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卑微的山客 ()
卑微的山客
中国财经报网
我在大山的野径中踽踽独行。灌木丛和杂草将我隐没。蜘蛛网时不时将我迎面网住，只好不断将这黏糊糊的细丝从脸上胡撸去。我深知，在大山的怀抱中，我极其卑微、渺小。
山顶上出乎意料地光秃。防火道的水泥路反射着晌午强烈的阳光。擦着汗水四顾，终于发现防火道后侧有棵树将枝叶探出些许，可怜巴巴地为我献出约1.5平方米的阴凉孤岛。我便坐在下面边观景边闷头吃喝。
一路上没见半个人影。只有十来只蚂蚁往我脚下汇聚，一条十来公分长短的褐色大蚯蚓在我右前方蠕动。在这样灼热的水泥路上，它能蠕动到哪儿去呢？哦，在我右侧两米左右的隔离带下，薄薄地摊着一层显然是夜雨冲刷下来的湿土，那就是它此行的目的地？蚯蚓蚂蚁好！此刻咱们就是偶遇的山友了。大晌午的！从哪儿来呀？噢，是嗅到我吃杂面饼时掉落的渣滓的香气？小饼渣被叼走了。另两只蚂蚁正为一块残渣拔河般地力争着，片刻后，这俩伙计又莫名其妙地合力搬移那块残渣了！我敬重这些卑微、渺小的蚂蚁。最让我震撼的是它们抱团逃离火海的故事：当火难来临，它们相拥成诺大的蚁球，合力滚出火海，外面一层烧成灰碳，又一层冒着火海玩命往外滚动！最终，壮烈地牺牲了外围蚂蚁，核心部分却保留下繁衍的根基！如此的集体主义精神，是后天教育的结果？是本能？但这足以让我敬佩它们——地球上最古老的物种！当恐龙因地球灾难走向灭绝，蚂蚁却泰然地自若地繁衍生息。对它们此致敬礼吧！
大蚯蚓已蠕动到我左边了。这个被荀子所说的“无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉”的倒霉家伙怎么会在这里？有首诗这样赞道：“没有翱翔的翅膀，没有向上攀爬的足膝，头也不敢伸出抬起，却向着硬钢冲击！”碰壁、崛起、无声无息……它误以为湿土下面就是松软的土地了！可那薄土很快便会干燥、板结。它终归会干渴致死呀。只见它先蜷缩身体复又向前舒展而行，动作却越发迟缓、艰难。它对生命如此眷恋！无论高级生物还是低级生物，在求生本能的体征上，肯定是相同的吧？
再看看这些蝼蚁吧！那块较大的饼渣上，已盘踞了多只蝼蚁。饼渣翻滚着，突然一只大头蚂蚁从饼渣下爬出。定睛看，原来叼着一粒黑芝麻!它很兴奋，无厘头地东跑西窜。刚直行十来公分，又转往另一方向，接着又掉头转回抢食大战处——够神经的！看不见蚂蚁眼睛，只见头顶的两只须子在频频摆动。这是它们探路和心情表达的语言吗？意外地，我发现蚂蚁王国的臣民很有教养。在迎头撞上时，相互凝视片刻便又分手。我曾阴暗地指望它们展开拼抢厮杀。但没有。那么它们迎头对峙时是在相互问候？祝贺？要不就是互通消息，说哪里有食品，说谁谁找到更好的食物，快去！我心中暗笑。人类常常“气人有、笑人无”犯红眼病。可蚂蚁却大大方方，不担忧飞车抢劫！那只叼着黑芝麻一路炫耀的蚂蚁，美巅巅地沿着防火道与路基的交合线移动。又沿着栈道爬上陡壁，不歇脚地钻进凹陷进去的蚁穴。又有蚂蚁叼着食物从其他方向来了，一只、两只……脚步慢下来了，规规矩矩地排队鱼贯入穴！钻出蚁穴的蚂蚁则谦让着，让叼食凯旋的将士过去，再逐一出洞。这些小东西，生活在怎样的境界中呀！它们每天就这样起早贪黑地奔忙吗？它们可有富贵与贫穷之分？有官阶高低之分？有弱肉强食吗？说不准。它们那样平和、诚实地劳动着。那些食物残渣不过是我的牙慧。在它们却是天赐之食。难以理喻的蝼蚁！但却不可否认地能给我们很多启迪。想想吧，在高高在上的上帝眼中，人类岂不也如蝼蚁？但我可使牙慧成为蚂蚁的美餐，而上帝，在创造世界和人类之后，就将人类扔给地球的沧桑之变和各时代的权贵集团，放牧给各类宗教信仰，行善行恶，咎由自便，除此，他可曾有什么牙慧撒给人类呢？他只是高高在上地俯瞰着人类的尔虞我诈、弱肉强食、争权夺利还有糟蹋地球什么的……我将剩下的一口饼子捻搓成碎末。我并不是要蚂蚁们有天上掉馅饼的幸运之感。我只是对它们活得简单表示尊敬。
再看那只已达目的地的蚯蚓，若不是偶尔痉挛一下疲惫的身躯，谁都会认定它已一梦归西了。应该救它。蚯蚓，又名蛐蟮，又名地龙。也是个亿万年的种族。它没有爪牙，从不与世纷争，只是躲在泥土中过着隐居的生活。最了不起的是，面对腰斩，它能神奇地分身而活！人类成吗？！然而，为何不能将它的这一特性，视为一种精神上的进取呢？可以如蚯蚓那样不断腰斩肤浅的意识和见地，让自己在孜孜以求的精神世界中涅槃升华，而肤浅的那一段，便让它成为教训和鞭策……扯得太远了。现在我只能尊敬它：在不适合生存的环境中无声地挣扎求生，此刻是它唯一的道德底线！它需要点外力相助——这在任何人都是举手之劳。我拾起根带叶的树枝，将它轻轻挑起，又走到防火道一侧，一扬手，它便随那轻巧的枝叶一起落到下面的草丛中。我屏住呼吸，看着它缓缓地、艰难地蠕动着，隐匿在败叶下面……
下山的一路上，我吼唱着随口而来的歌。我清楚，在高高在上的上帝听来，这也是极其卑微者异常渺小的声音。甚至他根本就听不到。但我发声了。愉悦了。这就够了。
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根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下文，完成下面问题。（15分）翩然于古诗的鸟儿王剑冰春来...”，相似的试题还有：
综合性学习。近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。1．下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。(不超过35个字)很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。“候鸟儿童”是指_____________________________的儿童。2．为了解&“候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。小区保安：这小孩(指“候鸟儿童”)每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。____________________________________________________________________3．为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界已经采取了一些有益的行动。阅读下面两则材料，请分别概括他们关心了“候鸟儿童”哪方面的生活，取得了怎样的效果。【材料一】南京铁路公安处乘警捐款购买了一批“爱心口袋”。他们在里面装上玩具、文具和必备药品，并写上温馨的祝福寄语，把“爱心口袋”作为新年礼物赠送给奔波在“春运”路上的“候鸟儿童”。看着孩子们一路上过得安全开心，乘警们感到十分欣慰。【材料二】 2011年暑假，北京市首个关爱“候鸟儿童”的爱心组织，在西城区陶然亭街道成立。该组织为“候鸟儿童”开展了科普讲座、心理辅导、参观游览等暑期系列活动。这些活动开阔了孩子们的视野，让孩子们在城市的生活格外丰富多彩。____________________________________________________________________
阅读下文，完成下面问题。鸟儿为什么歌唱从玉华①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林，是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据--科学还没有发展到能够计算快乐的地步。⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样——因为我们能够歌唱。 (选自《中国青年报》，有改动)1．对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？______________________________________________________2．文章开头这段话有何作用？______________________________________________________3．第③节中“这些举动”指的是什么？请概括回答。______________________________________________________4．第④、⑨节中的数据，有什么作用？______________________________________________________5．“科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。______________________________________________________
阅读下文，完成小题。草是风的一面旗帜她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天……第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……1.本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄出来。(2分)2.“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化？(4分)3.结合具体语境，赏析文中划线的句子。(2分)4.“她”在师范大学毕业后，为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”？(3分)5.读了本文，你想对文中的“她”(或“她”的同学)说些什么？(4分)微小的山客
我在大山的野径中踽踽独行。灌木丛和杂草将我隐没。蜘蛛网时不时将我迎面网住，只好不断将这黏糊糊的细丝从脸上胡噜去。一路上没见半个人影。只有十来只往我脚下汇聚，一条十来公分长短的褐色大在我右前方。在这样灼热的水泥路上，它能蠕动到哪儿去呢？哦，在我右侧两米左右的隔离带下，薄薄地摊着一层显然是夜雨冲刷下来的湿土，那就是它此行的目的地？蚯蚓蚂蚁好！此刻咱们就是偶遇的山友了。大晌午的！从哪儿来呀？噢，是嗅到我吃杂面饼时掉落的渣滓的香气？小饼渣被叼走了。另两只蚂蚁正为一块残渣拔河般地力争着，片刻后，这俩伙计又莫名其妙地合力搬移那块残渣了！我敬重这些卑微、渺小的蚂蚁。最让我震撼的是它们抱团逃离火海的故事：当火难来临，它们相拥成诺大的蚁球，合力滚出火海，外面一层烧成灰碳，又一层冒着火海玩命往外滚动！最终，壮烈地牺牲了蚂蚁，核心部分却保留下繁衍的根基！如此的集体主义精神，是后天教育的结果？是本能？但这足以让我敬佩它们——地球上最古老的物种！当恐龙因地球灾难走向灭绝，蚂蚁却泰然自若地繁衍生息。对它们此致敬礼吧！大蚯蚓已蠕动到我左边了。这个被荀子所说的“无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉”的家伙怎么会在这里？有首诗这样赞道：“没有翱翔的翅膀，没有向上攀爬的足膝，头也不敢伸出抬起，却向着硬钢冲击！”碰壁、崛起、无声无息……它误以为湿土下面就是松软的土地了！可那薄土很快便会干燥、板结。它终归会干渴致死呀。只见它先蜷缩身体复又向前舒展而行，动作却越发迟缓、艰难。它对生命如此眷恋！无论高级生物还是低级生物，在求生本能的体征上，肯定是相同的吧？再看看这些蝼蚁吧！那块较大的饼渣上，已盘踞了多只蚂蚁。饼渣翻滚着，突然一只大头蚂蚁从饼渣下爬出。定睛看，原来叼着一粒黑芝麻！它很兴奋，无厘头地东跑西窜。刚直行十来公分，又转往另一方向，接着又掉头转回抢食大战处——够神经的！看不见蚂蚁眼睛，只见头顶的两只须子在频频摆动。这是它们探路和心情表达的语言吗？意外地，我发现蚂蚁王国的臣民很有教养。在迎头撞上时，相互凝视片刻便又分手。我以为它们会展开拼抢厮杀。但没有。那么它们迎头对峙时是在相互问候？祝贺？要不就是互通消息，说哪里有食品，说谁谁找到更好的食物，快去！我心中暗笑。人类常常“气人有、笑人无”犯红眼病。可蚂蚁却大大方方，不担忧飞车抢劫！那只叼着黑芝麻一路炫耀的蚂蚁，美巅巅地沿着防火道与路基的交合线移动。又沿着栈道爬上陡壁，不歇脚地钻进凹陷进去的蚁穴。又有蚂蚁叼着食物从其他方向来了，一只、两只……脚步慢下来了，规规矩矩地排队鱼贯入穴！钻出蚁穴的蚂蚁则谦让着，让叼食凯旋的将士过去，再逐一出洞。这些小东西，生活在怎样的境界中呀！它们每天就这样起早贪黑地奔忙吗？它们可有富贵与贫穷之分？有官阶高低之分？有弱肉强食吗？说不准。它们那样平和、诚实地劳动着。那些食物残渣不过是我的牙慧。在它们却是天赐之食。难以理喻的蝼蚁！但却不可否认地能给我们很多启迪。我将剩下的一口饼子捻搓成碎末。我并不是要蚂蚁们有天上掉馅饼的幸运之感。我只是对它们活得简单表示尊敬。
再看那只已达目的地的蚯蚓，若不是偶尔痉挛一下疲惫的身躯，谁都会认定它已一梦归西了。应该救它。蚯蚓，又名蛐蟮，又名地龙，也是个亿万年的种族。它没有爪牙，从不与世纷争，只是躲在泥土中过着隐居的生活。最了不起的是，面对腰斩，它能神奇地分身而活！人类成吗？！然而，为何不能将它的这一特性，视为一种精神上的进取呢？可以如蚯蚓那样不断腰斩肤浅的意识和见地，让自己在孜孜以求的精神世界中涅槃升华，而肤浅的那一段，便让它成为教训和鞭策……扯得太远了。现在我只能尊敬它：在不适合生存的环境中无声地挣扎求生，此刻是它唯一的道德底线！它需要点外力相助——这在任何人都是举手之劳。我拾起根带叶的树枝，将它轻轻挑起，又走到防火道一侧，一扬手，它便随那轻巧的枝叶一起落到下面的草丛中。我屏住呼吸，看着它缓缓地、艰难地蠕动着，隐匿在败叶下面……
本文来源：人民网-人民日报海外版
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热门影院：如何分析文章题目的含义与作用_百度知道爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）
1.品读文中划线的句子，回答：（2分）
（1）句中“消瘦”一词的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
2.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）
3.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）
4.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）
5.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）
材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。
材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；
一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）
1.品读文中划线的句子，回答：（2分）
（1）句中“消瘦”一词的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
2.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）
3.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）
4.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）
5.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）
材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。
材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；
一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
爱，从来不卑微&&&&&&&很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。&&&&&&&一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。&&&&&&&在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。&&&&&&&我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！” &&&&&& 我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。&&&&&& 我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……&&&&&&&&我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。&&&&&&&在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。&&&&&& 心中种种命题忽然有了答案--在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动） 1．品读文中划线的句子，回答：（1）句中“消瘦”一词的含义是什么？&&&&&&& 答： _______________________________________________________________________ （2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？&&&&&&& 答： _______________________________________________________________________ 2．文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？答： ______________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？&&&&答： ____________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？&&&& 答： __________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。〔链接〕材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。&&&&&&&&&&&&& 材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。&&&&&& 答： __________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）小题1:品读文中划线的句子，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一词的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？小题2:文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）小题3:文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）小题4:老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）小题5:有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）〔链接〕材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
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