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& 适合练习精听介绍（材料+方法）
适合练习精听介绍（材料+方法）
发布：外朗教育&&发布时间： 10:39:01
适合用来练习精听的材料包括：老TOEFL托福听力材料（material）中，PartC的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次（manytimes）来练听写。如果你就剩一两个月就要去参加考试（totakeatest），一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的（directrelevant）材料。　第一步（thefirststep）：总听全文（tolistenallthearticle）　既然叫总听，就是不要陷入文章内容（content）的细节（detail）。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事（whatistheparagraphabout）。二是寻找逻辑（tosearchlogic）。英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序（timeorder）写的还是空间顺序（spaceorder）；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词（word），可以帮我们快速把握（tomaster）文章的逻辑（logic）关系。 $$$FY$$$　　比如你听一篇段落，听到inthepast，那你的预期（prediction）就该是，后面可能会提到now，也许还有inthefuture。听到“一些人认为”，那你的反应（reflection）应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示（indicate）你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍（thefirsttime）的时候就陷入细节。　第二步（thesecondstep）：细听每句（listentoeverysentence）　在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读（repeat），让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写（dictation）。换句话说（inotherwords），你付出了80％的努力（effort），却可能只带来20％的效果（effect）。还有些同学是这样练习（topractice）的：就听一句话时，刚听到两个词（twowords），就马上按暂停（stop），写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割（divide）成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念（concept），是sentencebysentence的听写，不是wordbyword的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿（stop），包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。　具体操作建议（suggestion）：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆（memory）把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系（itdoesn’tmatter），因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述（retell）出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。 $$$FY$$$　　第三步（thethirdstep）：反复琢磨（tothinkoverandoveragain）　这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词（adverb）来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词（verb），指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢？我见过特用功（verydiligent）的同学，一句话听不懂，他就发誓（swear）说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的（nodifference）。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立（tobuild）对整个句子的感觉（feeling）。　A.反复一遍后，句子的意思（meaning）全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。只要用记忆和总结把这句话的核心大意（mainidea）写下来就行了。B.反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能（might）对我们来说是生词（newword），也有可能是发音或音变导致（leadto）我们没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号（toreportvoicesymbol）。也就是用你熟悉的（familiar）音标，汉字（Chinesecharacter）或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要（veryimportant）。总有同学说：老师，这句话我听不出来，听不懂。我就会问：那你听到声音了吗？他说：听到了。我说：“听到了什么声音。”他说：“啊，忘了。”　我们练习的时候为什么不提高（cannotimprove），就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。就像我听广东歌，我先看一下歌词，再去听，我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛，都能听懂。但如果不让我看歌词，直接去听，我肯定听得稀里糊涂。这些年来，很多同学也就是活在这种幻觉（illusion）中。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。所以说，要改变（tochange）这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号（symbol）。这么做的目的（aim）是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联（connection）。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调（tone）的起伏或者个别的声音（voice）。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。 $$$FY$$$　　在听写的过程中，记录声音符号这一步（thisstep）就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语（expression）作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的（different）人耳朵里，声音符号（symbol）是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音（voice）时，你的反应速度（speed）和理解能力（ability）一定会加快。为什么大家听到Goodmorning的时候，完全不需要反应（reflection）就得懂，而且会立刻（immediately）反应出来意思是早上好（goodmorning）。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉（familiar）。而很多其它的单词（word）或短语（phrase），我们认都不认识，更不用说在我们脑海中有什么似成相识的声音符号了。我们也从来没有试图（tryto）去体会过，这些词和短语在我们自己的耳中，听到的感觉是什么。　C.听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素（factor）作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到（refer）的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点（keypoint）来对待。琢磨反复完三五遍，打开听力原文（script），对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢？刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象（phenomenon），还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉（unfamiliar），反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练（training），听力不可能有问题。所有的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。　第四步（theforthstep）：总结全文（toconcludealltheparagraph）　总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料（material）再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地（silently）把这篇文章读一遍，同时回想（recall）刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略（strategy）来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题（pronunciationissue），我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析（toanalyze）一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章（essay），如果我们每天坚持用这四大步骤（step）练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。 $$$FY$$$　　江湖上流传着这样的一句话——-得听力者得托福（TOEFL）。细细品味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分（part），其中有三个部分有听力测试（listeningtest），一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享（toshare）。　在我看来（inmyeyes），听力中同学们遇到的最主要的（themostimportant）问题就是听不懂的问题，而听不懂是个很大很空的概念（concept），经过多年听力教学（teaching），我发现同学们听不懂的问题（question），总共有三个方面构成，分别是：词汇（vocabulary），语法（grammar），听力盲点三个方面的问题，今天我主要跟大家来分享一下第一个方面的问题。　同学们的词汇关没有过，我始终都在强调（emphasize），托福听力其实就相当于阅读的加强（strengthening）版，阅读我们可以反复，而听力只有一次的机会，一旦存在理解盲点，就会导致全文理解出现问题（problem）。那么在听力理解过程中，同学们也会经常有这样的体会，那就是有些词放在阅读当真不会构成威胁（threat），但是放在听力当中威胁性确实非常的大，主要就是阅读的反复性，如果我们出现词汇问题，我们可以通过上下文语义来推导，词根词缀来推敲，甚至用语感来判断（tojudge），但是，在听力当中不存在这些技巧（skill），一遍就过，没有时间反应（toreflect），推敲。因此，就对同学们的词汇提出了比较高的要求，要做到瞬时反应（immediatereflection），在瞬间里反应出词汇的意思，而这点对于同学们来说，挑战（challenge）还是很大的，因为我们从小就养成了背诵词汇的固定模式（fixedmode），那就是注重对拼写（spelling）和意思（meaning）的把握，而发音经常是想当然，而频繁的想当然就会导致理所当然。这就导致了很多同学在听力中会出现很多失误（mistake），词汇的误解（misunderstanding）——发音和词汇对不上号。 $$$FY$$$　　在此，我提出，同学们可以好好利用（tomakeuseof）好21天词汇这本教材，里面的词汇（vocabulary），我个人认为是市面上词汇书籍中词频比较高的（high），而且，这本书最大的特点就配备了音频（video），里面先用英文念，然后再用中文解释（explanation），英文中文之间的间隔大概是1到2秒，在这期间，就需要同学们反应出词汇的意思，有种跟音频竞争赛跑（race）的感觉，长此以往，同学们对于高频词汇（highfrequentvocabulary）的反应速度就会大幅度提升。在以后听托福文章的时候，就不会把所有的注意力（attention）都放在词意上，而是更多的放在了句意上，为更高的境界意群的理解做好坚实的铺垫。音节划分：Chi?nese
[?t?a?'ni:z]
[t?a?'niz, -'nis]
中国人的；
中国话的；
大家都在背：
1. Chinese waiters stood in a cluster, sharing a private joke.
华人服务生们站在一起，讲着只有他们自己才懂的笑话。
来自柯林斯例句
2. Her Chinese friends referred to the Empress as their venerable ancestor.
她的中国朋友们说这位女皇是他们值得敬仰的祖先。
来自柯林斯例句
3. Cartons of Chinese food were arrayed on a large oak table.
在一张宽大的橡树桌上摆放着一盒盒中式食品。
来自柯林斯例句
4. He went south to climb Taishan, a mountain sacred to the Chinese.
他南下去爬泰山了，那是中国人心目中一座神圣的山。
来自柯林斯例句
5. These texts give the reader an insight into the Chinese mind.
这些文章使读者对中国人的思维有了深层次的认识。
来自柯林斯例句
中国的;汉语的;中国人的 Something that is Chinese relates or belongs to China or its languages or people.&
【搭配模式】：usu pl
The Chinese are the people who come from China.中国人;华人
不可数名词
中国话;汉语;(尤指)普通话 The languages that are spoken in China, especially Mandarin, are often referred to as Chinese .&
1. 中国的,中国的人的，中国话的，中文的
I’m dead keen on Chinese paintings.
我非常喜欢中国画。
Many exhibits with characteristics of the Chinese art are on display.
许多具有中国艺术特色的展品陈列出来。
Li Bai and Du Fu figure most prominently in the history of Chinese poetry.
李白和杜甫在中国的诗史上居于出类拔萃的地位。
2. 中国人的
3. 中国话的;中文的
1. 中国话,汉语,中文
It’s extraordinary that the American girl Jane speaks Chinese so fluently.
这位美国姑娘珍妮中文讲得如此流畅,实属罕见。
Long practice enabled that American to speak fluent Chinese.
长期的练习使得那个美国人能讲一口流利的汉语。
2. 中国人,华裔
I’m a Chinese by origin.
我是中国血统。
Most Chinese preferred tea to coffee.
茶和咖啡相比大多数中国人更喜欢喝茶。
Most old overseas Chinese keep in the depth of their souls a longing for their motherland.
多数老华侨深深怀念祖国。
1. any of the Sino-Tibetan languages spoken in C regarded as dialects of a single language (even though they are mutually unintelligible) because they share an ideographic writing system
2. a native or inhabitant of Communist China or of Nationalist China
1. of or pertaining to China or its
"Chinese food"
2. of or relating to or characteristic of the island republic on Taiwan or its residen
"the Taiwanese capital is Taipeh"
Chinese的全称：
未分类的(1)
character exchange code
汉字交换码
白酒（chinese spirits）（Chinese spirits），又称烧酒、老白干、烧刀子等，它的标准定义是：以粮谷为主要原料，以大曲、小曲或麸曲及酒母等为糖化 …
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英语单词基本含义 Chinese 代表：中国的，中华的，中国人，华人，中国人的，华人的，中国话，汉语，中文等等。 Chinese 并不单单代表中国， China则是 中国 的意思。因为这个单词既代表中国的，又可以代表中华的。所以“Chinese Taipei”，在中国大陆被称为中国台北，在台湾，港澳及海外华人地区被称为中华台北。“-ese”后缀演变过程 Chinese，这些形容词格式，是源自古英语的构词法。 在古英语中，名词的变格（declension）中分
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音节划分：in?dus?try
高频词，一定要记住哦！
['ind?striz]
工业( industry的名词复数 )；
产业（经济词汇）；
大家都在背：
1. Computers and electronics are growth industries and need skilled technicians.
计算机与电子行业属于蓬勃发展的产业，需要娴熟的技术人员。
来自柯林斯例句
2. Many graduates are employed in the electronics and computing industries.
很多毕业生就职于电子和计算机行业。
来自柯林斯例句
3. Other industries have had to sack managers to reduce administrative costs.
其他行业只得精简管理人员以减少行政开支。
来自柯林斯例句
4. "State-owned industries will always perform poorly," John Moore informed readers.
“国有企业经营不善将是常态，”约翰·穆尔告诉读者。
来自柯林斯例句
5. A variety of heavy industries grew up alongside the port.
各种重工业沿着港口逐渐发展起来。
来自柯林斯例句
不可数名词
工业 Industry is the work and processes involved in collecting raw materials, and making them into products in factories.&
British industry suffers through insufficient investment in research.
研究投入不足让英国工业深受其害。
...in countries where industry is developing rapidly.
在工业迅速发展的国家
行业 A particular industry consists of all the people and activities involved in making a particular product or providing a particular service.&
【搭配模式】：oft n N
...the motor vehicle and textile industries.
汽车业与纺织业
...the Scottish tourist industry.
苏格兰旅游业
产业;声势浩大的活动 If you refer to a social or political activity as an industry, you are criticizing it because you think it involves a lot of people in unnecessary or useless work.&
【搭配模式】：usu sing
【语用信息】：disapproval
Some Afro-Caribbeans are rejecting the whole race relations industry...
一些加勒比黑人在抵制整个种族关系运动。
The multibillion-dollar fitness industry rakes in fat profits from our hunger to look good.
数十亿美元的健身产业利用我们的爱美之心赚取巨额利润。
不可数名词
勤劳;勤奋 Industry is the fact of working very hard.&
【语域标签】：FORMAL 正式
No one doubted his ability, his industry or his integrity.
没人怀疑他的能力、勤奋和正直。
1.行业管理
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托福听力训练方法详细解析
来源：新东方在线
摘要：新托福听力训练过程中，很多同学都有这样的疑惑，在反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能(might)是生词(new word)，也有可能是发音或音变导致(lead to)没听出来。那么遇到这种情况怎么解决呢?下面介绍一些托福听力训练的方法，帮助大家解决这一难题。
　　听力训练过程中，很多同学都有这样的疑惑，在反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能(might)是生词(new
word)，也有可能是发音或音变导致(lead to)没听出来。那么遇到这种情况怎么解决呢?下面介绍一些训练的方法，帮助大家解决这一难题。　　在听听力材料时，反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。这些个别词可能(might)是生词(new
word)，也有可能是发音或音变导致(lead to)没听出来。这时需要大家做的工作是，记录声音符号(to report voice
symbol)。也就是用你熟悉的(familiar)音标，汉字(Chinesecharacter)或其它标音方式，把你听到的声音记录下来。这个工作非常重要(very
important)。　　我们做托福听力听写的时候为什么不提高(can not
improve)，就是因为我们每次反复三五遍之后就直接打开原文看了。一看原文恍然大悟，哦，原来是这样一句话啊。这时，当你把原文放在一边再去听一遍听力材料时，你发现你都懂了。而这根本不是用耳朵听出来的，不是你的听力水平提高了，而是你用眼睛看完了记住了。听了几遍，看了原文再去听，就以为自己听力水平提高了。　　所以说，要改变(to
change)这种情况，我们一定要在听的过程中记录声音符号(symbol)。这么做的目的(aim)是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联(connection)。把你听到的声音用你熟悉的符号记下来，哪怕只能记录下一种语气语调(tone)的起伏或者个别的声音(voice)。有时候成功失败只在一线间，就差那一点点。　　在进行托福听力听写的过程中，记录声音符号这一步(this
step)就是那一点点。如果不记录，你永远不知道这个单词这个短语(expression)作用在你的耳朵里是什么声音。同样的词作用在不同的(different)人耳朵里，声音符号(symbol)是不同的。如果你认真记录一次，下次再听到一样或类似的声音(voice)时，你的反应速度(speed)和理解能力(ability)一定会加快。　　为什么大家听到Good
morning的时候，完全不需要反应(reflection)就得懂，而且会立刻(immediately)反应出来意思是早上好(good
morning)。就是因为我们对这两个词的声音符号已经非常熟悉(familiar)。　　听了三五遍，发现整个句子还是不知所云。这种情况的就是多种因素(factor)作用的结果了。可能里面有生词，有音变，还有可能是句型结构不熟悉不理解。这种情况下，大家就应该同时做A.B里面提到(refer)的工作。并把这句话作为接下来琢磨和总结的重点(key
point)来对待。　　琢磨反复完三五遍，打开听力原文(script)，对照原文和自己的听写笔记琢磨。琢磨什么呢?刚才这儿我没听出来，是因为我不认识这个单词，还是因为觉得发生了音变现象(phenomenon)，还是因为我对这个词或短语的声音不熟悉(unfamiliar)，反应的慢。如果你能这样坚持二十天到一个月的训练(training)，听力不可能有问题。所有托福听力听写的材料只要是词汇量积累了，听多少材料都不存在问题。这是我们说的在第三步反复琢磨要做的两个工作。& &以上就是新东方在线托福小编为大家整理的相关内容，更多资讯敬请访问新东方在线托福频道。
责任编辑：duyu
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