漂的大学生就已经很多了，如果北京大学充斥着南方学生...北漂青年只能更多。换句话说，就是一个纯种北京人，上海人的子一代，要在外地上大学，然后在外地安家，他们的子二代又很有可能考回北京，然后变成新的北京人...外地人相同，一辈在外地，下一辈在北京，下下辈可能又去外地了...至于之前报道所说，分省出题是为了防偷...现在分省出题，东北作弊的新闻还是层出不穷说到底，分省命题，是为了分省划分录取率毕竟，指定政策的人，更希望自己的子女能上北大清华，而不是去新东方学厨艺然后，为什么说分省划分录取线，只能给新疆等地“公平”而不是真公平因为现实是残酷的，技不如人，就没有办法上好大学虽然新疆很多地方，平均成绩较低是因为教育水平受限于经济水平但是这是没有办法事情真正的公平，是让高中成绩好的人，去好大学，让成绩一般的学生，上一般大学至于为什么成绩好，为什么成绩一般，这个和公平无关或者说，每个人都是不公平的，我生在一个教育水平低的省，我就难上大学，这个和北京同学比，确实是不公平的但是我们没有办法消除这种不公，我们只能保证“程序正义”就像有人父母有钱，有人父母没钱，这种不公我们是没有办法消除的，我们只能保证，有钱人的孩子不能靠父母的关系有钱下去，而且给所有人一个同等的或者几乎同等的致富机会同理，我们不应该因为有些省市教育水平不发达，就人为的提高录取率或者降低难度。而且应该努力提升教育水平，同时保住，成绩相同的人，能进入同样的大学。
嗯哼。我是全国第一大人口大省！！！有一个朋友在电子科技大学，没错，成都那里。他大概是08或者09年高考。是某市前十他考了650+，具体我忘记了。后来他入校，见了一个山西还是陕西的，一个专业的。看好我们两个省份卷子一模一样，那个小伙伴考了540多分。这个分数，嗯，在我们省应该算是二本吧。结果！！！！！我那个小伙伴说了，此生最大的愿望就是不让自己的娃娃在河南高考了。
没错，是在同一起跑线，网上看的
1、高考公平吗？不公平。2、如果取消现在的高考模式，马上换个新的方式。你能拿出更公平的方案来吗？如果有人说能，那么怎么让决策层、让社会相信？所以这个还得慢慢探索慢慢改革。3、高考有什么作用？为高等教育输送人才。为当下中国的阶级提供上下游流动。这是最重要的矛盾。高等教育更青睐从小就接受良好教育，功底扎实的人。可惜通常地区越偏远，家庭越困难的人，从小享受的教育资源越贫乏。既要保证高等教育招收到人才，又要保证贫困家庭的孩子有盼头，难啊。4、来自“高考大省”的人很喜欢说，“我们相同的分数，在XX地都可以上XX学校了”。问题是，真要全国同考同线，这些大省的录取率真的能上去？5、最残酷的，大学里表现更优秀的人，还是录取率最高的那几个地方的人比例高啊。6、高考公平吗？真的很公平了。
起于南北榜？
分省设置已经是形式上最公平的了。从历史上看，非按照区域取仕最后大部分都会是江浙人士，这是历史经验。不要以为什么高考大省如何如何，真全国都一个线，估计都完蛋。从公平的角度来讲，我不认为现在这种分省划线有什么根本上的不公平，绝对公平是不存在的，相对公平的制度就已经挺好的了。如果说不公平，那应该说对江南一带不公平。就目前高考的现实来看，至少你努力了就有回报，这已经很好了。拉齐了，全国精英大乱斗，努力也未必有回报了。
高校经费很大一部分需要地方财政支持，而地方的财政收入来自本地纳税人。分数线没有意义，而应关注高校招生名额在本地和外地的分配。
首先，这个回答缺乏知乎的考证精神。也不知道是纯属谣言还是被河蟹了，自己没有百度到…并且本人持怀疑态度，如有能举证支持者不胜感激，能举证反驳本人删除答案。谢谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。我是山东人。我高中那会儿，全校组了一个垮文理的冲刺班，主要是一个班选三个尖子生寒暑假留校辅导，顺带请专家校长等灌鸡汤。有一次副校长就说过，在全国统一试卷不同分数线的时候，一青岛的女生分数只能读一个二本，但在北京就能读清华了。同时北京能上一本的分数，我省就是济南电大的水平(你有可能说济南没有电力大学，是济南电视函授大学哟(○’ω’○)…)。然后青岛女生就把教育厅告到法院，并且当时动静很大，然后才有了不同卷的改革，然后才有了山东子弟皆学霸的谣言。最后校长语重心长的说：你们也就高考的时候能鄙视一下北京上海人，上了大学后千万别松懈啊…。写到这里我辛酸的乐了。。。
1.高考分省划线录取的依据或原因是什么？答案其实很简单。以前全国一张卷，好处是标准统一，各省学生分数可比较，之所以后来搞分省命题（因为考的题不一样，难度不同，也就不得不分省划线了）主要原因就是降低管理风险。试想一旦试卷在一个考点被盗，试题泄露，全国都会受到影响。再如一旦出现命题错误，也会影响全国。对于教育部的管理者而言，保证每次高考不出问题的压力可想而知。所以后来就搞分省命题了，这样一旦出问题，范围就在一个省内，风险大大降低，即使出现最严重的问题，启用B卷重考也是比全国一张卷好组织的多。另外，以前如果试卷中存在有争议的试题，往往全国舆论关注、批判，现在各省题不同，往往就是省内舆论关注，很难形成全国统一舆论，这样对命题者的压力也是大为减低。2.为什么会出现名校考取难度差异大的现象？同一高校在不同省份的考取难度不同，即“区域间不公平”问题与题主所说的“教育资源不平衡”完全是两个不相关的问题。首先说“区域间不公平”问题。理论上，同一高校在不同省份的录取标准应该是一致的，公平的（即使是现在的各省不同卷，在技术上也是可以做等值化处理，进行换算的。历史上，科举的南北榜，主要是从政治因素考虑的，属于故意为之），但现实中，之所以存在“区域间不公平”问题，并且这种倾斜的分数线还是比较大的，主要属于历史遗留问题。建国后为了照顾城市，尤其是大城市居民所采取的招生计划投放比例不均匀政策（比如，人口少的大城市给的指标可能却比人口大省给的多）。理论上，应该考虑一下各省的学生人口基数，按比例分配。但现实中，问题一旦形成，想要改变，必然触犯既得利益，而且这不是涉及一两个人，是动千千万万家庭的奶酪，难度可想而知。所以在21世纪市场经济占主导的今天，竟然每个学校每个专业要招多少学生，还是要根据教育部给各省下达的招生计划执行。问题是编制计划的这些人如何预知不同专业在数年后，学生毕业时的市场需求量呢？其次说“教育资源不平衡”问题。应该说，如果是国办大学（主要是教育部直属大学），理论上应该对全国考生采用统一录取标准，所以即使北京高校扎堆，也不能只成为北京的大学。而如果是省属高校，则完全可以多照顾本地生源。所以“教育资源不平衡”问题不应该是造成“区域间不公平”的借口。
本人上海考生，自招进了上海交大，而且在上海还算成绩不算特别好的，但是班上那些偏远地区的学生靠着死读书和我进了一个大学的还是不是在大学被我们甩在后边。感觉答案有点攻击性，默默匿了。
可以说是惯例了 ，古来有之，明朝不就南北分开考试么？但即使这样也导致朝中做官的多半是江西人，但四川这个古来出才子的地方在有明一代就出过杨慎一个状元，中国古代不象欧洲和日本，像做官就考科举就是，这样就大大降低了社会的矛盾，但如果全国统考同分录取有可能导致好的做官的会被某几个地方的人霸占而有些省份的人长期做不了官那这个地方的人要出头就只有造反一条路了，分地域分分数录取其实也是为了缓和社会矛盾不得已而为之的
你们懂山东考生的忧伤吗？还在这里撒盐。记得电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》里乾隆对纪晓岚说过这样一段话，你们感受下。大致意思是，朝廷为什么要广开科举，并非完全为了选拔人才或怎样，是为了让天下读书人有指望，以免徒生是非与争端。
这辈子也不想在湖南高考。看见答案里有个上海考生的回答，就觉得。。。上海土著那出了名的“傲”瞬间体现，只能呵呵，不过就是地域资源好投胎投对了地方吗？干嘛还要说得那些努力的人好像就是 白费努力 自己天生聪明？
绝对的公平从来都不是解决问题的最佳方案。有缺陷才有和谐。全国统一出卷其实是最公平的教育制度，分数实打实看得见，谁行谁不行都有分数说话，至于教育资源的问题，这个属于政治问题，在此不过多叙述。人不患寡而换不均，其实大家抨击的不是高考本身，而是高考背后户口与教育资源挂钩的现象。各省各出各题之后，这一矛盾明显平和很多。为什么，其实就是因为考生觉得自己其实不是与全国考生竞争了，只是跟自己本省的竞争，高考排名也只有本省排名，而省内竞争之后，教育资源的争议自然会小很多，省内竞争相对开放，你可以在本省任何一个市读中学，能不能考上那就是能力问题，大家的起点实际是差不多的。至于择校费等问题也属于政治问题不多赘述，而高考一完，对比各省的重点率，发现好像自己又吃亏了，但此时的矛盾已经由省与省的矛盾变成了市与市的矛盾，就像广州大学，深圳大学对本市户口有特殊照顾。于是大家大骂这些市如何如何。但整体来说，省内大家的竞争是公平的，其他省的情况好像跟自己也没太大关系。因为不了解，所以不好对比。除了极少数重点录取率极低的省份如河南，其他大多数省份的同学其实都没有感觉到说哦，原来我是跟全国考生竞争，怎么感觉被忽悠了。所以说，省内自主命题的公平性远低于全国统一出卷。但因其成功的转移了矛盾的方向而政策大获成功。